PORQUE HACER UN TRABAJO DE CAMPO? EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS DEL PROFESORADO EN CIENCIAS BIOLGICAS
Los trabajos de campo resultan de inters para quienes los toman de esa manera; y obtienen un aprendizaje significativo. Muchos autores consideran que los trabajos de campo son intiles; ya que manejan la postura de que existen diferentes objetivos tanto la del profesor como la de los alumnos; de igual manera mencionan la prdida de tiempo y de recursos. En contraste existen otros autores que expresan que los trabajos de campo desarrollan estrategias y que es esencial para el aprendizaje y la comprensin de las ciencias, y como punto ms importante, generan motivacin en los estudiantes para aprender en el campo de las ciencias. En los siguientes renglones se expresa de manera generalizada los pasos en que se llev a cabo una investigacin de campo realizados por unos estudiantes del profesorado en Ciencias Biolgicas de la UNLP, con el objetivo de conocer biotipos y comunidades que constituyen un ecosistema: Primeramente; se detalla el rea de estudio en donde se realiz la investigacin, es decir, el nombre del lugar, temperatura, clima, etc., que la conciben como un lugar propicio para la realizacin de la investigacin. Hecho lo primero, se hacen la divisin de las tareas, los alumnos se forman en equipos y cada equipo se desenvuelve en un rea especfica determinada; con diferentes caractersticas, para tener una visin e investigacin general del lugar. Ya repartidos los equipos en las determinadas reas del lugar, se procede a la toma de muestras, cada equipo toma muestras de su rea establecida y toman notas acerca de lo que se van encontrando en esas reas del lugar. Siguiendo con la metodologa que plantea el texto; se realizan actividades de integracin, donde los integrantes de los equipos, realizan la observacin de los organismos y las muestras recabadas, interpretan y realizan actividades que les dan respuesta del porqu existen diferentes reas y especies en un mismo lugar: Con base a esto; los alumnos realizaron un informe cientfico en donde comprendieron e integraron toda la informacin recabada en la actividad extra ulica. En conclusin, los trabajos de campo son muy importantes porque ayudan a la comprensin de las ciencias de una mejor manera, siempre y cuando se planteen objetivos que los alumnos y los profesores las conozcan, y se lleve una metodologa establecida. El texto muestra un mtodo adecuado para realizar los trabajos de campo, es decir, no simplemente salir a las reas de estudio, si no asignarles tareas a los alumnos e ir con un objetivo el cual nos permita que los alumnos aprendan en conjunto y adquieran aprendizajes significativos.