1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Carrera:



Clave de la asignatura:

SATCA1

Diseo Multimedia

Ingeniera en Tecnologas de la
Informacin y Comunicacines.


DED-1203

2-3-5



2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.
La asignatura de Diseo Multimedia aporta al perfil del egresado, los conocimientos,
habilidades, metodologas, as como capacidades de anlisis y sntesis, para plantear la
solucin de problemas susceptibles de ser computarizados, a travs de multimedia y el
paradigma de programacin web.

Intencin didctica.
Este programa de estudios se sugiere eminentemente prctico, es decir, el profesor
propone el planteamiento del diseo y el estudiante deber resolverlos mediante diversas
tcnicas, por mencionar algunas: diseo bsico, diseo 2D, diseo 3D y herramientas de
modelado; con el monitoreo del facilitador.
La unidad uno, introduce al estudiante, de forma terica, en la evolucin de los
paradigmas de la programacin y la necesidad del diseo de multimedia, el profesor
debe asegurarse de que el estudiante conoce y comprende la competencia que est en
proceso de adquirir a partir de su fundamentacin; al mismo tiempo que se unifica la
conceptualizacin para que sea comn y se relacione con el resto del programa de forma
prctica.
En la segunda unidad, se desarrolla la parte terico formal del diseo. Se describen la
fundamentacin y administracin de sistemas multimedia, as como el inicio del diseo de
audio y video.
La tercera unidad, se enfoca en los conceptos del diseo 2D y 3D. El profesor debe
hacer nfasis en los beneficios del diseo bien estructurado. Se sugiere que en esta
unidad se realicen actividades integradoras, desarrollando prcticas donde se requiera
involucrar los diferentes conceptos en ejercicios, utilizando software que permitan
generar diseo til y ligero para subir a las aplicaciones.
Finalmente de la cuarta unidad, se plantea el enfoque en los conceptos de los modelos
de negocio bajo este ambiente de diseo en mayor profundidad, para conocer las
peculiaridades de este tipo de programacin, la representacin grfica de los diseos,
crear objetos en prcticas y reconocer la interrelacin entre ellos.
Se sugiere hacer escenarios en clase y extra clase, usar una herramienta integradora,
que incluye diversos plug-ins, para que los estudiantes modelen y diseen soluciones.



3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:
Analizar y solucionar problemas
informticos y representar su solucin
mediante herramientas de software
orientado al Diseo Multimedia.

Competencias genricas:
Competencias instrumentales:
Pensamiento lgico, algortmico,
heurstico, analtico y sinttico
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad de disear modelos
abstractos.
Procesar e interpretar datos.
Representar e interpretar conceptos en
diferentes formas: Grfica, escrita y verbal.
Habilidades bsicas para elaborar
diagramas.
Solucin de problemas.
Potenciar las habilidades para el uso de
lenguajes de programacin
Toma de decisiones.
Lectura en idioma ingls.
Competencias interpersonales:
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Compromiso tico
Competencias sistmicas:
Habilidad de planificar como un todo y
disear nuevos sistemas.
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Creatividad.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda del logro.


4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
elaboracin o revisin
Participantes Observaciones
(cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico de
Roque, del 21 al 25 de
Mayo del 2012


Representantes del
Instituto Tecnolgico de
Roque (Sistemas y
Computacin)

Departamento de Sistemas y
Computacin, en el Diseo
e Innovacin Curricular para
la formacin y desarrollo de
Competencias Profesionales
de la carrera de Ingeniera
en Tecnologas de la
Informacin y
Comunicaciones.

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencia especfica a desarrollar
en el curso)

Analizar y solucionar problemas informticos y representar su solucin mediante
herramientas de software orientado al Diseo Multimedia.


6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Habilidad para el manejo de la computadora.
Navegacin en Internet.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Manejar lenguaje de programacin
Manejar comandos y funciones bsicas en algn sistema operativo de computadora.



7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas
1 Introduccin a la Multimedia 1.1 Sociedad de la informacin y
Multimedia
1.2 Principios de Diseo Multimedia
1.3 Interactividad y Usabilidad
1.4 Retrica y Guin Multimedia
1.5 Administracin de Sistemas
Multimedia
1.6 Diseo Web
2 Diseo de Sistemas Multimedia 2.1 Diseo de Sistemas Multimedia
2.2 Semitica y esttica de imgenes
Multimedia
2.3 Tipografa
2.4 Edicin de imagen
3 Tecnologas de Animacin
Multimedia
3.1 Fundamentos de animacin
3.2 Creatividad aplicada al Diseo
3.3 Animacin 2D
3.4 Modelado y espacios Virtuales
3.5 Animacin 3D
3.6 Diseo web avanzado
3.7 Video Digital
3.8 Audio Digital
4 Modelos de Negocios 4.1 Evaluacin Multimedia
4.2 tica y biotica
4.3 Autora en Medios Digitales
4.4 Aspectos legales del diseo
4.5 Responsabilidad social
4.6 Negocios Multimedia






8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS (desarrollo de competencias genricas)
El profesor debe dominar ampliamente los contenidos de esta materia para que pueda
abordar cada uno de los temas en su totalidad, adems contar con la capacidad para
coordinar, trabajar de forma individual y/o en equipo y, orientar el trabajo del estudiante;
potenciar en l la capacidad de anlisis y sntesis, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes
como punto de partida y no como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.
Emplear herramientas computacionales para diseo y modelado.
Uso de un portal de Internet para apoyo didctico de la materia.
Definir los lineamientos de documentacin que debern contener las tareas.
Coordinar la realizacin de diseos orientados a objetos a partir de entidades del mundo
real, utilizando ejemplos simples del entorno del estudiante.
Mostrar al estudiante diseos completos de menor a mayor grado de dificultad y con
base en cada una de las instrucciones que los componen.
Ensear la sintaxis de las diferentes sentencias a utilizar.
Utilizar el aprendizaje basado en problemas, trabajando en grupos pequeos, para
sintetizar y construir el conocimiento necesario para resolver problemas relacionados con
situaciones reales.
Solicitar al estudiante, la elaboracin de los programas de ejemplo en la computadora.
Solicitar al estudiante propuestas de problemas a resolver y que sean significativas para
l.
Propiciar el uso de terminologa tcnica apropiada.
Propiciar que el estudiante experimente con diferentes programas encontrados en
revistas, Internet y libros de la especialidad, que lo lleven a descubrir nuevos
conocimientos.
Fomentar el trabajo en equipo.
Elaborar en coordinacin con los estudiantes una gua de ejercicios para actividades
extra clase.
Realizar actividades donde se fomente el uso de la lgica y de la capacidad de anlisis
de diseo.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Propiciar la planeacin y organizacin del proceso y modelado de programacin.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio, el
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin entre los estudiantes.
Propiciar en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, encaminadas hacia la investigacin, la aplicacin de
conocimientos y la solucin de problemas.
Desarrollar actividades prcticas que evidencien el desarrollo de habilidades para la
experimentacin, tales como: observacin, identificacin, manejo y control de variables y
datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo, entre otros.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica de la
asignatura con otras asignaturas.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre otras asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como
con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Desarrollar feria de proyectos.


9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo
en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:

Elaborar resumen por tema
Construir tabla comparativa de los paradigmas de diseo multimedia.
Generar reportes de diferentes fuentes de informacin.
Determinar un problema para desarrollar proyecto final a realizar.
Desarrollar diseos multimedia.
Estructurar diseos de proceso.
Reportar pruebas en diseo.
Implementar soluciones a problemas planteados.
Integrar los productos obtenidos de cada unidad al proyecto final.















10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a la Multimedia

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar la evolucin de los paradigmas del
diseo multimedia.
Comprender los conceptos del diseo
multimedia, para conocer sus
peculiaridades y su aplicacin en
situaciones del mundo real.

Investigar en fuentes diversas de
informacin las caractersticas principales
de los diferentes paradigmas del diseo
multimedia y elaborar un informe.
Analizar y discutir en el aula la
investigacin realizada en el punto anterior,
donde se resalten las diferencias
identificadas.
Comparar las ventajas y desventajas del
diseo simple y multimedia.
Realizar un mapa conceptual sobre los
tipos de software y los conceptos bsicos
de diseo o programacin multimedia.
Uso de un portal de Internet para apoyo
didctico de la materia.
Ejercicios en clase para aplicar objetos de
la vida real.
Desarrollar escenarios en clase para
generar intercambio, discusiones y lluvias
de ideas.
Identificar y hacer clasificaciones de
objetos cotidianos, discutir en el aula los
criterios para realizar tal clasificacin y
resaltar el concepto de abstraccin.
Seleccionar un objeto cotidiano y
representar su ciclo de vida.
Identificar, los problemas, ventajas y
desventajas del uso de las TIC`s en el
diseo multimedia, as como el impacto
social de las mismas en otras reas de la
ciencia.


Unidad 2: Diseo de Sistemas Multimedia

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Aplicar modelos para solucin de
problemas utilizando la web.

Uso de un portal de Internet para apoyo
didctico de la materia.
Desarrollar escenarios en clase para
generar intercambio, discusiones y
conclusiones.
Emplear software para diseo.


Unidad 3: Tecnologas de Animacin Multimedia

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Disear multimedia para la solucin de
problemas.
Iniciativa y espritu emprendedor

Uso de un portal de Internet para apoyo
didctico de la materia.
Realizar prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Investigacin en diversa bibliografa y
tutoriales.
Emplear software para diseo.
Trabajo en equipo para la solucin de
casos prcticos.
Capacidad de anlisis y sntesis.




Unidad 4: Modelos de Negocios

Competencia especfica a
desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Identificacin y utilizacin de los diferentes
modelos de negocio en Internet.

Realizar prcticas de bsqueda de
informacin a travs de diferentes
navegadores o buscadores de informacin.
Investigacin en diversa bibliografa y
tutoriales.
Trabajo en equipo para la solucin de
casos prcticos.
Capacidad de organizar y planificar.
Habilidad para buscar soluciones diversas
para un problema.
Habilidades bsicas para elaborar
diagramas de diseo.
Investigacin en diversas fuentes e
instituciones los lineamientos y
necesidades para la creacin de empresas
multimedia
.







11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Castro, Elizabeth. HTML con XHTML y CSS, Ed. Anaya Multimedia.
2. Pascual, Francisco. Macromedia Flash MX, Ed. Alfaomega
3. Colmenar Santos, Antonio / Castro Gil, Manuel Alonso / Perez Fernandez, Vicente /
Losada de Dios, Pablo Diseo y Desarrollo Multimedia. Herramientas de Autor. RA-MA
EDITORIAL
4. Crcoles Tendero, Jose Eduardo / Montero Simarro, Francisco. Diseo de Interfaces
Web. Cfgs. RA-MA EDITORIAL
5. Vara Mesa, Juan Manuel / Lpez Sanz, Marcos / Granada, David / Irrazbal, Emanuel /
Jimnez Hernndez, J. Desarrollo Web en Entorno Cliente. Cfgs. RA-MA EDITORIAL
6. Niederst Robbins, Jennifer. Diseo Web. Gua de referencia. Ed. ANAYA
MULTIMEDIA
7. Aubry, Christophe. Dreamweaver CS3: para PC-MAC. Ediciones Eni - 2008
8. Ed.Julius Wedemann. Advertising Now. Online, Ed. Taschen.
9. Zeldman, Jeffrey. Diseo con estndares Web, Ed. ANAYA MULTIMEDIA.
10. Prat, Marie. Posicionamiento de su sitio web en Google y otos buscadores. ENI
ediciones
11. Ellison, Andy. Gua Completa de Tipografa Digital: Uso Creativo de la Tipografia en el
Diseo Grfico, Parramon Ediciones
12. Boardman, Ted . 3d Studio Max 4. Editorial Pearson Educacin
13. Pratdepadua, Joan J . Programacion en 3D con Java 3d. Editorial Ra-Ma
14. Ratner, Peter . Animacin 3d. Editorial Anaya Multimedia











12.- PRCTICAS PROPUESTAS
1. Glosario.
2. Elaborar mapa conceptual de los paradigmas del diseo multimedia.
3. Determinar un problema para desarrollar proyecto final a realizar.
4. Tratamiento de imgenes
5. Pgina Web con el punto anterior
6. Editar video
7. Edicin de voz
8. Edicin de video y voz
9. Desarrollo Animacin 2D
10. Desarrollo Animacin 3D
11. Pgina Web con varios servicios Multimedia
12. Desarrollar feria de proyectos.