REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS

BARINAS, PERIODO ESCOLAR 2011-2012.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS

Fomentar los valores como escaln

fundamental en la consolidacin socioeducativa de la comunidad

de la

Unidad Educativa San Judas Tadeo,

a travs del desarrollo de actividades
acadmicas, deportivas y recreativas.

BARINAS, PERIODO ESCOLAR 2011-2012.

IDENTFICACIN
Institucin: Unidad Educativa San Judas Tadeo
Parroquia: El Carmen.
Municipio: Barinas.
Estado Barinas.
Direccin: Avenida Marqus del Pumar N 15-76
Cdigo: Plantel PD05660604
Turno: Maana
Proyectos en que participa: Ambientales, deportivos, culturales, salud y vida, manos a la
siembra.
Matricula 474 estudiantes total. 239 varones, 235 hembras.
Etapa: Educacin Media General en Ciencias
Titulo del Proyecto: fomentacin de valores como escaln fundamental en la consolidacin
Socio-educativa de la comunidad de la Unidad Educativa San Judas Tadeo a travs del
desarrollo de actividades acadmicas, deportivas y recreativas
Tiempo de Ejecucin: Dos periodos escolares
Fecha de Ejecucin: periodo escolar 2011-2012.
Directora: Graciela Aldana de Calvo
Municipio escolar 4B

JUSTIFICACION
La Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela en sus Artculos 102 y 103
establece la Educacin como derecho humano y deber social fundamental, democrtica, gratuita
y obligatoria. As como establece una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades.
Por su parte, la L.O.E en sus artculos 15 y 17 establece una educacin fundamentada en
valores con participacin activa, consciente, protagnica, responsable y solidaria. Donde las
familias tienen el deber, derecho y responsabilidad en la orientacin de principios, actitudes y
hbitos para nios, adolescentes, jvenes y adultos para activar respeto, amor, honestidad,
tolerancia, reflexin, participacin, independencia y aceptacin. Por otra parte, el Plan Simn
Bolvar de la Nacin 2007 2013 establece formar en el individuo una nueva cultura, basada en
la conciencia solidaria del ciudadano, sus deberes y responsabilidades as como ampliar los
espacios de participacin ciudadana en la gestin pblica.
Apegados a la ley y en conocimiento de las Orientaciones pedaggicas del Proyecto
CANAIMA que se ha tomado como referencia para la elaboracin de proyectos de gestin
escolar, tomando en cuenta el llamado del Presidente de la Republica en sus acostumbradas
alocuciones, haciendo nfasis en que se imparta una educacin integradora, liberadora, para la
Paz, el realce de valores. Se decide bajo el planteamiento Socialista desarrollar un Proyecto
Educativo Integral Comunitario donde se

integren los diferentes actores y autores de la

comunidad educativa a travs de actividades pedaggicas, culturales, deportivas, recreativas,

religiosas, tradicionales y sociales planteadas desde los diferentes sectores que la conforman,
actividades de inclusin y formacin moral ideolgica.
Es por ello, que el Ministerio del Poder Popular para la Educacin enmarcado bajo las
polticas de planes y proyectos, establece que es a travs del Proyecto Integral Comunitario PEIC,
que los planteles educativos adquieren un papel protagnico, al considerarlos como ncleo de
organizacin social para dar respuestas desde sus fortalezas a situaciones de ndole social a travs
de estrategias y acciones que se planifiquen y desarrollen para alcanzar los objetivos propuestos.
Aunado a ello, el Proyecto Educativo Integral Comunitario permitir la direccin y el
enfoque para la organizacin de la vida escolar, desde el mbito Pedaggico, Social y
Comunitario. De tal manera, que se asuma la verdadera razn de los planteles educativos, en la
coordinacin de la accin pedaggica desde un enfoque social, donde se creen las condiciones y

situaciones que van a permitir el desarrollo integral de los estudiantes, docentes y de todos los
miembros de la institucin y comunidad.
Basado en todo lo anterior, el Proyecto Integral Comunitario P.E.I.C, est destinado a
abordar el tema de la prctica de valores humanos a travs de la integracin Familia-EscuelaComunidad; debido a la falta de compromiso para asumir la tarea de educar conjuntamente
Escuela y Familia; observando con preocupacin que el trabajo realizado en la escuela pierde su
esencia cuando no se refuerza en el hogar, razn por la cual se plantea el proyecto fomentacin
de valores como escaln fundamental en la consolidacin socio-educativa de la comunidad
de la Unidad Educativa San Judas Tadeo a travs del desarrollo de actividades
acadmicas, deportivas y recreativas.

FASEI
DIAGNOSTICO
INTEGRAL
PARTICIPATIVO.

RESEA HISTORICA
Fundado con el nombre San Judas Tadeo

El

28 de Marzo de 1998 por los

Profesores: Rafael Calvo y Graciela Aldana de Calvo. Ubicado en la Av. Marqus

Pumar N 15-76, detrs de CANTV, con

del

el fin de impartir una Educacin Integral para

Nios Jvenes y Adultos de Educacin Bsica y Diversificada, con una inscripcin inicial
de 140 estudiantes de Educacin Regular y 100 estudiantes en la modalidad de Educacin
para Jvenes y Adultos, donde el incremento de la matrcula ha sido porcentualmente, dado la
gran credibilidad que ha tenido Barinas en nuestra institucin , al finalizar el ao Escolar
1998 - 1999 se le adjudic a la institucin el Slogan de la institucin que se gan el cario
de Barinas por

la receptividad

otorgada

por la

comunidad Barinesa.

En el mes de enero del ao 1996 la idea de fundar un Plantel Educativo que desde aos
anteriores y con algunas experiencias al respecto tenan los esposos educadores, Graciela
Aldana de Calvo y Rafael Calvo Comenz a tener forma, al hallar un local ms o menos
adecuado para tal fin. Este plantel luego de obtener todos los permisos reglamentarios, as como
conformar la sociedad Civil San Judas Tadeo integrada por la Graciela Aldana de Calvo,
Rafael Calvo y Maria Graciela Calvo A, abre inscripciones en el mes de Mayo del ao 1998.
Contando con un local 12 aulas, 2 laboratorios, 1 Cantina, Servicios Sanitarios, Oficinas,
Departamento de Computacin, Sala de Profesores, Biblioteca, 2 Patios , Canchas deportivas y
Jardines. La inscripcin inicial fue de 140 alumnos, posteriormente se creo la modalidad de
jvenes y adultos en horario nocturno.
En la actualidad cuenta con una poblacin de 420 alumnos de primero a quinto ao
de Educacin Media General en Ciencias. Tiene un personal Graduado altamente capacitado, as
como un ambiente agradable un trato respetuoso, donde se reparte Educacin Integral, siendo
designado por sus representantes como el plantel que se gan el Cario de Barinas.
-

Labor Social:

Asistencia permanente a hogares de bajos recursos con alimentacin de los

nios.
Asistencia religiosa a travs de Catequesis para nios y jvenes.
Cupos de Becas para estudiantes de bajos recursos econmicos y alto ndice
acadmico.
Recuperacin de esculturas en las plazas de la Ciudad de Barinas.

Labor Educativa:

Asistencia Permanente al estudiantado, a travs de los Profesores

especialistas.
Participacin en Festival de la Ciencia.
Participacin del estudiantado en Instruccin Premilitar.
Participado del estudiantado en talleres de Orientacin Sexual.
Participacin de talleres de Formacin Contra el Uso Indebido de las Drogas.

ORGANIGRAMA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO

DIRECTORA

PERSONAL DE
MANTENIMIENTO

SUBDIRECTORA

COORDINACIONES
ESTUDIANTES

SECRETARIA
CANTINA
ESCOLAR

PADRES Y
REPRESENTANTES

EPONIMO SAN JUDAS TADEO

Quien es San Judas Tadeo?

San Judas Tadeo es uno de los santos ms populares, a causa de los numerosos favores celestiales
que consigue a sus devotos que le rezan con fe. En Alemania, Italia, Amrica y muchos sitios
ms, tiene numerosos devotos que consiguen por su intercesin admirables ayudas de Dios,
especialmente en cuanto a conseguir empleo, casa u otros beneficios ms. Judas es una palabra
hebrea que significa: "alabanzas sean dadas a Dios". Tadeo quiere decir: "valiente para proclamar
su fe". Simn significa: "Dios ha odo mi splica". A San Simn y San Judas Tadeo se les celebra
la fiesta en un mismo da, el 28 de octubre, porque segn una antigua tradicin los dos iban
siempre juntos predicando la Palabra de Dios por todas partes.
San Judas Tadeo estaba ntimamente relacionado con nuestro Seor por su parentesco con San
Joaqun y Santa Ana, padres de la Santsima Virgen. Sobrino nieto de estos dos santos, es a la vez
sobrino de Mara y Jos, de donde resulta ser primo de nuestro Seor Jesucristo. San Judas es
hermano del Apstol Santiago el Menor. Tena otros dos hermanos a quienes llama el Evangelio
"hermanos" de Jess. Cuando nuestro Seor regres de Judea a Nazaret, comenz a ensear en la
sinagoga. Las gentes que le oan estaban asombradas y decan: " De dnde le ha llegado tanta
sabidura y ese poder de hacer milagros? No es el hijo del carpintero? No se llama su madre
Mara y sus hermanos Santiago, Jos, Simn y Judas?" (Mt 13,54).
Durante su adolescencia y juventud, Judas fu compaero de Jess. Cuando Jess comenz su
vida pblica, Judas dej todo por seguirle. A San Judas se le llama Tadeo para diferenciarlo de
Judas Iscariote que fue el que vendi a Jess. En la noche de la ltima Cena le pregunt a Jess:
"Por qu revelas tus secretos a nosotros y no al mundo?". Jess le respondi que esto se deba a
que ellos lo amaban a l y cumplan sus mandatos y que a quien lo ama y obedece, vienen el
Padre, el Hijo y el Espritu Santo y forman habitacin en su alma (Jn. 14, 22).
Como Apstol, trabaj con gran celo por la conversin de los paganos. Fue misionero por toda la
Mesopotamia durante diez aos. Regres a Jerusaln para el Concilio de los Apstoles. Despus

se uni a Simn en Libia, donde los dos Apstoles predicaron el Evangelio a los habitantes de
aquel pas.
Refiere la tradicin que San Judas y San Simn sufrieron martirio en Suanis, ciudad de Persia,
donde haban trabajado como misioneros. A San Judas le dieron muerte con una cachiporra. Por
eso se le representa con una porra sobre la cabeza. Luego, le cortaron la cabeza con un hacha.
Trasladaron su cuerpo a Roma y sus restos se veneran ahora en la Baslica de San Pedro.
San Judas es conocido principalmente como autor de la Carta de su nombre en el Nuevo
Testamento. Carta probablemente escrita antes de la cada de Jerusaln, por los aos 62 al 65. En
ella, San Judas denuncia las herejas de aquellos primeros tiempos y pone en guardia a los
cristianos contra la seduccin de las falsas doctrinas. Habla del juicio que amenaza a los herejes
por su mala vida y condena los criterios mundanos, la lujuria y "a quienes por inters adulan a la
gente". Anima a los cristianos a permanecer firmes en la fe y les anuncia que surgirn falsos
maestros, que se burlarn de la Religin, a quienes Dios, en cambio, les tiene reservada la
condenacin.
San Judas concluye su carta con una oracin de alabanza a Dios por la Encarnacin, pues por ella
Jesucristo, Palabra eterna de Dios, tom sobre s nuestra naturaleza humana para redimirnos.

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCION.
En la Unidad Educativa San Judas Tadeo, en lo referente a infraestructura las paredes son de
bloque, piso de cemento, techo de zinc, puertas y ventanas de hierro con vidrio todo en buenas
condiciones, cuenta con 11 aulas, 01 laboratorios de qumica y fsica, 01 laboratorio para dibujo
tcnico, 01 oficina para direccin, 01 oficina para subdireccin, 01 oficina para el departamento
de control evaluacin de estudios, 01 oficina principal para la atencin del publico, 01 sala de
profesores, 11 baos para hembras, 11 baos para varones, 02 depsitos, 01 cancha para deporte,
02 patio central, 01 cantina. En lo que a aulas se refiere cada una cuenta con 01 pizarra acrlica,
ventiladores (el 75% de aulas posee aire acondicionado), iluminacin, pupitres, smbolos patrios,
naturales, hroes de la patria, carteleras, papeleras. En cuanto al personal la institucin cuenta
con 01 director, 01 subdirector acadmico, 01 coordinadora de disciplina, 01 coordinadora de
evaluacin, 01 odontlogo, 01 secretaria, 02 personal de mantenimiento, 14 docentes en los
cuales se encuentran docentes especialista en matemtica, fsica, qumica, geografa e historia,
castellano, educacin fsica en potencial humano se cuenta con docentes especialistas en
diferentes reas del conocimiento, as como personal destacado en pintura, dibujo, deporte,
manualidades, entre otros. Contando tambin con los siguientes servicios bsicos aseo urbano,
aguas blancas, electricidad y aguas servidas vas de acceso.
La institucin cuenta con la Junta Directiva de Padres y Representantes, Consejo Consultivo
debidamente registrados.

DIAGNSTICO DE LOS ESTUDIANTES.

La procedencia de los estudiantes de la Unidad Educativa San Judas Tadeo, es un 99% del
municipio Barinas, salvo algunos casos de estudiantes provenientes de otros estados del pais los
cuales han hecho cambio de residencia por motivo de trabajo.
Para medir el rendimiento escolar, nivel de repitencia y desercin estudiantil se
considero pertinente tomar como punto de referencia las estadsticas

suministradas por el

departamento de evaluacin del ao escolar 2010 _ 2011, en las planillas de resumen final y
estadstico se demuestra el rendimiento escolar, en cuanto al nivel de repitencia y desercin no
representa ni el 1% de la matricula lo cual significa que los estudiantes que inician el ao escolar
son de rendimiento bueno y en su mayora lo concluye satisfactoriamente, salvo en algunos casos
de retiro de estudiantes por cambio de residencia. Lo descrito nos muestra que institucionalmente
la Unidad Educativa San

Judas Tadeo est fortalecida y cuenta con una poblacin

homogneamente conformada cumpliendo con la premisa de inclusin social, de igual forma se

le hace seguimiento a estos indicadores a fin de aplicar los correctivos necesarios para minimizar
posibles fallas acadmicamente.
La Unidad Educativa San Judas Tadeo est compuesta por 11 secciones distribuidas desde
primero a quinto ao de Educacin Media General.
Para determinar la salud fsica y mental de los estudiantes se consideraron

los datos

suministrados por los padres, madres y representantes al momento de realizar la inscripcin ya

que no se cuenta con psiclogos, para determinar la salud fsica de los estudiantes se les solicito
a los representantes consignar informe mdicos en los casos de manifestar tener impedimentos
para realizar esfuerzos en la asignatura educacin fsica. En casos de cualquier otro impedimento
como audicin, visin o de dificultades para el aprendizaje los docentes suministran informacin
a la coordinacin acadmica con la finalidad de notificar a sus padres, representantes

responsables para que los casos sean atendidos por especialistas del ministerio del Poder Popular
para la Educacin o particulares segn sea la gravedad del caso. En cuanto a la institucin son
pocos los casos de este tipo de especialidad en los estudiantes, existiendo un caso de un
adolescente con autismo el cual es tratado y observado por personal especialista designado por la
Zona Educativa.
En las actividades deportivas y comunitarias segn sondeo realizado a los estudiantes a travs de
encuesta realizada se determino que un 80% de los entrevistados manifestaron tener predileccin

por los deportes de conjunto como el bsquetbol, voleibol, bisbol, ftbol de sala y un 20%
manifestaron preferencias por otros deportes. Los mismos entrevistados se identifican con las
actividades comunitarias como jornadas de recuperacin de espacios pblicos o jornadas
culturales.
Las necesidades educativas de los estudiantes segn la encuesta manifestaron tener dificultades
con las asignaturas prcticas como: Fsica, Qumica y Matemtica, en tal sentido los estudiantes
consideran que debe implementarse programa de atencin estudiantil en el rea acadmica
utilizando para ello docentes colaboradores y estudiantes que demuestren habilidades en las
asignaturas antes mencionadas.
En las caractersticas Culturales, Sociales y Econmicas de la poblacin estudiantil de la Unidad
Educativa San Judas Tadeo, provienen de estratos socio_ econmicos 60% de clase media y 40%
nivel bajo, lo cual corresponde que los ingresos econmicos del jefe o jefa de familia es a nivel
profesional, comercial y produccin agrcola y pecuario. El aspecto cultural

la poblacin

representa al entorno familiar de los estudiantes es multitnica y pluricultural encontrndose con

estudiantes provenientes de varias regiones del pas donde existen etnias aborgenes, de igual
forma nos encontramos con estudiantes con nacionalidad Colombiana, pero la mayora de la
poblacin estudiantil es oriundo o nativo de la zona.
DIAGNSTICO DE LOS PADRES, PRESENTANTES O RESPONSABLES.
La descripcin de la comunidad de padres, madres y representantes es de 380, con nacionalidad
Venezolana, solo un 2% corresponde a otras nacionalidades, siendo la nacionalidad Colombiana
la mas predominante.
En el parentesco de los representantes con los estudiantes, se evidencia segn la ficha de
inscripcin que en su mayora la persona responsable son sus padres o madres, y en muy pocos
casos estn a cargo de otro familiar, en tal caso la institucin pide la autorizacin de los padres.
Estado civil de los padres, madres y representantes, en un alto porcentaje son unidos en
matrimonios, notndose que pocas parejas viven en concubinato.
El grado de instruccin de los padres, madres y representantes de los estudiantes va desde el nivel
media al profesional.

La religin padres, madres y representantes la catlica es la predominante, pero es importante

destacar que un gran numero de representante comulgan con la religin cristiana evanglica.
En la situacin laboral de los padres, madres y representantes se ubica 30% sub empleados o
perciben ingresos a travs de la economa informal.
Los sectores donde trabajan los padres, madres y representantes: L a economa informar, obreros
calificados, administracin pblica, honorarios profesionales, sector agrcola, amas de casas,
pequeos comerciantes.
El salario que devengan los padres, madres y representantes es un 60% por honorarios
profesionales, 10% salario mnimo, 30% por trabajos propios y comerciales.
Se determin que el tipo de vivienda que habitan los padres, madres y representantes son casas de
bloques y techos de acerolic con pisos de cemento construidas por organismos del estado de
igual forma existen un gran nmero de vivienda construidas por sus propios medios.

Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero.

La unidad

Unida Educativa San Judas Tadeo cuenta con una directora, una subdirectora

acadmica, dos coordinadoras una acadmica y

una

de disciplina, una odontloga, una

secretaria, catorce docentes en las deferentes ramas y especialidades como docente integral,
especialista en matemtica, fsica, qumica, castellano y literatura, ingls, geografa e historia,
educacin fsica y deportes, dos obreros

DIAGNSTICO COMUNITARIO.
Resea Histrica de la Comunidad
Para los aos 1953 1954 el barrio 23 de enero de la parroquia Corazn de Jess, del municipio
Barinas, estado Barinas eran terrenos potreros, sabanas haban ganado se comenz a fundar sus
habitantes: Elsa Fermn, Livia Arvelo, Josefa Rosales de Figueroa, Neoves Marchena de Flores,
aproximadamente sus calles se comenzaron a asfaltar en el ao 1975 sus casas eran de adobe y
bloque de arcilla segn sus antecedentes histrico. Los juegos tradicionales que se utilizaban
para ese entonces era el trompo, perinola, papagayo, metras, carrera de saco, baile de saranda y
los bailes tpicos como el mondongo, pisillo de chiguire, carne en vara, los dulces como la chica,
de lechosa, buuelos, arroz con leche, arepitas dulces. Existan como patrimonio cultural trapiche
de moler caa, molino de caf y maz, los animales como la gallina, patos y perros. Para esos
aos estaba radio Barinas, la farmacia la Carolina, el banco de Maracaibo, al frente de la actual
zona educativa quedaba el matadero y la planta de luz.
Tradiciones
Preparar hallacas en el mes de Diciembre, vestir el Pesebre, Paradura del Nio mes de
Enero, Febrero Carnavales; Marzo Abril Semana Santa (Va crucis en vivo) y almuerzo
familiar los das Jueves y Viernes Santo; Ceremonia y velorio de San Benito. Procesin por los
hogares con la imagen de la Virgen de Coromoto, Novenario y misa a los difuntos; Mayo Misa y
Procesin a San Eleuterio, Fiesta patronales; octubre Festividades a la Patrona de Nuestra Seora
de pilar.
Costumbres
Brindar caf a las visitas, intercambiar comidas entre algunas familias, y hacer sancocho
en familia, Visitar enfermos y muertos (solidarios).
Los habitantes se han organizado en consejos comunales (aunque pocos participan) para
poder conseguir solventar algunos de los problemas, tales como: electricidad, aguas blancas,
vialidad.
Saberes Populares
Los sectores el centro y el barrio 23 de enero cuentan con personalidades destacadas en
canto, dibujo, pinturas, cronistas, escritores, escultores, msicos, teatro, artesana.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS
MATRIZ FODA DE LA INSTITUCION.
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Salas de profesores

Lectoescritura (plan lector)

Cantina

Enlace comunitario

Cancha para deporte

Enlace interinstitucional

Aulas con aire acondicionado

Atencin integral

DEBILIDADES

AMENAZAS

Nivel de ociosidad

Paso vehicular a alta velocidad

deportivas

Vendedores ambulantes

Espacio fsico

Mala relacin instertitucional

Vigilancia

Deterioro

de

las

instalaciones

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS
Organizacin y Funcionamiento Directivo
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Funcionamiento eficaz a nivel gerencial,

Solicitud ante la Zona Educativa autorizacin

administrativo y docente.

del

Fomenta la integracin entre el personal

graduados.

directivo, docente, administrativo, obrero,

Afianzamiento

estudiantes, padres y representantes.

participativo.

Mantiene con el equipo de supervisin

Desarrollo del trabajo colectivo comunitario

relaciones armnicas y asertivas en provecho

para mejoramiento de la calidad educativa

del plantel.

tomando la variable ambiental y acadmica.

Propicia el establecimiento de normas

Propiciar el sentido de pertenencia dentro de

conservacionistas disciplinarias alusivas a la

la institucin.

preservacin del ambiente y relaciones

personales.

personal

directivo
del

docentes

liderazgo

no

directivo

DEBILIDADES

AMENAZAS

Incumplimientos en algunas metas

Incumplimiento de de algunas normas

ante la falta de recursos econmicos.

sociales.

Existe

Evasin

poca

participacin

de los

de

las

responsabilidades

representantes en asuntos importantes

puntuales

del plantel.

gubernamentales encargados de hacer

Aplicacin

de

las

normas

de

convivencia escolar

por parte de los entes

cumplir las diferentes metas.

La inseguridad como elemento que
atenta el bienestar de la institucin

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS
MATRIZ FODA DE LA COMUNIDAD.
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Existencia de la Sociedad Civil de padres

Posibilita la relacin entre Escuela y

y representantes debidamente legalizada.

Comunidad.

Realizacin de reuniones de la Directiva

La Institucin se encuentra en rea

de la Asociacin Civil en pro de resolver

cntrica de la ciudad.

problemas puntuales.

Vas accesible al transporte publico

Entusiasmo por parte de muchos

representantes a participar en las
actividades de la institucin.
Participacin de la iglesia catlica en las
actividades del plantel orientando y
realzando los valores humanos.
DEBILIDADES
Poca participacin de la comunidad educativa

AMENAZAS
Incremento de la seguridad en la comunidad y

Incumplimiento en las actividades propuestas

Carencia de un plan de accin

plantel educativo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS ESTADO BARINAS
MATRIZ FODA ACADEMICO DOCENTE
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Participacin de los estudiantes

La mayora de los estudiantes es del

Existencia de profesionales de la docencia

municipio Barinas

especializado y con experiencia

Deseo y motivacin de los estudiantes y

Disponibilidad de los docentes para

representantes

participar

en

las

desarrollar los proyectos de aprendizajes

actividades del plantel.

acorde con el PEIC

Aplicacin de nuevas estrategias

de

Organizacin interna de los docentes en

aprendizajes por los docentes participando

comisiones de trabajo para desarrollar las

en talleres y jornadas de capacitacin

diferentes actividades de planificacin

general y actividades especiales.
Se mantiene la existencia de relaciones
armnicas con los estudiantes.
Mantienen capacidad de liderazgo y
solucin de problemas.
DEBILIDADES

AMENAZAS

Intolerancia y agresividad de estudiantes

Intimidacin

ajenos al plantel.

estudiantes y representantes por parte de

Falta de colaboracin en el hogar de

delincuentes y personas inescrupulosas

algunos padres y representantes.

ante

la

permanente

inseguridad

reinante

docentes,

en

la

comunidad.
Falta de atencin al llamado policial 171.
Poco

reforzamiento

de

algunos

representantes en cuanto a valores de

respeto y tolerancia.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
MATRIZ FODA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO.

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

SERVICIO DE INTERNET

COMERCIO SERCANOS

EL PERSONAL DOCENTE ES

CAMPO DEPORTIVO

BASTANTE JOVEN

EXISTEN

RECURSO HUMANO CON QUE

VARIOS

CERCA DE LA INSTITUCION

CUENTA LA INSTITUCION

DEBILIDADES

CULTORES

AMENAZAS

POCO

PERSONAL

ADMINISTRATIVO

CARENCIA

DE

RAYADO

PEATONAL.

CONVOCATORIA
REUNIONES

A
Y

LAS
OTRAS

ACTIVIDADES

HORARIO

DE

LOS

DIRECTIVOS,

CONSEJOS
DOCENTES,

ADMINISTRATIVOS Y OBREROS

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
MATRIZ FODA DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO.
FORTALEZAS

EXISTE UNIDAD Y

OPORTUNIDADES

COORDINACION EN LAS
DIFERENTES ACTIVIDADES

INTERDISCIPLINARIEDAD

COMPROMISO

CON

RESPETO AL HORARIO DE

ACTIVIDADES

CULTURALES

TRABAJO

DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

CUMPLIMIENTO DE LAS
ASIGNACIONES O TAREAS

EXISTE

COOPERACION EN
ACCTIVIDADES
INSTTITUCIONALES E

LAS

INTERINSTITUCIONALES

DEBILIDADES

AMENAZAS

CARENCIA DE UNIFORMIDAD

FALTA

DE

DESCONTENTO

HERRAMIENTAS

VERDES

DE

LA

ENTRE

PERSONAL

PARA EL MANTENIMIENTO DE
AREAS

COMENTARIOS QUE GENERAN

INSEGURIDAD EXTERNA

INSTITUCION

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
MATRIZ FODA CONTEXTO ESTUDIANTIL.
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

EL

Talento humano: deportistas de alta

competencia.
Jvenes con habilidades para las
manualidades y ejecucin de
instrumentos musicales..
Docentes capacitados.
CANCHA.
reas verdes.
Excelente ubicacin geogrfica.

DEBILIDADES

Falta de rayado peatonal

Falta de material deportivo, didctico
y de laboratorio.

Laboratorios de qumica, y fsica.

Cercana al CENTRO.
Fotocopiadora dentro de la institucin.
Venta de papelera en la institucin.
Personal de defensora estudiantil en la
institucin.

AMENAZAS

Presencia de motorizados y personas

ajenas a la institucin.
Poco inters en el rendimiento
acadmico.
Que no mejoren los hbitos de los
estudiantes.

FASEII
DETERMINACIONY
JERARQUIZACIONDE
LASITUACIN,
PROBLEMASO
NECESIDADES.

LISTA DE PROBLEMAS ENCONTRADOS.

Proyecto familia, seguridad y soberana alimentara, rescate de tradiciones,

valores

humanos, talento humano, tics, deporte, ciudadana, debilidades en operaciones bsicas

matemticas, resolucin de problemas, traducciones ingles- espaol, espaol-ingles; lectoescritura, normas gramaticales, dotacin de laboratorios, carencia de recursos audiovisuales,
delincuencia juvenil, embarazo en adolescentes, material de oficina y mantenimiento, carencia de
agua, personal administrativo.
JERARQUIZACION DE PROBLEMAS.

Valores humanos

Rescate de tradiciones

Operaciones bsicas matemticas

Lecto-escritura

Material de oficina y mantenimiento

Rayado del paso peatonal a la institucin.

Por

las

caractersticas,

factibilidad,

disponibilidad,

donde

la

mayora

(90%

aproximadamente) hizo nfasis y las causas que este producen en la sociedad el tema
seleccionado es valores humanos.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA.
Fomentacin de valores como escaln fundamental en la consolidacin socio-educativa
de la comunidad de la Unidad Educativa San Judas Tadeo a travs del desarrollo de actividades
acadmicas, deportivas y recreativas.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
La Unidad Educativa San Judas Tadeo cuenta con una poblacin estudiantil de 463
estudiantes de primero a quinto ao en el nivel de educacin secundaria Bolivariana los cuales
en su mayora de manera individual y grupal se quejan del comportamiento y conducta de sus
compaeros, as como de la perdida de objetos personales, la existencia de relaciones
prematrimoniales a temprana edad, embarazo en adolescentes, consumo de alcohol y sustancias

estupefacientes, lo cual causa gran angustia en las aulas, familias y comunidad en general; por
otra parte los padres y representantes alegan que sus hijos presentan conductas inadecuadas e
inusuales, pasan mucho tiempo en los CIBER, aunado a esto los docentes y personal de la
institucin se incomoda constantemente por la falta de respeto a la moral y buenas costumbres de
los estudiantes dentro y fuera de la institucin.
Es por ello que al aplicar entrevistas, mesas de trabajo, socializaciones la mayora (90%
aproximadamente) de los presentes sugieren que se trabaje de manera impetuosa en el
fortalecimiento de los valores humanos debido a las causas que producen y como la carencia de
estos repercute en el ambiente escolar, familiar y social, adems de que a partir de estos se
pueden mejorar las condiciones socio afectivas, cognitivas y pedaggicas de la comunidad
educativa y as mejorar la calidad de vida de todos los actores y autores del proceso educativo de
nuestra institucin.

rbol del problema.

Sexo irresponsable, violencia,
relaciones a temprana edad,
pornografa infanto - juvenil

Embarazos a temprana edad,

delincuencia, drogadiccin

Conflictos
Familiares
Carencia de conocimientos que permita
llevar relaciones familiares excelente

Sentimiento de culpa,
resentimientos, desviaciones de la
sexualidad, odio a s mismo.

Desobediencia, rebelda,
indisciplina, apata
Manipulacin de jvenes
para personas ajenas al
ncleo familiar

Carencia de hogares bien

constituidos
Carencia de
Valores

Baja
Autoestima

Uso excesivo
de la
tecnologa

Carencia de
escuelas
para padres

Ociosidad, falta
de actividades
deportivas,
recreativas,
culturales y
religiosas

Falta de comunicacin efectiva intrafamiliar

FORTALECIMIENTO
DEL AUTOESTIMA
COMUNICACIN
EFECTIVA

PLANIFICACIN Y
EJECUCIN DE
ACTIVIDADES
RECREATIVAS,
DEPORTIVAS, CULTURALES

Valores

PLANIFICACIN Y
MODERACIN Y
EJECUCIN DE TALLERES Y
SUPERVISIN DEL
CONVIVENVIAS PARA LAS USO DE LA
FAMILIAS
TECNOLOGA

rbol positivo
ALTA
AUTOESTIMA

RELACIONES
FAMILIARES
EXCELENTES

RESPONSABLES

HOGARES BIEN
CONSTITUIDOS

FINALIDAD GENERAL.
El Proyecto Educativo Integral Comunitario titulado proyecto fomentacin de valores
como escaln fundamental en la consolidacin socio-educativa de la comunidad de la
Unidad Educativa San Judas Tadeo a travs del desarrollo de actividades acadmicas,
deportivas y recreativas., se propone potenciar jvenes, adolescentes, padres, representantes y
comunidad en general a travs de actividades y estrategias, el aspecto afectivo, como proceso
presente dentro del rol que cumplen los Liceos Bolivarianos en la sociedad, en el quehacer
educativo; articulando Escuela-Familia y Comunidad; potenciando as el desarrollo social,
emocional y moral de todos los actores y autores que pertenecen a la institucin para que dentro
de un clima de armona bajo la prctica de valores se pueda tener la posibilidad de aprender con
los dems y cumplir normas sociales.
MISIN Y VISIN DE LA INSTITUCIN
MISIN:
VISIN:

PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCION:

Garantizar el acceso, permanencia y prosecucin de los adolescente y jvenes en

el sistema educativo

Extender la cobertura de la matricula

Desarrollar la planta fsica y dotacin de los diferentes espacios.

Formar al adolescente y joven en la resolucin de problemas

Desarrollar proyectos y seminarios de investigacin vinculados a las actividades

socios ambientales y productivas propias de la localidad, regin y Pas.

Impulsar la participacin de los y las estudiantes, docentes, comunidad y Consejos

Comunales en las planificaciones.

Atender de manera prioritaria la problemtica de los estudiantes.

FASEIII
PLAN
ACCION.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
Plan accin. P.E.I.C 2010-2011
Propsito: Integracin de las comunidad a travs del desarrollo de actividades deportivas y culturales, para fortalecer los valores
humanos.
Metas.

Actividades.

Sensibilizar los Socio

habitantes de las comunitario.
comunidades en
proteccin
de
espacios
pblicos
y
participacin
ciudadana en la
gestin pblica.

Tareas.

Responsables.

* Recuperacin
de espacios
pblicos (plazas,
canchas y
reforestacin en
los sectores Bella
Vista y
Limoncito).
* Rescate de
tradiciones
* Toma cultural
(dramatizaciones,
Bailes
tradicionales;
deportiva
recreativa
(juegos
tradicionales) en
el sector.

Consejo
Comunal
(vocero
de
educacin,
ambiente,
deporte
y
cultura)
Directivos
(Director,
Subdirectores y
Coordinadores)

Tiempo de
ejecucin.
Enero y febrero
del 2011

Febrero - marzo
Marzo Abril
2011

Junio 2011

Recursos.

Posibles logros.

Humanos:
* Rescate de los
personal
espacios
Directivo
pblicos.
Alumnos
* Mejorar la
Mdicos
calidad de vida
Agentes
de de los habitantes.
orden pblico
*Aprovechar las
Docentes
fortalezas de la
Obrero
y comunidad
comunidad
en * Ampliar los
general
espacios de
participacin
ciudadana.
Materiales
cuaderno
de
control
Sobre
Paginas Blancas
Papel bond

* Operativo
mdico
asistencial en el
sector

Marcadores
Plantas
Herramientas de
trabajo

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
Plan accin. P.E.I.C 2010-2011
Propsito: Favorecer la capacidad de interiorizacion critica y la toma de decisiones personales relacionadas con los valores humanos.
Metas.

Actividades.

Informar a la Pedaggicas.
comunidad
escolar a travs
de
Charlas,
Murales
y
Trpticos sobre
la importancia
de fortalecer los
valores humanos
en el contexto
familia-escuelacomunidad

Tareas.

Responsables.

* Charlas,
lecturas
reflexivas
relacionadas con
la promocion y
relace de los
valores
humanos.

Directivos,

Tiempo de
ejecucin.
Enero - febrero

docentes,
alumnos

comunidad
educativa.
Febrero- Marzo.

* Foros
*Actividades
deportivas y
recreativas.
Convivencias
donde se

De Marzo a
Julio.

Recursos.
Humanos:
personal
Directivo
Alumnos
Docentes
Obrero
comunidad
general

Posibles logros.

* Fortalecer la
educacion en
valores a traves
de la reflexion y
y crtica razonada
en y objetiva, la
interpretacin y
libre
disernimiento de
Materiales
las alternativas
cuaderno
de que los entes
control
involucrados
Sobre
reciban dentro y
Paginas Blancas fuera del mbito
Papel bond
escolar.

manifiesten los
valores
humanos.

Marcadores
Plantas
Herramientas de
trabajo

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
Plan accin. P.E.I.C 2010-2011
Propsito: Promover el pleno desarrollo de la personalidad de los actores y autores del proceso educativo, tanto en su sentido
individual como social, para que sean capaces de convivir en una sociedad pluralista.
Metas.

Actividades.

Contribuir a la Gestin escolar

integracin
y
solidaridad
de
familia, escuela
y
comunidad,
enfrentando la
fragmentacin y
segmentacin
social.

Tareas.

Responsables.

* Solicitud de
apoyo
institucional
(talleres sobre
valores,
autoestima,
crecimiento
personal).

Directivos,

Tiempo de
ejecucin.
De Enero a
Marzo

docentes,
alumnos

comunidad
educativa.

Recursos.
Humanos:
personal
Directivo
Alumnos
Docentes
Obrero
comunidad
general

Abril y Mayo
* Apoyo docente
(Curso de
actualizacin
docente).
* Cursos y

Materiales
cuaderno
control
Sobre

Posibles logros.
* Fornar a las
personas en
valores, como
principios ticos
y y habilidades
en para
desempearse en
los diferentes
mbitos de la
vida social y as
de mejorar si
calidad de vida.

talleres para
personal
administrativo y
obreros acerca
de valores
humanos.
*Escuela para
padres

Mayo a julio

Paginas Blancas
Papel bond
Marcadores
Plantas
Herramientas de
trabajo

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
UNIDAD EDUCATIVA SAN JUDAS TADEO
BARINAS-BARINAS
PLAN DE CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL P.E.I.C.
PROPOSITO______________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD

RESPONSABLES

RECURSOS

FECHA

OBSERVACIONES.

ANEXOS

ASAMBLEA DE PADRES, REPRESENTANTES Y CONSEJOS COMUNALES.

CROQUIS DEL SECTOR

Ubicacin Geogrfica de la institucin

Imagen satelital