UNIVERSIDAD BOLIVIANA DE INFORMTICA

CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS

FUNDAMENTACION DE LA CARRERA
1. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA PROFESIONAL
1.1. NECESIDADES QUE PUEDES SER ABORDADAS POR EL PROFESIONISTA
1.1.1. INFRAESTRUCTURA BSICA REAL
rea Servicio B!ico
Agua
potable
Alcantarillado Energa
Electrica
Telfono Caminos
Urbana 85% 85% 80% 50% 80%
Peri urbana 50% 40% 40% 5% 50%
!ural 0% 0% 0% 0% 0%
1.1.". INFRAESTRUCTURA BSICA IDEAL
rea Servicio B!ico
Agua
potable
Alcantarillado Energa
Electrica
Telfono Caminos
Urbana "00% "00% "00% "00% "00%
Peri urbana "00% "00% "00% "00% "00%
!ural "00% "00% "00% "00% "00%
1.1.#. DISTRIBUCI$N DE BENEFICIOS PROFESIONALES EN LA CARRERA
rea Servicio B!ico
Agua
potable
Alcantarillado Energa
Electrica
Telfono Caminos
Urbana #0% #0% $5% 80% #0%
Peri urbana 0% 0% 0% "#% 0%
!ural "0% "0% "5% %% "0%
1.1.%. RBOL DE PROBLEMAS
&istemas mu'
generales()no
personali*ados+
,antenimiento de los
sistemas se -ace difcil o
imposible
&istemas inadecuados
en su funcionamiento.
no cubren las
espectati/as
Carencia de &istemas 0nform1ticos personali*aos
2ue tengan una buena planificaci3n ' por
consiguiente una 4uena Calidad
&istemas inform1ticos
5ori*ontales
&istemas inform1ticos no
planificados )no e6iste una
buena aplicaci3n de
metodologas para el
Calidad de los sistemas
inform1ticos. mu'
pobres
1.". &USTIFICACI$N DE LAS NECESIDADES DETECTADAS
1.".1. DESCRIPCI$N DE LAS RELACIONES ENTRE PROBLEMAS ' DISCIPLINA
Pro()e*a Dici+)i,a
&istemas inform1ticos 5ori*ontales 7esarrollo de &istemas de 4ase
&istemas 0nform1ticos no planificados )no
e6iste una buena aplicaci3n de metodologas
para el desarrollo de metodologas para el
desarrollo de sistemas+
Planeaci3n ' Control de Pro'ectos
Calidad de los sistemas inform1ticos. mu'
pobres
0ngeniera de &oft8are
1.#. MERCADO OCUPACIONAL
1.#.1. REAS DE TRABA&O DEL PROFESIONAL
rea Sec-ore .e -ra(a/o
&ector pri/ado &ector p9blico ,icroempresas de
&er/icios
Consultoras :tros
Urbana #0% #0% $5% 80% #0%
Peri urbana 0% 0% 0% "#% 0%
!ural "0% "0% "5% %% "0%
Total "00% "00% "00% "00% "00%
1.#. MERCADO OCUPACIONAL
1.#.1. REAS DE TRABA&O DEL PROFESIONAL
rea I,-i-0cio,e o E*+rea .o,.e e1i-e o+or-0,i.a. .e E*+)eo
&ector pri/ado &ector p9blico ,icroempresas de
&er/icios
Consultoras :tros
Urbana #0% #0% $5% 80% #0%
Peri urbana "0% "0% 0% "#% 0%
!ural 0% 0% "5% %% "0%
Total "00% "00% "00% "00% "00%
1.#.". ANLISIS DE LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO POR AREAS
Co,-a.0r2a 3
A0.i-oria .e
i-e*a
I,4e,ier2a .e
Si-e*a
I,4e,ier2a
.e So5-6are
To-a)
Contadura ' Auditoria
de &istemas
0 " %
0ngeniera de &istemas % 0 % $
0ngeniera de &oft8are "0 0 "
Total 5 " 4
1.%. CARRERAS AFINES A LA PROPUESTA 7NACIONALES O E8TRAN&ERAS9
1.%.1. INSTITUCIONES QUE TENGAN LA MISMA CARRERA O SIMILARES
I,-i-0cio,e Gra.o Aca.:*ico T2-0)o O-or4a.o
Uni/ersidad &an ;rancisco <a/ier =icenciatura en 0ngeniera de
&istemas
=icenciada)o+ en 0ngeniera de
&istemas
Uni/ersidad &an ;rancisco <a/ier =icenciatura en 0ngeniera
0nform1tica
=icenciada)o+ en 0ngeniera de
0nform1tica
Uni/ersidad &an ;rancisco <a/ier ,aestra en 0nform1tica Aplicada a
la 0ngeniera ' Ar2uitectura
,agster en 0nform1tica Aplicada a
la 0ngeniera ' Ar2uitectura
Uni/ersidad del >alle =icenciatura en 0ngeniera de
&istemas 0nform1ticos
=icenciada)o+ en 0ngeniera de
&istemas 0nform1ticos
Uni/ersidad del >alle =icenciatura en Administraci3n de
&istemas 0nform1ticos
=icenciada)o+ en Administraci3n de
&istemas 0nform1ticos
Uni/ersidad del >alle =icenciada)o+ en 0ngeniera de
&istemas ' ?erencia Corporati/a
=icenciada)o+ en 0ngeniera de
&istemas ' ?erencia Corporati/a
Uni/ersidad del >alle Tcnico &uperior en &istemas Tcnico &uperior en &istemas
1.%.". RESULTADOS ALCAN;ADOS POR LAS INSTITUCIONES
I,-i-0cio,e E4rea.o Gra.0a.o A.ec0aci<, .e
P)a,e
I*+ac-o ocia)
Uni/ersidad &an ;rancisco
<a/ier
"0 "05 50% 50%
Uni/ersidad del >alle $5 " $0% 5%
1.=. ANLISIS DE LA POBLACI$N ESTUDIANTIL
1.=.1. POBLACI$N ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES CON CARERAS SIMILARES
I,-i-0ci<, >o*(re M0/ere
Uni/ersidad &an ;rancisco
<a/ier
8#5 %$0
Uni/ersidad del >alle $0 #
1.=.". DESCRIPCI$N DE LA PARTICIPACI$N DEL ESTUDIANTE >ASTA SU
GRADUACI$N
@ 7esarrollo de ,icroPro'ectos de fin de aAo
@ 7esarrollo de Pro'ectos de fin de aAo de Curso. TesisBPro'ectos de ?rado
@ Participaci3n en &eminarios. Cursos. Tutoriales. Conferencias. &eminarios
@ 7esarrollo de pro'ectos de 0n/estigaci3n
@ 7esarrollo de TrabaCos 7irigidos
1.?. ANLISIS DE LA POBLACI$N ESTUDIANTIL
1.?.1. DESCRIPCI$N DE LOS OB&ETIVOS DE LA EDUCACI$N SECUNDARIA
@ ;ormar al educando con los conocimientos b1sicos ' esenciales para su /ida en
sociedad
@ 0nculcar al alumno /alores morales. ticos ' de buena conducta
@ 7esarrollo de destre*as ' -abilidades b1sicas para su superaci3n
"($(( 7E&C!0PC0DE 7E =A P!EPA!AC0DE ACA7F,0CA 7E= E&TU70AETE
@ Educando con conocimientos b1sicos
@ Educando no posee -1bitos de estudio e in/estigaci3n uni/ersitaria
@ Educando con conocimiento -eterogneo ' disperso
"($(%( 7E&C!0PC0DE 7E =:& ,FT:7:& 7E AP!EE70GAHE UT0=0GA7:&
@ ,etodologa de enseAan*a con tendencias pedag3gicas tradicionales
@ Proceso EnseAan*a@Aprendi*aCe mec1nica ' repetiti/a
@ Clases ,agistrales
@ ,todos de e/aluaci3n tradicionales
@ =imitaci3n del potencial creati/o ' producti/o
". ELABORACI$N DEL PERFIL PROFESIONAL
".1. CONOCIMIENTOS@ DESTRE;AS ' PROCEDIMIENTOS DE LAS DISCIPLINAS PARA LA
SOLUCI$N DE LOS PROBLEMAS
".1.1. ANLISIS DE LAS REAS DE CONOCIMIENTO DE LA DISCIPLINA
DISCIPLINAS
Cie,cia .e )a
Co*+0-aci<,
Teor2a Ge,era) .e
Si-e*a 3 Mo.e)a/e .e
Si-e*a
F0,.a*e,-aci<,
Cie,-25ica
A.*i,i-raci<, 3
Co,-ro) .e Pro3ec-o

r
e
a

.
e
)

c
o
,
o
c
i
*
i
e
,
-
o
@ Ciencias de la
Computaci3n
@ Eecesidades de
informaci3n
@ 7iseAo de
sistemas de
informaci3n
@ 5erramientas
Computacionale
s
@ Teora ?eneral de
&istemas
@ ,odelaCe de &istemas
@ 4ases inform1ticos de
las ,atem1ticas ' su
interrelaci3n con los
conceptos de la
0ngenieria
@ 4ases formales de la
fsica ' su
interrelaci3n con los
conceptos de la
0ngeniera
@
4ases Te3ricos
metodol3gicos(
@
,odelos ' -erramientas
de administraci3n '
control(
@
Procesos ' normas
estandari*adas
".1.". IDENTIFICACI$N DE LAS TACNICAS@ MATODO ' PROCEDIMIENTOS QUE
PUEDEN UTILI;ARSE EN EL CAMPO DE ACCI$N ' SU AGRUPACI$N DE
ACUERDO A SU FUNCIONALIDAD
Cie,cia .e )a Co*+0-aci<,
M:-o.o T:c,ica Proce.i*ie,-o
@ A)4or2-*ica.
B RDBMS.
B A,!)ii 3 DieCo..
B Pro4ra*aci<,.
@ A,!)ii
3 DieCo .e A)4ori-*o
@ A,!)ii
3 DieCo .e i-e*a.
@ DieC
o .e Bae .e Da-o.
@ DieC
o .e I,-er5ae.
@ E-r0c
-0ra .e Da-o.
@ POO.
@ Re0-i)i
Daci<,.

Teor2a Ge,era) .e Si-e*a 3 Mo.e)a/e .e Si-e*a
M:-o.o T:c,ica Proce.i*ie,-o
@ Mo.e)
o .e .earro))o .e
i-e*a e-r0c-0ra.o.
@ Mo.e)
o .e .earro))o .e
i-e*a orie,-a.o a
o(/e-o.
@ Teor2a
.e )a i,5or*aci<,.
@ Mo.e)
a/e .e i-e*a.
@ A,!)ii .e ,ecei.a.e .e
I,5or*aci<,.
@ Nor*a)iDaci<, e
I,-er+re-aci<, .e
E-r0c-0ra.
@ A,!)ii 3 i*0)aci<, .e
i-e*a.
@ M:-o.o +ara e) a,!)ii 3
.ieCo orie,-a.o a o(/e-o.
@ E-!,.are 3
e+eci5icacio,e .e ca)i.a.
@ Re-roa)i*e,-aci<,.
@ I*+)e*e,-aci<,.
@ Va)i.acio,e.
@ Pr0e(a 3
Ma,-e,i*ie,-o.
@ Re40ar.o.

@ Co,-ro
) .e ca)i.a..
.e o5-6are.
@ Se40ri.a. 7Cri+-o)o42a9
F0,.a*e,-aci<, Cie,-25ica
M:-o.o T:c,ica Proce.i*ie,-o
@ Se*!,-ico.
@ Si,-:-ico.
@ Si-e*!-ico.
@ Mo.e)aci<,
@ Si*0)aci<,
@ A,!)ii N0*:rico.
@ >e0r2-ica.
@ E,-e,
.er a -rav: .e )a
*a-e*!-ica 3 )a 52ica@ )a
(ae 5or*a)e .e )a
cie,cia .e )a co*+0-aci<,
e i,4e,ier2a .
@ E,-e,
.er 3 a+)icar@ )o
co,oci*ie,-o
*a-e*!-ico @ 52ico 3 0
i,-erre)aci<, co, )a
cie,cia .e )a co*+0-aci<,
3 )a i,4e,ier2a@ +ara
o)0cio,ar +ro()e*a .e )a
cie,cia (!ica 3 a+)ica.a.

A.*i,i-raci<, 3 Co,-ro) .e Pro3ec-o
M:-o.o T:c,ica Proce.i*ie,-o
@ P)a,i5icaci<,
@ E-i*0)aci<, .e -ie*+o.
@ Ca)c0)o .e Co-o.
@ E-i*0)aci<, +or
.i5ere,-e +ar!*e-ro.
@ Coco*o II.
@ BoEe*.
".". REAS EN QUE PODRA INTERVENIR EL PROFESIONISTA.
".".1. REAS EN QUE TRABA&AR EL PROFESIONISTA.
AREAS DE TRABAJO
F
"."." DEFINICI$N ' DELIMITACI$N DE CADA REA IDENTIFICADA.
I!EA& 7E T!A4AH:
&ECT:!
P!0>A7:
&ECT:!
PU4=0C:
,0C!:E,P!E&A& 7E
&E!>0C0:
C:E&U=TA!JA&
Irea e Asesoramiento a
personas u organi*aciones
Irea de desarrollador de
sistemas inform1ticos
Irea de la Educaci3n
Entorno Social
rea de
asesoramiento
a personas u
organizaciones
Desarrollador de sistemas
rea de
desarrollador
de sistemas
informticos
Entorno social
rea de
educacin
".#. ANLISIS DE LAS TAREAS POTENCIALMENTE REALI;ABLES POR EL PROFESIONISTA
".#.1. SELECCI$N DE LAS TAREAS QUE EFECTUARN EL FUTURO PROFESIONISTA
Tarea G So+or-e 3 Ca+aci-aci<,

S
0
(

T
a
r
e
a

I.e,-i5icaci<, .e o+or-0,i.a.e I,5or*!-ica +ara )a o)0ci<, .e +ro()e*a .

So+or-e .e Pro()e*a O+era-ivo 3 T:c,ico.
Ca+aci-aci<, e, )a 0-i)iDaci<, .e i-e*a 3 Eerra*ie,-a I,5or*!-ica.
Aeora*ie,-o e, So5-6are 3 >ar.6are
Tarea G Dearro))ar Si-e*a

S
0
(

T
a
r
e
a

E+eci5icaci<, 3 a,!)ii .e Si-e*a.

DieCo 3 rei,4e,ier2a .e Si-e*a.
I*+)e*e,-aci<, .e) Pro.0c-o.
Pr0e(a 3 Ma,-e,i*ie,-o.
Tarea G Di50i<, Aca.:*ica

S
0
(

T
a
r
e
a

Dearro))o .e Si-e*a co*o !rea .e) a(er 3 0 a+)icaci<,.

Dearro))o .e rec0ro >0*a,o.
Di50i<, .e) co,oci*ie,-o 3 0 a+)icacio,e a .ivero ca*+o .e )a ac-ivi.a.
E0*a,a.
".%. NIVELES DE ACCI$N ' POBLACIONES DONDE PODRA INTERVENIR EL TRABA&O DEL
PROFESIONISTA
".%.1 NIVELES E ACCI$N ' LAS POBLACIONES EN LAS QUE PUEDA
DESARROLLAR EL PROFESIONISTA.
Nive)e E*+rearia)e
Si-e*a Gere,cia)e
Si-e*a O+eracio,a)e
Nive)e I,.0-ria)e
Si-e*a Gere,cia)e
Si-e*a O+eracio,a)e
Nive)e .e Co,0)-or2a
Si-e*a Gere,cia)e
Si-e*a O+eracio,a)e
Nive)e .e e.0caci<,
Si-e*a Gere,cia)e
Si-e*a O+eracio,a)e
".= PERFIL PROFESIONAL A PARTIR DE LA INTEGRACI$N DE LAS REAS
TAREAS ' NIVELES DETERMINADOS
".=.1 MATRICES TRIDIMENSIONALES FORMADAS POR CELDILLAS RESULTANTES
DE LA CON&UNCI$N DE REAS ' TAREAS A CADA NIVEL DE ACCI$N
(5(( CE=70==A& PE!T0EEETE& PA!A E= PE!;0= P!:;E&0:EA= C:E 4A&E EE =A =A4:! 7E=
P!:;E&0:E0&TA K E= !E&U=TA7: 7E =A 0E>E&T0?AC0DE &:4!E =:&
C:E70C0:EA,0EET:& TFCE0CA& K P!:CE70,0EET:& 7E =A 70&C0P=0EA
&E=ECC0:EA7A
Ei/eles E*+rearia)e
&oporte ' Capacitaci3n :peracional
&oporte ' Capacitaci3n ?erencial
rea de asesoramiento
rea de desarrollo de
software
rea de educacin
Operacional
erencial
S
o
p
o
r
t
e

!

c
a
p
a
c
i
t
a
c
i

n
D
e
s
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r
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l
l
a
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s
t
e
m
a
s
D
i
f
u
s
i

n

a
c
a
d
"
m
i
c
a
7esarrollar sistemas :peracionales
7ifusi3n Acadmica :peracional
7ifusi3n Acadmica ?erencial
Ei/eles I,.0-ria)e
&oporte ' Capacitaci3n :peracional
&oporte ' Capacitaci3n ?erencial
7esarrollar sistemas :peracionales
7ifusi3n Acadmica :peracional
7ifusi3n Acadmica ?erencial
Ei/eles .e Co,0)-ar2a
&oporte ' Capacitaci3n :peracional
&oporte ' Capacitaci3n ?erencial
7esarrollar sistemas :peracionales
7ifusi3n Acadmica :peracional
7ifusi3n Acadmica ?erencial
Ei/eles .e E.0caci<,
&oporte ' Capacitaci3n :peracional
&oporte ' Capacitaci3n ?erencial
7esarrollar sistemas :peracionales
7ifusi3n Acadmica :peracional
7ifusi3n Acadmica ?erencial
%( :!?AE0GAC0DE K E&T!UCTU!AC0DE 7E= CU!!JCU=:
%(" ;:!,U=AC0DE 7E :4HET:& EE 4A&E A= PE!;0= K 7ETE!,0EAC0DE 7E C:E:C0,0EET:&
7E&T!EGA& !ELUE!07A& PA!A A=CAEGA! =:& ,0&,:&
%("(" ;:!,U=AC0DE 7E :4HET:&
#$icar al estudiante frente a su
funcin como ingeniero %ue
resuel&e necesidades ! pro$lemas
de la sociedad'
Sensi$ilizar al estudiante frente a
su de$er como profesional( como
indi&iduo ! como ser "tico !
moral'
)dentificar las reas de
participacin en informacin en
general* ciencias $sicas(
fundamentacin cient+fica ! la
importancia de dic,as reas para
lograr una formacin integral'
)mpartir informacin general
so$re temas de tecnolog+a
informtica ! su impacto en la
sociedad'
)nformar e inculcar reas de
intereses a ni&el de in&estigacin'
-a carrera de ingenier+a de sistemas tiene como o$.eto de formar indi&iduos
emprendedores( creati&os ! capacitados rea estudiar ! resol&er pro$lemas
interdisciplinarios( moti&ando e inculcando una acti&idad critica frente al
conocimiento( mediante un tra$a.o de reeleccin( interpretacin ! formulacin
de interrogantes %ue est"n relacionados con el mane.o de la informacin( todo
esto en un am$iente pol+tico( econmico ! sociocultural %ue le permita asumir su
propio proceso de formacin integral '
O$.eti&os )nstructi&os Espec+ficos O$.eti&os Educati&os Espec+ficos
Desarrollar ,a$ilidades para
identificar ! analizar necesidades
! pro$lemas socio/ culturales %ue
la ingenier+a puede a!udar a
resol&erlos'
0ostrar la importancia de la
educacin en la formacin
integral'
%("( 7E=0,0TAC0DE 7E =:& C:E:C0,0EET:& TED!0C:& K =A& 7E&T!EGA& 4I&0CA& K 7E AP:K:
LUE &E 4!0E7A!AE A= P!:;E&0:E0&TA
70&C0P=0EA& C:E:C0,0EET:& 7E&T!EGA&
Ciencias de la
Comunicaci3n
@ Conceptos de ciencias de la computaci3n(
@ Alcances ' limitaciones(
@ An1lisis de necesidades de informaci3n(
@ !esoluci3n de problemas a ser tratados
computacionalmente(
@ Eormali*ar e interpretar estructuras '
organi*acione s de datos ' sus procesos
apo'ados por la ingenieria de sistemas(
@ Entender. maneCar ' aplicar las
-erramientas modernas de la
computaci3n )soft8are@ -ard8are '
comunicaciones+ como soporte a la
practica de ingenieria de sistemas(
@ !econocimientos '
determinaciones de futuras
soluciones a los problemas
presentados(
Teora ?eneral de
&istemas ' ,odelaCa
de &istemas
@ Conceptos ' definiciones de la teoria general
de sistemas ' modelaCe de sistemas(
@ 0mportancia (
@ Aplicar los conceptos de sistemas ' la
resoluci3n de problemas (
@ ;ormular. anali*ar ' modelar sistemas del
mundo real como base para la resoluci3n de
problemas(
@ An1lisis de re2uerimientos(
@ An1lisis de sistemas (
@ 7iseAo de sistemas(
@ 0mplementaci3n e implantaci3n(
@ Enmarcar los limites de la
ingeniera de sus diferentes 1reas
@ An1lisis e in/estigaci3n desde
diferentes puntos de /ista(
;undamentaci3n
Cientfica
@ @ Conceptos ' definiciones(
@ @ 0mportancia
@ @ Tnicas 41sicas en la matem1ticas(
@ @ Entendimiento atre/e d las matem1ticas '
fsica . las bases formales de la ingeniera (
@ @ Entender ' aplicar . el conocimiento
matem1tico. fsico ' su interrelaci3n con la
ingeners para solucionar problemas de las
ciencias b1sicas ' aplicadas(
@ @ ,etodologa de in/estigaci3n(
@ !epresentaci3n de conceptos a
tra/s de la matem1ticas o fsica(
Administraci3n '
Control de Pro'ectos
@ Conceptos ' definiciones
@ 0mportancia de la administraci3n ' control de
pro'ectos(
@ Planificaci3n ' cronogramas(
@ ,todos de estimaci3n de tiemposBcosto(
@ Poder determinar supuestos(
@ 7esarrollar. preparar ' e/aluar pro'ectos de
cual2uier tipo en el campo de la ingeniera(
%( 7ETE!,0EAC0DE K :!?AE0GAC0DE P:! I!EA&. TDP0C:& K C:ETEE07:&(
%((" :!?AE0GAC0DE 7E C:E:C0,0EET:& K 7E&T!EGA& 7E ACUE!7: A &U A;0E07A7(
Dici+)i,a rea T<+ico Co,-e,i.o
Co,oci*ie,-o De-reDa
Ciencias de la
comunicaci3n
0nform1tica ;undamentos
Te3rico '
metodol3gicos
@ Conceptos de la ciencias de
la comunicaci3n
@ 0mportancia
@ Enlaces ' limitaciones
@ An1lisis de necesidades de
informaci3n
@ !esoluci3n de problemas
-acer tratados
computaci3nalmente
@ Eormali*ar e interpretar
estructuras de
organi*aciones ' de datos '
sus procesos apo'ados por
la ingeniera de &istemas
@ Entender. maneCar ' aplicar
las -erramientas modernas
de la computaci3n)soft8are@
-ard8are ' comunicaciones+
como soporte a la pr1ctica
ingeniera de sistemas
@ !econocimiento '
determinaci3n de
futuras soluciones
a los problemas
presentados
Teora general
de sistemas '
modelaCe de
sistemas
An1lisis '
diseAo
;undamentos
Te3rico '
metodol3gicos
@ Conceptos ' definiciones de la
teora general de sistemas '
modelaCe de sistemas
@ 0mportancia
@ Aplicar los conceptos de
sistemas en la resoluci3n de
problemas
@ formular. anali*ar ' modelar
sistemas del mundo real como
base para la resoluci3n de
problemas
@ An1lisis de re2uerimientos
@ An1lisis de sistemas
@ 7iseAo de sistemas
@ 0mplementaci3n e implantaci3n
@ el marcar los
lmites de la
ingeniera ' sus
diferentes 1reas
@ An1lisis e
in/estigaci3n desde
diferentes puntos
de /ista
;undamentaci3n
cientfica
,atem1ticas.
fsica
;undamentos
Te3rico ' pr1cticos
@ Conceptos ' definiciones
@ importancia
@ Tcnicas b1sicas en
matem1ticas
@ Entendimiento a tra/s de las
matem1ticas ' fsica. las bases
@ !epresentaci3n
de conceptos a
tra/s de las
matem1ticas o
fsica
formales de la ingeniera
@ Entender ' aplicar. el
conocimiento matem1tico. fsico
' su interrelaci3n con la
ingeniera para solucionar
problemas de las ciencias
b1sicas ' aplicadas
@ ,etodologas de in/estigaci3n

Administraci3n '
control de pro'ectos
Planificaci3n Administraci3n '
control de pro'ectos
@ Conceptos '
definiciones
@ 0mportancia de la
administraci3n ' control
de pro'ectos
@ Planificaci3n '
cronogramas
@ ,todos estimaci3n de
tiempoBcosto
@ 7esarrollar. preparar '
e/aluar pro'ectos de
cual2uier tipo en el
campo de la ingeniera
@ Poder determinar
supuestos