El discurso es un gnero literario que se caracteriza por permitir desarrollar un
tema determinado de una manera libre y personal. Comnmente, las personas escriben ensayos para manifestar alguna opinin o idea, y sin tener que preocuparse por ceirse a una estructura rgida. Uso en materias diferentes: En primer lugar, tenemos el contenido del discurso, el cual debe ser tejido en el telar de las experiencias, debe estar copado de detalles, ilustraciones, personificaciones, dramatismo y ejemplos en algunos casos; y todos estos expresados con trminos familiares y concisos los cuales den la comprensin y el entendimiento adecuado; en donde lo que se quiere decir sea entendido por todos. En lingstica y en las ciencias sociales y cognitivas el discurso es una forma de lenguaje escrito (texto) o hablado (conversacin en su contexto social, poltico o cultural). En la antropologa y la etnografa se habla tambin de evento de comunicacin. En la filosofa, por ejemplo con Michel Foucault, un discurso es ms bien un sistema de discursos, un sistema social de pensamiento o de ideas En el psicoanlisis, la nocin de discurso se basa en la lgica, pero incorpora los aportes de la lingstica, la antropologa, la filosofa y la historia, entre otras disciplinas. A partir de los aportes de Jacques Lacan, en psicoanlisis se trabaja con la estructura de los cuatro discursos 1
El impacto del discurso: A travs del tiempo y del espacio han existido grandes lderes los cuales han tomado est muy efectiva herramienta llamada "Discurso" con el nico fin y propsito del convencimiento de su audiencia, ya sea, para promocionar un producto, hacer convocatorias a la pelea de ideales, o bien la reintegracin de a la lucha blica. Esto sin duda ha causado impacto en la sociedad, tanto en las primitivas como en las modernas, poniendo como ejemplos a grandes personajes que a travs del discurso han logrado no solamente el convencimiento si no tambin el impacto optimo y efectivo en la raza humana. Como lo fue el propio Adolf Hitler quien, a partir del discurso, pudo convencer a miles de cientos de personas para la lucha en contra de los judos y el control. As como el, muchsimos ejemplos ms, podramos ilustrar persiguiendo un solo fin, no solamente el convencimiento a travs del buen hablar, si no tambin, la eficiente respuesta pronta a la peticin sealada en el discurso y el accionar del humano en consecuencia de est.
CARACTERISTICAS LEXICO-SEMANTICO: Diferenciamos dos disciplinas lingsticas en el nivel lxico: Lexicologa: tiene como objetivo el estudio cientfico del significado de las palabras desde un punto de vista sincrnico, se propone hacer el inventario y clasificacin lxica de las unidades de una lengua. Por otro lado, la lexicologa pretende hacer generalizaciones sobre la estructura de lxico, las relaciones entre palabras y el modo en como la lengua representa ciertas reas semnticas. La lexicologa trata asuntos como: El origen de las palabras (etimologa), algo para lo que se requiere el auxilio de la lingstica histrica. Las relaciones entre conceptos y palabras (onomasiologa y semasiologa). La estructura de relaciones semnticas que se establecen entre las palabras que constituyen el lxico de una lengua. Semntica: estudio del significado atendiendo a los cambios semnticos, la descomposicin del significado en rasgos mnimos y las relaciones entre las unidades de una lengua
FENMENOS SEMNTICOS: Se verifican a partir de las relaciones que se establecen entre el significante y el significado de las palabras:
Sinonimia: consiste en la equivalencia de significados entre distintos significantes. Diferenciamos dos tipos de sinonimia: Total: Identidad total de todos los semas de distintos significantes que hace que dos palabras sean intercambiables en todos los contextos: burro / asno, ileso / indemne. Es muy escasa. Parcial: Significados parcialmente parecidos entre varios significantes que pueden intercambiarse en ciertos contextos: coger / tomar: Voy a coger / tomar un taxi. Voy a tomar /*coger caf.
Homonimia: Se produce cuando hay significantes semejantes con significados diferentes; son palabras de origen distinto que por evolucin fontica han coincidido en su significante. Teniendo en cuenta la categora gramatical de las palabras homnimas, se establecen dos tipos de homonimia: Homonimia absoluta: las palabras pertenecen a la misma categora gramatical: banda: Del fra. Ante. bande, vende: cinta / Quiz del gt. Bandw: grupo. Homonimia parcial: las palabras pertenecen a categoras gramaticales diferentes: vino: Del lat. Vinum: licor alcohlico / Del lat. Venre: 3 persona del singular del pretrito perfecto simple de indicativo del verbo venir. Por otra parte, teniendo en cuenta que la identidad de los significantes puede darse en distintos niveles, las palabras homnimas pueden ser: Homnimos homfonos: identidad slo en el nivel fnico: bello: Del lat. bellus / vello: Del lat. Villus. Homnimos homgrafos: identidad en el nivel fnico y grfico: cola: Del lat. vulg. coda, y este del lat. Cauda: extremidad posterior del cuerpo y de la columna vertebral de algunos animales. / cola: Del lat. colla, y este del gr. : pasta que sirve para pegar.
Polisemia: Cuando al significante de una palabra le corresponde un nico significado, decimos que la palabra es mono smica: bicarbonato, abdomen Hay muy pocas palabras mono smicas, la mayora son polismicas, pues a un significante podemos asociarle ms de un significado y slo el contexto hace que el significante adquiera un sentido nico. Entre los diferentes significados de un trmino polismico suele haber relacin. La polisemia responde al principio de economa de la lengua porque facilita la memoria, pero puede suponer a veces ambigedad en el mensaje. Ejemplo: banco: de un parque, de dinero, de arena, de sangre, etc.
Antonimia: Se produce cuando el significado de una palabra es contrario al de otra. En esta oposicin de significados hay matices que nos llevan a establecer distintos tipos de antnimos: Complementarios: se da una oposicin total de significados de forma que la negacin de uno implica la afirmacin del otro: vivo / muerto, acentuado / inacentuado. Graduales: existen trminos intermedios, por lo que la negacin de uno no implica la afirmacin del otro: fro / caliente, alto / bajo. Recprocos: la afirmacin de la existencia de un trmino implica la afirmacin de la existencia del otro: padre / hijo, comprar
CARACTERISTICAS MORFOSINTAXIS: La morfosintaxis es el conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerrquica de constituyentes sintcticos. Sin embargo, para muchas personas con dislexia las estructuras lingsticas particulares son unos fenmenos morfolgicos y sintcticos que estn estrechamente entrelazados y no siempre es posible separarlos. En el caso de las lenguas polisintticas la distincin es an ms difcil y ni siquiera parece ser posible separar entre morfologa y sintaxis, ya que una oracin puede estar formada por una nica palabra a la que se han aadido un gran nmero de morfemas. Son las propiedades y la estructura de discursos hablando en literatura. Es la responsable de analizar la oracin, encontrar sus partes e identificar la funcin y expresar a cada una de las palabras que hay dentro de ella. Entonces se podra decir que la morfo sintctico es la ciencia que estudia todas las caractersticas de la oracin como ser el sujeto predicado verbo sustantivo etc. El nivel morfosintctico integra la morfologa y la sintaxis. Ambas disciplinas se complementan, porque entre el morfema y la oracin, unidad mnima y mxima del anlisis gramatical, se sita la palabra, que las dos disciplinas comparten. La unidad intermedia es el sintagma. El anlisis gramatical de las unidades de la lengua, se estudia en tres niveles:
- Nivel sintctico: Su unidad lingstica es la oracin. - Nivel sintagmtico: Su unidad lingstica es el sintagma. - Nivel morfolgico: Su unidad lingstica es el morfema. Si partimos de la unidad superior, la oracin, simultneamente recurrimos al reconocimiento de las palabras que la componen y, fijndonos en la clase de palabras constituyentes de los sintagmas, sabremos, por ejemplo, sealar su ncleo porque identificaremos si son nombres, adjetivos, adverbios o verbos. Es decir, manejamos los conocimientos de morfologa para el reconocimiento de sintagmas, su estructura y funciones dentro de la oracin. Por esta razn, se puede hablar de morfosintaxis. La Morfologa La Morfologa es la parte de la gramtica que se ocupa de la forma, de la estructura interna de las palabras, de los elementos que las componen. Y estos elementos son los lexemas y los morfemas. La Morfologa estudia tambin las clases de palabras (nombre, pronombre, adjetivo, artculo, verbo, adverbio, preposicin y conjuncin). Que son las llamadas partes de la oracin. A la Morfologa pertenece el anlisis morfolgico que todos hemos hecho en los primeros aos de aprendizaje de la lengua. (NOTA: En esta asignatura se va a usar indistintamente nombre o sustantivo). Por ejemplo, la Morfologa nos dir que la estructura de la palabra nieta est compuesta de un lexema (o raz) nieto- y de un morfema -a. Y, como clase de palabra, sealar que es un nombre femenino singular. El lexema es la parte de la palabra que aporta el significado. El morfema es la parte de la palabra que aporta el valor gramatical (masculino/femenino, singular/plural, presente/futuro, modo, etc.). Los lexemas y los morfemas son las unidades mnimas con significado en que puede dividirse una palabra: nieto - a - s, tema - a - mos niet - es el lexema; - a - es el morfema de gnero femenino y -s es el morfema de nmero plural.
tem - es el lexema; -a - es el morfema de tiempo (pretrito imperfecto) y modo (indicativo); -mos es el morfema de persona (primera) y nmero (plural). Si estas unidades se siguen dividiendo (n - i - e - t - a - s) se llega al nivel fnico: al fonema, que, recordemos, son unidades mnimas sin significado, pero s distintivas. El lexema a veces coincide formalmente con la palabra, es decir, toda la palabra es lexema: tren, sol, niebla, noche, etc. Adems de los morfemas arriba sealados (gnero, nmero, etc.), el lexema puede modificarse por los morfemas derivativos. Clases de morfemas Los morfemas se clasifican en flexivos y derivativos. Los morfemas flexivos son los morfemas de gnero, nmero, persona, tiempo, modo y aspecto. Establecen relaciones de concordancia entre sujeto- verbo, sustantivo-adjetivo y, en el verbo, seala valores temporales, modales, etc. Los morfemas derivativos (o afijos) permiten crear nuevas palabras derivadas de otras palabras simples: blanco > blancura, comarca > comarcal, etc. La sintaxis La sintaxis es la parte de la gramtica que ensea a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones que nos ayudan a expresar ideas y conceptos, en pocas palabras, la sintaxis es aquella que nos permite darle un sentido completo a nuestra manera de hablar y de escribir, a nuestra manera de comunicarnos. Es decir, estudia las funciones de las palabras, integradas en los sintagmas, sus combinaciones y realizaciones en la oracin. Tambin es cometido de la sintaxis velar por que estas combinaciones constituyan oraciones gramaticalmente correctas. La oracin es la unidad lingstica superior en el anlisis sintctico. Se caracteriza por su estructuracin, por su unidad de sentido y su estructura se organiza en dos unidades: sujeto y predicado: Julia baj despacio las escaleras de mrmol blanco Sujeto (SN)Predicado (SV)
Por ejemplo:
Compr la del cuarto piso una seora secadora
Esta oracin no se entiende porque no est escrita en el orden correcto, la sintaxis es la que nos ayuda a ordenar las palabras que conforman una oracin para poder expresar correctamente la idea, de manera tal, que la oracin quedara as:
La seora del cuarto piso compr una secadora.
Para poder entender mejor como funciona la sintaxis y la importancia de la misma, revisa el siguiente ejemplo: CARACTERISTICAS ESTILISTICAS: Un gnero literario puede observarse como un grupo de caractersticas que marcan el estilo y lo diferencian. Por ejemplo, prosa y poesa. Otros aspectos considerados por la estilstica son el dilogo, la descripcin de escenas, el uso de voz pasiva o voz activa, la distribucin y extensin de las oraciones, la utilizacin de registros dialectales, las figuras de diccin y las figuras de pensamiento, el predominio de una categora morfolgica o clase de palabra, el uso de los smiles o comparaciones, la seleccin o predominio de unos determinados tropos, metforas o imgenes.
Formas del discurso: Se subdivide en 4 formas que no suelen aparecer de forma aislada y suele haber dificultades en especificar cada una de ellas dentro de un texto. Por ejemplo, los textos expositivos y argumentativos suelen ir juntos, ya que la exposicin forma parte de la argumentacin. Narrativa Descriptiva Expositiva Argumentativa
Expositiva Es la forma del discurso que pretende informarnos objetivamente sobre un tema de una forma clara y ordenada acerca de una idea, un valor, un acontecimiento, un objeto, una persona, etc. La funcin lingstica propia de los textos expositivos es la referencial, puesto que la finalidad del emisor es informar y que el receptor capte la informacin de manera clara y precisa. Se puede exponer de forma divulgativa o especializada. Caractersticas del Discurso Expositivo: El Discurso Expositivo se caracteriza porque en l predomina la finalidad de informar al receptor. Es decir, a informar al receptor. A travs del discurso expositivo se intercambia informacin. Estilo preciso, claro y objetivo. Oraciones breves y construcciones sintcticas sencillas. Uso habitual de definiciones y ejemplificaciones. Da mayor seriedad y adems procura el uso del registro formal del habla, que imprime un espritu de respeto por quien va a ser el receptor del texto. Estructura del Discurso Expositivo:
La estructura bsica consta de tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin: Introduccin: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el propsito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono ameno y sugerente con el objeto de despertar el inters del lector. Desarrollo: en esta parte, se ordenan lgicamente las ideas, de acuerdo al tipo de organizacin expositiva que escojas. Se establece un anlisis objetivo de los hechos proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc. Conclusin: es una breve sntesis de lo expuesto en los puntos anteriores. En ella se recapitula lo ms relevante del tema tratado y se entrega una conclusin derivada de lo anterior que puede plantearse como una opinin personal. Ejemplo: Un grupo de aproximadamente treinta estudiantes de educacin media, intentaron acampar en el lecho del ro Mapocho. Accin que pretenda llamar la atencin hacia sus legtimas demandas por una educacin pblica y gratuita; Pero su accin fue impedida, violentamente, por carabineros de fuerzas especiales.
En el ejemplo anterior puedes apreciar que se informa un acontecimiento, pero adems se expresan valoraciones (trminos subrayados y en negrillas). Entonces: si bien el discurso expositivo entrega informacin, tambin puede expresar el punto de vista del emisor. Ejemplo: La progresiva incorporacin de la mujer al mundo laboral es un hecho que se ha ido comprobando a lo largo de las ltimas dcadas. Entre las causas que han favorecido este cambio podemos destacar las siguientes: el descenso de la natalidad, los matrimonios a edades ms avanzadas, la independencia de la mujer, etc. DISCURSO NARRATIVO: ETIMOLOGA: Del latn narrare, que quiere decir contar y por extensin relatar. CONCEPTO. El discurso narrativo hace referencia a un gnero del discurso centrado en dar informacin de sucesos o acontecimientos organizados temporalmente y conectados causalmente. Puede aludir a sucesos personales, relatos de ficcin y/o a invencin de sucesos. DEFINICION DE NARRACIN. La narracin es la presentacin, ordenada y coherente, de una serie de hechos ordenados en el tiempo.
ELEMENTOS DE LA NARRACIN La accin: En todo texto narrativo, la accin es el componente que moviliza la trama. La sucesin de hechos y temas debe estar ordenada y organizada en forma progresiva hasta llegar al inters. El ambiente: Elemento de la narrativa que sustenta a los otros dos elementos mediante un marco espacial-temporal que posibilita la autenticidad del relato. Los personajes: Los hechos que cuenta toda narrativa son realizados, sentidos o imaginados por alguien: los actores, protagonistas de la accin: los personajes.
CLASES DE NARRACIN:
LEYENDA: Es una narracin, de hechos naturales, sobrenaturales o mezclados, que se narra y se transmite de generacin en generacin en forma oral o escrita, generalmente el relato se sita de forma imprecisa, entre el mito y el suceso verdico que le confiere cierta singularidad. Contrariamente al mito, que se ocupa de dioses, la leyenda se ocupa de hombres que representan arquetipos (tipos humanos caractersticos), como el del hroe o el anciano sabio, como se aprecia por ejemplo en las leyendas heroicas griegas y en las artricas. MITO: Es un relato tradicional que se refiere a acontecimientos prodigiosos, protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses, semidioses, hroes, monstruos o personajes fantsticos. Los mitos forman parte del sistema de creencias de una cultura o de una comunidad, la cual los considera historias verdaderas. Al conjunto de los mitos de una cultura se le denomina mitologa. Cuanto mayor nmero de mitos y mayor complejidad tiene una mitologa, mayor es el desarrollo de las creencias de una comunidad. La mitologa sustenta la cosmovisin de un pueblo. El mito es un texto de origen oral, cuyos detalles varan en el curso de su transmisin, dando lugar a diferentes versiones. En las sociedades que conocen la escritura, el mito ha sido objeto de reelaboracin literaria, ampliando as su arco de versiones y variantes. Por ello, los mitos no han desaparecido en la poca actual, solo se muestran y transmiten a travs de diferentes medios. CUENTO: Un cuento es una narracin breve creada por uno o varios autores, basada en hechos reales o ficticios, inspirada o no en anteriores escritos o leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido de personajes, y que tiene un argumento relativamente sencillo y por tanto fcil de entender.
Caractersticas del cuento: Ficcin: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para funcionar como tal, recortarse de la realidad.
Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (accin consecuencias) en un formato de: introduccin nudo desenlace (consultar el artculo Estructura argumental).
Estructura centrpeta: todos los elementos que se mencionan en la narracin del cuento estn relacionados y funcionan como indicios del argumento.
Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos principales.
Unidad de efecto: comparte esta caracterstica con la poesa. Est escrito para ser ledo de principio a fin, y si uno corta la lectura, es muy probable que se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio, leerla por partes, y por otra parte, la extensin de la misma tampoco deja otra opcin.
Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparicin de la escritura) suele ser la prosa.
Brevedad: por y para cumplir con las caractersticas recin sealadas, el cuento debe ser breve.
Tipos: El cuento popular: Es una narracin tradicional breve de hechos imaginarios que se presenta en mltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en los detalles, y obviamente, los autores son desconocidos en la mayora de los casos (aunque puede que se conozca quien lo recopil). El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la escritura. El autor en este caso suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versin, sin el juego de variantes caracterstico del cuento popular de tradicin fundamentalmente oral. FBULA. La fbula es una composicin literaria breve en la que los personajes son animales o cosas que casi siempre presentan caractersticas humanas como el hablar. Estas historias concluyen con una enseanza o moraleja de carcter instructivo, que suele figurar al final del texto.
Como gnero literario posee un carcter mixto narrativo y didctico y estas propiedades:
- Esencialmente ofrece un contenido moralizante o didctico. - Siempre contiene una moraleja. En las ms antiguas se encuentra escrita al final del texto. - Generalmente es una pieza muy breve y con pocos personajes. - Posee una gran inventiva, riqueza imaginativa y de colorido. - Es inverosmil. - Su exposicin de vicios y virtudes es maliciosa, irnica. - Generalmente sus personajes son animales a los que se los humaniza.
NOVELA. La novela es una obra literaria en prosa en la que se narra una accin fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores. Con la descripcin o pintura de sucesos o lances interesantes, as como de caracteres, pasiones y costumbres.
Caractersticas: - Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60,000 y 200,000 palabras, o de 300 a 1.300 pginas o ms. - La novela aparece como una trama ms complicada o intensa, con mayor nmero de personajes que adems estn ms slidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, etctera. - Es de ficcin, lo que la hace diferente de otros gneros en prosa como la historia o el ensayo. - En prosa, lo que la separa de los relatos ficticios extensos en forma rimada.
SUPERESTRUCTURA DE LA NARRACIN: Segn Miguel Carneiro, la superestructura de la narracin suele dividirse en tres partes: 1. Exposicin. Es la presentacin de hechos, personajes y ambiente. Aparecen los elementos y personajes fundamentales y se sitan los hechos en un lugar y en un tiempo determinado, es decir, se presentan los fundamentos de lo que ser la narracin.
2. Nudo. Es el momento del relato en que las acciones alcanzan el punto culminante en su desarrollo. En el nudo surge y se desarrolla el conflicto. Es el momento de mayor inters, el momento de la intriga.
3. Desenlace. Es el momento del relato en que las acciones transcurren como consecuencia de la situacin planteada. En el desenlace se resuelve la intriga.
ANLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO A continuacin se analizar una fbula segn el criterio morfosintctico, lxico- semntico y la estilstica. El burro flautista Esta fabulita, salga bien o mal, me ha ocurrido Ahora por casualidad. Cerca de unos prados que hay en mi lugar, pasaba un Borrico por casualidad. Una flauta en ellos hall, que un campesino se dej Olvidada por casualidad. Acercase a olerla el dicho animal, y Dio un resoplido por casualidad. En la flauta el aire se hubo de colar, Y son la flauta por casualidad. Oh! Dijo el Borrico- Qu bien s tocar! Y Dirn que es mala la msica asnal? Sin reglas del arte Borriquitos hay que una vez Aciertan por casualidad. (Toms de Iriarte)
En esta fbula observamos las siguientes palabras: Casualidad. Palabra formada mediante sufijo -idad. (Sustantivo) Resoplido. Palabra formada mediante prefijo re-. (Sustantivo) Asnal. Palabra formada mediante sufijo al. (Adjetivo) A nivel estilstico se observa la epifora (por casualidad)
TEORA LITERARIA: La teora literaria es la teora de la interpretacin de la literatura y la crtica literaria. Su historia comienza con la potica griega clsica y la retrica e incluye, desde finales del siglo XVIII, la esttica y la hermenutica. En el siglo XX, el trmino teora llega a ser un paraguas para una gran variedad de estudios tericos, la mayora de los cuales tienen origen claro en varias tendencias de la filosofa continental. En muchas discusiones acadmicas, los trminos teora literaria y filosofa continental son casi sinnimos, aunque algunos estudiosos argumentaran que cabe establecer una distincin clara entre uno y otro. LENGUAJE LITERARIO: Es aquel lenguaje del que se vale la Literatura para expresar de un modo diferente el habla comn. El lenguaje literario ampla y enriquece y afina los matices y significativos con un incesante labor creadora; elige unas formas expresivas y otras con lo que contribuye a la fijacin del idioma y sirve de freno a las tendencias que precipitan la evolucin lingstica.
Cualidades del lenguaje literario El lenguaje literario necesita especialmente poseer claridad, propiedad, vigor expresivo, decoro, correccin, armona, abundancia y pureza. Claridad: Consiste en que la idea se exponga de manera que eviten interpretaciones errneas y solo d a entender lo que el autor quiere decir. Un vicio lxico que atenta contra esta cualidad es la ambigedad o anfibologa. Tambin se entiende por claridad la facilidad que ofrecen las expresiones para ser comprendidas sin esfuerzo.
Propiedad: Se da cuando las palabras usadas son las que justamente conviene a lo que el autor pretende expresar.
Vigor expresivo: El lenguaje posee esta cualidad cuando expresa con fuerza representativa lo que el escritor se propone.
Decoro: Elimina todo aquello que est considerado como tosco, grosero o contrario al pudor.
Correccin: Exige que se respeten las normas lingsticas vigentes.
Armona: Se logra atendiendo, en la eleccin de las palabras, a sus cualidades sonoras, y colocando las frases de manera que realce los elementos musicales del lenguaje.
La abundancia: Es la riqueza y variedad del vocabulario y la sintaxis. El autor debe poseer recursos expresivos con el fin de lograr un lenguaje con fluidez sin monotona.
Pureza: El lenguaje es puro cuando utiliza vocablos y construcciones propias del idioma, sin la injerencia de elementos extranjeros innecesarios (extranjerismos).
Lenguaje figurado: Se entiende por figura cualquier tipo de recurso o manipulacin del lenguaje con fines persuasivos o estticos. Figuras retricas: Figuras fonolgica:
Apcope: Supresin de fonemas o slabas en posicin final. Ejemplo: Siquier la muerte me lleva (Romancero). Onomatopeya: Imitacin de sonidos o movimientos reales por medio de dos sonidos o el ritmo de las palabras.
Ejemplo: En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso).
Aliteracin: Es la repeticin de sonidos consonantes (fonemas) al principio de palabras o de slabas acentuadas. Ejemplo: "A las aladas almas de las rosas..." (Miguel Hernndez). Elipsis: Una figura retrica que consiste en la supresin de algn trmino de la oracin. Ejemplo: Lo bueno, si breve, dos veces bueno. (Gracin). Figuras sintctica: Hiprbaton: Consiste en alterar el orden lgico de una oracin. Ejemplo: Volvern las oscuras golondrinas /en tu balcn sus nidos a colgar. (Bcquer)
Perfrasis: No expresa la idea de modo directo, si no que las sustituye por un rodeo. Ejemplo: el que en buena hora naci (para referirse al Cid). Anfora: Es la repeticin de una o ms palabras al comienzo de varias secuencias sintcticas o versales. Ejemplo: Temprano levant la muerte el vuelo, temprano madrug la madrugada, Temprano ests rodando por el suelo. No perdono a la muerte enamorada, No perdono a la vida desatenta, No perdono a la tierra ni a la nada. (Miguel Hernndez)
Epifora: Es la repeticin de una o ms palabras al final de varias secuencias sintcticas o versales. Ejemplo: "del que te alaba ms de cuanto es verdad, no te asegures de te denostar ms de cuanto es verdad." (El conde Lucanor).
Figuras semntica:
Smil: Realce de un pensamiento u objeto estableciendo operaciones con otros.
Ejemplo: Haba prncipes duros como el yunque, y prncipes que eran como leopardos. (Alejo Carpentier).
Epteto: Adjetivo calificativo que, en funcin de complemento del nombre aade o subraya una cualidad de este, pero sin modificar su extensin ni su comprensin.
Ejemplo: El de los pies ligeros (Aquiles).
Metfora: Figura retrica que consiste en denominar, describir o calificar algo a travs de su semejanza o analoga con otra cosa. Ejemplo: Las algas que aparecen en las playas son los pelos que se arrancan a las sirenas al peinarse. (Ramn Gmez).
Metonimia: Trasnominacin, es un fenmeno de cambio semntico por el cual se designa una cosa o idea con el nombre de otra, sirvindose de alguna relacin semntica existente entre ambas.
Ejemplo: Vivir de su trabajo, del producto se su trabajo.
El discurso: Un discurso es la facultad de usar nuestra mente para reflexionar los antecedentes, principios, hechos con el fin de entenderlos. Cuando una persona reflexiona, est discursando, es decir est aplicando su inteligencia para entender un tema y no solo eso, sino hasta para ser capaz de explicarlo de una manera inteligente, ya sea en un saln de clases, etc. Descripcin: Etimologa: Con origen en el latn descripto, es la accin y efecto de describir. Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, ejemplo, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para que haga ms crebles los hechos que se narran.
Discurso Descriptivo: Este discurso pretende que el pblico reconstruya un evento similar al que el orador quiere exponer. En otras palabras lo quiere decir es que el pblico debe describir tamao, forma, color, composicin, edad y condicin. Este discurso est compuesto por dos componentes: Componente denotativo que describe todo de una manera objetiva, cuando un autor tiene una actitud ajustada al objeto, eliminando al mximo sus opiniones personales y el componente connotativo de describe todo de una manera subjetiva. La Actitud personal del autor muestra los sentimientos o emociones que dicho objeto sugiere al sujeto que describe La superestructura del discurso descriptivo se divide en tres puntos los cuales son los siguientes: 1. Observacin de la realidad. 2. Seleccin y ordenacin de los detalles observados. - De lo general a lo particular o al contrario. - De adentro a afuera o al contrario. - De izquierda a derecha. 3. Presentacin de los mismos (la descripcin propiamente dicha). Clases de descripcin: Segn Miguel Carneiro Figueroa en su libro Manual de redaccin superior existen dos tipos de descripcin bsicamente: Descripcin cientfica: (Se caracteriza por la objetividad y la precisin). Tiene como finalidad dar a conocer un objeto (sus partes, funcionamiento y finalidad) Al realizar una descripcin cientfica, la persona pretende explicar algo que es o que ha sido, centrndose en la realidad. Un ejemplo es Un perro es un mamfero domstico que pertenece a la familia de los Cnidos. Se trata de un cuadrpedo cuyo principal rgano sensorial es el olfato. Descripcin literaria: (Se caracteriza por la subjetividad y la expresividad del lenguaje).
Es aquella que apela a simbolismos y trminos poticos para generar placer esttico. Un ejemplo es Un perro es el mejor amigo que puede tener un hombre. Son aquellos pequeos ngeles peludos que nos llenan de amor con sus lengetazos y nos transmiten sabidura con sus ojos enternecedores. Adems de los anteriores tenemos las siguientes clases de descripcin:
Prosopografa: Es la descripcin que considera solo los aspectos fsicos de una persona o animal. Ejemplo:
"Mara me ocultaba sus ojos; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura que son las mujeres de su raza; sus labios rojos y hmedos me mostraron slo un instante el arco simtrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la abundante cabellera castao oscura arreglada en una trenza. (Jorge Isaac, Mara )
Etopeya: Es la descripcin que considera solo los aspectos psicolgicos y morales de la persona., como la personalidad y el carcter. Ejemplo:
Don Gumersindo; Era afable, servicial, compasivo y se desviva por complacer y ser til a todo el mundo, aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase un real. Alegre y amigo de chanzas y burlas.. Se hallaba en todas las reuniones y fiesta y las regocijaba con la amenidad de su trato... y con su discreta conversacin.. Nunca haba tenido inclinacin amorosa a una mujer determinada.. pero inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo ms amigo de coquetear a las muchachas... (Juan Valera, Pepita Jimnez) Retrato: Es la descripcin completa de una persona, utilizando aspectos fsicos y psicolgicos.
Ejemplo: El to Lucas era ms feo que Picio. Lo haba sido toda su vida, y ya tena cerca de cuarenta aos. Sin embargo, pocos hombres tan simpticos y agradables habr echado Dios al mundo. Lucas era en aquel entonces de pequea estatura, un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampio, narign, orejudo y picado de viruelas. En cambio, su boca era regular y su dentadura inmejorable. Digirase que slo la corteza de aquel hombre era tosca y fea; que tan pronto como empezaba a penetrarse dentro de l aparecan sus perfecciones, y estas perfecciones principiaban por los dientes. Luego vena la voz, vibrante, elstica, atractiva. Autorretrato: Cuando la misma persona hace su descripcin o biografa. Ejemplo: Autorretrato de Pablo Neruda
Cronografa: Es la descripcin de lo que ha pasado en un tiempo determinado. Ejemplo:. 1910 Modelo nuclear del tomo. 1920 Secador de pelo. 1925 El televisor. 1932 La guitarra elctrica.
Topografa: Es la descripcin de un lugar, paisaje o escenario. Ejemplo: A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguan ms que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sbana negra que corra a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca", que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir. Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa el batir de las alas de una lechuza y su chirrido spero y estridente.
Caricatura: Es un relato deformado en el que se exageran rasgos ms relevantes Zoografa: Descripcin de un animal.
Anlisis de un discurso descriptivo: A continuacin se analizar un texto descriptivo segn los aspectos lxico- semnticos, morfosintcticos y la estilstica. "Era aquel recinto la habitacin de un horrible gigante, tan espantoso como era difcil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de una mole de piedra y, en medio de la frente, tena un solo ojo, cuya mirada pona espanto en el nimo de quien lo vea". (Homero. Odisea)
PROPIEDADES DEL TEXTO: Las propiedades textuales son aquellas reglas que debe cumplir cualquier manifestacin verbal para ser considerada texto. Daniel Casan y Corina Gonzales coinciden en la adecuacin, coherencia y cohesin. Gonzales aade la aceptabilidad, la intencionalidad, la informatividad, la situacionalidad comunicativa y la intertextualidad. COHERENCIA: La coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Es una propiedad bsicamente semntica que trata del significado del texto, de las informaciones que contiene y de su organizacin. Tiene que ver con el sentido del texto. Un texto es coherente cuando es percibido como una unidad de sentido y no como un conjunto de enunciados inconexos, y cuando la informacin nueva se va relacionando con la ya proporcionada, siguiendo un orden lgico, y sin que haya saltos que hagan el texto de difcil comprensin. Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes:
Cantidad de informacin. No dar ni ms ni menos informacin que la necesaria para que se entienda el texto.
Calidad de informacin. Recomienda ideas claras y maduras. Una idea es clara cuando tiene una formulacin lingstica precisa; es decir, cuando puede comprenderse autnomamente, sin la ayuda de ninguna otra informacin. Tambin se distinguen varios tipos de informacin. Las formulaciones generales, los ejemplos, los datos numricos, los comentarios y las interpretaciones.
Estructura de la informacin. Implica la organizacin de la informacin, cmo se estructuran los datos lgicamente. Algunos conceptos claves son la macro y superestructura, la relacin tema/rema y el prrafo. _ Microestructura y microestructura. La microestructura es el contenido semntico de la informacin, ordenado lgicamente. La superestructura es la forma como se presenta en un texto determinado esta informacin. _ Tema y rema. Tema es la informacin ya conocida por el receptor; sirve de base o punto de partida. El rema o comentario es la informacin nueva que entra en contacto con el receptor. _ Prrafo. Unidad significativa y visual: desarrolla una nica idea completa, distinta de la de los otros prrafos.
COHESIN: Es el conjunto de procedimientos lingsticos que se utilizan para asegurar la coherencia. Son elementos que proporcionan ligazn al texto y lo conforman como una gran unidad de significado. Las principales formas de cohesin son las siguientes:
La referencia o repeticin. Fundamentalmente la repeticin de una misma palabra o de un campo semntico (cuando se sustituye esa palabra por sinnimos). Tambin la repeticin de cualquier elemento que genere coherencia, incluyendo las concordancias temporales entre verbos (por ejemplo, la relacin del pretrito perfecto simple y el imperfecto de indicativo en una narracin).
La sustitucin por proformas. Fundamentalmente pronombres, aunque tambin las llamadas palabras bal (cosa, decir, tener, hacer...).
El empleo de conectores. Fundamentalmente conjunciones y locuciones conjuntivas, Adverbios y locuciones adverbiales, aunque tambin cualquier otra expresin que establezca relaciones entre ideas. Temporales: antes, despus, a continuacin... De adiccin: y tambin, adems, ms an, incluso, aparte, asimismo... De contraste: no obstante, sin embargo, en cambio, por el contrario, aunque, pero...
ADECUACIN: Es el conocimiento y dominio de la diversidad lingstica. Puesto que la lengua no es uniforme ni homognea, ser adecuado significa saber escoger, de entre las soluciones que ofrece la lengua, la ms apropiada para cada situacin. ACEPTABILIDAD: Propiedad por la que el texto resulta aprobado para un contexto determinado.
INTENCIONALIDAD: Se refiere a la eleccin y organizacin de las unidades lingsticas de acuerdo a un fin.
INFORMATIVIDAD: Se relaciona con la cohesin y la coherencia. SITUACIONALIDAD COMUNICATIVA: Determina al texto y condiciona su estructura y organizacin. Un texto no es algo aislado sino que nicamente alcanza su sentido dentro de un contexto definido. INTERTEXTUALIDAD: Los textos no son productos espontneos, sino que se encuadran en gneros y se construyen a partir de otros textos. Estos modelos pertenecen a una tradicin y se elaboran con materiales extrados de la misma.
Redactores y Correctores: Ahora solo nos enfocaremos en una persona que es tanto redactor como corrector, nos referimos a Mario Vargas Llosa. Mario Vargas Llosa Mario Vargas Llosa naci en Arequipa en el ao de 1936 pero pas su infancia entre la ciudad de Cochabamba ubicado en Bolivia y las ciudades peruanas de Piura y Lima. A los diecisis aos inici su carrera literaria y periodstica. Poco despus ingres en la Universidad de San Marcos, donde curs estudios de literatura. Viaj a Europa, donde empez a trabajar en la Radio Televisin Francesa y fue profesor en el Queen Mary College de Londres. En 1977 fue nombrado miembro de la Academia Peruana de la Lengua y profesor de la ctedra Simn Bolvar en Cambridge. Vargas Llosa se present como cabeza de lista en las elecciones peruanas de 1990, en las que fue derrotado por Alberto Fujimori. Premios: A lo largo de su carrera ha recibido innumerables premios y distinciones, entre ellos el Nobel de Literatura (2010) y los dos mximos galardones que se conceden en el mbito de las letras hispnicas: el Rmulo Gallegos 1967, por su novela La casa verde y el Cervantes (1994)
Obras: Novela: - La ciudad y los perros. - La casa verde. - Los cachorros. - Pantalen y las visitadoras. Teatro: - Odiseo y Penlope. - Las mis noche y una noche. Cuento: - Los jefes.