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Programa Intel Educar

Curso Esencial

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MSCARA CON MATERIALES RECICABLES DE
TEXTURAS DURAS Y FLEXIBLES.

AUTOR DE LA UNIDAD
Nombre y apellido Xiomara E. Martins A.
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Presidente Valds
Ubicacin de la institucin educativa PACORA
Otros datos de la institucin educativa Ubicada en las Garzas de Pacora, entrando por la Garita.
DESCRIPCIN DE LA UNIDAD
Ttulo de la unidad
MSCARA CON MATERIALES RECICABLES DE TEXTURAS DURAS Y FLEXIBLES.

Resumen de la unidad
La confeccin de la mscara propicia en el estudiante la investigacin creatividad y productividad de los diferentes
tipos de rostro en su ambiente natural para que internalicen los valores que le faciliten la igualdad y la oportunidad
en el desarrollar este proyecto con el fin de brindar a los estudiantes de la escuela de educacin bsica general
(Premedia) para desarrollar habilidades y destreras motoras en el arte implementando recursos de software, por
tanto responde a preguntas como: Por qu ocultas tu rostro?, Cmo las actividades artsticas facilitan la
igualdad de oportunidades?, Por qu utilizamos dos trminos para conocer la careta o mscara o qu diferencia
hay con los dos trminos? , Cundo podemos utilizar la careta o mscara?, Qu materiales se emplean en la
elaboracin de una careta? .

Una mscara es una pieza de material generalmente con la forma de un rostro, casi siempre opaco o traslcido,
usado sobre la cara. El material o materiales de los que puede estar constituida son oro, turquesa, hierro, barro
cocido, cera, piedra, cuero, mimbre, piel de animales, caparazn de tortuga, huesos, vaina de hojas, liana
trenzada, tela bordada o pintada, tejidos de lana, plstico, yeso, madera, papel, etc. Las mscaras se han
utilizado desde la antigedad con propsitos ceremoniales y prcticos. La palabra mscara tiene origen en el
masque francs o mascara en italiano o mscara del espaol.
ESPACIO/S CURRICULAR/ES O ASIGNATURA/S
Asignatura: Expresiones Artsticas.
rea: Artstica.
AO Y NIVEL
Noveno Grado
Premedia
TIEMPO NECESARIO APROXIMADO
12 periodos de 40 minutos cada uno.

FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD
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Contenidos
La Mscara
-- El Cartn, Peridico, Papel Toalla.


FUNDAMENTOS DE LA UNIDAD
Contenidos
Conceptuales
El modelado
o La plastilina.
o El barro.
o El yeso.
Procedimentales
Describe con claridad las
propiedades de los materiales que
se utilizan al procesar una figura
con la tcnica del modelado.

Aplicacin de la tcnica del
modelado utilizando materiales
como cartn y plastilina, en la
confeccin de una mscara, para el
desarrollo de destrezas motoras.
Actitudinales
Orden en la manipulacin de
diferentes materiales para la
confeccin de modelados.
Habilidades motoras.
Inters por el arte.

OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
Aprovecha los recursos naturales de la regin en el desarrollo de las expresiones artsticas, creando nuevas
formas de aplicacin manual que requieran ms ingenio y destrezas.
PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD
PREGUNTA ESENCIAL Por qu ocultas tu rostro?
PREGUNTAS DE UNIDAD

Cmo las actividades artsticas facilitan la igualdad de
oportunidades?
PREGUNTAS DE CONTENIDO
Porque utilizamos dos trminos para conocer la careta o
mscara o qu diferencia hay con los dos trminos?

- Cuando podemos utilizar la careta o mscara?
- Qu materiales se emplean en la elaboracin de una
careta?

PLAN DE EVALUACIN
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el
proyecto
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Responde un Pre test
https://docs.google.com/forms
/d/1Y23ATTjzN-
MmXjsruQ19cd4vaXA_yMH
uQ-Oa0Z2TWG0/viewform
Rubrica para evaluar
diagnostico en Linea.docx

Consigue tus. materiales
para realizar tu careta o
mscara.
Analizar video
Se solicit los materiales durante el
desarrollo del proyecto.
Confeccin de la mscara.
COMO FAZER UMA MSCARA.mov -
YouTube
Rubrica para elaborar la mscara.
..\PROYECTO DE MASCARA\RUBRICAS
PARA EVALUAR UNA MSCARA O
CARETA.docx
Colabora con tu compaero si tiene alguna
duda para realizar.
Investigar sobre la confeccin de la mscara.
Elaborar un Power Point.
Rubrica para evaluar Power Point.
..\PROYECTO DE MASCARA\RBRICA
PARA EVALUAR PRESENTACIN EN
POWER POINT.docx
Realimentacin de grupo.
Confeccin de Power Point, Auto Collage.
Rubrica para EVALUAR un Auto collage.
..\PROYECTO DE MASCARA\RUBRICA
PARA EVALUAR UN AUTO-COLLAGE.docx
Presentacin de producto final.
Post Test
https://0.docs.google.com/forms/
d/1uB9J0yh7QbzqotSWyQYLlJ_
hnyHLW2X0d6VtHOEccM0/
1-Arma un mural de las diversas
mascara confeccionada por tus
compaeros.
2-Deleitar observando todo el
ingenio y creatividad de cada
uno.
3-Presentacin de las mascara en
un Mural.


RESUMEN DE EVALUACIONES

EVALUACIN Proceso y Propsito de la Evaluacin
ANTES

Prueba Diagnstica
en Lnea
https://docs.google.com/forms/d/1Y23ATTjzN-MmXjsruQ19cd4vaXA_yMHuQ-
Oa0Z2TWG0/viewform

DURANTE

Sesin de
Preguntas
Los estudiantes analizaran videos y contestarn sus aportaciones a travs de una lluvia de
ideas
Cul sera el mensaje creativo de la mscara o careta, identificar de qu manera se puede
dar soluciones con los compaeros sobre la confeccin de su mscara, interrogantes durante
el desarrollo del proyecto para analizar la comprensin del estudiante.

Plan del Grupo
Individualmente confeccionan y sintetizan nuevos aprendizajes de realizar una buena careta
con las siguientes herramientas (Stichy Sorter, Auto Collage, Power Point, Montage)
Revisar el plan para evaluar la interpretacin con sus respectivas creaciones relacionada al
tema.
Rubricas y Lista de
Cotejo para
evaluar la
Investigacin.
Los discentes utilizan la lista de cotejo para auto evaluar su progreso en cuanto al trabajo
asignado y la Rbrica de evaluacin para evaluar el trabajo de los estudiantes en forma
individual y grupal.

Retroalimentacin
Los discentes se auto analizan y se autoevalan de cmo hacer una buena careta o mscara
y proporcionar realimentacin de informacin.
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de los compaeros

Diario
Los discentes pueden tomar notas durante la consecucin de los trabajos individuales. Estas
notas ayudan a verificar el progreso y ajustar el aprendizaje.
DESPUES
Producto e
Interpretacin
PRODUCTO: con materiales recicables y comprados por los estudiantes, con las cuales
demuestran el aprendizaje.
INTERPRETACIONES: Los discentes demostrarn realizada su careta, y por medio
de un mural para mostrar su aprendizaje.

Los discentes van a elaborar un Power Point retomando las ideas centrales de todos los
momentos vivenciados en cada actividad realizada, utilizando los siguientes herramientas:
Montage, Auto Collage, Stick Sorter donde incluyen a diferentes secciones similar a una
revista real, dicho peridico ser visitado en lnea dentro de la escuela.

PLAN DE ACCIN:
Cada uno de los miembros del equipo desempear un rol especfico as:
COORDINADOR: Es el encargado de tomar nota de las de las discusiones y acuerdos
a que se llega en el equipo de trabajo y debe multiplicar esta informacin a todos los
miembros
CREADOR: El estudiante indagar toda la informacin digital necesaria para la
conceptualizacin del proyecto a trabajar. Este adems, es el responsable de que todos
los miembros del equipo reciban toda la informacin encontrada acerca del tema a
desarrollar: video, imgenes, programas y comunidades, etc.
DISEADOR: Es el encargado de proponer el plan para la realizacin del objetivo
de aprendizaje que apoyarn el desarrollo de la agenda didctica individual. Para su
construccin del objeto de aprendizaje los equipos podrn realizar videos,
secuencias fotogrficas, audios, etc. La importante es que todos participen en su
elaboracin aunque haya un docente responsable de la direccin del diseo.

RECOLECTOR DE DATOS: El estudiante encargado de registrar los
videos, audios, fotografas o cualquier otro informacin digital que
puedan necesitar o que necesiten el grupo para la realizacin de su
aprendizaje significativo.

EDITOR: Ser el discente que edite el objeto de aprendizaje y lo estructure en el
formato que ser presentado.

Organizar una mscara con material recicable y tecnolgico y no tecnolgico: CARTN,
papel peridico, goma, pintura acrlica y mural alusivo a los diferentes diseos realizados
de mscara. Esto ayudara a los estudiantes a confeccionar otras, con diferentes motivos.




Post Test
https://docs.google.com/forms/d/1uB9J0yh7QbzqotSWyQYLlJ_hnyHLW2X0d6VtHOEccM0/edit


RUBRICA PARA
EVALUAR UNA REVISTA MONTAGE.doc
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DETALLES DE LA UNIDAD
Habilidades previas

FASE INICIAL

ACTIVIDAD 1: Lluvia de Ideas La evaluacin como medio para la cualificacin
La profesora realiza una breve presentacin del trabajo a realizar e invita a los estudiantes a participar dando
aportes y aportaciones a travs de una lluvia de ideas.
Responde las preguntas del Pretest.

https://docs.google.com/forms/d/1Y23ATTjzN-MmXjsruQ19cd4vaXA_yMHuQ-
Oa0Z2TWG0/viewform?edit_requested=true

Comparte sus ideas en el grupo con: Lluvias de ideas

1- Forma subgrupo usando la tcnica del semforo y asigna un rol a cada miembro.
2- Comenta en los subgrupos las diferentes opiniones con el fin de imitir conclusiones en google drive.
3- Debate en el grupo las conclusiones que aparecen google drive por medio de un vocero escogido.
4- Forma parejas de estudiantes y leen el manual en lnea de uso de la herramienta Sticky Sorter y practica el
manejo y aplicacin.
5- Utilizar Sticky Sorter para sustentar sus respuestas al grupo y validar sus conocimientos
acerca de las preguntas realizadas anteriormente, en el PreTest.
6- Opina y consideran que en el tema es buen trabaj o a realizar y la idea de comenzar un negocio bajo
el esquema de "careta" o exhibidor mvil, de esas que puedes ubicar fcilmente en cualquier punto de un
centro comercial.
7- Al final llegar a un consenso sobre el tema, estableciendo la opinin de la mayora y
compartir en Google drive.

FASE DE DESARROLLO

ACTIVIDAD 2

1. Investigar la historia de la mscara o careta.
2. Confeccionar un Power Point extradas del internet utilizando imgenes seleccionadas de diversas caretas y
complementar las ideas de la historia.
3. Confeccionar los dibujos en hojas blanca para luego pasarlo al cartn: con los siguientes materiales cartn,
papel peridico, goma o cola blanca, papel toalla, tempera, pintura, accesorios, barniz.
4. Confeccionar un auto Collage con su propio diseo, seleccionando las fotografas del dibujo hasta la
confeccin de los diferentes aspectos de la careta.
Presenta ante el grupo el Auto collage, y sustentan sus conclusiones obtenidas y sustenta con la
realizacin de su careta.

Si No
Los alumnos utilizan AutoCollage para
presentar su careta donde refleja su
rosto.
Los alumnos utilizan AutoCollage para
Crear una composicin del trabajo en
Revista Montage.
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FASE DE CIERRE

Colectivamente realiza una lectura profunda del manual de la herramienta Montage y
practica utilizando las aplicaciones de dicho programa.

Elaborar un Montage retomando las ideas centrales de todos los momentos vivenciados
en cada actividad realizada, utilizando las siguientes herramientas, Montage , Movie
Maker, Stick Sorter donde incluya a diferentes secciones similar a una revista real, dicha
vista ser visitado en lnea dentro de la escuela y cada mes se har nfasis un tema
diferente para darle variedad e incluir informacin actualizada a los le ctores, para lo
cual se necesitara que los estudiantes se dividan en equipos de trabajos que realizaran diferentes
roles roles:


PLAN DE ACCIN:
Cada uno de los miembros del equipo desempeara un rol especfico as:

Coordinador: Es el encargado de tomar nota de las discusiones y acuerdos a que se llega en el equipo de
trabajo y debe multiplicar esta informacin a todos los miembros del mismo.

Creador: Ser el estudiante que indague toda la informacin digital necesaria para la conceptualizacin del tema
a trabajar. Este ser el responsable de que todos los miembros del grupo reciban toda la informacin encontrada
acerca del tema a desarrollar videos, imgenes, sitios web, redes y comunicaciones.

Diseador: Propone el plan para la realizacin del objeto de aprendizaje que apoyar el desarrollo de la agenda
didctica individual. Todos deben participar en su construccin, debe haber un docente responsable en su diseo
y direccin.

Recolector de datos: El discente encargado de registrar los videos, audios, fotografas o cualquier otro formato
de informacin digital que puedan necesitar el grupo para realizar el objetivo de aprendizaje.

Editor: Este ser el discente que edite el objeto de aprendizaje y lo estructure en el formato que ser presentado.

CRITERIOS PARA EVALUAR UNA REVISTA MONTAJE

PROCEDIMIENTOS
ACTIVIDAD 3: Autoevaluacin Pre y pos Test

El estudiante propone el ejercicio de pre y pos test montado en un formulario de google drive, como una actividad
Que ofrece elementos valiosos para la autoevaluacin de los aprendizajes adquiridos y las habilidades
desarrolladas durante el proceso de formacin.

Una vez que todos cuente con sus materiales se proceder a dar inicio al ir armando la mscara hasta llegar a
dejarla toda empapelada con peridico (cubrirla con 6 capas) donde demuestre el ingenio de su creacin, esto
demostrara el alcance y dominio de cada uno ha tenido en su realizacin, en el proceso final tomaran decisiones
en cuanto la colorido dramatismo que brinde su careta o mscara.

ADAPTACIONES CURRICULARES
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Estudiante con
necesidades especiales
Se dedicar tiempo extra a aquellos estudiantes con dificultad en el aprendizaje, con el
apoyo de la especialista del Gabinete Psicopedaggico del colegio y los objetivos de
aprendizaje ajustado, tareas modificadas, agrupamiento, se le da calendarios de tareas,
tecnologas adaptativas .
Se modificaciones de cmo expresan su aprendizaje los estudiantes entrevista oral en
lugar de prueba escrita ajustada.
No hispano-parlantes
Extranjeros: lograr la competencias lingstica que favorezcan la adquisicin de otro
aprendizajes. Hasta el momento no cuento con ningn estudiante hispano, todos son
nacidos en nuestro querido Panam.

Estudiante talentoso
En la Web hay infinidad de contenidos y recursos que le pueden servir para dar
respuesta a sus deseos intelectuales e inters vocacional.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Internet, guas, materiales de referencia, fotos etc.

Suministros
Cartn, papel peridico, papel toalla, masquin Tape, goma, X-Acto.

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Recursos de Internet
1- Video: Recuperado 8-7-2014
Titulo: COMO FAZER UMA MSCARA.mov
Publicado:(3/12/2012) Processo de confeco de mscara com materiais
reciclveis.
Direccin: (Direo de fotografia, edio e confeco de mscara de Betina
Schmid, 2012)

Autor: Schmid, Betina

2-Manual Montage
https://docs.google.com/file/d/0B2GWMPxp5fkKNVVEbDJ4
amtYVm8/edit?pli=1

3-Manual de OneNote
http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bibliotec
a/1536manual_microsoft_onenote_2010.pdf
4-Manual StickySorter
https://docs.google.com/file/d/0B2GWMPxp5fkKQ0duXzF2R
UFja3c/edit?pli=1



Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, etc.


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