Plano de Aula

Grupo 1
Amanda Barba Alves
Paula Portella Della Terra
Sabrina Eun Kyung Lee
Selvin Reyes
Formao didtica pedaggica em sade
Turma 06/2014 - Perodo 19 a 30/05 de 2014

Tema geral: Estratgia Phillps 66 e a temtica planejamento.
Coordenadora: Prof. Dr. Cristina Zukowsky Tavares
Apresentadores: Amanda, Paula, Sabrina e Selvin.

Pblico alvo: Alunos da ps-graduao da unifesp participantes do
curso de formao didtica pedaggica em sade.

Objetivos: Identificar as principais caractersticas de um planejamento
e Compreender como utilizar a tcnica de estratgia Phillips 66.

Contedo:
- Interagir com o pblico vivenciando a estratgia de ensino Phillips
66 descontrada, com o tema: Planeje uma viagem.
- Introduzir o tema planejamento, com sua definio e tipos de
planejamento na rea da educao.
- Delimitar as fases do planejamento educacional: diagnstico da
realidade, construo do tema e avaliao.
- Importncia do planejamento dentro da sala de aula.
- Introduzir o tema Phillips 66, com sua definio, objetivos principais
e metodologia.
- Vivenciar novamente a estratgia de ensino Phillips 66, com o
prprio tema sendo discutido: Qual a importncia da discusso em
grupo?
- Socializao do tema aberto ao pblico.
- Finalizao com os resultados finais desta estratgia exibindo os
prs e os contras.

Estratgia: Phillps 66 e apresentao em Power Point.
Os estudantes so agrupados em nmero de 6, e durante 6 minutos
trabalham no levantamento de questes ou fechamento de um tema
e tm mais 6 minutos para a socializao. Tem como objetivo
envolver e promover a participao democrtica de todos em grupos
numerosos, estimular as opinies de todos os membros da turma e
facilitar a tomada de decises, podendo ser introduzido no incio da
apresentao para auxiliar o professor sobre o conhecimento inicial
dos alunos, ou ainda no final da explicao, quando poder elaborar
sntese do contedo apresentado. Permite excelente feedback ao
professor a respeito de dvidas dos estudantes sobre um assunto que
ser estudado ou que est em discusso. A objetividade bastante
estimulada nessa estratgia, por causa de sua forma de organizao,
que toma por base o n 6: 6 participantes, 6 minutos para discusso
e 6 para socializao.

Avaliao: Nas atividades em grupo, a atitude e participao de cada
componente do grupo so avaliadas durante a atividade, sendo
importante destacar os critrios:
- Envolvimento de cada membro do grupo durante a atividade (tempo
de discusso e tempo de socializao).
- Pertinncia das questes apresentadas - sejam elas iniciais ou de
fechamento da temtica.
- Auto-avaliao dos participantes.







Referncias Bibliogrficas:

1. BATISTA, N.A. Planejamento na prtica docente em sade. In:
BATISTA N.A. Docncia em Sade: temas e experincias. 1
ed. So Paulo: SENAC, p. 35-59, 2004.
2. KLOSOUSKI, Simone Scorsim; REALI, Klevi Mary. Planejamento
de ensino como ferramenta bsica do processo ensino-
aprendizagem. Disponvel em:
http://www.horacio.pro.br/fmp/2012-/planejamento/ 7-
Ed5_CH-Plane.pdf.
3. ESTRATGIAS DE ENSINAGEM - Autoras: La das Graas
Camargos Anastasiou (leagc@bigfoot.com) e Leonir Pessate
Alves (pessate@netuno.com.br). Disponvel em
http://pt.slideshare.net/familiaestagio/estratgias-de
ensinagem-lea-anastasiou