Planificación N°1

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CORONEL
D. E. M.
Liceo YOBILO Telfono 2710944
Acevedo Hernndez N 1050 CORONEL
DI SEO DE LA CLASE 1
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 05 al 07 de Mar z o 2014
SUBSECTOR/ MDULO: Educacin tecnolgica CURSO: Primer Nivel PROFESOR: Angela Alejandra Gonzlez Basualto
UNIDAD: 0 Diagnostico HORA INICIO: HORA DE TERMINO :
CONTENIDO(S):
MOMENTO METODOLOGA Y ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS RECURSOS
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin
Presentacin del objetivo

Se motiva a los estudiantes a travs de una conversacin con preguntas y
ejemplos cotidianos. De este modo tambin se recolecta informacin de cuanto
saben sobre el tema a abordar durante el ao (7 min)

Se presentan los objetivos de la clase (3 min):
-Conocer y comprender el programa a seguir durante el ao escolar.
-Desarrollar una prueba de diagnstico que establezca el nivel en que se
encuentra respecto a los aprendizajes requeridos por la asignatura

Pizarra, plumn
DESARROLLO: Tiempo: 60
.
Metodologa o didctica
(Como presentar el contenido):
Actividad(es):

Se introduce a los estudiantes a las unidades y contenidos a tratar durante el
ao mediante la entrega de un programa de la asignatura. Luego se socializa el
programa comentndolo y explicando ciertos puntos. (15 min)

Posteriormente, los alumnos desarrollan una prueba de diagnstico que
establece en qu nivel se encuentran respecto a los requerimientos de la
asignatura. (45 min)

Programas de la
asignatura,
Pruebas de diagnostico
CIERRE: Tiempo: 15
Evaluacin: (Adjuntar Instrumento)

Se revisa en conjunto con los estudiantes en la pizarra la prueba de diagnstico
sealando respuestas correctas con su correspondiente justificacin. (10 min)

Pizarra, plumn

Luego se realiza una sntesis de la clase, mediante preguntas a los estudiantes
con respecto al sentido de programa expuesto, objetivos y contenidos a tratar. (5
min)

D. E. M.

UNIDAD:1.- Determinacin de un objeto tecnolgico a construir HORA INICIO: HORA DE TERMINO :
CONTENIDO(S): Determinacin de un objeto tecnolgico para la elaboracin de un proyecto prctico
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se interacta con los alumnos en base a una conversacin se recolecta
informacin acerca de cuanto saben los estudiantes sobre el tema a abordar. A
base de ejemplos cotidianos se da a conocer la incidencia del contenido en el
mbito personal y social de los estudiantes.( 7 min)

- Reconoce distintas necesidades del entorno a las cuales se puede responder
con la elaboracin de un producto.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los alumnos a travs de una presentacin en PPT conocen las necesidades
bsicas humanas y sus clasificaciones. Adems en ste se define el concepto de
objeto tecnolgico, haciendo la diferencia de ste con los servicios. (15 min)
Finalmente los estudiantes realizan una gua de actividades en la cual aplican
los contenidos recientemente aprendidos. ( 45 min)
Cuaderno, lpiz, gua de
actividades, Data Show
CIERRE: Tiempo: 15

Se revisa la gua en la pizarra en conjunto con los estudiantes para reconocer
dificultades y fortalezas al respecto de la actividad. (10 min)
Se solicitan materiales para la prxima clase:
-Revista (varias).
-Pegamento y tijeras
-Cartulina
-Plumones
Pizarra, plumn

D. E. M.

INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes a travs de preguntas
relacionadas con las necesidades bsicas identificadas la clase anterior. ( 7 min)

- Reconoce distintas necesidades del entorno a las cuales se puede responder
con la elaboracin de un producto.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los estudiantes, en su cuaderno, identifican las necesidades bsicas humanas y
posteriormente recortan de revistas,( previamente solicitadas) objetos
tecnolgicos que satisfagan esas necesidades. Los pegan en sus cuadernos (5
objetos por necesidad) clasificndolas segn corresponda. Los alumnos
resuelven una necesidad planteado por el profesor: COM AHORRAR
ENERGA EN LA COCCIN DE ALIMENTOS, o plantean una necesidad a
eleccin, en grupo realizan una lluvia de ideas y dibujan, en una cartulina su
respuesta. (Ejemplo: Olla a presin, cocina solar, etc.). El profesor monitorea y
aclara dudas al respecto. ( 60 min)
Cuaderno, revista,
pegamento, tijera, cartulina,
lpiz grafito, lpices de
color.

CIERRE: Tiempo: 15

Se realiza un plenario en la pizarra en el cual los estudiantes sealan objetos
tecnolgicos de los clasificados en su cuaderno para la actividad, clasificando
en la pizarra, del mismo modo que lo hicieron ellos en su cuaderno y adems se
revisa una respuesta al problema planteado, seleccionando un grupo al con el fin
de revisar la actividad (10 min.).
Pizarra, plumn
Se solicitan materiales para la prxima clase(5 min.).:
-Cuadernillo
-Lpices de colores
-Plumones (15 min)

D. E. M.
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin


- Seleccionar una necesidad u oportunidad considerando la factibilidad de
realizar un proyecto.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los grupos ya formados detectan una necesidad y contexto (sala de clases o
Establecimiento educacional), debern elaborar un informe en cuadernillo que
contenga:
-Investigar qu soluciones existentes a la necesidad detectada y como lo hacen.
-Realizar una lluvia de Ideas de posibles soluciones
-Usuario al que est dirigido
-Objeto a construir
-Mostrar la primera visualizacin de la innovacin que tendr su objeto ( 60 min)
Cuadernillo, lpiz grafito,
Lpices de color.

CIERRE: Tiempo: 15

La profesora revisa el trabajo de cada grupo, corrige y da sugerencias para
superar las dificultades ( 10 min).
Se solicitan materiales para la prxima clase( 5 min):
-Materiales varios para la construccin de prototipo.

Pizarra, plumn

D. E. M.

DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 31 de Mar zo al 04 de Abr i l 2014
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin


- Investiga y analiza diversas soluciones tecnolgicas que responden a la
necesidad establecida.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Cada grupo de trabajo construye un prototipo N de un objeto determinado, que
satisface una necesidad del entorno prximo (sala de clases o liceo), teniendo
presente el punto econmico (60 min).

Materiales Varios para
maquetear.

CIERRE: Tiempo: 15

superar las dificultades. (10 min)
Se solicitan materiales necesarios para continuar el prototipo (5 min).

Pizarra, plumn

D. E. M.

DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 07 al 11 Abr i l de 2014
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin


- Investiga y analiza diversas soluciones tecnolgicas que responden a la
necesidad establecida.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los grupos ya formados continan la construccin del prototipo N2, finalizando
con un objeto en el cual se visualiza claramente la intensin como solucin al
problema o necesidad (60 min).

Materiales Varios para
maquetear.

CIERRE: Tiempo: 15

La profesora revisa el trabajo de cada grupo, corrige y evala el resultado final
de las dos clases prcticas. (10 min).
Se solicitan materiales para la prxima clase.
-Papelografo
-Plumones
-Lpices de colores
-Un objeto el cual ilustre una innovacin, en respuesta a una necesidad.
Pizarra, plumn

D. E. M.

INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes a travs una conversacin
relacionada con los resultados (prototipos), logrados la clase anterior. ( 7 min)

- Identificar, comprender e incorporar el concepto de innovacin.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los alumnos atreves de una presentacin ppt. toman nota en sus bitcoras,
acerca del concepto INNOVACIN y a travs de variados ejemplos logran
comprender su importancia y constantes cambios. (40 min).
Finalmente los alumnos en pareja plasman en un papelografo el objeto solicitado
la clase anterior (objeto que contenga una innovacin (20 min).
Data Show, presentacin
ppt, papelografo,
plumones, lpices de
colores, cuaderno y lpiz
grafito.

CIERRE: Tiempo: 15

La profesora revisa el trabajo de cada pareja, corrige y evala el resultado con
nota sumativa. Finalmente se comenta un ejemplo con el grupo curso. (10 min).
-Se solicitan materiales para la prxima clase:
--Papelografo
-Plumones
-Lpices de colores

Pizarra, plumn

D. E. M.


INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes a travs una conversacin
relacionada con los resultados (prototipos), logrados la clase anterior. ( 7 min)

- Anlisis de innovacin en objetos reales
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los alumnos continan con el trabajo de la clase anterior analizando el objeto
seleccionado especificando tubo (grficamente), el cambio que tubo), la
necesidad a la que responde , usuario, materialidad y funcin.

Papelografo, plumones,
lpices de colores,
cuaderno y lpiz grafito.

CIERRE: Tiempo: 15

La profesora revisa el trabajo de cada pareja, corrige y evala el resultado con
nota sumativa. Finalmente se comenta un ejemplo con el grupo curso. (10 min).
-Se solicitan materiales para la prxima clase:
-1 hoja de Cuadernillo (5 min).

Pizarra, plumn

D. E. M.
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 28 de Abr i l al 02 Mayo 2014
UNIDAD:2.- Determinacin de los requerimientos del usuario HORA INICIO: HORA DE TERMINO :
CONTENIDO(S): ):
Especificacin de las caractersticas de uso que tiene que cumplir el objeto tecnolgico para que responda a los requerimientos de los usuarios.
Recoleccin y anlisis de informacin acerca del usuario que sea relevante para el desarrollo del proyecto.
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes solicitndoles comentarios
de los resultados de la clase anterior.( 7 min).

- Conocer y comprender como se elabora una encuesta como herramienta para
conocer los requerimientos de los usuarios.

Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Presentacin PPT sobre que es una entrevista y se da a conocer la forma y
parmetros para elaborar una encuesta. (40 min)
Los alumnos desarrollan actividad en su cuaderno Completar con el trmino que
falta. (20 min)
Cuaderno, Cuadernillo,
lpiz grafito, Data Show.

CIERRE: Tiempo: 15

superar las dificultades y plantea como tarea para la prxima clase, realizar la
encuesta a un mnimo de 8 personas. (10 min)

Pizarra, plumn

D. E. M.
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 05 al 09 Ma yo 2014
CONTENIDO(S): ):
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes solicitndoles comentarios
de los resultados de la clase anterior.( 7 min).

- Formula preguntas pertinentes y adecuadas para conocer los requerimientos
de los usuarios.
-Identifica fuentes de informacin pertinentes al tema.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Los alumnos en grupos de 4 o 5, con la informacin ya presentada, elaboran una
lista de 8 preguntas, las cuales responden a un tema a eleccin determinado por
la profesora. Estas preguntas debern ser posteriormente aplicadas a 8
supuestos usuarios.
Pueden ser las que aqu se presentan y otras que propongan los alumnos y
alumnas
Por quin va a ser usado el objeto y qu caractersticas tiene ese grupo de
personas (gustos, cultura, estilos de vida, realidades econmicas, etc.)?
Qu uso le darn al objeto?
En qu instancias, momentos o circunstancias lo van a usar y cmo?
Cmo les gustara que fuese el objeto?
Cuaderno, Cuadernillo,
lpiz grafito, Data Show.

Se revisan y corrigen por el profesor para que lo estudiantes la apliquen a sus
potenciales usuarios. ( 60 min)
CIERRE: Tiempo: 15

superar las dificultades y plantea como tarea para la prxima clase, realizar la
encuesta a un mnimo de 8 personas. (10 min)
-Lpices de colores.
Block
-Lpices de colores
-Lpiz grafito
-2 hojas de cuadernillo (10 min).

Pizarra, plumn

D. E. M.
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 12 al 16 de Mayo de 2014
CONTENIDO(S): ):
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes comentando y realizando
preguntas al azar sobre los contenidos de la clase anterior.( 7 min).

- Procesa la informacin obtenida y precisa lo relevante.
Define las caractersticas del objeto en trminos de los requerimientos del
usuario.

Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Cada grupo, con la informacin arrojada por la aplicacin de las entrevistas,
realizan una tabulacin de la informacin realizando un grfico en su portafolio.
Posteriormente la analizan tem por tem. Comparan las respuestas en cada tem
de los entrevistados y sacan a lo menos 3 conclusiones al respecto a las
necesidades del usuario (30 min). Una vez realizado el anlisis, realizan una
actividad de completar con el concepto correspondiente, con la finalidad de
cerrar el tema de la encueta. ( 30 min)
Cuaderno, lpiz grafito,
Hojas de cuadernillo, Regla
y Lpices de Colores.

CIERRE: Tiempo: 15

Se realiza una pequea sntesis de la clase en la cual la profesora realiza
preguntas respecto al contenido visto en clase. Finalmente se informa lo que se
espera para la prxima clase y se solicitan materiales.(10 min)
Pizarra, plumn
-Block
-Lpices de colores
-Lpiz grafito

D. E. M.
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Sema na del 19 al 23 de Mayo de 2014
UNIDAD: 3.- Diseo de un objeto HORA INICIO: HORA DE TERMINO :
CONTENIDO(S): ): Definicin de caractersticas y funciones
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes a travs de comentarios
como conclusin de la segunda unidad.( 7 min).

- Distinguir las funciones de las caractersticas.
- Usar trminos tcnicos para la descripcin de funcin y caractersticas.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Se incorporan los trminos FUNCIN Y CARACTERISTEICAS, a travs de un
presentacin ppt. El profesor explica la diferencia entre los conceptos, la
importancia de ambos y su implicancia en la vida diaria. posteriormente los
alumnos realizan una gua de aprendizaje, en la cual ponen en prctica todo lo
aprendido anteriormente.( 60 min)
Data Show, Cuaderno,
lpiz grafito, Gua de
actividades.

CIERRE: Tiempo: 15

Se realiza una pequea sntesis de la clase en la cual la profesora realiza
preguntas respecto al contenido visto en clase .(5 min)
Finalmente se informa lo que se espera para la prxima clase y se solicitan
materiales,(5 min):
-Revistas de productos tecnolgicos.
-1 sobre pequeo (invitacin de cumpleaos)
-1 o 2 fichas de resumen
-Tijeras
-Pegamento
Pizarra, plumn

D. E. M.
DI A EN QUE SE APLI CARA ESTE DI SEO: Semana del 26 al 30 de Mayo de 2014
UNIDAD: 3.- Diseo de un objeto HORA INICIO: HORA DE TERMINO :
CONTENIDO(S): ): Definicin de caractersticas y funciones
INICIO: Tiempo: 15

Motivacin

Se activan conocimientos previos de los estudiantes solicitando al azar a los
estudiantes que sealen lo aprendido la clase anterior.( 7 min).

- Relacionar el tipo de funcin que cumple el objeto con los requerimientos de los
diversos tipos de usuario.
Pizarra, plumn
.
Actividad(es):

Se propone a los estudiantes reunirse en pareja y que recorten de una revista un
objeto a eleccin. Posteriormente, sin mencionar su nombre, escribirn las
funciones y caractersticas de ese objeto, la actividad debe realizarse en una
ficha, la cual debe tener un sobre pegado al reverso, el cual contenga el recorte
y el nombre de los integrantes. Luego, intercambian las fichas entre los
compaeros y stos descubran de qu objeto se trata. ( 60 min)
Revistas, Fichas de
resumen, sobres, tijeras,
pegamento.

CIERRE: Tiempo: 15

Finalmente, se provoca una discusin en el curso, usando los trabajos en los
cuales no pudieron deducir el objeto correspondiente y se realiza una de
estas actividad en conjunto con el curso en la pizarra, con la finalidad de
distinguir cual fue el error.(10 min)
-Lpices de colores.
-Cuaderno de tecnologa. (5min.)
Pizarra, plumn

Planificación N°1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Planificación N°1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CORONEL

You might also like