UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE LA CIENCIA DE LA EDUCACIN
DOCENCIA EN INFORMTICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL



Elaborado por: Johanna Nez Morocho
ANLISIS Y RESUMEN DE LOS TEMAS EN MDULO

FINALIDAD Y PRINCIPIOS DE UN CENTRO EDUCATIVO
La finalidad es la formacin y transformacin de la vida social en la sociedad.
El principio de un centro educativo: Tener una estrecha disciplina entre los educandos
para plantearles problemas entre teora-prctica para ofrecerles caminos ms reflexivos y
mutuamente constitutivos de entender la relacin entre ambas dimensiones en cuanto
histricamente fuera formada, socialmente construida y prctica.

QU ES UN CENTRO EDUCATI VO?
Es una organizacin social donde interactan personas entre s que realizan
diversas funciones:

DEBILIDADES:
a. Participacin inadecuada de docentes.
b. Metodologas tradicionales
c. Inconveniencias en el entorno cultural social que rodea al alumno
d. Poco inters en el procesos de creacin e innovacin educativa
e. Mentalidades rgidas y academicistas por parte de autoridades educativas
f. Cambio inesperado de los objetivos de la educacin.
g. Alumnos con problemas biolgicos o psicolgicos por el ambiente que viven en sus
hogares, que no les favorece en su desarrollo mental y fsico
h. Estructuras polticas inadecuadas que no dan el suficiente apoyo a las instituciones
educativas
i. Problemas de pobreza estudiantil
j. Poco inters de los alumnos en querer desarrollar su pensamiento crtico
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Elaborado por: Johanna Nez Morocho

FORTALEZAS
a. Diversidad metodolgica y estrategias que se aplican en el proceso enseanza-
aprendizaje
b. Ciertas instituciones estn dotadas con una infraestructura adecuada.
c. Se puede realizar un trabajo colegiado y esto favorece las prcticas educativas
d. Algunas instituciones educativas gestionan la integracin comunitaria para el proceso
de enseanza-aprendizaje.
e. Existe un currculo educativo escrito sobre el que hay que basarse para dar
seguimiento a los procesos educativos
f. Se permite el ingreso a los currculos ocultos para integrar una mayor comunidad de
aprendizaje dentro de cada institucin educativa de acuerdo a cada situacin escolar
en particular
g. El alcance de las TICS (Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) para una
mejor formacin estudiantil.

PARA QU EXI STE UN CENTRO EDUCATI VO?
Para que un conjunto de personas ori entadas a l ograr obj eti vos y fines
educati vos se formen sus conoci mi entos en un si stema si stemati zado para
el l o debe:
Col aborar con l a familia en l a formaci n y desarrol lo individual y social de las
personas
Sati sfacer l a necesi dad soci al de transmitir, conservar e i ncrementar el
patrimonio cul tural de l a humanidad
Elevar l a cal idad de vi da de l a comunidad soci al a l a que sirve

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CON QU NACE UN CENTRO EDUCATIVO?
Las universidades y escuelas, al igual que cualquier otra institucin, nacen con una misin, que se
expresa en su ideario o declaracin de principios rectores, los cuales delimitan su naturaleza y
caractersticas propias y las distinguen de las dems

PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE SON MISIN Y EL IDEARIO?
MISIN
Es expresar con claridad las necesidades sociales que cada institucin satisface
IDEARIO
Es orientar las acciones humanas hacia una meta comn; El ideario se deduce y desglosa de la
misin y sus elementos principales son: Presentacin (breve historia o antecedentes), Escudo
y lema (en ciertos casos se suplen por un logotipo), Principios educativos, Objetivos de la
institucin, Perfiles de sus miembros

PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS, QUE SON CAPACIDADES?
Capacidades es la que implica al estudiante a aprender, asumir y dirigir su aprendizaje.

CAPACIDADES PARA EL MANEJO DE LA INFORMACIN
Es poder manejar su informacin ante el grupo a travs de pensar, reflexionar,
argumentar, analizar, sintetizar y emitir juicios crticos.

CAPACIDADES PARA EL MANEJO DE SITUACIONES
Aqu es donde debe tomar las decisiones y asume sus consecuencias, aprende a
administrar el tiempo, toma iniciativas para llevarlas a cabo, enfrenta el riesgo y la
incertidumbre, tambin plantea y pretende llevar a buen trmino procedimientos o
alternativas para la resolucin de problemas y maneja el fracaso y la desilusin.
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Elaborado por: Johanna Nez Morocho


CAPACIDADES PARA LA CONVIVENCIA
Es a involucrar a las comunidades de jvenes a las profundas transformaciones
sociolgicas, econmicas y culturales, en la que debemos familiarizarlos con las nuevas
tecnologas, para que se integren a la comunidad virtual, para que juntos puedan resolver
diversas situaciones estudiantiles que se les presenten o para tener una mayor
informacin sobre diversos aspectos de la vida a travs del intercambio de ideas u
opiniones entre sus miembros o de imgenes.
El objetivo de la convivencia es reconocer y valorar los elementos de la diversidad tnica,
cultural y lingstica.

CAPACIDADES PARA LA VIDA EN SOCIEDAD
Es desarrollar en los jvenes mediante un juicio crtico enfrentar los valores y las normas
sociales y culturales a la vez que podrn demostrar una conciencia de pertenencia a su
cultura, a su pas y al mundo, esto mediante trabajos colectivos y culturales de aqu y de
otras naciones.

En Conclusin, los centros educativos son un espacio donde el ser humano debe aceptar a
ingresar a este mundo de culturalizacin ya que le permitir conocer ms de la vida social
que nos rodea, no debe privarse de este conocimiento escolarizado ya que le permitir a
ser mejor como ser, donde le permitir tener fortalezas y reconocer las debilidades de sus
conocimientos.