TITULO DEL PROYECTO:

CADA AULA UNA EXPERIENCIA

SIGNIFICATIVA
Aulas Taller de la IE Pedro Gle! E"#s$u%!a
UGEL &'
A(ar)a*a Re%*oso+ ,ua* Carlos
-&./
1
Esquema de Proyecto de Innovacin Pedaggica
Apellidos y nombres del docente: APARCANA REINOSO !uan Carlos
1. "atos generales del proyecto
Ttulo o nombre del proyecto: Cada aula una experiencia significativa
Institucin !ducativa: "edro #$lve% !g&s'ui%a Cdigo (odular: )))))).
*#!+: ,- ./!: +ima (etropolitana
.ireccin de la Institucin !ducativa: 0r. !milio #arca /osell 12,
+ugar: 34!" .istrito: +ima "rovincia: +ima /egin: +ima (etropolitana
Integrantes del Comit5 de #estin:
6ombres y apellidos Cargo Tel5fono !7mail
+uis 8apata 9ances .irector :::;<2:-1 luis%apatabances=gmail.com
0uan 3parcana /einoso .ocente :::>-1?11 teo@Aalo=Botmail.com
CecBa de inicio del proyecto : (ar%o >,1<
CecBa de finali%acin del proyecto: .iciembre >,1< Dproyeccin a continuarlo de
acuerdo a la autoevaluacinE.
>. "escripcin general del proyecto
!l aula taller es un escenario donde se desarrolla el aprendi%aFe significativo
a trav5s del trabaFo din$mico y en e'uiposG donde se descubre nuevos conocimientos
conducidos por el docente y donde los estudiantes son protagonistas de su propio
aprendi%aFe. 3sG el 3ula7Taller se convierte en un aula inteligente por'ue produce
conocimientos de manera cooperativa y al mismo tiempo tiene la posibilidad de
intercambiar conocimientos con las otras aulas taller y con los distintos nivelesG
convirtiendo a la Institucin !ducativa en una C$brica del Conocimiento expresado en
la produccin intelectual de maestros y alumnos. +a ambientacin de las aulas taller es
refleFo de la personalidadG especialidad y profesionalismo de los docentes.
!l aula taller debe tener tres $reas::
aE Hreas para los estudiantesG donde se encuentran las carpetas personales
o en todo caso deben ser mesas para facilitar los trabaFos en grupos.
bE Hrea para el docenteG donde se encuentra su escritorioG la pi%arraG el
ecramG
estante profesionalG etc.
cE Hrea para los trabaFos reali%ados por los estudiantes y su respectivo
$reas de bibliotecaG laboratorio.
2
Grfico de la distribucin de espacios de un aula taller (capacidad de 20 a 25 alumnos o
alumnas)
-. Identi#icacin del problema: $Ane%o &'
<. !usti#icacin del proyecto
!ste proyecto pretende introducir novedades en la accin pedaggica de
nuestra I! "edro #$lve% !g&s'ui%a a fin de meForar los aprendi%aFes de
nuestros alumnosG innovar en las estrategias aplicadas por el docente. +os
resultados ser$n el producto 'ue se mostrar$ en las aulas: aulas especiali%adasG
aulas museoG aulas laboratorioG aulas fsicas y virtualesG aulas auditorioG aulas
teatroG aulas ecolgicas.
?. (ene#iciarios del proyecto
3
TI"I #/3.I 6I4!+ C36TI.3. .!
"3/TICI"36T!J Caractersticas
9eneficiarios
directos
1K 379 J!C*6.3/I3 -, 1171- aLos
>K 379 J!C*6.3/I3 <? 1>71? aLos
-K 3797C J!C*6.3/I3 <? 1-711 aLos
<K 379 J!C*6.3/I3 <? 1<712 aLos
?K 379 J!C*6.3/I3 <? 1?71; aLos
TIT3+ .-:, alumnos
Espacio para e%posicin de traba)os
Espacio
Para
El
*useo+
,abora-
torio
Rincn Ecolgico Espacio para biblioteca+
Espacio
para el
docente:
escrito-
rio
pi.arra
ecran
etc+
Espacio para los estudiantes+
4
TI"I (!T3 C3/3CT!/MJTIC3J
9eneficiarios
indirectos
>, docentes Cada docente se encargar$ de un
aula taller
1,, padres yNo madres de
familia
Je seleccionaran una muestra de
1,, padres de familia 'ue servir$n
de soporte al proyecto
ANE/O N0 &
E!E*P,O "E AR(O, "E PRO(,E*AS
PRO1EC2O "E INNO3ACI4N: Cada aula una experiencia significativa
5
Desercin escolar y reduccin de las metas de
atencin que provoca los procesos de racionalizacin
Deterioro del mobiliario escolar
Alto porcentaje de alumnos
desaprobados en las diferente
reas
Bajo nivel de logro de aprendizajes de nuestros
estudiantes
Escasa motivacin e
inters por aprender de
nuestros estudiantes
Inadecuado bitos de
estudio
!todos tradicionales de
ense"anza#
!C!CTIJ
C3*J3
J
"roblema
#eneral

Indisciplina de nuestros estudiantes
E!E*P,O "E AR(O, "E O(!E2I3OS
PRO1EC2O "E INNO3ACI4N: !ducamos y nos educamos en el proceso para transformar la realidad
6
$adres% docentes y alumnos trabajan de manera
integral para el desarrollo de ambientes
saludables y adecuados para el desarrollo de
aprendizajes
Alumno motivado y con alta
autoestima que promueve sus
propios aprendizajes
Alumno que desarrollan sus proyectos
de &ida
!ejorar los niveles de logro de nuestros estudiantes% desarrollando
aprendizajes significativos
Elaborar e implementar las
aulas taller a partir de la
produccin de aprendizajes de
los estudiantes
Desarrollar bitos de estudio
adecuados en nuestros
estudiantes#
!otivar permanentemente a
nuestros estudiantes para que
sean agentes de sus propios
aprendizajes
IbFetivos
!specficos
Alumno promotor de una cultura de
paz y de ambientes saludables#
Cin
IbFetivo
#eneral
1. Ob)etivos y resultados del proyecto:
2. Actividades metas cronograma y responsables del proyecto
.
7
3CTI4I.3.!J (!T3J
C/I6I#/3(3
D(!J!JE /!J"I6J39+!J
( 3 ( 0 0 3
"el resultado &:
!studiantes
desarrollan la
automotivacin
para 'ue sean
agentes de sus
propios
aprendi%aFes
Totalidad
de
estudiantes
O O O O O O
.irectivos y
docentes
3ctividad 1.1.
Talleres de auto7
estima y desarro7
llo personal
3ctividad 1.>.
/euniones con
los padres y
madres de familia
Totalidad
de
estudiantes
*n 1,P
de padres
de familia
O O O O O O
.irectivos y
docentes
"el resultado 5:
+os estudiantes
desarrollan B$bi7
tos de estudio
adecuados
Totalidad
de
estudiantes
O O O O O O
.irectivos y
docentes
3ctividad >.1.
Implementar
talleres de
formacin
did$ctica para los
docentes
Totalidad
de
docentes
IbFetivo general del proyecto: (eForar los niveles de logro de
nuestros estudiantesG desarrollando aprendi%aFes significativos a
partir de la creacin de ambientes motivadoresG las aulas taller
/esultados del proyecto: Implementacin de aulas taller para
desarrollar aprendi%aFes significativos en nuestros estudiantes
/esultado 1: !studiantes desarrollan la automotivacin para 'ue
sean agentes de sus propios aprendi%aFes
/esultado >: +os estudiantes desarrollan B$bitos de estudio
adecuados
/esultado -: 3ulas taller debidamente implementadas a partir del
trabaFo docente y la produccin de aprendi%aFes de los estudiantes
3CTI4I.3.!J (!T3J
C/I6I#/3(3
D(!J!JE
/!J"I6J39+!J
( 3 ( 0 0 3
3ctividad >.>
Implementacin
de talleres de
lectura y
B$bitos de estudio
para los
estudiantes.
Totalidad de
estudiantes
O O
.irectivosG
docentes G
alumno y padre
de familia
"el Resultado 6
3ulas taller
debidamente
implementadas a
partir del trabaFo
docente y la
produccin de
aprendi%aFes de
los estudiantes
Totalidad de
estudiantes
y docentes
O O O O O O
.irectivos y
docentes
3ctividad -.1.
/eunin de
docentes para
planificacin y
organi%acin de
las aulas taller
3ctividad -.>.
!'uipamiento de
las aulas 7 taller
Totalidad de
docentes
O O O O O O
.irectivos y
docentes
;. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto
8
3ctividades /ubros de gasto Costo
unitario DJNE
Total
DJNE
Total resultado
DJN.E
Resultado &
!studiantes desarro7
llan la automotivacin
para 'ue sean
agentes de sus
propios aprendi%aFes
Jervicios de
"sicologa
DtalleresE
> millares de
BoFas
JN <,,
JN <,
JN <,,
JN <,
JN <,,.,,
JN. <,.,,
"el resultado 5: +os
estudiantes desarro7
llan B$bitos de
estudio adecuados

Copias para
practicas
JN. 1<, JN 1<, JN 1<,.,,
"el Resultado 6
3ulas taller debida7
mente implementa7
das a partir del
trabaFo docente y la
produccin de
aprendi%aFes de los
estudiantes
(antenimiento
del aula:
"intura
clavos
JN. 1?
JN. 1,
JN 1?,
JN. 1,
JN 1?,.,,
JN. 1,.,,
Total JN. 2<,.,,
:. Evaluacin y monitoreo del proyecto
9
!43+*3CIQ6 R (I6ITI/!I .!+ "/IR!CTI
/esultados
Indicadores (edios de verificacin
Resultado &:
!studiantes
desarrollan la
automotivacin para
'ue sean agentes
de sus propios
aprendi%aFes
Indicador &+&+
(as del 2, P de
estudiantes participa
activamente de los
Talleres de auto7estima
y desarrollo personal
Indicador &+5+
*n 1, P de padres yNo
madres de familia
asisten a las reuniones
convocadas por la I!
*edios de veri#icacin &+&+&
SoFa de asistencia.
+ista de coteFo
*edios de veri#icacin &+&+5
+ista de asistencia
Resultado 5:
+os estudiantes
desarrollan B$bitos
de estudio
adecuados
Indicador 5+&+ !l 2?P
de docentes implementa
estrategias participativas
de sus alumnos para el
logro de aprendi%aFes
significativos
Indicador 5+5+
!l ?, P de estudiantes
elabora y aplica un
Borario de estudios
*edios de veri#icacin 5+&+&
Compilacin de unidades y
sesiones de aprendi%aFe.
CicBa de monitoreo.
*edios de veri#icacin 5+&+5
!ncuesta
Resultado 6
3ulas taller debida7
mente
implementadas a
partir del trabaFo
docente y la
produccin de
aprendi%aFes de los
estudiantes
Indicador 6+&+
!l 1,,P de docentes
participa de las
reuniones para
planificacin y
organi%acin de las
aulas taller
Indicador 6+5+ !l 2, P
de docentes viene
e'uipando sus aulas 7
taller
*edios de veri#icacin 6+&+&
+ista de asistencia
*edios de veri#icacin 6+&+5
CicBa de observacin
10
*A2RI7 "E CONSIS2ENCIA
/!J*+T3.IJ I6.IC3.I/!J 3CTI4I.3.!J (!T3J
Ob)etivo
general del
proyecto
(eForar los
niveles de logro
de nuestros
estudiantesG
desarrollando
aprendi%aFes
significativos a
partir de la
creacin de
ambientes
motivadoresG
las aulas taller
Resultado N+0 &
!studiantes
desarrollan la
automotivacin
para 'ue sean
agentes de sus
propios
aprendi%aFes
Indicador &+&+
(as del 2, P de
estudiantes parti
cipa activamente
de los Talleres
de auto7estima y
desarrollo
personal
Indicador &+5+
*n 1, P de
padres yNo
madres de
familia asisten a
las reuniones
convocadas por
la I!
Actividad &+&+
Talleres de auto7
estima y desarrollo
personal.
Actividad &+5.
/euniones con los
padres y madres
de familia
1.1.1 (as del 2,
P de
estudiantes.
1.1.> *n 1,P de
asistencia de
padres yNo
madres de
familia
Resultado N+0 5
+os estudiantes
desarrollan
B$bitos de
estudio
adecuados
Indicador 5+&+ !l
2?P de docen
tes implementa
estrategias
participativas de
sus alumnos
para el logro de
aprendi%aFes
significativos
Indicador 5+5+
!l ?, P de
estudiantes
elabora y aplica
un Borario de
estudios
Actividad 5+&.
Implementar
talleres de
formacin did$ctica
para los docentes.
Actividad 5+5
Implementacin de
talleres de lectura y
B$bitos de estudio
para los
estudiantes.
>.1.1. 2?P de
docentes
implementa
estrategias
participativas
>.>.1 !l ?, P de
estudiantes
elabora y aplica
un Borario de
estudios
Resultado N+0 6
3ulas taller
debidamente
implementadas
a partir del
trabaFo docente
y la produccin
de aprendi%aFes
de los
estudiantes
Indicador 6+&+
!l 1,,P de
docentes
participa de las
reuniones para
planificacin y
organi%acin de
las aulas taller
Indicador 6+5+ !l
2, P de
docentes viene
e'uipando sus
aulas 7 taller
Actividad 6+&+
/eunin de
docentes para
planificacin y
organi%acin de las
aulas taller
Actividad 6+5+
!'uipamiento de
las aulas 7 taller
-.1.1. El 100%
de docentes
participa de las
reuniones
1 -.1.>+ !l 2, P de
docentes viene
e'uipando sus
aulas 7 taller
1,.Sostenibilidad del proyecto:
CA*POS "E
SOS2ENI(I,I"A"
8AC2ORES ES2RA2E9IAS
C3("I
!.*C3TI4I
3prendi%aFes
7.iseLo de unidades de aprendi%aFeG
sesiones de aprendi%aFe utili%ando
estrategias de participacin activa de los
alumnos.
7+os estudiantes exponen
permanentemente sus logros de
aprendi%aFe Baciendo las aulas taller su
laboratorio de experiencias significativas.
7"articipacin activa de directivoG
docentes padres de familia y estudiantes
en la implementacin de las aulas taller
#estin
7Intercambio de experiencias con otras
instituciones 'ue aplican proyectos
similares.
C3("I JICI3+
3lian%as
estrat5gicas
Coordinacin con instituciones
gubernamentales y no gubernamentales
para el apoyo sostenible de nuestro
proyecto.
/ed educativa
,? de la *#!+
,-
!xponer los alcances de nuestro proyecto
y los beneficios 'ue obtiene toda la
comunidad educativa
C3("I "I+MTICI
3utoridades
+ocales
(unicipalidad
de +ima
"otenciamos el (unicipio escolarG
formando lderes de participacin interna
y externa
.ifusin de los
resultados
"or los medios
de
comunicacin
3 trav5s de los medios de comunicacin
difundimos los beneficios de nuestro
proyecto
11
11.Rendicin de cuentas del proyecto
:A ;<I=NES> CON2ENI"O :C<?N"O> :C4*O>
.ireccin de la Institucin
!ducativa.
Compras
efectuadas
3l finali%ar cada
trimestre
Informe de
rendicin de
cuentas.
"adres de familia
Informe de
rendicin de
cuentas.
3l finali%ar cada
trimestre
.a del logro
3samblea con
"adres yNo
madres de
familia
4isita a las aulas
taller G apreciando
los trabaFos de los
estudiantes.
.ocentes
Informe de
rendicin de
cuentas.
3l finali%ar cada
trimestre
3samblea.
Informe de la
rendicin de
cuentas.
Informe de los
logros de los
estudiantes
Informe de la
Implementacin
de las aulas taller
*#!+ ,-
Informes 3l finali%ar cada
trimestre
.a del +ogro
.ocumentos
4ideosG
fotografias
12
13
14
15
"e#inimos nuestro resultados
16
PLANIFICAMOS, PROGRAMAMOS, E!ALLAMOS"#
17
18
Se elabora una matri. de consistencia para tener una visin general del
proyecto:
19
.etallamos la manera cmo procederemos a la rendicin de cuentas:
Condep D>,11E /ecuperado de: B tt p:N N TT T.f o nd ep .g o b .p e N T p 7c o n tent N pd fN gu ia s N gu ia d e fo rmu laci o n .r
20
21
ANE/O N0 @
P,AN AN<A, "E 2RA(A!O PARA ,A *E!ORA "E ,OS APREN"I7A!ES
I+- "iagnstico de la Institucin Educativa en relacin a los indicadores de gestin
CO*PRO*ISO "E 9ES2I4N IN"ICA"ORES 8OR2A,E7AS "E(I,I"A"ES
1. "rogreso anual del aprendi%aFe de
todas y todos los estudiantes
"orcentaFe de estudiantes 'ue logran nivel
satisfactorio en comunicacin G
matem$ticaG formacin ciudadana y cvica
y ciencia tecnologa y ambiente
>. /etencin interanual de estudiantes
"orcentaFe de estudiantes matriculados
'ue permanecen en la institucin en el
siguiente aLo escolar.
-. *so efectivo del tiempo en la
institucin educativa
"orcentaFe de Fornadas no laboradas 'ue
Ban sido recuperadas.
<. *so efectivo del tiempo en el aula
"orcentaFe de tiempo dedicado a
actividades acad5micas.
?. *so adecuado de materiales
educativos DtextosG cuaderno de
trabaFo y material concretoE
"orcentaFe de docentes 'ue Bacen uso de
los materiales educativos en el desarrollo
de los procesos pedaggicos .
1. *so adecuado de rutas de
aprendi%aFe
6&mero de reuniones para revisin y
estudio de las rutas de aprendi%aFe
2. "ercepcin de los actores
educativos sobre el clima escolar de
las II.!!.
6&mero de Fornadas para reflexionar
sobre resultados de la ficBa de
autoevaluacin sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para la
meForar la convivencia en la II.!!.
;. !elaboracin participativa del "lan
3nual de TrabaFo para la (eFora de
los 3prendi%aFes
6&mero de Fornadas de planificacin y
revisin del plan con la participacin de la
comunidad educativa.
22
II+- Ob)etivos y metas por cada compromiso de gestin como resultado del diagnstico
CO*PRO*ISO IN"ICA"OR O(!E2I3O OPERACIONA, *E2AS
"rogreso anual del aprendi%aFe de
todas y todos los estudiantes.
"orcentaFe de estudiantes 'ue logran nivel
satisfactorio en comunicacin y matem$tica.
/etencin interanual de estudiantes
"orcentaFe de estudiantes matriculados 'ue
permanecen en la I.!. en el siguiente aLo
escolar.
*so efectivo del tiempo en la i.e.
"orcentaFe de Fornadas no laboradas 'ue Ban
sido recuperadas.
*so efectivo del tiempo en el aula.
"orcentaFe de tiempo dedicado a actividades
acad5micas.
*so adecuado de rutas de aprendi%aFe
6&mero de reuniones para revisin y estudio
de las rutas de aprendi%aFe.
*so adecuado de materiales
educativos DtextosG cuadernos de
trabaFo y material concretoE
"orcentaFe de docentes 'ue Bacen uso de
los materiales educativos en el desarrollo de
los procesos pedaggicos.
"ercepcin de los actores educativos
sobre el clima escolar de la i.e.
6&mero de Fornadas para reflexionar sobre el
resultado de las ficBas de autoevaluacin
sobre clima escolar y el establecimiento de
acciones para meForar la convivencia en la
I.!.
.
!laboracin participativa del plan anual
de trabaFo para la meFora de los
aprendi%aFes
6&mero de Fornadas de planificacin y
revisin del plan con la participacin de la
comunidad educativa.
23
III.7*omentos y actividades:
A+-+- PRI*ER *O*EN2O: (uen inicio del AAo Escolar $mar.o'
AC2I3I"A" 2AREAS RESPONSA(,E
CRONO9RA*A
6 . ! C ( 3 ( 0 0 3 J I
(atrcula oportuna y sin
condicionamientos
9uena acogida a los
estudiantesG con el obFetivo de
generar las condiciones para
un clima escolar favorable a los
aprendi%aFes.
.istribucin de los materiales
educativos
(+- SE9<N"O *O*EN2O: CampaAa por los aprendi.a)es #undamentales y la Escuela que ;ueremos $abril B noviembre'
AC2I3I"A" 2AREAS RESPONSA(,E
CRONO9RA*A
N " E 8 * A * ! ! A S O
"rimera Fornada de /eflexin
"edaggica.
"/I(!/ .M3 .!+ +I#/I
D "rimer JemestreE

Jegunda 0ornada de /eflexin
con el obFetivo de reali%ar un
balance de indicadores

Tutora y Irientacin !ducativa

24
3ctividades de gestin ambiental
y prevencin de riesgos y
simulacros

3prende Jalud.
3ctividades para fomentar la
comprensinG solucin de
problemas y eFercicios
matem$ticos.
C+- 2ERCER *O*EN2O: (alance del AAo Escolar y Rendicin de Cuentas $2ercer momento' $diciembre'
AC2I3I"A"ES 2AREAS RESPONSA(,E
REC<RSOS
PRES<P<ES2A,ES
SC+
CRONO9RA
*A
MEDIOS DE
VERIFICACIN
O N D
>do .a del +ogro en el (arco de la
Clausura del aLo escolar.
Tercera 0ornada de /eflexin.
"lanificacin del 3Lo !scolar >,1?
(onitoreo y asesoramiento a directivos y
docentes
!levar informes a la *#!+
25