MATRIZ PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

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1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Definir la informacin
Que se necesita
Precisar la informacin
requerida con el fin de
orientar y acotar la
bsqueda en ambiente
digital.

Para el desarrollo de esta habilidad, los estudiantes accesan en la
pgina web
https://www.youtube.com/watch?v=l65nw9A3ap8
https://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI

Comentan y definirn el concepto de respiracin.

Buscar y acceder a
informacin
Generar y/o aplicar una
estrategia de bsqueda
para localizar informacin
en ambiente digital.

Esta habilidad se cumple con la siguiente actividad:
http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador-
1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es
2007073113 0240300& secuencia=false

en este link podrn localizar los rganos del sistema respiratorio,
en forma virtual.


Evaluar y seleccionar
informacin
Elegir una o ms fuentes
de informacin y
contenidos digitales en
base a criterios de
pertinencia, confiabilidad y
Validez.

En esta actividad se explica el proceso de inspiracin y exhalacin
y el tutorial de la parte experimental de este proceso para
demostrarlo en clase.
https://www.youtube.com/watch?v=l65nw9A3ap8
https://www.youtube.com/watch?v=zZb-cGnojlI

Organizar informacin Ordenar y estructurar
informacin digital en
base a esquemas de
clasificacin dados o
Esta habilidad no se cumple en el desarrollo de las actividades
planificadas.


propios para recuperarla y
reutilizarla.

Planificar la elaboracin de
un producto de informacin
Especificar los pasos
requeridos de un plan de
trabajo para la elaboracin
de un producto usando
herramientas digitales.


Esta actividad los estudiantes investigarn las enfermedades del
sistema respiratorio y confeccionarn un cuadro comparativo.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Sintetizar informacin
digital
Combinar e integrar
informacin en ambiente
digital para crear un nuevo
producto de informacin
En esta actividad se cumple cuando los estudiantes, despus de
leer la informacin sobre las enfermedades del sistema
respiratorio, contestarn un taller relacionado al tema.
Comprobar modelos
o teoremas en
ambiente digital
Verificar supuestos y reglas
usando software
especializado
Esta habilidad no se cumple ya que mis estudiantes son de tercer
grado y ellos no manejan software especializado.
Generar un nuevo
Producto de informacin
Representar, disear y
generar nuevos productos
en ambiente digital
Esta habilidad no se cumple por las razone antes expuestas.

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2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Utilizar protocolos
sociales en ambiente
digital
Reconocer y aplicar reglas y
normas sociales para
comunicar informacin en
ambiente digital, segn un
propsito, medio digital y
audiencia especfica.
Esta habilidad se cumple cuando ellos accesan a internet, en
este caso para buscar informacin de los cuidados para
mantener sano nuestro sistema respiratorio; luego ellos hacen
sus comentarios, haciendo nfasis en el respeto de las ideas de
los dems compaeros.
Presentar Aplicar criterios de diseo y Para cumplir esta habilidad, los estudiantes presentarn un


informacin
en funcin
de una
audiencia
formato en la elaboracin de
un documento, presentacin
u
otro en funcin de una
audiencia y finalidad
especfica.
informe escrito en forma grupal, de las conclusiones que
llegaron al desarrollar el experimento del proceso de la
respiracin.
Transmitir
informacin
considerando
objetivo
y audiencia
Reconocer y destacar la
informacin relevante e
identificar el medio digital
ms adecuado para enviar
un mensaje de acuerdo a un
propsito y audiencia
especfica.
Esta habilidad no se cumple en forma virtual ya que nuestros
estudiantes son pequeos y no tienen manejo de estas
herramientas.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES





Colaborar con otros
a distancia para
elaborar un producto
de informacin
Intercambiar informacin,
debatir, argumentar y
acordar decisiones con
otros a distancia para
lograr objetivos comunes
en ambiente digital.
Esta habilidad solo se cumple en el aula de clase cuando los
estudiantes participan en la tcnica de lluvia de ideas,
comentarios, explicacin de temas. Nuestros estudiantes no
realizado esta actividad a larga distancia.
Desarrollar contenidos a
distancia y publicarlos con
pares, profesores u otras
personas, usando
herramientas digitales.
Esta actividad no se cumple, ya que nuestros estudiantes de
tercer grado no manejan estas herramientas digitales.
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3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Identificar oportunidades y
Riesgos en ambiente
digital, y aplicar
estrategias de
proteccin personal
Distinguir oportunidades y
riesgos propios del
ambiente digital y aplicar
estrategias de seguridad
emocional.
Esta habilidad no se cumple porque las actividades se planificaron
en base al recurso, el tiempo y la edad de nuestros estudiantes.


y de los otros
Aplicar estrategias de
proteccin de la
informacin personal y de
los otros en ambiente
digital.








En las tres actividades se realizaron en forma individual y en
grupo. Esta habilidad se aplica solo realiza dentro del aula, no
virtualmente.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Respetar la propiedad
intelectual
Reconocer dilemas ticos y
consecuencias legales de no
respetar la creacin de otros y
aplicar prcticas de respeto a la
propiedad intelectual en el uso
de recursos de informacin.
Esta actividad la realizamos cuando se investiga un tema,
consultando varias fuentes para que nuestros alumnos
puedan conceptualizarlo y definirlo con sus propias ideas.
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3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Comprender el impacto
Social de las TIC
Entender y evaluar la
capacidad que tienen las
TIC de impactar positiva o
negativamente en los
individuos y la sociedad en
problemticas sociales,
econmicas y culturales.
Esta habilidad la ponemos en prctica cuando utilizamos una
pgina web para investigar sobre las enfermedades del sistema
respiratorio para saber que cuidados debemos tener para
prevenirlas.

4.1. CONOCIMIENTO TIC


HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Dominar conceptos
TIC bsicos
Demostrar entendimiento
Conceptual y prctico de
los componentes del
computador y sistemas
informticos.




Esta habilidad se cumple cuando los estudiantes localizan en su
pantalla, las partes del sistema respiratorio, Utilicen Word para
escribir las funciones de cada rgano.








4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD DEFINICIN ACTIVIDADES
Seguridad en el
uso (cuidado de
equipos)
Conocer y aplicar normas
bsicas de cuidado y
seguridad en el uso del
computador.
Se cumple esta habilidad cuando antes de entrar al aula de
informtica se les informa a los estudiantes que no deben comer,
beber, no rayar el mobiliario, y cuidar el equipo dentro del aula.
Resolucin de
Problemas tcnicos
Diagnosticar y resolver
problemas bsicos de
hardware, software y redes
utilizando los sistemas de
ayuda de las aplicaciones e
Internet.
Esta habilidad no se aplica con nuestros alumnos, pues ellos no
manejan estas herramientas.
Dominar aplicaciones
De uso ms extendido
Utilizar funciones bsicas
de
herramientas de
productividad.
Para el nivel de nuestros estudiantes, solo se utiliza es Word, con
la ayuda del docente, para que escriban sus resmenes.
Utilizar las funciones
bsicas de herramientas de
comunicacin a travs de
internet.
Para aplicar esta habilidad solo se utiliz videos en las diferentes
actividades.