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“Año de la promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático”

UNIVERSIA NACI!NA" E UCA#A"I
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA PROFECIONAL DE ECONOMIA Y
NEGOCIOS INTERNACIONALES
IN$E%RAN$ES&
• Beraun Macedo, Moiss An!onio
• Cana"es Car#a$a", Ma%ra Andrea
• Es&ino'a Sando(a", B"anca Ru#)
• Gu!irre' Paca%a, Cris!*ian
• Mana+, Te""o, Andrea -osse"%
• Me'a L.&e', Ma%co" Luis
• Nar(as!a Gon'a"es, Manue" -es,s
• Pec*o Sc*rader, An/"ica
• Re0!e/ui Pre', Ed1in Eduardo
• Torres Lo'ano, A!enas
CIC"! # %RU'!& “I ( )”
2
"A "E# UNIVERSI$ARIA N*+,-,, # "A NUEVA
RE.!R/A UNIVERSI$ARIA
A nuestros padres, a quien le debemos
todas nuestras vidas, sabiendo formarnos
con buenos sentimientos, hábitos y valores,
lo cual nos ha ayudado a salir adelante
buscando siempre el mejor camino.
A nuestro profesor, gracias por su tiempo,
por su apoyo así como por la sabiduría que
nos transmite en el desarrollo de nuestra
formación profesional.
A nuestros padres, a quien le debemos
todas nuestras vidas, sabiendo formarnos
con buenos sentimientos, hábitos y valores,
lo cual nos ha ayudado a salir adelante
buscando siempre el mejor camino.
A nuestro profesor, gracias por su tiempo,
por su apoyo así como por la sabiduría que
nos transmite en el desarrollo de nuestra
formación profesional.
'UCA""'A ( 'ER0
+123

3
INDICE
Dedicatoria …………………………………………………………………………2
Introducción ………………………………………………………………....4
Desarrollo del tema:
CAPITULO I: La le uni!ersitaria N" 2#$## ………………………….%
CAPITULO II: La Nue!a &e'orma Uni!ersitaria ………………….(
)ODA………………………………………………………………………………..**
Conclusión ………………………………………………………………………..*#
+u,erencias………………………………………………………………………..*4
-i.lio,ra'/a………………………………………………………………………….*%
Ane0os:
Di.u1os……………………………………………………………………...*2
)otos…………………………………………………………………………*3
Ensao………………………………………………………………………*(
4
INT&ODUCCION
En esta oportunidad explicaremos de la nueva reforma universitaria y la ley 23733
Todo esto trata de las políticas que un determinado plantel universitario debe
respetar Para poder tener una educación organiada como comunidad y es por lo
cual es examinada En estos dos puntos. !"u# viene a ser la reforma universitaria
y la ley 23733$
%a &e'orma Uni!ersitaria es el nombre que recibe una serie de movimientos
político&culturales o de políticas p'blicas cuya finalidad es la reforma de las
estructuras( contenidos y fines de la universidad. El t#rmino político )reformista*
se utilia para designar a las organiaciones y personas que ad+ieren a los
principios de la ,eforma -niversitaria. %a ,eforma -niversitaria +a impactado en
varias generaciones de activistas( escritores( intelectuales( científicos( artistas y
políticos( que +an ad+erido a sus principios de democratiación de la cultura y la
ense.ana( mientras que por otro lado la Le 2#$##/ dice que los rectores
0m1xima autoridad2 de las universidades p'blicas y privadas del país( con la
finalidad de estudiar( coordinar y orientar la actividad universitaria del país( busca
el fortalecimiento económico y acad#mico de las universidades y el cumplimiento
de su responsabilidad para con la comunidad nacional. Tiene como principales
ob3etivos el me3oramiento de las investigaciones en los distintos campos y el
desarrollo económico de todas las universidades. %a 4samblea 5acional de
,ectores e3erce sus atribuciones velando y traba3ando por la me3ora continua de la
calidad de la educación( el desarrollo de la investigación científica y tecnológica y
la articulación de la universidad con los requerimientos del desarrollo regional y
nacional.
%legamos a una conclusión con el grupo que la reforma y la ley universitaria tiene
sus 6enta3as y desventa3as solo +ay q analiar bien cada parte del tema expuesto
ya que es un bien para nuestro beneficio y de los dem1s todo esto nos servir1
para entender ambos punto en 3uego así que mi conclusión seria que +ay que
tener en cuenta ambas perspectiva de los temas dado para poder criticar y
solucionar en su debido momento.
5
CAPITULO I
LA LE4 UNI5E&+ITA&IA N" 2#$##
7abe resaltar que la %ey -niversitaria 23733 se resumen en( b1sicamente( catorce
capítulos principales que se debe leer e interpretar para su mayor entendimiento( y
tres capítulos complementarios.
*.* En el ca6/tulo uno( DI+PO+ICIONE+ 7ENE&ALE+8 encontramos todo lo
concerniente a la -niversidad( desde su creación( como debe ser gobernada( y
por quienes( sus fines( principios y +asta el modo en que debe ser eliminada y8o
suprimida. Este capítulo empiea indic1ndonos que las universidades no sólo
est1n formadas por los estudiantes( sino tambi#n por profesores y graduados. Ello
es importante pues indica que incluso al terminar los estudios universitarios(
aquellos que pertenecieron a la universidad deben seguir continuando su
dedicación al estudio( a investigar en progreso del país. 4 difundir todo lo
aprendido en provec+o de la sociedad y no sólo individualmente. 4simismo( nos
indica que los profesores al formar parte de la universidad cumplir1n no sólo con el
rol de ense.ar( sino tambi#n incentivar la investigación en los alumnos para que a
trav#s de #stos contribuyan con el me3oramiento de la sociedad. Por otro lado( es
importante se.alar que la autonomía a la que se refiere el presente artículo es
fundamental( pues permite que no se vea afectada por otras instituciones que
dificulten su función de ense.ar y promover la cultura y el saber. "ue cada
universidad puede regirse por sus propias normas( claro est1 respetando el
ordenamiento 3urídico peruano( al ser así la -niversidad podr1 tomar las medidas
necesarias para me3orar constantemente y contribuir al desarrollo del país. 4 partir
de esto seguimos con los fines de la universidad( la que nos indica que la
universidad en 1mbito general debe tener valores #ticos y cívicos( debe apoyar a
la conservación y a incrementar la cultura universal con sentido crítico( tambi#n
dispone que debe fomentar la creación intelectual y artística( así como realiar
investigaciones en la ciencia( +umanidad y tecnología.
*.2 En el ca6/tulo dos( &97I:EN ACAD9:ICO 4 AD:INI+T&ATI5O DE LA+
UNI5E&+IDADE+( encontramos detalladamente( en seis artículos( como debe
organiarse una universidad( ya sea en facultades de acuerdo a sus
características y necesidades( en las que se estudia una o m1s disciplinas o
carreras seg'n su afinidad de contenidos y ob3etivos. Explica( tambi#n( sobre los
9epartamentos 4cad#micos( llam1ndolos unidades de servicio acad#mico(
destinadas al cultivo de disciplinas relacionadas entre sí( a cargo de los
profesores. :i %a -niversidad dispone de instalaciones( docentes y servicios
necesarios puede organiar una Escuela de Post&grado u otras facultades
destinadas a la formación de docentes( especialistas e investigadores( cuyos
estudios conllevan y conducen a recibir el grado de ;aster o 9octor/ cabe resaltar
que su creación necesita el visto bueno de la 4sociación 5acional de ,ectores.
6
*.# En el ca6/tulo tres8 E+TUDIO+ 4 7&ADO+( encontramos el punto favorable
de las universidades para con los estudiantes ya que en esta parte se especifica
punto por punto como deben ser llevado a cabo los estudios universitarios( en el
sentido de disponer las bases de cada proceso que se lleva a cabo para ingresar y
egresar de una universidad( así como tambi#n se dispone llevar a cabo los cursos
de cultura general( la implementación de la educación física y el arte dentro de
todo plan acad#mico realiado por las <acultades. 7abe recalcar que como %a
-niversidad es autónoma( es ella quien se.ala cuales son los requisitos para
obtener los grados acad#micos y títulos profesionales.
*.4 En el ca6/tulo cuatro8 7O-IE&NO DE LA+ UNI5E&+IDADE+( un punto m1s
para la autonomía de %a -niversidad( pues dispone que se organice seg'n las
necesidades y características que presente( siempre y cuando debe contar con=
asamblea universitaria( conse3o universitario( rector y( conse3o y decano de cada
facultad. 9entro de esta disposición de gobierno interno de %a -niversidad se
debe tener en cuenta que( tanto( los profesores( los alumnos y >raduados deben
estar presentes( por sus representantes que en caso de los alumnos es un tercio
del total de miembros( como miembros de la 4samblea -niversitaria y 7onse3o
-niversitario( adem1s de eso tienen derec+o a voto. Estos órganos son los
encargados de velar por la autonomía de %a -niversidad( teniendo como
funciones reformar el Estatuto de la -niversidad( si fuera necesario( elegir al
rector( vise rectores( la evaluación del funcionamiento de la universidad( creación(
fusión y supresión de facultades( escuelas o secciones de post&grado. Es(
tambi#n( atribución del conse3o universitario( nombrar( contratar( remover y ratificar
a los profesores( así como conferir los >rados 4cad#micos y Títulos Profesionales
aprobados por las <acultades( tambi#n de otorgar distinciones +onorificas y
reconocer y revalidar los estudios( títulos y grados de universidades extran3eras.
*.% En los ca6/tulos cinco8 seis siete encontramos las DI+PO+ICIONE+ EN
CUANTO A LO+ P&O)E+O&E+8 E+TUDIANTE+ 4 7&ADUADO+
&E+PECTI5A:ENTE. En cuanto a los profesores se refiere( especifica cu1les
son las funciones de ellos dentro de la universidad( así como tambi#n cual es la
modalidad de ingreso para la contratación y pasar a e3ercer la docencia
universitaria. En lo que a los estudiantes se refiere indica que( son estudiantes
universitarios quienes +an aprobado el nivel de educación secundaria y +an
cumplido con los requisitos para su admisión a la -niversidad y se +an
matriculado en ella( tambi#n recuerda que los estudiantes deben cumplir con el
Estatuto de la -niversidad y( dedicarse con esfuero y responsabilidad a su
formación +umana( acad#mica y profesional. 7abe mencionar que los estudiantes
est1n su3etos a estudiar treinta y cuatro semanas al a.o( en los que debe aprobar
el n'mero mínimo de cr#ditos establecidos por su <acultad( por un mínimo de die
semestres acad#micos o ciclos y que de no cumplir con esos plaos perder1n la
gratuidad de ense.ana y los beneficios de los programas de bienestar. 4 lo que
respecta a los graduados la presente ley estipula que son graduados aquellos que
7
+abiendo terminado sus estudios correspondientes +an obtenido de la -niversidad
un grado acad#mico o título profesional.
*.2 En el ca6/tulo oc;o se estipula que la investigación es función obligatoria de
la -niversidad así como de los profesores( es estos es parte de su labor
acad#mica. :u cumplimiento recibe estímulo y apoyo de la institución.
*.$ En el ca6/tulo nue!e( E<TEN+I=N 4 P&O4ECCI=N UNI5E&+ITA&IA( se
especifica que las universidades pueden extender su acción a aquellos que no son
alumnos regulares organiando actividades de promoción y difusión cultural y
estudios de car1cter profesional( gratuitos o no( cuyas acciones pueden conducir a
una certificación. 4sí mismo se pueden crear centros P,E&-niversitarios con la
finalidad de atender la formación de quienes requieran los estudios en ella.
*.3 En el ca6/tulo die> encontramos las DI+PO+ICIONE+ EN TANTO A
PE&+ONAL AD:INI+T&ATI5O 4 DE +E&5ICIO se refiere( ac1 se estipula que la
universidad puede promover y organiar cursos de capacitación y especialiación
en favor del personal( tambi#n es encargada de organiar el escalafón de su
personal.
*.( En el ca6/tulo once encontramos las DI+PO+ICIONE+ DE LO+
+E&5ICIO+ 7&ATUITO+ O)&ECIDO+ PO& LA UNI5E&+IDAD( así como el de
comedor( biblioteca y trasporte para los estudiantes( tambi#n vemos que es la
universidad la encargada de fomentar actividades culturales( artísticas y
deportivas.
*.*? El ca6/tulo doce estipula que la ense.ana en las -niversidades p'blicas es
gratuita y que el pago de las pensiones en las universidades privadas est1 su3eto
al sistema de escalas/ en caso que el estado aporte económicamente a una
universidad privada( esta se ver1 en la obligación de retribuirle mediante becas y
pr#stamos para estudiantes. 4sí mismo cada universidad es libre de crear y
establecer órganos y actividades dedicadas a la producción de bienes económicos
y8o prestación de servicios( siempre y cuando sean compatibles con su finalidad.
Es una obligación de las universidades p'blicas elaborar y presentar su proyecto
de presupuesto anual y presentarlo a la 4samblea 5acional de ,ectores para su
posterior aprobación o rec+ao.
*.** El ca6/tulos trece estipula que la 4samblea 5acional de ,ectores est1
compuesta por los ,ectores de las universidades( y cuya finalidad es la de
coordinar y orientar las actividades universitarias en el país/ así como la de
fortalecer económicamente y orientar su responsabilidad con la comunidad
nacional. Este capítulo dicta( b1sicamente( los pasos y atribuciones que tienen
todas las universidades para con la 45, y de esta manera( con ayuda de la 45,(
estar coordinados en cuanto a temas de inter#s acad#mico y de investigación.
*.*2 El ca6/tulo catorce estipula que solo las -niversidades pueden crear(
organiar y desarrollar las escuelas de Post&grado y ofrecer estudios de segunda y
8
especialiación profesional para los titulados en ellas( los que dar1n lugar a títulos(
certificados o menciones respectivas.
*.*# 9esde el ca6/tulos @uince al diecisiete se encuentran las disposiciones
complementarias( transitorias y finales. En estas vemos las universidades creadas
+asta ese entonces( por orden de antig?edad. %os capítulos finales son los puntos
de creación de la %ey 23733 dando a entender punto por punto( cuando( donde y
por quienes fue aprobada( así mismo especifica los puntos que faltaron mencionar
en los capítulos anteriores como es el caso de que para ser rector de una
universidad no es obligatorio contar con el título de 9octor si en caso +ubiera un
mínimo de cinco con dic+o título.
CAPITULO II
9
LA NUE5A &E)O&:A UNI5E&+ITA&IA
4nte todo debemos preguntarnos en que nos beneficiara esta nueva ley a los
estudiantes universitarios y porque la 45, se opone rotundamente.
%a comisión de educación del congreso aprobó la nueva ley universitaria.
Empeando por eliminar la 45, que ser1 reemplaado por la :-54-( que se
encargara de supervisar la calidad educativa y recursos universitarios. Pero los
que integran esta institución ser1n personas que tengan grado de doctor y sobre
tendr1n que ser autónomos y no depender del estado en toma de decisiones.
%a 45, son personas incapaces( que no +acen por me3orar la calidad de
estudiantes universitarios( +ay universidades que necesitan nuevas
infraestructuras( equipos tecnológicos( nuevos laboratorios y ve+ículos que
necesitan muc+as universidades.
Es buena que esta ley sea aprobada porque para los estudiantes tendrían así
una me3or educación de calidad bueno eso es lo que se espera( en todo sentido
una buena infraestructura( men's nutritivos( deportes( becas( traba3o de
investigación y otros. Para el buen beneficio de los estudiantes.
Esta ley +a generado cierto malestar por parte de rectores( decano( profesores y
sobre todo +a generado una serie de confusión +acia los estudiantes( porque
implica todo un cambio de reglamentos y que per3udicara sobre todo al 45,. Por
parte de estudiantes creo no +abr1 tanto problemas ante esta nueva ley porque
nos ayudara +acer profesiones de calidad. %o que m1s llamo la atención a todos
es la clausura definitiva de universidades. :e pudo leer que las carreras o
facultades que no logren acreditarse o de dar las tres evaluaciones y de no
aprobar( :@54E47E dar1 un periodo de siete a.os y de no aprobar ser1n
clausuradas.
;uc+as universidades sobre todo privadas entregan títulos a nombre de la nación
pero cuando uno quiere buscar un traba3o es rec+aado por el +ec+o que esa
universidad no est# en competitividad con otras universidades.
7reo que necesaria y 3usta( +ay universidades que no ofrecen calidad educativa
como +ay aquellas que solo tienen menos de ABB alumnos y siguen funcionando.
Casta de enga.ar a los 3óvenes con la promesa de una profesión. :olo se pide
que el :-54- sea totalmente autónoma y no se politice
Pero ante este +ec+o de universidades privadas que no ofrecen una educación de
calidad( deberían crear una ley que se diga que las universidades p'blicas
deberían de ser gratis y abiertas( porque estar dando un examen de admisión.
Porque muc+os ingresan pero se dan cuentan que no es lo que buscaban( quien
nos asegura que la universidad nos llevara +acer grandes profesionales si al final
en cada carrera o facultad terminan dos +asta tres( crear una ley para que las
universidades p'blicas sean abiertas para la población.
:
Esta nueva ley +abla tambi#n de estudiantes eternos( que al 3alarse tres veces el
mismo curso ser1n expulsados definitivamente de la universidad( pero esta ley
permite pero esta permite que la universidad tenga le potestad de tomar una
decisión si es expulsado o tendr1 que llevar por cuarta el curso de manera
especial. Pero pregunt#monos porque el estudiante 3ala tanta veces el mismo
curso( o es que no sabe o tal ve no entiende al profesor del curso qui1s traba3a y
no se da el tiempo necesario para estudiar.
:e +abla la eliminación de bac+iller. Para los estudiantes que terminen su carrera
profesional en la actualidad tendr1 que pagar por el derec+o( que tendr1 que
presentar de manera obligatoria una tesis de investigación tal como se +ace para
obtener un título( sobre todo dominar un idioma extran3era. Es bueno para los
estudiantes( porque así nos ayuda +acer profesionales de calidad muc+os no
estar1n de acuerdo porque +acer una tesis tarda como un a.o( pero que
garantia ser buenos profesionales.
5o solo basta una modificación de la ley sino tambi#n un compromiso del Estado
para invertir en investigación( equipos e infraestructura educativa y adem1s el
compromiso y esfuero del propio estudiante para querer salir adelante.
4lgo importante despu#s de la universidad( es el campo de desarrollo. En Per' se
estudia muc+os m#todos obsoletos y finalmente tampoco los vas a utiliar porque
proyectos de investigación en nuevas conceptos no existen. En otros países los
principales centros de investigación son las universidades.
Por e3emplo( en Crasil no existe eso de 4sociación de ,ectores( es el Estado que
supervisa a las universidades( el mes pasado +a suspendido a 2 universidades
tipo como unas de ac1 que no mencionare su nombre...
Es cierto que una %ey -niversitaria no cambiar1 dr1sticamente la calidad de la
ense.ana( pero peor de lo que estamos actualmente( es me3or intentarlo con algo
nuevo( 7omo toda ley tiene cosas positivas y algunas por me3orar.
Esta ley va sobre todo para los estudiantes universitarios que quieren salir
adelante y sobre me3orar la educación del país. :e debe regular con
responsabilidad las universidades p'blicas y privadas( porque muc+os alumnos
quedaran fuera y no puedan conseguir traba3o( ya que no est1n aptos.
:e espera que esta nueva ley de buenos resultados para el país y ser m1s
competitivos con otros países que tienen profesionales de alta competitividad y se
espera que se cumpla y no quede solo en papeles.
2;
)ODA
LE4 UNI5E&+ITA&IA N" 2#$##
)O&TALEAA+
• %a autonomía de las universidades( donde solo gobierna la misma
universidad sin intervención de otros agentes.
OPO&TUNIDADE+
• El universitario tiene mayor oportunidad de mane3ar el tiempo en el que
termina la carrera.
• %a formación universitaria es de car1cter científico a trav#s de las
investigaciones que los docentes les exigen.
DE-ILIDADE+
• 5o tiene un ente fiscaliador que vele por el progreso de las universidades.
• :e podrían crear universidades por apoyo social al estudiante m1s que
formar universitarios de car1cter científico.
A:ENAAA+
• 9ado el +ec+o de ser una ley con tantos a.os tiende a ser obsoleta con los
avances vanguardistas( tecnológicos y sociales en el 1mbito profesional con
respecto a las ense.anas( pr1cticas e investigaciones que se realian
dentro de las instalaciones de la universidad.
22
LA NUE5A &E)O&:A UNI5E&+ITA&IA
)O&TALEAA+
• %as universidades recibirían mayor apoyo económico por parte de las
autoridades políticas.
• 9ebido al apoyo económico el presupuesto para las investigaciones
científicas se incrementa( lo cual produciría una mayor calidad en los
proyectos de investigación.
OPO&TUNIDADE+
• %os estudiantes lograr1n tener calidad y un pensamiento científico.
• %os estudiantes estar1n dirigidos por personas m1s capacitadas.
• %a :@54E47E buscaría calidad y acreditación para todas las
-niversidades.
DE-ILIDADE+
• 5o se acomoda a nuestra realidad.
• 5os dan solo dos a.os extras para terminar la carrera.
A:ENAAA+
• %as -niversidades podrían ser suprimidas por la :-54-.
• Eliminar1 la 4,5 y crear1 la :uperintendencia.
• %as -niversidades ser1n como un gobierno dictador.
23
CONCLU+IONE+
En el primer capítulo nos indica que las universidades son autónomas y que est1n
conformadas por estudiantes( profesores y administrativos( quienes cumplen un
rol importante en la vida universitaria( tambi#n +abla de su creación política y de
sus grados acad#micos lo cual las universidades autónomas est1n encargadas de
los requisitos para ingresar o egresar de dic+a institución. %as universidades que
est1n ligadas a esta ley tienen que contar con organiaciones dentro de sus
instalaciones ya sea para elegir a sus miembros o para quitarlos del cargo que
ocupan( tambi#n est1n obligados a que los alumnos cuenten con ense.anas
extras curriculares como0diversas actividades artísticas y deportivas2 aparte de los
servicios b1sicos que este brinda. %o que impone esta ley a las universidades es
que tienen que presentar proyectos de presupuesto anual ante la asamblea
nacional de rectores para una buena ense.ana a todos los estudiantes.
El segundo capítulo de la ,eforma -niversitaria +abla de esta nueva ley que
muc+os de los que conforman una universidad no est1n de acuerdo con erradicar
la ley nD23733 sobre todo los miembros de la asamblea nacional de rectores ya
que para ellos eso afectaría en la ense.ana universitaria. :eg'n lo que indica
esta ley es que los rectores de las universidades estar1n supervisados por el
estado y que las escuelas universitarias tendrían que acreditarse ya que si no lo
+acen las escuelas desaparecerían( tambi#n los alumnos tendrían que +acer una
tesis para cada grado acad#mico lo cual eso no +a caído muy bien para muc+os
estudiantes. :in embargo esta ley tendría que ser analiada para que sustituya a
la actual ley universitaria y que todos los alumnos conocan y así saquen sus
propias conclusiones.
24
+U7E&ENCIA+
%a ley 23733=
E 7on respecto a los AF capítulos que contiene esta ley( realiando una lectura
general y una conclusión se podría decir que en la parte de velar por un progreso
eficiente( no existe ninguna organiación que ponga de su parte para controlar el
manipuleo de una universidad( que tenga una buena dirección( así que el gobierno
o el estado debería crear aquellas instituciones para el beneficio de la educación
en una universidad( para tener con #xito profesionales realmente capacitados para
poder administrar una nación. E 7omo existe en toda institución o sistema de
gobiernos( existen los malos profesionales que per3udican la imagen de una
universidad( por ello la universidad debe elegir a docentes y rectores altamente
calificados( con experiencias y ser maestros de verdad( guiar a los alumnos en
actos positivos( que inculquen valores y conocimientos a la ve.
%a nueva reforma universitaria=
E Esta norma nos +abla de un cambio total( la perdida de la autonomía de la
universidad( es decir que la universidad estaría a manos del estado( es una
excelente opción ya que los 'nicos afectados serían las cabeas de las
universidades( mas no los alumnos y la 4,5 ya no estaría gobernando en la
universidad sino estaría sustituido por la :-54-( todo est1 bien( el problema es
que sus exigencias no sean tac+adas por malos +1bitos. E En el tema de la
obtención del bac+iller por medio de una tesis( esta correcta pero para poder
realiar esta investigación tendremos que apoyarnos de las necesidades del
estado( el estado debe manifestar a la población estudiantil dic+as necesidades
para que las tesis puedan servir al desarrollo de un país( y con esto lograríamos
disminuir a tantos desempleados profesionales que existen.
25
-I-LIO7&A)IA+
 7aro( 9aniel. 2BB3. G%a calidad de la educación en el Per'= !qu# podemos
+acer a la lu de lo que sabemos$H. En= Punto de Equilibrio. -niversidad del
Pacífico.
 <ontana %1aro( Iosep+. AJJ2. La historia después del fin de la historia.
Carcelona= Editorial 7rítica.
 >iugale( ;arcelo ;. y otros. 2BBK. PERÚ: La oportunidad de un país
diferente: Próspero, equitativo y gobernable. %ima= Canco ;undial.
 %ync+( 5icol1s. 2BBF. El Pensamiento r!ai!o en la Edu!a!ión
Peruana" %ima= <ondo Editorial -5;:;.
 ;ari1tegui( Ios# 7arlos. AJJF. #iete ensayos de interpreta!ión de la
realidad peruana. %ima= Ciblioteca 4mauta. :exag#sima edición.
 Lbando ;oran( Lctavio. 2BB3 $!aso a una impostura. %ima= Editorial
Pedagógico :an ;arcos.
 ,ui ,ui( ;arcos. 2BBM. G9e nuevos paradigmas de gestión y 0de2
formación universitariaH. En= Punto de Equilibrio. -niversidad del Pacífico.
26
ANE<O+
27
28
<LTL A
%a siguiente foto nos muestra la comunión que +icimos como grupo y la
responsabilidad que demostramos no solo en
+acer el traba3o sino en aportar ideas y brindarnos apoyo mutuo.

<LTL 2
%a imagen nos muestra a todos mis colegas( ya que la foto A no lo muestra(
fue una experiencia bonita ya que pudimos concretar
el traba3o gracias al aporte de cada uno y asi intercambiar ideas(
opiniones y sacar conclusiones de ella.
BDE)ENDIENDO NUE+T&A AUTONO:IAC
5o +ay me3or lugar que a donde todos
aspiramos llegar( a esa etapa tan
bonita( llamada G-niversidadH( donde
nos imparte muc+os conocimientos de
calidad y variedad de metodología de estudio( pero así como nos inculca estamos
regidos por derec+os( deberes y sobre todo diferentes leyes que +acen de ella la
universidad autónoma y al ser autónoma pasamos nosotros sus integrantes
tambi#n a serlo. 9esde su creación +an surgido muc+os cambios( dic+os cambios
29
que mayormente fueron para nuestro beneficio y algunas veces para nuestra
crítica y debate. Pero actualmente( estamos en pie de luc+a ya que surgió dos
temas que a nuestro punto de vista no nos beneficia( y +ablamos de la ley 23733 y
la reforma universitaria( las cuales seg'n ambos temas nos traen sus venta3as y
desventa3as( sus seme3anas y diferencias( y cuanto m1s otros puntos de vista
que podamos nosotros analiarlas( ya que esta manifestación en rec+ao no es
cualquier manifestación como muc+as veces las personas pueden pensar o
parecerles( como por e3emplo cuando +ay una protesta universitaria interna( las
personas siempre +acen sus críticas sin saber del !por qu#$ Pueden +acer
comentarios críticos como Gme3or vayan a estudiarH( GvagosH( Gcualquier cosa para
que no +aya clasesH( GtonteríasH( etcN Pero en este caso esta luc+a es para
proteger nuestra autonomía( nuestra libre expresión y entre otros puntos.
Todos al unísono( a un solo mando tanto universidades 5acionales como
universidades particulares estamos batallando( debatiendo para expulsar estas
vigencias que nos impedir1 seguir nuestros estudios con satisfacción( pero si
usted se lo pregunta !Por qu#$( pues con muc+o gusto le damos la respuesta.
7on la ley 23733 y la ,eforma -niversitaria( nosotros como universitarios
perderíamos esa autonomía( perderíamos la autoridad y libre expresión de
quienes velan por nosotros como los ,ectores( 9ecanos( ;aestros. :us opiniones
y decisiones ya no importarían( porque nuestra querida universidad ya perdió su
autonomía y nada m1s importaría las decisiones del gobierno( entendido esto
como una privatiación. ;e3or dic+o estaríamos regidos a ellos.
Por eso para poder dar una sustentación desde nuestros puntos de vista debemos
conocer ambos temas para así poder que decir( que +acer y cómo resolver para
así llegar a un dic+oso acuerdo.
Por eso nosotros como futuros líderes del país debemos dar pronta respuesta ante
esto( analiando la perspectiva de ambos temas y así erradicar este problema. Por
eso %ima( la libertad( -cayali( Ou1nuco y todos los dem1s departamentos de
nuestro maravilloso Per' seguimos luc+ando para que no nos sintamos ba3o una
ley que en ve de me3orar nuestra vida acad#mica nos trae los problemas a
montón. Todos para uno y uno para todos como dice el dic+o( y me3or con el
esplendoroso apoyo de nuestras autoridades los cu1les nos respaldan un derec+o
a lo que nos quieren privar.
:eremos Profesionales sin inconvenientes pero eso sí sud1ndonos la gota gorda(
no por una ley que seg'n es para nuestro bien sino por que amamos ser alguien
2:
en la vida y para así sacar el desarrollo de nuestro país( nuestro Per' encantado a
la cima del #xito.
3;