Crisstomo Barajas Ferreira Mtodos en Ingeniera Qumica I

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

ESCUELA DE INGENIERA QUMICA
COMPETENCIAS DEL REA: APLICACIN EN INGENIERA
PERFIL DEL ESTUDIANTE

El perfil profesional como: El egresado de la carrera de Ingeniera Qumica de la Universidad
Industrial de Santander es un profesional en un campo especfico de la ingeniera con
competencias comunicativas, cientficas y tecnolgicas,con sentido tico y capacidad de
liderazgo para asumir la realidad social y plantear procesos de cambio desde su disciplina.
Para lo cual el estudiante desarrollar:


P1. Formula en lenguaje matemtico problemas bsicos de la ingeniera Qumica.
P2. Resuelve modelos matemticos por mtodos numricos e interpreta los resultados con
criterios matemticos.
P3. Analiza los avances cientficos y tecnolgicos del sector de la industria de los procesos
qumicos que se producen a nivel nacional e internacional.
P4. Muestra capacidad para establecer la relacin ciencia, tecnologa, sociedad y medio
ambiente en la solucin de problemas y en el desarrollo de proyectos de Ingeniera
Qumica.
P5. Maneja las relaciones interpersonales que le permitan el desarrollo de proyectos
colaborativos e interdisciplinarios.
P6. Comprende el sentido de las funciones bsicas de la administracin.
P7. Muestra que es un ciudadano tico, creativo, con capacidad de innovacin y preocupado
por el cuidado del medio ambiente y la realidad socio econmica del pas.

Indicadores de logro:

Los indicadores son las acciones observables que evidencian el logro en cada competencia. Los
indicadores que se proponen para evidenciar las competencias son:

Explica los fundamentos de las ciencias bsicas y la ingeniera.
Explica fenmenos teniendo en cuentas los conceptos de las ciencias bsicas y la ingeniera.
Construye conceptos a partir de enunciados bsicos.
Posee criterios ingenieriles y jurdicos para interpretar y aplicar normas.
Relaciona temas de manera eficiente y concreta que le permiten obtener una visin completa
del rea de los procesos qumicos.
Respeta los valores ticos de su profesin, como forma de realizacin personal.
Respeta las opiniones y los conceptos de los dems, manteniendo su propio punto de vista
Maneja la tecnologa como herramienta en la realizacin de aplicaciones.
Responde en el cumplimiento de sus deberes
Muestra conciencia crtica frente al aprendizaje
Reconoce los valores del hombre y de la sociedad.
Propone soluciones a los problemas sociales y comunitarios desde el punto de vista de la
Ingeniera Qumica.

Crisstomo Barajas Ferreira Mtodos en Ingeniera Qumica I



UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
ESCUELA DE INGENIERA QUMICA


ASIGNATURA: MTODOS EN ING. QUMICA I


CDIGO DE LA ASIGNATURA: 23220



REQUISITOS:


23216: BASES INFORMTICAS


CRDITOS: 4

20255: ECUACIONES DIFERENCIALES


HT:
4

HP:

TAD: 4

TI: 8


JUSTIFICACIN

El anlisis numrico y sus mtodos son una dialctica entre el anlisis matemtico cualitativo y el
anlisis matemtico cuantitativo. El primero nos dice, por ejemplo, que bajo ciertas condiciones
algo existe, que es o no nico; mientras que el segundo complementa al primero, permitiendo
calcular aproximadamente el valor de aquello que existe.

El anlisis numrico es pues: una reflexin sobre los cursos tradicionales de clculo, algebra lineal,
ecuaciones diferenciales, bases informticas entre otros, concretando una serie de mtodos o
algoritmos, cuya caracterstica principal es la posibilidad de obtener resultados numricos de
problemas matemticos de cualquier tipo a partir de nmeros y un nmero finito de operaciones
aritmticas.

La nocin de algoritmo es un concepto clsico en las matemticas. Es un concepto muy anterior a la
aparicin de las computadoras y de las calculadoras. Por ejemplo, en el Papiro de Ahmes o de
Rhind (1650 AC), se encuentra la tcnica de posicin falsa aplicada a la solucin de ecuaciones
lineales y, en el Jiuzhang Suanshu (el libro ms famoso de la matemtica china del ao 200 AC) se
resolvan ecuaciones lineales con el mtodo conocido hoy como eliminacin de Gauss.

Dado que cada algoritmo implica numerosas operaciones lgicas, aritmticas y en mltiples casos
grficas, la computadora es fundamental para el estudio de stos. El binomio computadora-lenguaje
de alto nivel (Fortran, Basic, C y otros) ha sido utilizado durante muchos aos para la enseanza y
el aprendizaje de los mtodos numricos. Y s bien es cierto que esta frmula ha sido exitosa y sigue
an vigente, tambin es cierto que la aparicin de paquetes comerciales como Mathcad, Maple,
Matlab, Derive, Scilab, Octave, Mathematica (por citar algunos de los ms conocidos) permiten
nuevos acercamientos al estudio de los mtodos numricos. Por ejemplo han permitido que la
programacin sea ms sencilla y rpida y han facilitado adems la construccin directa de grficas en
dos (2) y tres (3) dimensiones, as como la exploracin de conjeturas y la solucin numrica de
problemas matemticos.

La finalidad de este curso es el estudio y uso racional de dichos algoritmos en las diferentes reas de
la ingeniera Qumica y ofrecer una introduccin a las tcnicas modernas de aproximacin; explicar
cmo, por qu y cundo se espera que funcionen; y proporcionar una base firma para el estudio
posterior del anlisis numrico y el cmputo cientfico.

Crisstomo Barajas Ferreira Mtodos en Ingeniera Qumica I


Mtodos en Ingeniera Qumica I, corresponde al quinto nivel, el estudiante al abordarla debe
poseer conocimientos previos de clculo en una variable, ecuaciones diferenciales y bases
informticas.

Los mtodos numricos son herramientas muy poderosas para la solucin de problemas. Son
capaces de manipular sistemas de ecuaciones grandes, manejar no linealidades y resolver
geometras complicadas, comunes en la prctica de la ingeniera qumica y, a menudo, imposibles de
resolver en forma analtica, por tanto aumenta la habilidad de quien los estudia para resolver
problemas.

La participacin del estudiante en este curso le permitir argumentar, con propiedad en situaciones
donde se requiera los conocimientos especializados y para lograr aprendizajes significativos en las
dems asignaturas del rea y en las otras reas de la carrera.




CONTENIDO DEL CURSO DE MTODOS EN INGENIERA QUMICA I


1. INTERPOLACIN Y APROXIMACIONES.

1.1 Tabla de diferencias
1.2 Frmulas de interpolacin: Newton; LaGrange
1.3 Polinomios de Chebyshev
1.4 Diferenciacin Numrica
1.5 Integracin Numrica

II. SOLUCIN DE ECUACIONES

2.1 Mtodos para hallar la raz de una ecuacin: Graeffe, Bernoulli, factorizacin iterativa de
polinomios, sustituciones sucesivas; Newton y otros.
2.2 Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: transformacin de matrices;
eliminacin de Gauss, eliminacin de Gauss-Jordan, iterativo de Jacobi, iterativo de
Gauss-Seidel.
2.3 Mtodos para resolver sistemas de ecuaciones no lineales; iterativos; Newton-Raphson;
Broyden; mtodos de continuacin.

III. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS (EDO)

3.1 Conceptos bsicos. Problemas de ingeniera que necesitan EDO
3.2 Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden.
Mtodo de Euler y mejorado
Mtodo de Runge-Katta.



Crisstomo Barajas Ferreira Mtodos en Ingeniera Qumica I


ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y CONTEXTOS POSIBLES DE APRENDIZAJE PARA
HORAS TIPO TAD Y TI.

Con el propsito de apoyar la construccin de las competencias se realizar el trabajo de
acompaamiento directo al estudiante y el apoyo al trabajo independiente, para los cuales se
utilizarn las siguientes estrategias:

Exposicin magistral del profesor con preguntas intercaladas
Trabajo colaborativo para la construccin de conceptos y elaboracin de ensayos.
Estudios de casos
Resolucin de problemas
Desarrollo de proyectos
Lectura comprensiva de textos
Composicin de textos



EVALUACIN


INDICADORES DE LOGROS

Los indicadores son las acciones observables que evidencian el logro en cada competencia. Los
indicadores que se proponen para evidenciar las competencias programadas son:

Realiza las lecturas previas para fundamentar las discusiones y reelaboraciones de los
contenidos de la asignatura.
Participa en las discusiones con argumentos fundamentados en los textos ledos.
Elabora escritos, sntesis, resmenes, cuadros sinpticos relacionados con las lecturas y
actividades recomendadas.
Muestra capacidad para definir, explicar y aplicar los conceptos bsicos de la asignatura.
Participa activamente en las discusiones y reflexiones grupales sobre los contenidos de la
asignatura.
Desarrolla las tareas propuestas en clase.
Da la palabra a los compaeros y hace uso de sta respetando el tiempo y la temtica.
Colabora de manera significativa en las discusiones y el desarrollo de los trabajos.
Aporta y recibe sugerencias sobre los trabajos realizados durante el desarrollo del curso.
Atiende a las intervenciones de los compaeros y participa en el proceso constructivo de las
ideas de sus pares, en particular, y del grupo en general.
Elabora y entrega a tiempo los trabajos propuestos en la clase.
Muestra tolerancia y respeto por las ideas y posiciones de sus compaeros.

CALIFICACIONES


Previos 80%
Quices y proyecto 20%
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BIBLIOGRAFA:


[1] BURDEN, Richard L.; FAIRES, J. Douglas. Anlisis numrico. 7 ed. Mxico: Thomson
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programas de aplicacin. 5 ed. Mxico: McGraw-Hill, 2006.

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[5] CONTE, S. D.; DE BOOR, Carl. Anlisis Numrico. 2 ed. Mxico: McGraw-Hill, 1985.

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Numerical Methods. Toronto: Prentice-Hall of Canada, Inc, 1999.

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[13] KREYSZIG, Erwin. Matemticas Avanzadas para Ingeniera. 3 ed. Mxico: Limusa Willey, 2000.

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Crisstomo Barajas Ferreira Mtodos en Ingeniera Qumica I


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[20] PRESS, William; FLAERY, B. P; TEUKOLSKY, S. A; VETTERLING W. T. Numerical
Recipes: The Art of Scientific Computing. New York: Cambridge University Press, 1997.

[21] SIMMONDS, James G. A Brief on Tensor Analysis. 2 ed. New York: Springer Verlag, 1994


Digitally signed by Crisstomo Barajas Ferreira
DN: cn=Crisstomo Barajas Ferreira, o=Universidad Industrial de Santander, ou=Escuela
de Ingeniera Qumica, email=cbarajas@uis.edu.co, c=CO
Reason: I am the author of this document
Date: 2012.11.08 13:10:51 -05'00'