TEIP2

Coordenação Pedagógica de Intervenção Prioritária—CPIP

Ag en da Pe 200 TEI de 8 P at ua !

Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto
O agrupamento presente no Projecto Indie através do apoio do IPJ e British Council British.

Newsletter nº 02/2008 Janeiro

O Projecto INDIE – fruto de uma parceria entre o British Council e o I n st i tu t o P or tu gu ê s d a ju ve nt u d e ( IP J )- vi s a o fe r e c e r a possibilidade aos jovens de comunicarem e apresentarem os seus pontos Correio electrónico do contacto: de vista, desenvolverem acções futuras para promoção da inclusão cpipscerco@gmail.com cultural nas escolas e tornarem-se cidadãos activos da Europa. As escolas participantes foram seleccionadas com base no estudo MIPEX (Migrant Integration Policy Index), uma iniciativa do British Council e do Migration Policy Group, que avalia o desempenho dos estados membros da EU na área das políticas de integração. A nossa escola foi a única do norte do país a ser seleccionada. O curso de formação para os jovens participantes decorrerá entre 22 e 26 de Janeiro de em Lisboa. No final, seis jovens portugueses, com capacidades de liderança, vão ser seleccionados para elaborar uma Carta de Direitos baseada no direito à Igualdade, à Democracia, à Inclusão e ao Respeito, juntamente com jovens de outros países (Itália, Espanha, Holanda, Bélgica, Grécia e Alemanha). É mais um exemplo de boas práticas e de empenho de professores e alunos a que queremos dar visibilidade. Boa sorte para os nossos representantes e parabéns ao professor Jorge Antunes e à professora Glória Pereira responsáveis deste projecto.
Já temos clube de Bodyboard e equipamento. Os alunos estão a preparar-se para as ondas...

No ano lectivo 2006/2007, juntamente com os alunos do 7B da nossa escola, decidimos fazer uma aula de BodyBoard na praia de Matosinhos!! Ao que parece, a "criançada" gostou, e as fotos atestam a alegria desse dia. No presente ano lectivo, decidimos aproveitar esta ideia e fazer um "upgrade", aplicando-a ao projecto "Educação pelo Empreendimento". Assim, esta escolinha surge no projecto Cerco(m) navegações que é formado por uma série de sub-projectos que o sustentam e corporizam. Este projecto aposta na junção da lógica dos 3E (Ensino, Empreendedorismo e Emprego) ligada e suportada pela lógica dos 3I (Investigação, Inovação, Indústria), a fim de criar um paradigma de conhecimento sustentado e

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dedorismo e Emprego) ligada e suportada pela lógica dos 3I (Investigação, Inovação, Indústria), a fim de criar um paradigma de conhecimento sustentado e de promoção da inclusão social. Pretende-se que numa primeira fase os alunos consigam criar o clube, adquirindo competências ao nível administrativo, logístico e jurisdicional, criando os estatutos e regulamentos que legislam este mesmo clube. Pretende-se também que os alunos criem actividades no âmbito do Marketing, da promoção da imagem e da criação de eventos que sustentem este mesmo projecto e permita que o clube cresça e se auto-financie. Numa 2ª fase os alunos irão adquirir as competências técnicas necessárias para a aprendizagem da modalidade, promovendo a aquisição de competências que lhes permita futuramente orientar actividades neste âmbito. Com um projecto motivador numa área que "está na moda" julgamos ser possível ajudar os alunos a desenvolver as mais diversas áreas com ele relacionadas, ajudando-os a criar e a inovar, indo de encontro ao que a "Educação pelo Empreendedorismo" procura. Prof. Mário Martins

Escola de São Roque Blog do Ens. Especial O blog do 10 H

No próximo número: • O Carnaval no Agrupamento; • Balanço da Reunião Regional Inter• Actividades da Semana da Leitura; • Formação Quadros Interactivos.
calar de Avaliação/Formação do PNEE;

Visita de Estudo a León. De 30 de Abril a 2 de Maio 45 alunos da escola vão conhecer uma cidade património da Unesco.

O professor Zé Manuel vai organizar uma visita de estudo a León, Astorga e Ponferrada com 45 alunos dos 9º e 10º anos. A visita terá como ponto alto a ida a León, património da Unesco desde o ano de 2000. Para além dos benefícios evidentes para os nossos alunos relativamente ao conhecimento de outras realidades, salienta-se a excelente colaboração entre os encarregados de educação e a escola o que permitiu a realização da viagem. Dentro dos objectivos mais importantes, contam-se o desenvolvimento do raciocínio moral a partir da análise das acções dos agentes históricos e o combate ao insucesso e abandono escolar através de metodologias activas, objectivo último do Projecto TEIP II. É evidente que estas práticas aprofundam os laços de amizade e solidariedade entre os alunos das diversas turmas e entre os professores.
Blogue do «Ler é Preciso»: A exploração pedagógica de O Aquário continua.

As actividades em torno do Ler é Preciso têm-se multiplicado: desde o pré-escolar que prepara o Carnaval a partir das leituras efectuadas, passando pelas turmas do primeiro ciclo que andam a descortinar a pluralidade de sentidos que O Aquário encerra; pelos alunos do Ensino Especial que também eles se estão a debruçar sobre a questão da diferença e pelos alunos do ensino secundário que preparam algumas “brincriações” encenadas a escola está a ler. Disto e de muito mais, nos vai dar conta o blogue do Ler é Preciso.
«Artes na Escola» - O poeta Paulo Teixeira com o 12ºano.

Paulo Teixeira, no dia 18 de Janeiro e no âmbito do Projecto «Artes na Escola», iniciou uma oficina de escrita, com periodicidade mensal, com a turma 12ºB. Uma vez que estes alunos, no final do ano, irão realizar uma prova de exame, o poeta considerou que seria vantajoso trabalhar a escrita a partir dos conteúdos programáticos da disciplina de português. Assim, nesta primeira sessão, após cada um ter construído o seu auto-retrato poético, a partir de um texto de 0’Neill, os alunos foram desafiados a criar um heterónimo. Este heterónimo será o motor das próximas oficinas.