Del periodismo en el siglo XXI

Serafn Ilvay
junio 2008
"Se confunde la esencia del Periodismo con los
efectos del Periodismo que son muy llamativos,
que son como la hiedra que oculta el rbol que le
sirve de sostn".
Dimensin cientfica del periodismo,
Enrique de Aguinaga

El nuevo siglo refresca temas. El periodismo es considerado una profesin, un oficio o por ltimo
una actividad laboral, que se ejerce como cualquier otra, muchas de las veces por vocacin, otras
por oportunidad y algunos hasta por necesidad. Gabriel Garca Mrquez, periodista y escritor
colombiano, simplemente lo llama "el mejor oficio del mundo" (GARCA, 1996).

El periodismo, sea como oficio o profesin, est asociado a la capacidad de buen uso del idioma y
la gramtica, adems de la habilidad de una redaccin atractiva que engancha al lector. En el nuevo
siglo, a lo anterior se suman las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, que permiten
que los productos del periodismo se difundan con mayor facilidad en el mundo, inclusive sin la
necesidad de un peridico de papel u otros medios tradicionales.

En esta poca, los tradicionales y masivos medios de comunicacin, prensa, radio, televisin, en
donde se ejerce mayormente el periodismo, se ven invadidos por un espacio comunicacional que
tiene la capacidad de abarcar a todos ellos en un mismo tiempo: Internet. Lo que posibilita que
nuevos y diferentes actores irrumpan en un escenario de la sociedad en general, antes dominado por
los medios masivos y el ejercicio del periodismo no quede solamente para aquellos. (LEN, 2001.
189-190)

En estos nuevos tiempos, que son al mismo tiempo un nuevo milenio, la supervivencia de los
medios de comunicacin, hbilmente se han adaptado el mundo digital y multimedia, creando una
prensa on line (en lnea). Son las nuevas ediciones digitales o electrnicas, va Internet, que
incluyen imgenes en movimiento adems de sonido en tiempo real, las que transmiten los hechos
noticiables y en textos periodsticos. As quien lea, escuche o vea las informaciones, lo haga va
soporte tradicional (prensa, radio o televisin) o en las versiones de Internet, seguir leyendo
informaciones, entrevistas, artculos, reportajes, crnicas, que incluirn como siempre titulares,
epgrafes y sumarios (HABER, 2001). Es decir resultado del trabajo periodstico.

Y as volvemos al periodismo, a su ejercicio y el carcter de su dimensin cientfica. Esto ltimo,
ya que si bien hasta ahora se ha expuesto su dimensin prctica, quiz profesional, bien vale
intentar fundamentar su carcter cientfico.

Entendemos por ciencia "un campo de conocimiento organizado para el que se conocen y/o se
investigan unas leyes que gobiernan las interacciones en esa esfera, y un conjunto de prcticas y
marcos tericos que se utilizan para estudiar determinado tipo de temas partiendo de un paradigma.
El periodismo no parece encajar bien en ninguno de esos moldes". (VALDIVIESO, 2003)

Frente a este comentario, aos antes el periodista espaol Enrique de Aguinaga, seal que el
periodismo por si solo hace un acomodo sistemtico de los hechos, conceptundolos a partir de la
seleccin y la valoracin. Proponiendo para el efecto siete trminos (mundo, realidad, actualidad,
clasificacin, importancia, seleccin y valoracin), que permiten resumir un repertorio bsico para
una consideracin cientfica del periodismo (AGUINAGA, 2001).

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A lo que aade, Aguinaga, que la dimensin cientfica del Periodismo, se sita no slo en el marco
de las ciencias sociales, sino tambin en el marco de la teora del conocimiento, en cuanto
conceptuacin de un saber especfico, el ya definido como saber periodstico (BENEYTO, 1974).

Ordenados ya los datos de una realidad catica, para poder digerirla y entenderla, viene el reto de
que esos datos transiten a la informacin y de ah al conocimiento, para ingresar en la parcela
cientfica. No hay que perder de vista que "el periodismo es una actividad humana de trascendencia
sociopoltica y cultural, inscrita en el terreno de la comunicacin social, que a travs de los medios
de difusin busca ofrecer informaciones, opiniones e interpretaciones sobre el acontecer pblico a
fin de brindarle a la gente elementos para comprender su mundo y poder tomar sus propias
decisiones con conocimiento de causa" (MARTNEZ, 2003).

Segn esto, es posible la dimensin cientfica del periodismo, pero a la par, como menciona el
mismo Aguinaga, es necesario retomar el tema de la dimensin tica, en las que se redimen al
periodista, por encima de las circunstancias, de las tcnicas y de los condicionamientos, en el plano
superior y permanente de lo esencial (AGUINAGA, 2000).

Periodismo y periodista van a la par, pues la persona y su ejercicio definirn el resultado. Tal es as
que en la generalidad del pblico confunde plena y totalmente al periodismo con el producto del
ejercicio del periodista. Aqu, entonces, la necesidad de hacer la diferencia entre uno y otro, en
palabras de Aguinaga, se confunde la esencia (periodismo) con los efectos (el producto), que no son
responsabilidad del periodismo (AGUINAGA, 2001).

"El marco conceptual puede resultar la condicin para el xito del periodismo que intenta
comprender y explicar los hechos" adems de reconocer que "el fuerte inexpugnable del periodismo
est en investigar hechos" dice el colombiano Valdivieso, y aade "quienes se quejan de la mala
calidad de la informacin no se refieren en la mayora de los casos a la capacidad el periodismo
para exponer hechos, sino precisamente a un resultado que no termina de satisfacer en cuanto a la
jerarquizacin que se da a esos hechos, a la cantidad de informacin sobre ellos que se suministra, y
a la utilidad de esa informacin que se da para entender de manera satisfactoria el hecho de que se
trata y sus consecuencias. (VALDIVIESO, 2003)

Por ltimo, regresando a Garca Mrquez, "toda la formacin debe estar sustentada en tres pilares
maestros: la prioridad de las aptitudes y las vocaciones, la certidumbre de que la investigacin no es
una especialidad del oficio sino que todo el periodismo debe ser investigativo por definicin, y la
conciencia de que la tica no es una condicin ocasional, sino que debe acompaar siempre al
periodismo como el zumbido al moscardn (GARCA, 1966).

Bibliografa

Aguinaga, Enrique de
2000 El periodista en el umbral del siglo XXI, Sala de Prensa, No. 24, ao III, vol. 2, octubre,
http://www.saladeprensa.org/art157.htm (22/06/2008)

2001 Dimensin cientfica del periodismo, Sala de Prensa, No. 27, ao III, vol. 2, enero,
http://www.saladeprensa.org/art185.htm (22/06/2008)

Beneyto, Juan
1974 El saber periodstico, Editora Nacional, Madrid, en Enrique de Aguinaga, El periodista en el
umbral del siglo XXI, Sala de Prensa, No. 24, ao III, vol. 2, octubre,
http://www.saladeprensa.org/art157.htm (22/06/2008)

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Garca Mrquez, Gabriel
1996 El mejor oficio del mundo, Fundacin Nuevo Periodismo Iberoamericano, octubre,
http://www.fnpi.org/download/elmejor.pdf (25/06/2008)

Len, Osvaldo; Burch, Sally; Tamayo, Eduardo
2001 Movimientos sociales en la red, ALAI, Quito http://alainet.org/publica/msred/ (20/06/2008)

Haber Guerra, Yamile
2001 Un modelo de texto periodstico impreso, Revista Latina de Comunicacin Social, 45.
http://www.ull.es/publicaciones/latina/2001/latina45diciembre/4508yamile.htm
(22/06/2008)

Martnez, Omar Ral
2003 Hacer Periodismo, Razn y Palabra, No.35, octubre,
http://www.razonypalabra.org.mx/apuntes/2003/octubre.html (22/06/2008)

Valdivieso, Gustavo
2003 Acaso le falta ciencia al periodismo?, Sala de Prensa, No. 56, ao V, vol. 2, junio,
http://www.saladeprensa.org/art456.htm (22/062008)