Autora: Rosa Aradra 1

Estudiantes
La palabra, Pablo Neruda.
Interpretar el lenguaje fgurando
relacionando estructuras y signifcados
Texto
Todo lo que usted quiera, s seor, pero son las palabras las que cantan, las que suben
y bajan Me prosterno ante ellas Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las
derrito Amo tanto las palabras Las inesperadas Las que glotonamente se esperan,
se escuchan, hasta que de pronto caen Vocablos amados Brillan como piedras
de colores, saltan como platinados peces, son espuma, hilo, metal, roco Persigo
algunas palabras Son tan hermosas que las quiero poner todas en mi poema Las
agarro al vuelo, cuando van zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo
frente al plato, las siento cristalinas, vibrantes, ebrneas, vegetales, aceitosas, como
frutas, como algas, como gatas, como aceitunas Y entonces las revuelvo, las agito,
me las bebo, me las zampo, las trituro, las emperejilo, las liberto Las dejo como
estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruida, como carbn, como
restos de naufragio, regalos de la ola Todo est en la palabra Una idea entera se
cambia porque una palabra se traslad de sitio, o porque otra se sent como una
reinita adentro de una frase que no la esperaba y que le obedeci Tienen sombra,
transparencia, peso, plumas, pelos, tienen de todo lo que se les fue agregando de tanto
rodar por el ro, de tanto transmigrar de patria, de tanto ser races Son antiqusimas
y recientsimas Viven en el fretro escondido y en la for apenas comenzada Qu
buen idioma el mo, qu buena lengua heredamos de los conquistadores torvos Estos
andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Amricas encrespadas,
buscando patatas, butifarras, frijolitos, tabaco negro, oro, maz, huevos fritos, con
aquel apetito voraz que nunca ms se ha visto en el mundo Todo se lo tragaban, con
religiones, pirmides, tribus, idolatras iguales a las que ellos traan en sus grandes
bolsas Por donde pasaban quedaba arrasada la tierra Pero a los brbaros se les
caan de las botas, de las barbas, de los yelmos, de las herraduras, como piedrecitas,
las palabras luminosas que se quedaron aqu resplandecientes el idioma. Salimos
perdiendo Salimos ganando Se llevaron el oro y nos dejaron el oro Se lo llevaron
todo y nos dejaron todo Nos dejaron las palabras.
La palabra, Confeso que he vivido, Pablo Neruda
(Buenos Aires, Losada, 1974)
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Comprensin. Captar la idea general del texto
1. Completa con la opcin que creas ms acertada sobre el tema de la lectura:
El texto es una refexin sobre:
a) La vida de las palabras.
b) Las similitudes de las palabras con los alimentos y la naturaleza en
general.
c) La riqueza expresiva y evocadora de las palabras.
d) El legado idiomtico de los conquistadores espaoles.
La fnalidad de lo que leemos y el tipo de texto
2. Indica qu opciones son verdaderas y cules son falsas. El autor habla de las
palabras con la intencin de:
a) Ensear cmo se buscan las palabras para escribir un poema.
b) Mostrar sus conocimientos sobre historia de la lengua.
c) Refejar la relacin del autor con las palabras como ingrediente esencial
de la poesa.
d) Transmitir de forma bella su amor por la lengua espaola.
3. Completa: Segn su fnalidad y rasgos expresivos, el fragmento es un texto:
a) Argumentativo: porque nos intenta persuadir de la importancia de las
palabras mediante razones y argumentos.
b) Narrativo: porque nos cuenta la vida de las palabras a travs del tiempo.
c) Histrico: porque habla de un momento de la historia de Amrica, la
colonizacin.
d) Literario: porque expone con una intencin esttica la visin personal del
autor hacia las palabras.
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Forma y contenido
4. Seala en cada afrmacin, verdadero o falso. Razona tu respuesta:
a) Las abundantes enumeraciones del texto dan sensacin de rapidez y
agilidad.
b) El autor utiliza con frecuencia los puntos suspensivos para que el lector
acabe las frases.
c) Los paralelismos y las repeticiones sintcticas no favorecen la cohesin y
la coherencia textual.
d) En el texto hay rimas internas que acentan su musicalidad.
5. Escribe palabras o expresiones presentes en el texto relacionadas con los
distintos sentidos:
a) vista:
b) odo:
c) tacto:
d) gusto:
e) olfato:
6. Relaciona a partir de la lectura la realidad referida y la realidad evocada.
Contesta las siguientes cuestiones:
a) Qu crees que signifca que pela y limpia las palabras?
b) A qu se refere el autor cuando dice que las palabras tienen de todo lo
que se les fue agregando de tanto rodar por el ro?
c) Qu sentido tiene la afrmacin Se llevaron el oro y nos dejaron el oro?
7. En el texto se dice que Una idea entera se cambia porque una palabra se
traslad de sitio. Pon ejemplos que confrmen esta idea.
8. Explica la afrmacin de que los conquistadores tenan un apetito voraz.
9. Pirmides y tribus tienen en el texto un signifcado ms amplio del habitual.
Comntalo relacionndolo con su contexto.
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Creacin-expresin
10. Escribe un texto en prosa de unas diez lneas en el que describas tu visin
particular de los libros. Debers ponerle un ttulo y utilizar comparaciones,
metforas, enumeraciones, paralelismos y asociaciones no habituales
Tomando como referencia la lectura de Neruda, puedes emplear estructuras del
tipo:
Son los libros los que
Tienen
Parecen
Yo los / las, etc.
Has de procurar que el resultado sea coherente y el texto tenga unidad.