Divisin Acadmica De Ciencias Econmico Administrativas
Examen 2do. Parcial de Derechos Humanos
Profesor: Jos Alfredo Snchez Priego
Alumno (a): Adela del Carmen Fonticiella Coln
Carrera: Lic. Contadura publica
3er. Semestre
Turno: Vespertino
Fecha: Abril 04/2014
Segundo examen parcial de Derechos Humanos 2
VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS
Entendemos por cultura de los derechos humanos las actitudes tico-polticas que se impulsan desde el Estado y la Sociedad para aplicar las tres generaciones de derechos humanos en la estabilizacin de la convivencia poltica, social y cultural entre los ciudadanos. Por derechos humanos de las culturas entendemos los derechos de los colectivos sociales diferenciados (pueblos indgenas, comunidades negras, poblaciones transentes y emigrantes) a preservar su identidad, autonoma y paz. Mientras que la cultura de los derechos es marcadamente regulatoria por su intencionalidad, los derechos humanos de las culturas son decididamente emancipatorios por su calidad diversa. Orgenes y evolucin histrica Los derechos humanos no son un invento moderno. El deseo de un mundo ms justo, ms libre y ms solidario ha sido una aspiracin comn desde que existe el ser humano. Las primeras noticias documentadas aparecen en el cdigo de Hammurabi y en el Libro de los Muertos egipcio. Ms tarde, la cultura griega supuso un avance substancial, estableciendo el nacimiento de la democracia y un nuevo concepto de la dignidad humana. Al mismo tiempo, el pueblo judo, y en especial sus profetas, hacen relevantes declaraciones que exhortan a los poderosos a actuar con justicia. De otra zona geogrfica, pero de la misma poca, contamos con la importante contribucin de Confucio, y un poco ms tarde de Buda, con los que comenz tambin a cambiar la mentalidad y la prctica social del lejano oriente. En los primeros aos despus de cristo, se produce otro salto cualitativo con los estoicos y los cristianos. Continuando con la tradicin griega, se insiste y se profundiza ms en la idea de dignidad e igualdad de los seres humanos. En la Edad Media (ao 610) Mahoma empieza a divulgar el Islam, lo cual supone humanizar las costumbres de las sociedades del Norte de frica. En Europa, en el Renacimiento, perodo durante el que se insiste en la dignidad del ser humano como centro de su pensamiento, se profundiza en el problema de la libertad religiosa y poltica y se consigue el reconocimiento oficial de la tolerancia como principio bsico de la convivencia poltica y religiosa. Segundo examen parcial de Derechos Humanos 3
El descubrimiento de Amrica en 1492, aunque comport grandes abusos y explotaciones para los indgenas, supuso tambin motivo de reflexin sobre algunos aspectos, con las aportaciones de Fray Bartolom de las Casas, o las propias Leyes de Indias. Esto, sin olvidar que la preocupacin por los derechos de las personas estaba tambin presente en las culturas precolombinas. Tras un difcil siglo XVII en Europa, durante el cual se deterioraron de forma importante las condiciones de vida en el continente, aparecieron los ilustrados, los cuales posibilitaron que a finales del siglo XVIII (en 1789), se proclamase en Pars la Declaracin de los derechos del Hombre y del Ciudadano, un logro fundamental en la larga evolucin de las reivindicaciones de los derechos humanos. Como resumen de este largo perodo, desde la ms remota antigedad hasta el siglo XVIII, podemos decir que todas las culturas, en todos los continentes, han sentido la necesidad, y la han desarrollado de diferentes maneras, de dedicar un inters progresivamente creciente a los derechos las personas. Claro tenemos diferentes casos de violacin a nuestros Derechos Humanos, estos se producen en todo el mundo. Son muchos los temas a tratar, entre las principales violaciones de los derechos humanos podemos destacar: La violencia sexual contra la mujer La violencia contra la niez La privacin de libertad El reclutamiento forzoso ilegal La denegacin de justicia La libertad de expresin Las violaciones a los derechos de existencia, integridad e identidad cultural de los pueblos indgenas El desplazamiento forzoso Las masacres El genocidio
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Desarrollo del tema En este tema hablare en especfico de la violencia contra la niez ya que este es un caso muy comn en nuestro querido Mxico. Esta es un factor determinante de la desercin escolar e incluso, una causa importante de muertes infantiles. Miles de nios, nias y adolescentes en Mxico, crecen en un contexto de violencia cotidiana que deja secuelas profundas e incluso termina cada ao con la vida de centenares de ellos. Gran parte de esta violencia, que incluye violencia fsica, sexual, psicolgica, discriminacin y abandono, permanece oculta y en ocasiones, es aprobada socialmente. Si buscamos causas de la violencia contra nios, nias y adolescentes, tanto en Mxico como en otros pases, nos encontraremos con que la percepcin social es, en muchos casos, que los nios y nias son propiedad de los adultos. Extender la nocin de que son sujetos de derechos se convierte en todo un desafo. En Mxico existe una brecha entre el discurso de la proteccin de los derechos de la infancia y algunas prcticas violatorias de los derechos humanos y de la dignidad de nios, nias y adolescentes. La ausencia de un sistema veraz y fiable de informacin sobre las formas en que se ejerce la violencia contra la infancia y las consecuencias de sta, dificulta la tarea de hacerla visible, desnaturalizarla y contar con respuestas adecuadas de poltica pblica para su prevencin y erradicacin. Datos recientes sobre violencia arrojaban sobra la mesa datos tan alarmantes como que siete de cada diez jvenes sufre violencia en su relacin de noviazgo (un 76% de violencia psicolgica, 16.5% de violencia sexual y 15% de violencia fsica). En cuanto a la violencia en la familia, slo el 34%de las mayores de 15 aos no atestiguaron violencia fsica entre sus padres. El 66% restante ha vivido al menos una de las formas de violencia. Por otra parte, la violencia contra nios, nias y adolescentes en entornos como la familia, la escuela, la comunidad, los centros de trabajo o las instituciones, est legitimado y aceptado socialmente, de forma que se hacen naturales -y por tanto invisibles- las diferentes formas de violencia, lo cual contribuye a su persistencia y reproduccin. De las formas ms brutales de violencia, resalta el homicidio como uno de los problemas graves a los que se enfrenta la sociedad mexicana. El Informe Nacional sobre Violencia y Salud del ao 2007 indicaba que, durante los ltimos 25 aos, dos nios menores de 14 aos han muerto asesinados cada da. Adems, entre un 55 y un 62% de nios y nias dicen haber sufrido alguna forma de maltrato (fsico, emocional o sexual) en algn momento de su vida.
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Debemos tener en cuenta que hay defensores de los derechos humanos y estos en ciertas ocasiones estn de acuerdo en que tras sesenta aos despus de su publicacin, la Declaracin Universal de los Derechos Humanos es todava ms un sueo que una realidad. Existen violaciones de estos derechos en todas partes del mundo. Por ejemplo, en el Informe Mundial de 2009 de Amnista Internacional y de otras fuentes muestra que a los individuos: Se les tortura o se abusa de ellos en 81 pases por lo menos Enfrentan juicios injustos en por lo menos 54 pases Se les restringen sus libertades de expresin en por lo menos 77 pases No slo eso, sino que a mujeres y nios en particular se les margina de numerosas maneras, la prensa no es libre en muchos pases y se calla a los disidentes, con demasiada frecuencia en forma permanente. Aunque se han logrado algunas ganancias en las ltimas seis dcadas, las violaciones de los derechos humanos siguen azotando a nuestro mundo actual. Aqu se mencionan algunos conceptos de los derechos violados:
Violaciones al derecho a la vida.- Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artculo 3 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos. La violacin al derecho a la vida, se produce cuando el Estado, a travs de sus agentes, provoca la muerte o el desaparecimiento de una persona. En consecuencia, para que exista esta violacin al derecho fundamental a la vida, debe ser el Estado quien la ejecute, cuando su agente lo hace arbitrariamente ejerciendo el poder ms all de su mbito y con abierta intencin de violar la ley y los principios jurdicos.
MUERTE.- La muerte como violacin a los derechos humanos es la privacin de la vida de una persona como resultado de una accin arbitraria y dolosa realizada por un funcionario, pblico u otra persona en el ejercicio de funciones pblicas, a instigacin suya o con su consentimiento o aquiescencia.
De los que sobresalen: Muertes por tortura Es la privacin de la vida de una persona, como consecuencia de la aplicacin de tormentos o apremios ilegtimos, por parte de agentes del Estado, o personas que acten bajo control directo o indirecto de autoridades pblicas. Muertes en manifestaciones Es la privacin de la vida de una persona, por otra persona o grupo armado identificado o no, bajo el amparo directo o indirecto del Estado, en Segundo examen parcial de Derechos Humanos 6
manifestaciones de opositores. Tales como, mtines, tomas de terreno, jornadas de protesta, rayados murales, etc.
Muertes por abuso de poder y violencias innecesarias Es la privacin de la vida de una persona, a consecuencia de un exceso de fuerza o violencia no equivalente al bien jurdico que dice protegerse, en la realizacin de un acto formalmente legal o no, por parte de agentes del Estado o personas que acten bajo control directo o indirecto de autoridades pblicas. Incluye los actos de violencia cometidos por funcionarios pblicos amparados en la investidura de su autoridad, para obtener la impunidad- por parte del Estado, eludiendo la sancin correspondiente.
Violaciones al derecho a la integridad personal.- Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos y degradantes.
Artculo 5 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.- La violacin al derecho a la integridad personal, se produce cuando el Estado, a travs de sus agentes, somete a una persona a torturas o tratos crueles, inhumanos y degradantes, por cualquier razn basada en cualquier tipo de discriminacin, provocando daos fsicos, mentales o morales.
TORTURA.- Se entender por tortura "todo acto por el cual se inflija intencionalmente a una Persona dolores o sufrimientos graves ya sean fsicos o mentales, con el fin de obtener de ella o de un tercero informacin o una confesin, de castigarla por un acto que haya cometido o se sospeche que ha cometido, o de intimar o coaccionar a esa Persona o a otras, o por cualquier razn basada en cualquier tipo de discriminacin, cuando dichos dolores o sufrimientos sean infligidos por un funcionario pblico u otra persona en el ejercicio de sus funciones pblicas, a instigacin0 suya, o con su consentimiento o aquiescencia.
No se considerarn torturas los dolores o sufrimientos que sean consecuencia de sanciones legtimas, o sean inherentes o incidentales a stas". (Convencin Internacional contra la tortura). La tortura slo ocurre durante la detencin.
En concordancia con las orientaciones de objetividad y verdad, la tortura debe ser registrada durante una entrevista al denunciante por personal idneo, y probada a travs de alguno de los siguientes instrumentos: - querella o denuncia judicial- recurso de amparo o proteccin- declaracin jurada- denuncia ante la autoridad administrativa. Los casos denunciados en la prensa, slo se registrarn citando la fuente especfica.
De las cuales destacan: Golpes Los golpes se han aplicado en todas partes del cuerpo. En los casos denominados "simples" se han empleado las manos, puos y pies. En otros casos se han aplicado instrumentos, ya sean estos palos, laques, sacos de arena, fusiles, ltigos, manoplas, Segundo examen parcial de Derechos Humanos 7
etc. o aparatos mecnicos especiales. Los golpes pueden ocasionar lesiones, heridas o fracturas. En este ltimo caso, la golpiza se ha realizado con ese fin.
Cortes, pinchazos, extirpaciones y heridas Este tipo de tortura se ha aplicado en cualquier parte del cuerpo. Los cortes y pinchazos se han efectuado utilizando armas blancas, bayonetas, corvos u otros instrumentos corto punzantes. Se han extirpado y/o mutilado uas, dedos y rganos sexuales, haciendo uso de los instrumentos mencionados anteriormente, as como instrumentos quirrgicos o herramientas (alicates, pinzas, etc.).
Violaciones al derecho a la libertad personal.- Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artculo 9 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.- La violacin al derecho a la libertad personal, se produce cuando el Estado, a travs de sus agentes, niega a una persona o grupo de personas el ejercicio de sus derechos fundamentales, privndolas de la libertad, ya sea sometindolas a reclusin en un recinto carcelario o trasladndolas a lugares distintos al de sus domicilios habituales.
DETENCIONES ARBITRARIAS.- La detencin arbitraria, es la privacin de la libertad de una persona como resultado de la accin de un funcionario pblico u otra persona en el ejercicio de funciones pblicas, a instigacin suya o con su consentimiento o aquiescencia que, sin cumplir las formalidades legales o que cumplindolas, la detencin se realiza para impedir el ejercicio de uno de los derechos legtimos contemplados en la Declaracin Universal de Derechos Humanos.
Violaciones al derecho a la seguridad personal.-Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artculo 3 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.-Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o reputacin. Toda persona tiene derecho a la proteccin de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artculo 12 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos. La violacin al derecho a la seguridad personal, se produce cuando el Estado, a travs de sus agentes, provoca o amenaza con provocar dao a una persona, en forma directa o indirecta.
Violaciones al derecho a vivir en la patria.- Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a regresar a su pas. Artculo 13, incisos 1 y 2 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos. En caso de persecucin, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de l, en cualquier pas. Segundo examen parcial de Derechos Humanos 8
Artculo 14, inciso 1, de la Declaracin Universal de Derechos Humanos.-El derecho a vivir en 1a patria se viola, cuando el Estado, a travs de sus agentes, impide la salida o el ingreso a un Estado cualquiera e incluso a su propio pas, cuando los motivos que se invocan no se originan realmente por una accin judicial derivada de delitos comunes o por actos opuestos a los propsitos y principios de las Naciones Unidas.
Derechos a la vida.- Venezuela ha asumido la obligacin de respetar y garantizar el derecho a la vida. Acorde con lo consagrado en la Constitucin de la Repblica, art. 58, en la Declaracin Universal, art. 3, Declaracin Americana, art. 1, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, art. 6, Convencin Americana, art. 4, El artculo 58 de la Constitucin de la Repblica seala que "El derecho a la vida es inviolable. Ninguna ley podr establecer la pena de muerte ni autoridad alguna aplicarla". En el mayor nmero de los casos, las violaciones al derecho a la vida se producen en supuestos enfrentamientos, en manifestaciones y por abuso de poder. La privacin de la vida es resultado de una accin arbitraria y dolorosa realizada por agentes pblicos, en el ejercicio de sus funciones. Los medios materiales de comisin de las violaciones a los derechos humanos, en gran parte de las denuncias los configuran armas de fuego y en la represin de la manifestaciones, el empleo de perdigones de plstico adulterados con partes de acero. Los sujetos afectados de manera representativa, son personas jvenes, de sexo masculino y habitantes de zonas de escasos recursos. Entre los rganos policiales que con mayor frecuencia a parecen como presuntos responsables de violaciones al derecho a la vida, se encuentran: la Polica Metropolitana, las Policas de los estados, la Polica Tcnica Judicial (PTJ), Guardia Nacional y la Direccin de los Servicios de Inteligencia y Prevencin (DISIP). a) Los asesinatos en supuestos enfrentamientos: Ocurren cuando funcionarios del Estado dan muerte a una persona, creando las condiciones para que este hecho sea divulgado bajo el calificativo de "enfrentamientos" entre delincuentes armados y fuerzas policiales. Esta modalidad es ampliamente utilizada y goza de una enorme impunidad, por estar asociada a la represin de la delincuencia. Es importante mencionar que la seguridad personal conforma una de las principales preocupaciones de los ciudadanos venezolanos. Debemos tomar en cuenta que existen ciertas dependencia que se dedican a la proteccin de la niez en especfico la UNICEF, trabaja en el diseo de un protocolo de atencin de nios y nias vctimas de violencia y en el desarrollo de metodologas de respuesta a situaciones de violencia en contra de nios en el Distrito Federal, y a travs de asistencia tcnica con en Zacatecas y Oaxaca.
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Opinin
Debemos tener en cuenta que los derechos humanos existen, tal como se contempla en la Declaracin Universal de Derechos Humanos y el cuerpo entero del derecho internacional de los derechos humanos. Se reconocen, al menos en principio, por la mayora de las naciones y forman el corazn de muchas constituciones nacionales. Sin embargo, la situacin real en el mundo est muy lejos de los ideales enunciados en la Declaracin. El punto de partida para construir un ambiente protector para la niez tiene que estar necesariamente fundamentado sobre la no violencia. Si bien en el pas se tienen avances importantes en los sistemas de informacin pblica, en el mbito de la infancia an quedan mucho pendientes, es decir, carecemos de un sistema de informacin sobre la niez en Mxico. Este vaco nos deja abiertas grandes interrogantes sobre cmo se toman las decisiones en poltica pblica para la infancia, cmo se define la asignacin presupuestal y especialmente, cmo se evalan los resultados de la accin del Estado para garantizar los derechos de nios y nias. Tomar decisiones sin indicadores claros y sistemticos representa un andar a ciegas en el estrecho camino de la inversin pblica. La violencia contra nios, nias y adolescentes, tiene muchas expresiones. Si bien el uso de la fuerza a travs de las agresiones son desafortunadamente amplias en sus vctimas, tambin lo es en las distintas formas en que es ejercida en nuestro pas: de ah la importancia de abordar el tema de la violencia a travs de miradas regionales. Actualmente Mxico enfrenta una situacin alarmante por la normalizacin de la violencia, en algunas zonas de nuestro pas, como consecuencia de la guerra contra el crimen organizado que se mantiene como asunto central desde la Presidencia de la Repblica, pero ms all de esta expresin grotesca es importante sealar que la violencia comprende distintos niveles y modalidades de existencia que resulta pertinente hacer visible, denunciar, cambiar. Lamentablemente Mxico va ascendiendo rpidamente en el ranking mundial para ocupar uno de los primeros sitios por la creciente violencia contra nios y nias; desde la violencia fsica, el abuso sexual y el homicidio de Segundo examen parcial de Derechos Humanos 10
adolescentes. Pero la violencia ms extendida es el castigo corporal con fines disciplinarios y el maltrato infantil (fsico o psicolgico), seguido de la falta de atencin de sus necesidades bsicas (omisin de cuidados) y los tratos humillantes (violencia emocional). Sin embargo, en Mxico an no existe una legislacin profunda que regule y proteja a los nios y nias en contra de la violencia, dentro de los motivos ubicamos: escaso conocimiento sobre los derechos de la infancia, en particular del derecho a una vida libre de violencia; ausencia de datos estadsticos que permitan analizar a fondo las causas y efectos de la violencia hacia nios, nias y adolescentes; as como la falta de mecanismos de participacin infantil que promuevan la opinin, exigibilidad o denuncia por parte de los propios nios y nias que sufre de violencia y abuso. En el centro de los dficit que como pas tenemos frente a los derechos de nios y nias est la inexistencia de un Sistema de Proteccin Integral de los Derechos de la Infancia que garantice la exigibilidad y justiciabilidad de los derechos de nios y nias a travs de rganos administrativos y judiciales. Para lograrlo, se demanda una mirada compleja de la diversidad de infancias mexicanas y una profunda decisin poltica para romper con las miradas viejas con las que se pretende seguir atendiendo a una infancia que camina ya en un nuevo siglo. Es importante sealar que la violencia al ser un comportamiento deliberado, comprende diferentes situaciones. Por ello es muy difcil tener datos precisos de todos los tipos de violencia y los existentes, por tanto no son homogneos. Ante estas circunstancias la fuente principal de los ensayos son en su mayora datos proporcionados por el Sistema Nacional para Desarrollo Integral de la Familia (DIF Nacional) a travs de las Procuraduras de Defensa del Menor y la Familia, las cuales funcionan en cada estado como la instancia principal que atiende este problema. Sin embargo, debe quedar claro que esta fuente presenta dos limitaciones: la primera es que se trata de cifras por estado, lo que limita conocer los fenmenos a nivel municipal. Esta situacin puede traer problemas para el anlisis dado que existen grandes diferencias entre los municipios de cada uno y es difcil poder desagregarlos. De igual manera, limita el poder hacer la separacin entre lo rural y urbano e incluso realizar una correlacin ms acertada entre niveles Segundo examen parcial de Derechos Humanos 11
de marginacin y violencia contra nios y nias. El otro problema es la periodicidad de los datos.
Imgenes acerca de la violacin de la niez Qu es lo que se est haciendo al respecto y que puedo yo hacer?
Qu es lo que se est haciendo al respecto y que puedo yo hacer?
Proteccin jurdica.- El Protocolo Facultativo de la Convencin sobre los Derechos del Nio relativo a la participacin de nios en los conflictos armados prohbe la utilizacin directa de cualquier menor de 18 aos en hostilidades y prohbe toda utilizacin para fines militares de menores de 18 aos por parte de los grupos armados no gubernamentales. La Corte Penal Internacional tipifica como crimen de guerra el reclutamiento de nios y nias menores de 15 aos para utilizarlos en hostilidades. Los gobiernos necesitan aceptar que esto es una emergencia real, aunque no es una emergencia nueva. Durante siglos los nios y nias han sufrido violencia a manos de los adultos sin que fuera vista ni oda. Pero ahora que la escala e impacto de la violencia contra los nios y nias se est haciendo visible, no se les puede hacer esperar ms por la proteccin efectiva a la que tienen derecho de manera incondicional. Tercero, el creciente reconocimiento del impacto de la violencia en la salud fsica y mental de los nios y nias durante toda Segundo examen parcial de Derechos Humanos 12
su vida ha renovado la urgente necesidad de prevenirla. Hasta los aos sesenta no hubo un reconocimiento significativo, aun entre profesionales, de la cantidad de muertes, violaciones y lesiones infligidas a los nios y nias por sus progenitores y por quienes tienen un deber de cuidado sobre ellos o estn en una posicin de confianza. Los problemas de violencia contra los nios y nias en la escuela y otros entornos tampoco recibieron mucha atencin hasta dcadas recientes. A pesar del cuadro emergente de la dimensin e impacto de la violencia contra los nios y nias, ahora existe una gran oportunidad para avanzar hacia su eliminacin. La violencia no es una consecuencia inevitable de la condicin humana. Los gobiernos estn reconociendo y cumpliendo cada vez ms sus obligaciones de derechos humanos con respecto a los nios y nias y reconociendo la prevalencia y el impacto a largo plazo de la violencia. El Estudio ha confirmado que existe el conocimiento y la capacidad para prevenir la violencia y para reducir sus consecuencias. La base cientfica para formular estrategias de prevencin de la violencia e intervenciones teraputicas est creciendo; la existencia de estrategias basadas en evidencias demuestra que con suficiente compromiso e inversin los mente, la documentacin de la magnitud e impacto de enfoques de prevencin creativos pueden generar un la violencia contra los nios muestra con claridad que es cambio y marcar la diferencia. Adicionalmente, proteger a los nios y nias contra la violencia tiene un inmenso potencial para reducir todas las formas de violencia en la sociedad, as como las consecuencias sociales y de salud a largo plazo asociadas a la violencia contra la infancia. Una gran proporcin de nios y nias en todas las sociedades sufre violencia significativa en sus hogares. Solamente 16 Estados prohben todo castigo fsico a los nios contra los nios y nias ahora. Esto requiere la transformacin de la mentalidad de las sociedades y de las condiciones econmicas y sociales subyacentes asociadas a la violencia. Una gran proporcin de nios, nias y adolescentes en todas las sociedades sufre violencia significativa en sus hogares. Solamente 16 Estados prohben todo castigo fsico a los nios en todos los entornos, esto deja a la gran mayora de la poblacin infantil del mundo sin la proteccin legal necesaria para que no sean golpeados y deliberadamente humillados en sus hogares. Adicionalmente, los nios, nias y adolescentes sufren violencia a manos de las personas encargadas de su cuidado Segundo examen parcial de Derechos Humanos 13
en la escuela y en los sistemas de proteccin y de justicia, as como en los lugares donde estn trabajando de manera legal o ilegal. En ms de 100 pases, en las escuelas, los nios, nias y adolescentes sufren la realidad o la amenaza de palizas legalizadas y autorizadas por el Estado. En por lo menos 30 Estados se siguen imponiendo sentencias de azotes o palizas a nios, nias y adolescentes en los sistemas penales, y en muchos ms Estados los castigos violentos estn autorizados en las instituciones penales o de proteccin. En realidad son muy pocas las instituciones que protegen a nuestros nios peros tengo la certeza que con la persistencia e inters como ciudadanos podemos logra que todo esto se termine. Slo una pequea proporcin de los actos de violencia contra los nios, nias y adolescentes es denunciada e investigada, y autores son procesados. En muchos lugares del mundo no hay sistemas responsables de registrar e investigar a fondo las denuncias de violencia contra los nios, nias y adolescentes. En los casos en los que existen estadsticas oficiales basadas en denuncias de violencia en el hogar y otros entornos, stas subestiman dramticamente la verdadera magnitud del problema. Existen varias razones por las que se da esta falta de denuncia. Los nios y nias ms pequeos que sufren violencia en sus hogares carecen de la capacidad de denunciar. Muchos nios tienen miedo de denunciar los incidentes de violencia por temor a sufrir represalias por parte de los autores o por temor a que la las autoridades pueda empeorar su situacin. En muchos casos, los padres y madres que deberan proteger a sus hijos e hijas guardan silencio si el responsable de la es el cnyuge u otro miembro de la familia, o un ms poderoso de la sociedad, como un empleador, un agente de la polica o unlder comunitario. El temor est estrechamente relacionado con el estigma frecuentemente asociado a la denuncia de la violencia. En sociedades en las que las ideas patriarcales del honor familiar se valoran por encima de los derechos humanos y el bienestar de las nias, un incidente de violacin o violencia sexual puede provocar el ostracismo de la vctima, ms violencia e incluso hasta su muerte a manos de su familia.
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Qu hara al respecto?
Primeramente iniciara con unos carteles, dando a conocer lo que durante mucho tiempo se ha podido evitar, el maltrato a los menores y proponiendo a los estado y pases que se unan para poder combatir este tipo de situaciones, mostrando imgenes de persistencia ante la grave situacin que hoy en da se vive con los nios de nuestro pas y de los dems pases vecinos. Ya no es posible que sigamos en los tiempos donde todo era permitido, podemos ser diferentes ya no queremos seguir teniendo una niez rota necesitamos implementar estrategias, campaas publicitarias donde hagamos conciencia a la sociedad de la importancia que es cuidar de nuestros nios y de sus derecho. Me tomo la libertad de poder hacer mencin de algunas propuestas que seran el da de maana una solucin a esta situacin.
Fortalecer los compromisos y medidas nacionales y locales Recomiendo que todos los Estados elaboren un marco multifactico sistemtico para responder a la violencia contra los nios que se integre en procesos de planificacin nacional. Se debe formular una estrategia, poltica o plan de accin nacional para hacer frente a la violencia contra los nios con objetivos y calendarios realistas, coordinado por un organismo que tenga capacidad para lograr la participacin de mltiples sectores en una estrategia de aplicacin de amplia base. Las leyes, polticas, planes y programas nacionales deben cumplir Segundo examen parcial de Derechos Humanos 15
plenamente las normas internacionales de derechos humanos y tener en cuenta los conocimientos cientficos actuales. La aplicacin de la estrategia, poltica o plan nacional debe evaluarse sistemticamente segn los objetivos y calendarios establecidos, y debe contar con los recursos humanos y financieros adecuados para apoyar su aplicacin. Un marco integrado y sistemtico para enfrentar la violencia contra los nios, nias y adolescentes debe incluir componentes para tratar la prevencin de la violencia en todos los entornos; atencin y rehabilitacin para los nios, nias y adolescentes vctimas; sensibilizacin y fortalecimiento de capacidades e investigacin, y recopilacin de datos.
Prohibir toda violencia contra los nios, nias y adolescentes Insto a todos los Estados a que garanticen que ninguna persona menor de 18 aos pueda ser condenada a la pena de muerte o a cadena perpetua sin posibilidad de libertad. Recomiendo que todos los Estados adopten las medidas necesarias para suspender inmediatamente la ejecucin de todas las penas de muerte impuestas a personas por haber cometido delitos antes de los 18 aos y adopten las jurdicas apropiadas para convertirlas en penas que tengan en cuenta las normas internacionales de humanos. Se debe abolir con carcter prioritario la pena de muerte como sentencia impuesta a personas que cometieron delitos antes de los 18 aos.
Dar prioridad a la prevencin Recomiendo que los Estados den prioridad a la prevencin de la violencia contra los nios, nias y adolescentes abordando sus causas subyacentes. As como es esencial dedicar recursos a la intervencin una vez se ha producido la violencia, los Estados deberan asignar recursos adecuados a abordar los factores de riesgo y prevenir la violencia antes de que ocurra. Las polticas y los programas deberan abordar los factores de riesgo inmediatos, como la falta de apego de los padres a los hijos, la desintegracin de la familia, el uso indebido de alcohol o drogas, y el acceso a armas de fuego. En lnea con los Objetivos de Desarrollo del Milenio, se debera centrar la atencin en las polticas econmicas y sociales que aborden la Segundo examen parcial de Derechos Humanos 16
pobreza, el gnero y otras formas de desigualdad, las diferencias salariales, el desempleo, el hacinamiento urbano y otros factores que socavan la sociedad.
Promover valores no violentos y generar conciencia. Recomiendo que los Estados y la sociedad civil procuren transformar las actitudes que aceptan o consideran normal la violencia contra los nios, nias y adolescentes, incluidos los papeles de gnero estereotipados y la discriminacin, la aceptacin de los castigos corporales y las prcticas tradicionales dainas. Los Estados deberan garantizar la difusin y comprensin de los derechos de los nios, inclusive por parte de los nios. Se debera utilizar campaas de informacin para sensibilizar al pblico sobre los efectos dainos que tiene la violencia en los nios.
Crear sistemas de denuncia y servicios accesibles y adecuados para los nios, nias y adolescentes. Recomiendo que los Estados establezcan mecanismos seguros, bien publicitados, confidenciales y accesibles para los nios, sus representantes y otras personas para denunciar la violencia contra los nios. Todos los nios, incluidos los que estn en rgimen de tutela y en instituciones judiciales, deberan conocer la existencia de mecanismos de denuncia. Se deberan establecer mecanismos como lneas telefnicas de ayuda mediante los cuales los nios puedan denunciar los abusos, hablar con un asesor capacitado de manera confidencial y pedir apoyo y asesoramiento, y se debera considerar la posibilidad de crear otras maneras de denunciar los casos de violencia mediante nuevas tecnologas.
Estas son unas de las muchas propuestas que se es posible implementar para poder combatir dicha situacin, juntos si unimos fuerzas y voz seremos escuchados y podremos tener un mejor cumplimiento de nuestros derechos.