UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO

NCLEO PORTUGUESA
MAESTRA GERENCIA EDUCACIONAL















PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS EN
VENEZUELA







Participante:
Olegario Melndez
12266822
Ctedra: Planificacin


Acarigua, agosto 2014

Para hablar de planes y programas educativos es importante resaltar el
concepto de estos dos trminos para entender el funcionamiento del sistema educativo
en Venezuela. Un plan de estudio es un modelo sistemtico que se desarrolla antes de
concretar una cierta accin con la intencin de dirigirla, mientras que un programa de
estudio es es la descripcin ordenada por partes, que proyecta realizar un conjunto de
actividades de enseanza y aprendizaje estructuradas de tal forma, que conduzcan al
estudiante a alcanzar una serie de objetivos. En Venezuela la aplicacin de planes y
programas educativos han sufrido cambios radicales muy marcados en los ltimos 20
aos y en mayor medida desde el comienzo del primer perodo presidencial a cargo
de Hugo Chvez Fas.
Es inevitable que al referirse al sistema educativo no se tome en cuenta la
visin filosfica y poltica para ejecutar programas educativos pues en cualquier pas
la educacin est inmersa en la visin que tienen los gobernantes; esto es una realidad
que no se puede negar al intentar separar el sistema educativo con los objetivos que
tengan los gobernantes. Siendo Venezuela un pas tan polarizado en lo poltico, es
imposible no hacer referencia a que la educacin tambin ha sido afectada de manera
positiva y negativa con el inicio de la revolucin socialista desde el ao 1998.
Al llegar Hugo Chvez Fras a la presidencia hubo una conexin directa e
instantnea con sectores populares que se sentan desplazados e ignorados por
administraciones anteriores, el presidente se percata de esta situacin y comienza el
manejo de estos sectores incorporndolos a una series de planes educativos que
dieron pie a programas para dar inclusin a dichos sectores. El primer movimiento
fue la Misin Robinson que consista en alfabetizar a todas aquellas personas de muy
bajos recursos econmicos y habitantes de zonas rurales e indgenas, ellos fueron
incorporados para aprender a leer y escribir con un sistema trado desde Cuba. Este
programa fue usado como trampoln para que estas mismas personas continuaran sus
estudios de primaria y luego quienes quisieran a la Misin Ribas para culminar su
bachillerato.
Estos planes de expansin e inclusin en la educacin por parte de sectores
marginados trajo beneficios polticos al proceso revolucionario, beneficio econmico
a los estudiantes de dichas misiones ya que les otorgaban becas para motivarlos a
estudiar y tambin cre otras misiones para que la gente pudiera continuar sus
estudios en la universidad a travs de la municipalizacin del a educacin
universitaria. Si bien es cierto mucha gente fue incorporada, la calidad de dichos
graduandos difiere mucho de los graduandos del sistema formal educativo
venezolano, en especial a quienes se gradan de universidades municipalizadas a
graduandos de universidades autnomas, de hecho son buscados para ser empleados
por empresas privadas los estudiantes de universidades reconocidas o privadas y
marginados los graduandos de las misiones. Tambin ha pasado lo contrario, que para
empleos pblicos la prioridad es para los graduandos de las misiones y no aceptacin
en gran medida de estudiantes de universidades con larga trayectoria. Nuevamente se
enfatiza que el proceso poltico en Venezuela ha radicalizado ambos bandos de tal
manera que ninguno cede por el bienestar colectivo.
Dentro de los cambios educativos, muchsimas escuelas pasaron a ser de
jornadas completas de 8 horas conocidas como escuelas bolivarianas lo que ha
causado una mayor carga de trabajo para los docentes y al mismo tiempo una mayor
cantidad de horas educativas para los educandos, en los ltimos aos, los programas
varan de tal manera que en la educacin pblica los docentes constantemente deben
estar actualizndose pues son tan rpidos dichos cambios que no se acostumbran a un
programa cuando ya entra en vigencia otro. Es innegable destacar que la educacin
pblica en universidades autnomas no ha sufrido grandes cambios puesto que en su
condicin autnoma le impide al ejecutivo nacional realizar cambios directos en su
sistema, sin embargo, hay universidades como la UNEFA, Simn Rodrguez y
UNELLEZ que han cambiado parte de su filosofa educativa al sistema socialista.
Venezuela siempre ha tenido grandes profesionales universitarios formados en
instituciones pblicas y seguir as mientras el gobierno aporte los recursos para las
casas de estudios.
Lamentablemente, los graduandos de bachilleratos actualmente no tienen la
misma preparacin al ingresar a universidades por muchas fallas en bachillerato como
lo son la ausencia de docentes en reas crticas, cambios de programas en el sistema,
visiones polticas encontradas, facilidad para el estudiante con pruebas remediales
que de una manera les permite aprobar al tener el derecho de repetir mltiples veces.
Es mezquino no sealar que en los ltimos aos la inclusin social en la educacin ha
crecido en porcentajes altsimos pero la calidad es la premisa discutida en dichos
estudiantes. Actualmente en mi opinin personal, los planes y programas educativos
son efectivos a medias, mientras exista la politizacin extrema en la educacin y se
busque la cantidad de graduandos y no la calidad, se seguir arrastrando un sistema
dbil en muchas reas y la fuga de talentos a otros pases por parte de los graduandos.
Es misin del ejecutivo nacional, mantener los programas efectivos y mejorar
aquellos sobre todo los niveles de bsica y media general para preparar mejor a los
estudiantes y seguir luchando por la inclusin educativa de todos los venezolanos
para el crecimiento de la patria.