A) Revisin del concepto de Paradigma

1- Un paradigma es nuestra visin hacia el exterior

basada en nuestro propio juicio. Este se basa en nuestro
punto de vista cultural, religioso, tnico o poltico. Los
paradigmas influyen en nuestra percepcin y nos hace
ver la realidad de una forma distinta a los otros.
2-
a) El conocimiento cientfico queda atado al
paradigma ya que este determina cuales son los
problemas a resolver y cmo deben ser resueltos. El
conocimiento cientfico yace en lo fctico, en la
investigacin y el desarrollo.
b) Los conceptos incluidos en los paradigmas son las
leyes, teoras, axiomas, instrumentos (tecnologa),
creencias, juicios de valor y evidencia emprica,
entre otros.
c) El paradigma se fortalece cuando hay evidencia
emprica, razonamiento o juicio de valor, que
ayudan al paradigma a ser ms preciso. El
paradigma se obstaculiza cuando el axioma que se
est utilizando es el incorrecto. Tambin se
obstaculiza cuando hay una falta de
conocimiento, como en el ejemplo de Heinrich
Herz que no consider factores como el tamao de
la habitacin en el momento de medir la
velocidad de las ondas de la radio.
B) Thomas Kuhn Las Revoluciones Cientficas
1- La importancia de su perspectiva es que propone
que la ciencia es algo ms que una acumulacin de


hechos, es tambin un proceso histrico de cambios de
realidades y paradigmas, donde se pueden encontrar
patrones de comportamiento en las investigaciones de los
cientficos con respecto a la vigencia de paradigmas a lo
largo de la historia.
2- Las implicancias que surgen son que para varios
paradigmas en la investigacin ya se dan por sentado y
desde ese punto se comienza a investigar. Al basarse en
hechos que se dan por sentados, si uno de ellos se
deslegitimiza, tambin se deslegitimizara el
investigacin.
3- Los beneficios de un paradigma son que ahorran
tiempo y esfuerzo ya que se tiene una base que no se
debe reevaluar. Tambin implica que los cientficos se
ayudan de investigaciones de otros cientficos, dado que
corresponden a un mismo paradigma. Tambin le
brindan confianza al cientfico.
4- La relacin que tiene la ciencia normal y una
revolucin cientfica es que en la ciencia normal es el
periodo de trabajo de un cierto tiempo como
funcionamiento de su prctica, la cual crea una
motivacin en otros cientficos, pero si llega a haber
algn tipo de problema en este paradigma, ya que el
resultado no cae dentro de lo esperado, entonces para
resolver esto tiene que haber una solucin en algn
concepto, lo que es una revolucin cientfica.
5- La dinmica de la ciencia se centra en la
anomala porque presenta un problema que los
cientficos deben resolver. Es un incentivo. Dentro de


un paradigma hay mucha expectativa, los cientficos
investigan pero saben el resultado que esperan porque
corresponde al paradigma, en cambio cuando una
anomala ocurre hay lugar a nuevos descubrimientos
porque los cientficos tienen que reevaluarse muchas
cosas del mismo paradigma, o refutar el paradigma en
si.
6- La manera en la que se procede el desarrollo de la
ciencia, hay un paradigma y se desarrolla sobre el
mismo, cuando se utiliza el paradigma con la anomala
y no es til, se debe hacer un cambio en el paradigma.
7- La idea del progreso no existe dado que todo lo que
es construido pierde legitimidad cuando hay un cambio
de paradigma, an as el cambio de paradigma mismo
es una aproximacin a la verdad, y puede ser
considerado progreso. El progreso existe siempre y
cuando haya una constante reevaluacin del paradigma
dado y siempre y cuando no se de nada por sentado.
8- Khun reafirma que la ciencia est limitada por el
paradigma que se est utilizando en un determinado
tiempo.