Programa Intel Educar

Curso Esencial Profesora Marisela M. Bernal P.

PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
AUTOR DE LA UNIDAD AUTOR DE LA UNIDAD
N NOMBRE OMBRE Y A Y APELLIDO PELLIDO MARISELA MADELEN BERNAL PINILLA
N NOMBRE OMBRE D DE E L LA A I INSTITUCIN NSTITUCIN
E EDUCATIVA DUCATIVA
INSTITUTO PROFESIONAL Y TCNICO LA PINTADA
U UBICACIN BICACIN D DE E L LA A I INSTITUCIN NSTITUCIN
E EDUCATIVA DUCATIVA
DISTRITO LA PINTADA, CABECERA
O OTROS TROS D DATOS ATOS D DE E L LA A I INSTITUCIN NSTITUCIN
E EDUCATIVA DUCATIVA
El Instituto Profesional t!"ni"o la #inta$a, est% a "ar&o $el
su'$ire"tor T!"ni"o $o"ente, el Profesor (os! Antonio D)a*
Ma$ri$, este #resti&ioso "entro e$u"ati+o "onsta $e $os ,orna$as
$e estu$ios, -atutina +es#ertina. Ofre"e E$u"a"i/n Pre0Me$ia
E$u"a"i/n Me$ia Ba"1iller A&ro#e"uario $e Transfor-a"i/n
Curri"ular2 La -atr)"ula &eneral $e este "entro e$u"ati+o es $e 345
estu$iantes, est% inte&ra$o #or 67 $o"entes 85 a$-inistrati+os2
Consta 89 aula $e "lases, 6 la'oratorios :f)si"a, ;u)-i"a, Biolo&)a
Len&uas<, un sal/n $e infor-%ti"a, un taller #ara e$u"a"i/n
t!"ni"a, = ofi"inas a$-inistrati+as, "o-e$or, sal/n $e 1o&ar,
Bi'liote"a, Taller $e Me"%ni"a, al-a"!n , sal/n $e -a$era, sal/n
$e e$u"a"i/n F)si"a, Planta Pro"esa$ora $e Ali-entos, >alera $e
Or$e?o, >alera $e Proe"tos a+)"ola, #or"ino, "a#rino,
"uni"ultura, Interna$o, entre otras "osas2 Est% u'i"a$o en la
#ro+in"ia $e Co"l!, $istrito la Pinta$a, es#e")fi"a-ente en el 1ato
$e La @ir&en, Calle Prin"i#al. #ara -aor infor-a"i/n Tel2 5A30
7989, e0-ailBi#tla#inta$a95C8DE1ot-ail2"o- , #%&ina Fe',
1tt#BGGFFF2i#tla#inta$a2'lo&s#ot2"o-2
DESCRIPCIN DE LA UNIDAD DESCRIPCIN DE LA UNIDAD
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Curso Esencial Profesora Marisela M. Bernal P.
T TTULO TULO D DE E L LA A U UNIDAD NIDAD
LOS NMEROS DE LA VIDA LOS NMEROS DE LA VIDA
R RESUMEN ESUMEN D DE E L LA A U UNIDAD NIDAD

En esta uni$a$ se #resenta una serie $e a"ti+i$a$es #ara $esarrollar $e -anera intera"ti+a "on los
estu$iantes, en la Hue se tra'a,a a tra+!s $e +)$eos -oti+a$ores sitios Fe', Hue nos #resentan $e -anera
intera"ti+a la i-#ortan"ia $e los nI-eros reales en nuestros $)as. $e i&ual -anera se reali*an una serie $e
a"ti+i$a$es tantos +irtuales "o-o es"ritas, $e las "uales "a$a una tiene el o',eti+o $e lo&rar la ense?an*a el
a#ren$i*a,e si&nifi"ati+o $e "a$a estu$iante2 Dentro $e las a"ti+i$a$es reali*a$as, se en"uentra la "onfe""i/n
$e ,ue&os $i$%"ti"os, 'ase #rin"i#al #ara lo&rar "onse&uir la -oti+a"i/n el inter!s #or el te-a i-#arti$o2
En esta uni$a$ el te-a a tratar #rin"i#al-ente son las #oten"ias en los nI-eros reales, sin e-'ar&o se 1a"e
!nfasis en to$as las o#era"iones $a$as en este "on,unto $e nI-eros2
E ESPACIO SPACIO/S C /S CURRICULAR URRICULAR/E /ES S O A O ASIGNATURA SIGNATURA/S /S
ASIGNATURAS ASIGNATURAS REAS REAS
Matemtica !e"#a
REAS CORRELACIONADAS REAS CORRELACIONADAS
I$%&#mtica E'(a)&
A#t*'tica Tec$&&!*a
A A+O +O Y N Y NIVEL IVEL
Pre0-e$ia, o"ta+o, AJ :C D<
T TIEMPO IEMPO N NECESARIO ECESARIO A APRO,IMADO PRO,IMADO
4 #erio$os $e "lase $e 67 -inutos, 8 se-anas, 3 -eses, et"2
-UNDAMENTOS DE LA UNIDAD -UNDAMENTOS DE LA UNIDAD
CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ACTITUDINAL
1. O(e#aci&$e' "'ica'. c&$ &'
$/me#&' #eae'0
a0 P&te$ciaci1$ 2
Des"ri#"i/n $e los t!r-inos,
lees $e los eK#onentes las
#ro#ie$a$es $e la
Dis#osi"i/n al $es"ri'ir
los t!r-inos, las lees $e
los eK#onentes las
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#a3icaci1$ #oten"ia"i/n2
Poten"ia"i/n ra$i"a"i/n
"on nI-eros reales a#li"an$o
sus #ro#ie$a$es2
Resolu"i/n $e e,er"i"ios
#ro'le-as $e o#era"iones
"o-'ina$as "on nI-eros
reales2
#ro#ie$a$es $e la
#oten"ia"i/n2
Dis#osi"i/n, es-ero
se&uri$a$ en la
#oten"ia"i/n ra$i"a"i/n
"on nI-eros reales2
Confian*a en la
resolu"i/n $e e,er"i"ios
#ro'le-as "on nI-eros
reales2
OB4ETIVOS DEL APRENDI5A4E OB4ETIVOS DEL APRENDI5A4E
O OB4ETIVO B4ETIVO D DEL EL P PROGRAMA ROGRAMA6 6
Lo&rar Hue los estu$iantes Mane,en las #ro#ie$a$es $e la #oten"ia"i/n "on nI-eros reales, #ara resol+er
"orre"ta-ente #ro'le-as $e su entorno2
O OB4ETIVO B4ETIVO D DE E P PROYECTO ROYECTO2 2
Lo&rar la +alori*a"i/n el a#ren$i*a,e si&nifi"ati+o #or #arte $e los estu$iantes, #ara Hue as) #ue$an
"o-#ren$er -ane,ar $e -anera se&ura las o#era"iones '%si"as en el "on,unto $e los nI-eros reales.
es#e")fi"a-ente en la #oten"ia"i/n2
I INDICADORES NDICADORES D DE E L LOGRO OGRO
Des"ri'e "on se&uri$a$ los t!r-inos $e la #oten"ia"i/n2
Do-inio $e la le $e los eK#onentes2
Do-inio $e las #ro#ie$a$es $e la #oten"ia"i/n2
En"uentra la #oten"ia en e,er"i"ios #ro#uestos2
Des"ri'e "on se&uri$a$ los t!r-inos $e la ra$i"a"i/n2
A#li"a "on se&uri$a$ las #ro#ie$a$es $e las ra)"es2
En"uentra la ra)* $e eK#resiones #ro#uestas2
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PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD
P PREGUNTA REGUNTA E ESENCIAL SENCIAL LC/-o -ane,as lle+as "ontrol $e tus &astos $iariosM
P PREGUNTAS REGUNTAS D DE E U UNIDAD NIDAD
LPor Hu! es i-#ortante utili*ar los nI-eros reales en nuestro
$iario +i+irM
LCu%ntas "lases $e nI-eros "ono"es 1o en $)a "u%les utili*as
$iaria-enteM
LC/-o utili*as las o#era"iones '%si"as en tu $iario +i+irM
P PREGUNTAS REGUNTAS D DE E C CONTENIDO ONTENIDO
LC/-o se "lasifi"an los nI-eros realesM
LCu%l es la $iferen"ia entre los nI-eros ra"ionales los
irra"ionalesM
L;u! es una #oten"iaM
LCu%les son los t!r-inos $e una #oten"iaM
LPara Hu! sir+en las #oten"iasM
PLAN DE PLAN DE EVALUACIN EVALUACIN
C CRONOGRAMA RONOGRAMA DE DE EVALUACIONES EVALUACIONES
A ANTES NTES D DE E E EMPE5AR MPE5AR E EL L T TRABA4O RABA4O
D DEL EL P PROYECTO ROYECTO
D DURANTE URANTE E EL L D DESARROLLO ESARROLLO D DEL EL
P PROYECTO ROYECTO
U UNA NA V VE5 E5
C COMPLETADO OMPLETADO E EL L
P PROYECTO ROYECTO
O'ser+a"i/n $el #oFer #oint
:lista $e "ote,o<
Llu+ia $e i$eas :Lista $e
"ote,o<
Pre0test :Lista $e "ote,o<
In+esti&a"i/n:lista $e "ote,o<
Llu+ia $e I$eas :Lista $e
"ote,o<
Resolu"i/n $e o#era"iones
:Es"ala esti-a$a<
auto0e+alua"i/n :Confe""i/n
$el ,ue&o $i$%"ti"o0 Es"ala
RI'ri"a :(ue&o
$i$%"ti"o<
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Confe""i/n $e l%-ina :Es"ala
esti-a$a<
EK#osi"i/n $e la l%-ina:Lista
$e "ote,o<
estia-$a<
Co0e+alua"i/n 0(ue&os
$i$%"ti"os :lista $e "ote,o<
R RESUMEN ESUMEN D DE E E EVALUACIONES VALUACIONES
T TCNICA CNICA E I E INSTRUMENTO NSTRUMENTO P PROPNSITO ROPNSITO Y P Y PROCESO ROCESO
O"'e#7aci1$ De P&8e# P&i$t
9Li'ta De C&te:&;
Lo&rar Hue "a$a estu$iante +alore la i-#ortan"ia $e los
nI-eros reales en nuestro $iario +i+ir2
L<7ia De I3ea'
9Li'ta De C&te:&;
Lo&rar a tra+!s $e la eK#osi"i/n infor-al, "ono"er el
&ra$o $e "ono"i-iento a"er"a $el te-a a $ar2
P#e=Te't
9Li'ta De C&te:&;
Me$ir $e -anera #re"isa su ni+el $e "ono"i-iento so're
el te-a a i-#artir2
I$7e'ti!aci1$
9Li'ta De C&te:&;
E+aluar el &ra$o $e "o-#rensi/n $e los estu$iantes,
#ara in"re-entar sus "ono"i-ientos. a tra+!s $el
"onta"to "on nuestra reali$a$2
C&$%ecci1$ De Lmi$a
9E'caa E'timati7a;
O'ser+ar $e -anera +isual, los a#ren$i*a,es $e los
"onteni$os2
E>(&'ici1$ 3e a mi$a
9i'ta 3e c&te:&;
Para in"enti+ar la "o-uni"a"i/n a tra+!s $el $ialo&o
la $es"ri#"i/n $el te-a2
Re'&<ci1$ 3e &(e#aci&$e'
9E'caa e'timati7a;
Desarrollar en los estu$iantes el ra*ona-iento l/&i"o,
"on el uso $e a"ti+i$a$es -entales2
A<t&=e7a<aci1$
9C&$%ecci1$ 3e :<e!& 3i3ctic&;
9E'caa e'tima3a;
Lo&rar Hue los estu$iantes -i$an el &ra$o $e sus
#ro#ios "ono"i-ientos, es este "aso al reali*ar el ,ue&o
$i$%"ti"o2
C&=e7a<aci1$ =4<e!&' 3i3ctic&'
9i'ta 3e c&te:&;
Deter-inar el $ese-#e?o $e los alu-nos a tra+!s $e los
"ono"i-ientos $e sus #ro#ios "o-#a?eros. in"luen$o
el tra'a,o "ola'orati+o al or&ani*ar el ,ue&o a reali*ar2
R/"#ica
94<e!& Di3ctic&;
E+aluar la "onfe""i/n $el ,ue&o $i$%"ti"o $e "a$a
&ru#o2
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DETALLES DE LA UNIDAD DETALLES DE LA UNIDAD
? ?ABILIDADES ABILIDADES P PREVIAS REVIAS
C CONOCIMIENTO ONOCIMIENTO C CONCEPTUAL ONCEPTUAL
Los estu$iantes $e'en $e tener a-#lio "ono"i-iento so're "a$a una $e las $istintas "lases $e nI-eros Hue
"onfor-an los nI-eros reales, entre ellos los nI-eros naturales, enteros, ra"ionales :Fra""ionarios
$e"i-ales< los Irra"ionales2 Al i&ual Hue $e'e tener la "a#a"i$a$ ra*ona-iento l/&i"o -ate-%ti"o al
resol+er o#era"iones '%si"as "o-o son a$i"i/n, sustra""i/n, -ulti#li"a"i/n $i+isi/n sin i-#ortar las "lase
$e nI-ero2 Uso "orre"to $e la le $e los si&nos $e la -ulti#li"a"i/n la $i+isi/n2
D DESTRE5AS ESTRE5AS T T@CNICAS @CNICAS0 0
Para est% eta#a, los estu$iantes $e'er%n -ane,ar "orre"ta-ente la "al"ula$ora, al i&ual Hue la
"o-#uta$ora :1ar$Fare softFare<, "o-o 1erra-ienta #rin"i#al #ara resol+er o#era"iones '%si"as. $el
-is-o -o$o sa'er tra'a,ar en eHui#o, $esarrollar su "reati+i$a$ $estre*as al reali*ar -anuali$a$es.
so're to$o res#onsa'ili$a$ #ara lle+ar a "a'o las a"ti+i$a$es2
P PROCEDIMIENTOS ROCEDIMIENTOS
D*a A D*a A
Al ini"iar la "lase, los estu$iantes o'ser+ar%n un #oFer #oint Hue ser% #roe"ta$o a tra+!s $e un $ata s1oF en el
aula $e "lases, $el "ual $is"utir%n "o-#artir%n sus i$eas a"er"a $e la utili$a$ $e los nI-eros reales en nuestro $)a
:1tt#sBGGFFF2outu'e2"o-GFat"1M+OA8*NHo$P$*o<2
Una +e* Hue se $is"uten las #re&untas Hue el #rofesor 1a #lantea$o en el #oFer #oint, los estu$iantes #ro"e$er%n a
reali*ar%n un #re0tes
:1tt#sBGG$o"s2&oo&le2"o-Gfor-sG$G9s*+ArQ;TD@3Y,'@i@P#A8,iQHR4K,'u3@"Q+98rHP*YG+ieFfor-Mus#Osen$Dfor-
< en &oo&le0$ri+e, "on una $ura"i/n $e 4-inutos, una +e* "ul-ina$o el #re0tes, el $o"ente #ro"e$er% a $is"utir "on
los estu$iantes las #re&untas $el -is-o2
El $o"ente le $e,ar% una in+esti&a"i/n en la "ual $e'er% re"ortar -)ni-o = i-%&enes :#eri/$i"os, re+istas, entre
otros< Hue -uestren la utili*a"i/n $e los nI-eros reales en nuestro $iario +i+ir2

D*a B D*a B
Los estu$iantes for-ar%n &ru#o $e $os estu$iantes, si&uien$o las in$i"a"iones $el #rofesor. "a$a &ru#o tra'a,ar%
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"on los -ateriales $e "a$a inte&rante $el &ru#o, sele""ionan$o $e tal -anera las -e,ores fi&uras. Ca$a fi&ura
a$,unta$a a la l%-ina $e'er% tener su $es"ri#"i/n, referente a la utili$a$ Hue el &ru#o le o'ser+a. La "onfe""i/n $e
$i"1a l%-ina ser% en un #erio$o $e 97 -inutos a#roKi-a$a-ente2 Al la#so $e los 97 -inutos "a$a &ru#o,
$e#en$ien$o en el or$en en Hue el #rofesor in$iHue, eK#on$r%n al resto $e sus "o-#a?eros, sus eK#e"tati+as e
i-#ortan"ia en"ontra$os en "a$a fi&ura #resenta$a2

D*a C D*a C
Los estu$iantes "o-#artir%n sus i$eas, so're L;u! es una #oten"iaM L;u! i-#ortan"ia tiene est% o#era"i/n, 1o en
$)aM, una +e* "ul-ina$o su inter"a-'io $e i$eas, los estu$iantes #ro"e$er%n -u atenta-ente a es"u"1ar la
eK#li"a"i/n $el #rofesor so're las #ro#ie$a$es $e la #oten"ia su -eto$olo&)a #ara resol+er sus o#era"iones
-ate-%ti"as2 Reali*ar%n en &ru#o $e $os estu$iantes al&unos e,e-#los so're "a$a #ro#ie$a$ estu$ia$a, "on la au$a
$el #rofesor2
D*a D D*a D
El $o"ente, reali*a un re#aso ,unto a los estu$iantes so're las #ro#ie$a$es $e la #oten"ia"i/n $a$as en la "lase
anterior, una +e* "ul-ina$o la retroali-enta"i/n los estu$iantes tra'a,ar%n ,unto a su "o-#a?ero "on Hui!n reali*o
la l%-ina, "a$a &ru#o $e'e $e utili*ar una "o-#uta$ora al i&ual Hue su res#e"ti+o "ua$erno $e -ate-%ti"a #ara
reali*ar la a"ti+i$a$ #resenta$a en el si&uiente sitio Fe' :1tt#BGGFFF2+itutor2"o-G$iGrGaD93e21t-l<. Ca$a &ru#o
$is"utir% resol+er% en un la#so $e 87 -inutos las o#era"iones #resenta$as en el sitio Fe', refor*an$o as) sus
"ono"i-ientos "on la au$a $el #rofesor2 Al finali*ar la a"ti+i$a$ "a$a &ru#o "o-#artir% "on sus "o-#a?eros sus
eK#e"tati+as o'teni$as, reali*ar%n una "o0e+alua"i/n en la for-a "o-o lle+aron a "a'o el $esarrollo $e las
asi&na"iones2
D*a E D*a E
Al ini"iar la "lase el $o"ente les #resenta a los estu$iantes, las in$i"a"iones #ara reali*ar un tra'a,o, el "ual "onsiste
en "onfe""ionar ,ue&os $i$%"ti"os, $i"1o tra'a,o ser% "onsi$era$o "o-o la e+alua"i/n final $el te-a Hue se est%
$an$o2 El $o"ente, les #resenta un +)$eo so're al&unos ,ue&os $i$%"ti"os, $i"1o +)$eo ser% #roe"ta$o en un $ata
s1oF, -ientras el $o"ente #resenta el +)$eo, $a las in$i"a"iones ne"esarias #ara la "onfe""i/n $el tra'a,o, en el "u%l
los estu$iantes reali*ar%n el #roe"to en &ru#o $e 6 estu$iantes2 Una +e* o'ser+a$o es"u"1a$o las in$i"a"iones $el
#rofesor, los estu$iantes #ro"e$er%n a for-ar los &ru#os en el aula, #ara as) "oor$inar "on sus "o-#a?eros el ti#o $e
,ue&o Hue +an a "onfe""ionar :Bara,as, $o-in/s, -esas, ruleta, entre otros< los -ateriales Hue +an a utili*ar, #ara
as) lle+arlo a la si&uiente "lase2
D*a F D*a F
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Al ini"iar la "lase, el $o"ente les in$i"a a los estu$iantes Hue for-en sus &ru#os $e tra'a,os, reali"en un 'orra$or
$e los ,ue&os $i$%"ti"os Hue +an a reali*ar. -ientras "a$a &ru#o tra'a,a en su ,ue&o $i$%"ti"o el $o"ente o'ser+a,
+erifi"a au$a a los estu$iantes en sus res#e"ti+os tra'a,os. una +e* a#ro'a$o el ,ue&o #or el $o"ente, los
estu$iantes #ro"e$er%n a "onfe""ionar utili*an$o sus -ateriales el ,ue&o #ro#uesto2 Los estu$iantes al finali*ar el
#roe"to, reali*ar%n una auto0e+alua"i/n $el $ese-#e?o o'teni$o #or "a$a uno en la "onfe""i/n $e los ,ue&os
$i$%"ti"os2
D*a G D*a G
Al ini"iar la "lase, el $o"ente les #resenta eK#li"a las ru'ri"as $e e+alua"i/n $e los ,ue&os $i$%"ti"os al &ru#o en
&eneral, los "uales #resentar%n #or &ru#o $e tra'a,o una "o#ia $e $i"1a rI'ri"a. al finali*ar la eK#li"a"i/n $e la
estrate&ia utili*a$a #ara la e+alua"i/n, el $o"ente le $ar% 4 -inutos -%Ki-o #ara Hue "a$a &ru#o se #re#are #ara
as) $ar una 're+e eK#li"a"i/n $e las instru""iones &enerales #ara "o-#ren$er #o$er ,u&ar el ,ue&o "onfe""iona$o2
Al #resentar to$os los &ru#os sus res#e"ti+os ,ue&os, los estu$iantes inter"a-'ian los ,ue&os entre s), #ara lue&o
"o-#artir sus i$eas, so're los ,ue&os "onfe""iona$os #or los $e-%s "o-#a?eros2 Al finali*ar los ,/+enes reali*an una
"o0e+alua"i/n, so're sus tra'a,os #arti"i#a"i/n $entro $el aula2
A ADAPTACIONES DAPTACIONES C CURRICULARES URRICULARES
E ESTUDIANTE STUDIANTE CON CON NECESIDADES NECESIDADES
ESPECIALES ESPECIALES
NO TEN>O
N NO O ?ISPANO ?ISPANO= =PARLANTES PARLANTES
NO TEN>O
E ESTUDIANTE STUDIANTE TALENTOSO TALENTOSO
NO TEN>O
MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS PARA LA UNIDAD
T TECNOLOGA ECNOLOGA H ? H ?ARDIARE ARDIARE 9 9EJUIPO EJUIPO NECESARIO NECESARIO; ;
C%-ara
Co-#uta$ora:s<
C%-ara $i&ital
Re#ro$u"tor $e D@D
ConeKi/n a Internet
Dis"o l%ser
I-#resora
Siste-a $e #roe""i/n
Es"%ner
Tele+isor
@CR
C%-ara $e +)$eo
EHui#o $e +)$eo "onferen"ia
Otro
T TECNOLOGA ECNOLOGA H S H SO-TIARE O-TIARE : :NECESARIO NECESARIO< <
Base $e $atosGQo,a $e "%l"ulo
Dia&ra-a$or $e #u'li"a"iones
Pro&ra-a $e "orreo ele"tr/ni"o
En"i"lo#e$ia en CD0ROM
E$itor $e i-%&enes
Bus"a$or Se'
Multi-e$ia
Desarrollo $e #%&inas Fe'
Pro"esa$or $e teKto
Otro Sor$, PoFer #oint, outu'e
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M MATERIALES ATERIALES IMPRESOS IMPRESOS
Li'ro $e MATEMTTICA A2 DIANA DE LA(NN2
S SUMINISTROS UMINISTROS
>o-a, #a#el $e "onstru""i/n, "o-#uta$ora, ti,eras, #a#el en&o-a$o22
R RECURSOS ECURSOS DE DE I INTERNET NTERNET
E $/me#& 2 '<' c&$te>t&'
:1tt#sBGGFFF2outu'e2"o-GFat"1M+OA8*NHo$P$*o
Re"u#era$oB 8=0=08796
E,er"i"ios intera"ti+os $e #oten"ia $e nI-eros ra"ionales
1tt#BGGFFF2+itutor2"o-G$iGrGaD93e21t-l<.
Re"u#era$oB8=0=08796
O OTROS TROS R RECURSOS ECURSOS
@isitas $e "a-#o, eK#eri-entos, ora$ores in+ita$os, -entores, otros
estu$iantesG"lases, -ie-'ros $e la "o-uni$a$, #a$res, et"2
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