METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

1.1 INTRODUCCIN METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Mostrar los principales aspectos generales y relevantes que tienen que ver con la
metodologa de la investigac-in cientfica, enfatizando en la existencia de
mtodos o enfoques para la construccin o produccin de conocimiento cientfico.
1.1.1 METODOLOGA
El trmino metodologa se compone del vocablo mtodos y del sustantivo griego
logos (explicacin, juicio, tratado, estudio) que al unirse forma la palabra
METODOLOGA la cual significa el estudio de los mtodos.
Concepto
Conjunto de procedimientos basados en principios lgicos, utilizados para
alcanzar objetivos que rigen en una investigacin cientfica o en una exposicin
doctrinal.
1
.
Importancia
Es el requisito bsico para manejar y comprender los procedimientos tericos y
empricos de las ciencias, ya que indica el camino ms adecuado para la
explicacin de principios lgicos de carcter general. La metodologa implica
organizacin, conocimiento de antecedentes, puntos crticos a resolver, hiptesis a
comprobar, datos a organizar y conclusiones a llegar, por ello es fundamental en
el proceso de investigacin.
2

Finalidad
La metodologa tiene como objetivo evitar los obstculos que puedan entorpecer el
trabajo cientfico. Tiene como finalidad crear nuevos conocimientos utilizando
como camino la aplicacin de mtodos determinados.

1
EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice (2006) (en espaol). Metodologa de la Investigacin:
Desarrollo de la Inteligencia (5ta edicin). Cengage Learning Editores. pp. 97.
2
Alba Luca Marn Villada

Caractersticas
Activa: que site al investigador como eje del acto didctico, y le convierta
en actor de su propio aprendizaje.
Participativa: que favorezca, a travs de la intervencin de todos los
investigadores, el intercambio de experiencias personales.
Real: que parta de la realidad ms prxima al investigador y de su propia
experiencia.
Interdisciplinar: que favorezca el carcter global del aprendizaje.
Aplicacin
La metodologa de investigacin por ser la herramienta para desarrollar
conocimiento es ms bien estable, convencional con criterios estandarizados y
transversales que permiten que el conocimiento sea comunicable en diferentes
campos disciplinares, contextos y regiones del planeta.
1.1.2. MTODOS
La palabra mtodo se deriva de los vocablos griegos met y odos que significa
camino que se sigue para alcanzar un objetivo.
Concepto
Modo ordenado y sistemtico de proceder para llegar a un resultado o fin
determinado
3
o para hallar la verdad y ensearla.
Importancia
Es un elemento necesario en la ciencia, ya que sin l no sera fcil demostrar la
validez objetiva de lo que se afirma, el seguir con rigor el trabajo cientfico en el
mtodo conduce a resultados confiables, vlidos y precisos; de otra manera solo
se obtendran resultados vagos y confusos.

3
Lpez Cano Jos Luis, Mtodos e hiptesis cientficas, Mxico, 1984

Finalidad
El objetivo del mtodo es el de proporcionar conocimiento y fuentes de la
investigacin, con el objeto de dar a conocer, describir y proveer soluciones al
problema.
Caractersticas
Fctico: Posible de realizar.
Emprico: Se vale de la verificacin de la experiencia para dar respuesta a
lo planteado.
Objetivo: Porque busca la explicacin adecuando el conocimiento a las
caractersticas esenciales del objeto o fenmeno independientemente de
nuestras apreciaciones personales.
Trascendente: Aun cuando parte de los hechos trata de llegar ms all.
Racional: No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad,
sino que los aplica mediante su anlisis para la cual elabora, formula juicios
enuncia concretos.
Sistemtico: Se basa en un proceso organizado sistematizado de bsqueda
de verdades para establecer resultados.
Reflexivo y/o Auto correctivo: Porque acepta o rechaza las conclusiones
finales y permite asumir nuevas tcnicas y procedimientos de investigacin;
utiliza la razn y la objetividad para buscar la verdad.
General: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones
generales.

Aplicacin
Los mtodos de investigacin, representan un nivel en el proceso de investigacin
cuyo contenido procede fundamentalmente de la experiencia, el cual es sometido
a cierta elaboracin racional y expresado en un lenguaje determinado.
La palabra mtodo puede referirse a diversos conceptos.
Astronoma Mtodo de Argelander
Biologa Mtodos tradicionales de clasificacin biolgica
Ciencia - Filosofa Mtodo de investigacin
Economa Mtodo justo a tiempo
Qumica Mtodo del campo auto consistente
Sexualidad Mtodo anticonceptivo
Sociologa Mtodo sociolgico
Clasificacin
Los mtodos se clasifican en dos tipos que son: mtodos generales y particulares.
1. Mtodos Generales
1.1 Mtodo Inductivo
Este mtodo inicia su anlisis partiendo de hechos particulares aceptados como
vlidos y que por medio del razonamiento lgico llega a conclusiones cuya
aplicacin es de carcter general.
Ejemplo: La firma auditoria Herrera y Asociados, ha auditado a 35 empresas
privadas cuyos activos superan 1000.000 dlares, se puede concluir que las
Empresas Privadas que superen este monto en sus cuentas de activo necesitan
contratar obligatoriamente servicios de auditora

1.2 Mtodo Deductivo
Es un mtodo de razonamiento que consiste en tomar conclusiones generales
para realizar explicaciones particulares.
Ejemplo: "Sabemos que la implementacin de las NIIFs es de carcter obligatorio
para todos las empresas privadas en el Ecuador, entonces podemos concluir con
certeza que PRONACA debe implementarlas."

1.3 Mtodo De Anlisis o Analtico
Este mtodo es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto
de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma
individual. Es la descomposicin de un todo en sus elementos observando las
caractersticas de cada uno de ellos.
Ejemplo: La auditora es un examen analtico, ya que estudia y examina cada una
de las partes del ente, operacin, o estados financieros a auditar para determinar
su correccin, razonabilidad, etc.

1.4 Mtodo De Sntesis o Sinttico
Consiste en reunir los diversos elementos que se haban analizado anteriormente
para producir nuevos juicios, criterios, tesis y argumentacin. En general la
Sntesis y Anlisis son dos fases complementarias.
Ejemplo: El examen de auditora, una vez que analiza los diferentes elementos
del objeto auditado, rene toda la evidencia obtenida y la sintetiza para emitir las
conclusiones y recomendaciones.

1.5 Mtodo cientfico
Concepto
Se considera mtodo cientfico a una serie de pasos sistemticos e instrumentos
que nos lleva a un conocimiento cientfico, estos pasos nos permite llevar a cabo
una investigacin. El mtodo cientfico opera con conceptos, definiciones,
hiptesis, variables e indicadores que son los elementos bsicos que proporcionan
los recursos e instrumentos intelectuales con los que se ha de trabajar para
construir el sistema terico de la ciencia.
Importancia
Como ya se analizado anteriormente este mtodo cientfico es de vital importancia
para la ciencia en general, porque ha sido la responsable directa de todos los
avances que se han producido en todos los campos cientficos y que por ende han
influido sobre nuestra sociedad.
Finalidad
El mtodo cientfico busca alcanzar la verdad fctica mediante la adaptacin de
las ideas a los hechos, para lo cual utiliza la observacin y la experimentacin.

Aplicacin
Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en especial en las ciencias
puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras. Actualmente se aplica
en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin, encontrndose entre
ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la Administracin, etctera
Caractersticas
1. Es fctico: Es de carcter emprico, se basa fundamentalmente en hechos.
2. Transcendental: Aunque realmente parte de ellos, va ms all de mismos
hechos.
3. Verificacin emprica: Revisa sus afirmaciones con la realidad.
4. Auto correctivo y progresivo: En caso de ser necesario, corrige o ajusta sus
conclusiones y es progresivo ya que al no tomar sus conclusiones como
infalibles y finales, est abierto a nuevos aportes y a la utilizacin de nuevos
procedimientos y de nuevas tcnicas." (Ezequiel Ander-Egg, 1962, p. 11)
5. Formulaciones generales: Aunque no pasa por alto aspectos individuales,
se interesa en hechos generales comprobados como ley o clase clasificable
y legal.
6. Objetivo: Busca o persigue hallar la verdad fctica, sin importar lo que
piense sobre tal hecho el investigador. Es decir que aunque sus ideales o
principios sean distintos, acepta como realidad un hecho comprobado.
Etapas
1. Eleccin y enunciado del problema
Es fundamental identificar claramente la pregunta que se quiere responder o el
problema concreto a cuya solucin o entendimiento se contribuir con la ejecucin
del proyecto de investigacin.
Es una descripcin clara, precisa y completa de la naturaleza y magnitud del
problema y justificar la necesidad de la investigacin en trminos del desarrollo
social y/o del aporte al conocimiento cientfico global.
2. Estructuracin marco terico
Amplia el horizonte de estudio, pues da opciones de puntos de vista, conduce al
establecimiento de hiptesis. El marco terico de la investigacin considera:
Conceptos explcitos e implcitos de] problema.
Conceptualizacin especifica operacional.
Relaciones de teoras y conceptos adoptados.
Anlisis terico del cual se desprenden las hiptesis.
3. Establecimiento de la hiptesis
Las hiptesis son suposiciones conjeturales (presumibles), en evolucin hacia su
confirmacin. Se desprenden del anlisis terico para plantear supuestos con alto
grado de certeza.

Elementos:
. El objeto de estudio, (unidad de anlisis)
Las variables, (propiedades de las unidades del anlisis)
La relacin, trminos lgicos que unen los objetos con sus propiedades.
4. Prueba de la hiptesis
Se pretende comprobar si los hechos observados concuerdan con las hiptesis
planteadas. Comprende dos pasos, que son:
Seleccin de la tcnica.
Recoleccin de la informacin.
5. Resultados
Los resultados de la investigacin se incorporan en un documento que usualmente
es el informe de investigacin.
Seccin preliminar: Portada. Agradecimientos. Prlogo. ndice de contenido.
Listas de tablas y figuras.
Seccin del informe: Introduccin. Marco terico. Metodologa. Resultados.
Conclusiones. Incluye: Resumen de hallazgos y sugerencias. Propuestas.
Seccin de referencias y apndices: Bibliografa. Hemerografa.
Instrumentos utilizados en la recoleccin de datos. El diseo de
investigacin.
6. Propuestas derivadas del estudio
La ltima etapa en la investigacin consiste en aprovechar los resultados para
proponer, predecir, argumentar, describir o explicar, segn sea el caso. Incluir:
Argumentacin terica.
Argumentacin metodolgica.
Abordaje de solucin.

2. MTODOS PARTICULARES
2.1 Mtodo Histrico
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su
sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o
fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas
principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas
fundamentales. Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de
la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos
lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de
desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su
esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin
2.2 Mtodo Experimental
Es aquel donde el investigador provoca voluntariamente en el laboratorio un
experimento en particular, manipula los elementos intervinientes, observa y
controla los efectos del fenmeno que desea investigar. La caracterstica de este
mtodo es la contrastacin de hiptesis y el manejo de todas las variables
posibles, una de las cuales ser independiente, es decir, manejada a voluntad del
investigador. De ah que se considera a la experimentacin como un momento del
mtodo cientfico, donde la observacin y recogida de datos bajo condiciones
controladas nos permite una evolucin rigurosa de la hiptesis.
El concepto de control es fundamental en el Mtodo Experimental, diramos que
es el eje bsico del experimento, por cuanto el uso de tcnicas de control, segn
el grado de intervencin directa del investigador ya sean manipulados fsicas que
implica procedimientos mecnicos, elctricos, qumicos, etc. o la seleccin de
sujetos y de materiales y la manipulacin estadstica, todo lo antes expuesto nos
lleva a concluir que el mximo nivel de control se alcanza en la experimentacin
de laboratorio.
2.3 Mtodo Descriptivo
Consiste en describir el estado actual de casos, hechos, fenmenos, personas o
cosas, explicando sus distintas partes, cualidades, propiedades o circunstancias,
no slo por sus atributos, sino ms bien dando una idea completa del contexto
(todo), interpretando en forma real lo que investiga.
Este mtodo es til para todas las ciencias y nos da elementos para comparar o
constatar la veracidad de los hechos en base de la interpretacin clara de la
informacin recogida y una lgica y coherente exposicin de los resultados
obtenidos.

1.1.3 LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Concepto
La investigacin cientfica es un proceso que rene: mtodos, tcnicas,
mecanismos, encaminados a plantear soluciones a los diferentes problemas
existentes. Partiendo de estas premisas, argumentamos que la investigacin es un
proceso cientfico, lgico, objetivo y sistemtico.
Se puede afirmar que la investigacin es un proceso de produccin de
conocimientos referentes a la estructura, transformaciones y cambios de la
realidad. Cuando investigamos, realizamos una actividad reflexiva para estudiar de
manera general y particular los distintos aspectos de las ciencias.
Por investigacin cientfica se entiende un trabajo cientfico cuyos propsitos
sean o pretendan ser un aporte original y valido a la ciencia.
4

Hacer investigacin, es como caminar en una espiral ascendente, hay que ir
avanzando poco a poco, siguiendo un proceso que tiene diversos momentos o
fases. Hay que avanzar sin confundir los momentos, pero tambin, demostrando
flexibilidad porque en realidad, cuando se tiene una pregunta, de hecho, ya se

4
NIETO, Manuel. Metodologa de la Investigacin. Pag.38
esta pensando en los objetivos, ya se tiene algunos supuestos y hasta algunas
posibles ideas para el marco terico; quizs hasta se esta pensando en algunas
posibles preguntas del instrumento que aplicara.
Importancia
Mediante la investigacin, el hombre ha logrado acumular los incontables
conocimientos que integran la ciencia gracias a los cuales ha conseguido en gran
parte, poner a la naturaleza a su servicio, a fin de hacer del mundo un medio cada
vez ms confortable. La ciencia, por medio de la investigacin, contina y
continuara esa tarea, indefinidamente.
Existe un sin nmero de aspectos por los cuales se la considera importante,
siendo los ms relevantes los siguientes:
Es la matriz donde nacen todas las aplicaciones, tanto cientficas como
tcnicas
Promueve la crtica y autocrtica
Somete a la naturaleza al servicio del hombre
Identifica problemas y plantea posibles soluciones
Incentiva el espritu cientfico
Desarrolla la creatividad, promoviendo la auto-perfeccin del hombre
Propsitos
Descifrar las incgnitas que el universo y la naturaleza plantean al
hombre.
Buscar solucin para los problemas que surgen de la observacin o
percepcin de hechos y fenmenos, tanto naturales como sociales.
Encontrar mejores formulas de vida para el bienestar humano
Satisfacer al hombre la necesidad de conocer
Lograr conocimientos
Identificar problemas especficos de estudio.
Fundamentar nuevas hiptesis relacionadas con los conocimientos
encontrados
Someter a pruebas lo existente.
Promover el inters por desarrollar nuevos conocimientos
Incentivar la evolucin de la ciencia en forma constante
Caractersticas
A travs del mtodo cientfico se pretende descubrir realmente los
hechos, los cuales guan la aplicacin del mtodo
El mtodo cientfico se aplica en la solucin de un problema el cual
exige que se realice una seleccin y definicin del objeto de estudio.
Permite la verificabilidad de un conocimiento, ya que los datos no se
aceptan por autoridad o por costumbre, sino por haber sido
obtenidos a travs del mtodo cientfico que permite que se vuelva a
reproducir o verificar.
Rene nuevos datos o conocimientos.
Es un proceso sistemtico, organizado, reflexivo, crtico y controlado.
Es lgica y objetiva
Expresa sus datos en forma cuantitativa y mesurable
Sus datos son comunicables
Tipos De Investigacin
1. Bibliogrfica
La investigacin bibliogrfica depende de la informacin que se recoge o consulta
en documentos. En sentido amplio, los documentos constituyen toda clase de
escritos, de registros, sonidos e imgenes y toda clase de objetos culturales.
2. Investigacin Experimental
Es la resea de lo que ser, en condiciones cuidadosamente controladas.
Emplea mtodos y tcnicas de laboratorio y es probablemente el tipo ms exacto
de investigacin puesto que el experimento se considera como una observacin
provocada, para alcanzar un nivel especifico en sus resultados.
5

3. Investigacin De Campo
La investigacin de campo es una actividad cientfica exploratoria, mediante la
cual se realiza la observacin de los elementos ms importantes del objeto que se
investiga, para obtener la captacin de los elementos a primera vista.
En cuanto a las caractersticas la investigacin de campo es aquella en la que el
mismo objeto de estudio sirve de fuente de informacin para el investigador. En
otros trminos es aquella que se lleva a cabo en el campo de los hechos, o sea
en los lugares donde se estn desarrollando los acontecimientos, por lo que, ese
tipo de investigacin conduce a la observacin directa y en vivo, de cosas,
comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos, etc.;
por ese motivo, la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener
datos.
Las tcnicas utilizadas en el trabajo de campo para la recoleccin de material son:
la observacin directa, la entrevista y el cuestionario; las mismas que se apoyan
en la grabacin, la filmacin, la fotografa, etc.
Clases De Investigacin
1. Puras
Hasta este punto, la investigacin ha sido descrita en sus aspectos ms formales.
Ha extrado sus modelos y espritu desde las ciencias fsicas y ha expuesto un tipo
de anlisis estructurado y riguroso. El propsito de la investigacin ha sido visto

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PALACIOS MEJA, Rodrigo. Investigacin Cientfica. Pag.54

como el desarrollo de teoras por medio del descubrimiento de generalizaciones o
principios. Ha empleado procedimientos de cuidadoso muestreo, para extender los
hallazgos ms all del grupo o situacin especfica.
Se ha preocupado poco de la aplicacin de los hallazgos, considerando que este
campo corresponda a otra persona y no al investigador. Algunos autores han
designado a esta metodologa como el enfoque de la investigacin puro o
investigacin fundamental.
2. Aplicadas
Posee la mayora de las caractersticas de la investigacin fundamental,
incluyendo el uso de tcnicas de muestreo y las deducciones consiguientes acerca
de la poblacin estudiada. Sin embargo, su propsito es mejorar un producto o
proceso; probar concepciones tericas en situaciones-problemas reales. La mayor
parte de la investigacin pedaggica es aplicada, por ello intenta desarrollar
generalizaciones acerca de los procesos de enseanza-aprendizaje y de los
materiales didcticos.
La investigacin bsica en las ciencias de la conducta puede relacionarse con el
desarrollo y prueba de teoras conductuales. Mientras que la investigacin
pedaggica se refiere al desarrollo y comprobacin de teoras sobre cmo se
conducen los estudiantes en un situacin educativa.