1/6/2014 drops 071.

09 ensino: A cidade como ponto de partida para o projeto de arquitetura | vitruvius

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071.09 ensino ano 14, ago. 2013
A cidade como ponto de partida para o projeto de
arquitetura
Experincia da disciplina de projeto de arquitetura no morro do Jaburu
(Vitria-ES)
Lutero Proscholdt Almeida, Eloisa Guedes Caetano, Juliana Pimentel Freitas,
Daiani Rodrigues Lavino, Jssica Marinho Sartrio, Raiza Barcellos Claudio
e Carla Roberta Malheiros Soares
A trajetria do aluno de arquitetura e
urbanismo, assim como todas as
profisses, um espelho do lado de fora
da faculdade. Entra-se no curso para
espelhar o lado de fora, replicar a
imagem de arquiteto bem sucedido,
portador da tcnica e arte necessria
para erguer edifcios que so smbolos
de uma sociedade baseada em preceitos
progressistas, capitalistas e
imagticos. Essa imagem arquitetnica de
arranha-cus com cortina de vidros
domina um iderio no s de alunos, mas
de uma sociedade, que alia essa imagem a
um status de sucesso. Tal situao
institui um vcio difcil de ser
desmanchado, pois a cidade no se
constitui dessa natureza, e no
preciso ir longe para confirmar esta
Bairro Jaburu, Vitria-ES [acervo Lutero Prscholdt Almeida]
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situao, andando pelas ruas veem-se
locais de morte e vida, barulho e
silncio, limpeza e sujeira, pobreza e
riqueza, tudo que da prpria natureza
da cidade, locais de conflito e
diversidade.
O ensino da arquitetura e urbanismo
pautado no projeto como a medida da
arquitetura. Esta situao criou vcios
de ensino, pois ele conteve o
desbravamento da cidade e possveis
quebras desses limites, no se
vinculando a outras escalas como a
cidade em uma escala maior ou o design
em uma escala menor. O projeto de
arquitetura na maioria das vezes
concebido e pensado em um ponto de vista
deslocado da cidade, ele pode se
restringir a um arranjo funcional,
formal ou estrutural, que, por fim,
assume esse deslocamento da cidade como
sendo apenas uma propriedade particular,
uma clula da cidade ou uma escultura
urbana. Tal deslocamento, ao longo
tempo, conduziu o ensino e a prtica
para uma experincia enclausurada no
ambiente do escritrio e na sala de
aula, costume, que, por sua vez, mascara
a realidade urbana se tornando um grande
problema por constituir na profisso uma
subjetividade prpria, de espetculo, de
revistas, de estilos paradigmticos e
dos grandes mestres de arquitetura. A
grande desvantagem desse modelo que
ele distancia a arquitetura de quem
realmente importa, ou seja, os seus
viventes, e tambm expe os alunos de
arquitetura e urbanismo a um modelo
irreal e insustentvel (1).
Em uma disciplina de projeto de
arquitetura ministrada na Universidade
Federal do Esprito Santo (2013) tentou-
se chegar mais perto desse modelo, ainda
obscuro, que aproxima a arquitetura do
urbanismo. O projeto foi uma solicitao
da Associao de Moradores do Bairro
Jaburu (Vitria-ES) junto com a ONG
Ateli de Ideias e o Clula (Escritrio
Modelo de Arquitetura e Urbanismo da
UFES) para a construo de uma central
de compras no bairro, visto que o
comrcio local estava perdendo mercado
para as grandes redes de supermercado.
Segundo os prprios alunos o processo
ocorreu da seguinte forma:
Ao chegar ao morro do Jaburu, a
nossa primeira impresso foi de
um local de no arquitetura.
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Isso se deve ao fato da condio
financeira dos moradores no
permitir o consumo da arquitetura
profissional, contudo isso no
quer dizer que as construes
realizadas pelas mos dos
prprios moradores de acordo
com as suas necessidades no
seja arquitetura. Durante a
visita ao terreno fomos
questionados pelos moradores o
que seria construdo ali, e aps
a nossa resposta eles ficavam
empolgados, pois viam isso como
uma melhoria para o bairro.
Aps perceber a realidade
presente no bairro e a sentir tal
reao dos moradores, procuramos
saber mais das suas necessidades
para adequar ao nosso projeto, o
que acabou se tornando
gratificante e nos trouxe
experincias de como projetar de
acordo com a realidade de cada
pessoa. O tema proposto foi alm
de se pensar uma soluo
arquitetnica para uma situao
hipottica. Essas experincias
levaram a uma reviso sobre qual
seria o papel do arquiteto dentro
da sociedade como um todo. Os
projetos desenvolvidos so mais
do que uma arquitetura que foge
dos padres, eles so voltados
para um perfil de usurio que
tambm foge dos padres, ou seja,
no so para pessoas de classe
mdia ou alta, mas para a classe
social baixa que representa a
maior parte dos brasileiros.
O processo projetual teve como
ponto de partida a real
necessidade de se construir uma
distribuidora/central de compras
integrada a um Telecentro para a
comunidade do bairro Jaburu.
Visando funcionalidade e
adequao aos diversos usos, bem
como questo da acessibilidade
e s principais necessidades
locais, tal edificao de ideia
social deveria configurar-se no
condicionada a modelos pr-
existentes. Uma visita feita ao
local contribuiu para isso, visto
que possibilitou ainda que
minimamente uma percepo do
dia a dia dos moradores. Desta
forma, seria possvel realizar
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uma arquitetura familiar,
referencial e instrumento de
integrao cidade-comunidade.
Se as expectativas criadas nesse
processo de interlocuo com o bairro
foram alcanadas ou no, trata-se mais
de uma opinio individual, de cada
aluno, do que coletiva. Deste modo, os
grandes ganhos foram: a fuga de um
modelo de arquitetura voltada para uma
classe especfica e dominante; foi
tambm o contato com uma realidade
palpvel e no imagtica; e, por fim, a
explorao da arquitetura e urbanismo
como um contexto amplificado, que
extrapola a prancheta se desbravando nos
mltiplos contextos urbanos.
notas
1
FERREIRA, Joo Sette Whitaker.
Perspectivas e desafios para o jovem
arquiteto no Brasil. Qual o papel da
profisso?. Arquitextos, So Paulo,
12.133, Vitruvius, jul 2011
<http://www.vitruvius.com.br/revistas/
read/arquitextos/12.133/3950>.
sobre os autores
O artigo foi desenvolvido na disciplina
de projeto de arquitetura II da
Universidade Federal do Esprito Santo,
pelo orientador Lutero Prscholdt
Almeida (mestrado e doutorando pelo
PPGAU-UFBA) e pelos alunos: Eloisa
Guedes Caetano, Juliana Pimentel
Freitas, Jssica Marinho
Sartrio, Daiani Lavino Rodrigues.