06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana

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EricLaurentPresidenteAMPPerodo20062010
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Crsodel3dediciembrede2008
JacqesAlainMiller:CosasdefinuraenpsicoanlisisIV
VoyacomenzarretomandoloquehedicholaltimavezyprimeramenteenloqueconciernealtextodeFreuddelcualhetomado
prestadoelttuloquediesteaoamispalabras."Lasutilezadeunactofallido"[*]DieFeinheit.
Retroactivamente,debocreerquehecantadomicoplasobreloshombresylasmujeres,sobrelarelacindistintadeloshombresylas
mujeresenelactosexualelactosexualquenoesunactojustamente,queporsmismonofundanada,nofundanadaentredosseres,
entredosseresparltres,elactosexualquees,sipuedodecirlo,unacontecimientodegoce,peroquecomotalnomarcaningn
franqueamientosimblico.EsporquehequeridoubicarestacoplaymsanaexpensasdeFreudquehedescuidadolanotaapie
depginadeJamesStracheyqueporsupuestohabaledoenlapgina233deltomoXXIIIdelaStandardEdition.Ustedessabenque
eslaedicincompletadeFreud,eningls,cronolgicamenteordenada,queincluyeencadatextounprefacioynotasy,delaquenohay
equivalenteenalemn,enllasGesammelteWerkesedistinguenporundesordennotable,nienfrancsdondelaedicincompletaen
cursodefabricacinesinutilizable,tenemosfelizmentelostextosqueprecedieronestaempresa.LaStandardEditionesparaeste
aparatocrtico,laedicindereferenciaytieneademslaventajadeserelproductodeltrabajodeuntraductornico,cuyocompromiso
esconstanteatravsdelamultituddetomos,loquehacequesepuedadeducirocorregirlossisejuzgabueno.Ybien,estaStandard
Editionda,enellugaresperado,unainformacindefinitivasobrelaidentidaddelapersonadelsexofemeninoaquienFreuddestinaba
lapiedrapreciosacuyotrabajodeinterpretacinmuestraquenoquerasepararse.Hejuzgadoaparentementealgobuenodejardelado
estainformacinparaubicarmicoplaperoestanotamefuerecordada,justodespusdemicursodelaltimavez,especialmentepor
LuisSolano,luegorecibnumerososmailsacuyosautoresagradezco.
LamujeralaqueFreuddestinabaeseregaloeraunaanalista,quecompartalaintimidaddesuhijaAnna,lacualtenaentonceslas
mejoresrazonesparasaberquesupadreyahabaregaladounatalpiedraasuamigacomoellaselohacenotartalcomoFreudlo
indicaensutexto.Muchosehaelucubradosobrelaintimidaddeesasdosmujeres,DorothyBurlinghamyAnnaFreud.Noesabusivo
suponerqueellastuvieranrelacioneshomosexuales,sinquetengamos,segnmiconocimiento,untestimonioprobadodelcarcter
precisodeestasrelaciones.Pero,ellasseapreciaban,vivanjuntas,verosmilmenteseamaban.Estehechoabreunanuevalneade
interpretacinodesobreinterpretacindeltextodeFreud.
Enparticular,elhechodequeestestablecidounvnculoentreladestinatariadelregaloylahijadeFreudarrojaotraluzsobrela
palabrabis,estetrminolatinopuestoqueFreudserefiereallatnynosimplementealalemnqueincluyetambinestetrmino.Esta
palabraincongruente,quehacesuaparicinbajolaplumadeFreudyexigesertachada,anulada.Cmonosuponerqueestapalabra
bisremitaalaparejaformadaporestasdosmujeres,parejaqueFreudrechazasimblicamente,secretamente,sinsaberlo,quierodecir
enlarepresin.Sindudaqueensutextonoempujasuanlisishastaesepuntodelcualpodemossinembargoinferirqueunavez
lanzadoenlainterpretacindesuactofallido,noleerayadesconocidoperonopodaentregarlasinentraratraicionarlavidaprivada
desuhija.Enelmomentodeconsagrarestapareja,sipuedodecirlo,porelregalohechoalaamigadesuhija,ltachaelbis,yporlo
tantotenemosderechoaconsiderarque,aunqueconfesandoyreconociendoestelazo,lorechazaporunaintencininconcientepues
elbiseslisayllanamentetachado.Adems,lacitalatinaqueFreudleasociaensutextocomienzaconunanegacinnonbisnonbisin
idemcmonopensarenesecasonolegustabatantoelbisrepetitadelqueyohablabalaltimavez?
Noconsiderosinembargoqueestoinvalidelacauda,lacontinuacinquedabalaltimavezaltextodeFreud,lacoplasobrelos
hombresylasmujeres.Esoseagrega.Segnquesepongaelacentoenelhechodequeladestinatariadelregalofueraunamujer,o
estamujerprecisamente,obtenemosunayotradeesasinterpretaciones.
Lasinterpretaciones,enanlisis,nosesustituyenunasaotras,seagregan,seacumulanseestratifican,sesedimentan.Escorrelativode
loquepodemospercibirdelaestructuradelinconciente.Freudapropsitodeelloevocabaunejemploromano,eldeesasiglesias
construidassobreelmismositioquelostemplospaganosydonde,bajoelcultorendidoalaVirgen,laarqueologademuestrala
presenciadelcultoqueserendaaMitra,eltorodegollado.Elinconcienteesthechodelacopresenciadeesoselementosqueseran
lgicamentecontradictorios.Elmspequeotrozodeasociacinlibreofrece,enanlisis,talescontradicciones:alavezunacosaysu
contrario,simultneamente.EntantoqueFreuddefinalalgicaporelprincipiodecontradiccin,podadecir:Elinconcientenoconocela
contradiccin.Ybien,lainterpretacintampoco,enlamedidaenquesemodela,semoldeasobrelaestructuradelinconciente.
Correspondeporlotantoalanalistanofocalizarsobreunasolalneadeductiva.
Sisetrata,comoocurreamenudoenLacan,delgicaenloqueconciernealinconciente,esevidentementeunalgicadespojadadel
principiodecontradiccin.
Existeunalgicasinprincipiodecontradiccin?Respuesta:Si.Enlalgicamatemticamisma,sedistingue,seestudianlaslgicas
llamadasnoestndar,esdecirqueseinvestigaloquesubsistecomolgicaunavezquesepusoelprincipiodecontradiccinentre
parntesis.Lacuestinessabersiestasuspensindelacontradiccinafectaonoelconjuntodelsistema,lollamaninconsistente,es
decirquenosepuededemostraralltodoysucontrarioesenestalneaqueLacanpodaescribir,en"Subversindelsujeto"queel
Otro,elOtromayscula,esinconsistente.Obienestainconsistenciasoloafectaunapartedelsistema.
Peroesimposibleanalizareinterpretarsintenerrelacinconlainconsistencia.
Esinclusosobreelfondodeestainconsistenciaqueloselementosserepiten.Lainconsistencianohaceobjecinalarepeticin,porel
contrariolavuelvetantomasmanifiesta,lavuelvetantomsmanifiestacuantoqueelsujetovuelveapasarporlosmismoselementosy
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contrariolavuelvetantomasmanifiesta,lavuelvetantomsmanifiestacuantoqueelsujetovuelveapasarporlosmismoselementosy
losmismoselementosreaparecenensupalabra.
Estambinundatodelaexperienciaquelascontradiccionesnosonpercibidasdeentrada,yque,entreunaproposicinysucontrario,
hayunadistancia,unaseparacin,unlapsodetiempo,quequedaporrecorrer.Unsistemalgicopuedeperfectamentesubsistirensu
inconsistenciaeltiempoquehacefaltaparaserpercibido.Deciertomodo,estainconsistenciamismaeslaqueestreprimidacuandose
tratadeloqueconstituyeelsistemadelinconciente.Elrespetoquedebetenerseporestainconsistenciasuponequeserespeteel
tiempoeltiemponecesarioparaqueestainconsistenciasedestaque.Cadavezquequeremosforzarelfactortiempo,estamos
obligadosaunpostuladodeconsistencia,nosreglamosenunaconsistenciaquenohayaniveldelinconciente.
Hacersealadisciplinadelainconsistenciaesciertamenteunadelasllavesdeloquellamamoslaformacindelpsicoanalista.:Que
nadieentreaqusiobedecealprincipiodecontradiccin.Volveraesto.
Hayunsegundopuntoqueheabordadolaltimavezysobreelcualquierovolverhoy,esloqueconciernealconceptodelasaludque
heintroducidoenreferenciaaunaconferenciadeGeorgesCanguilhemde1966.
Esparamunareferenciacompletamenteesenciallaproposicin,deuneminenteepistemlogodelabiologa,quelasaludesunobjeto
fueradelcampodelsaberydelaquenohaycienciapropiamentehablandocomoAristtelespodadecirquenohabacienciadelo
contingente.Estaproscripcindelasaludfueradelcampodelsabermepareceinscribirseenunafiliacinplatnicaqueoponedoxay
epistm,opininyciencia.
Esunclivajequeharodadoatravsdelossiglos,todossehanvistoafectadoscomolapesteenlosanimalesdelaFontaine,nadieha
escapado.TambinelPascalqueoponeelespritudegemetrayelespritudefinuraalquemehereferidoparacomenzar:esuna
nuevaedicindelclivajeplatnicodondesolonosocupamosdedarleunvalorpropioaladoxa,bajoelnombredefinura,puestoquelas
cosasdefinurasonaquellasquenosedemuestransegnlageometra.YcuandoLacanavanzasusmatemas,ltambinesplatnico.
Poneelacentoenloquepodrasacaralpensamientopsicoanalticodelreinodeladoxa,delasimpleopinin,aspiraaqueel
psicoanlisisseademostrativo,peronopuedehacerlosinoreservandoellugardelafinura:sabebienquenopuedehacerentrarenel
matemaelpuntodesdedondeprocediyquenopuedepretendersinoqueseadelordendelaopininjusta.Esalldondesubsisteel
misterio:quepuedahaberunaopinin,unaproposicinnodemostrada,quenotienelavalidezmatemtica,yquesinembargocaejusto
enloqueconciernealaexperiencia.Lacannorindijamsuncultoalosmatemas.Esmsqueevidentequetodoenelpsicoanlisisno
esmatema,quehayunregistroqueeseldelaopininjusta,unregistrodondesetratadelascosasdefinura,ydondetenemosque
orientarnosenlainconsistencialoquesuponecomolohedejadoentender,manejarelfactortiempo.
Esmssimpleenloqueconcierneladoxadelasalud:Canguilhemnoseandaconvueltasparadecirqueladoxadelasaludes
esencialmentesocial.Loquetraducimosdiciendoquedependedeldiscursodelamoessanos.a.n.o,nosetratadelsantos.a.n.t.o,
conelqueLacanqueraprecisamentedecoraralpsicoanalista,estsanoaquelquepuedecircular,yodira,enlamedidaenque
Circulen!EselimperativodeloqueconstituyeelncleodelEstado,esdecirlapolica(risas)
Lapolicadetestalosembotellamientosenocasioneslosorganizaporsuincompetencia,suestupidezosuausencia,suexcesode
presencia.UnodemismejoresrecuerdossobreestoeseldeunembotellamientomonstruosoenlaplazadelPalaisRoyal,quemellev
abajardelautomvilconmiamigoMichelSilvestrerecordadoyacircular(risas)!Yadesanudaresteembotellamiento.Enelfondo
bastacontenergestosautoritarios(JAMhacemmicadelosgestosdeunagentedetrnsitoenunaesquina),nohaynecesidaddetener
uniforme,todoelmundolosrespeta.Hayquetenerlosgestos.Es,reducido,unfenmenodehipnosiscolectiva.EnlaplazadelPalais
Royalenpocosminutosseresolvi(risas),sipuedodecirlo,cuandoestabaatascada.Yporlotanto,esaesunaaccinteraputica(risas)
esocolocaacadaunoenlamedidadepasardeunpuntoaotrosinmolestarasuprjimo.Eselmodelodelintercambiosocialdeun
universoquegiraenredondo.Ycuandoesonogiraenredondoseponealosvehculoseneldepsito.Yllegadoelcasoalos
individuos.Hayunalgicaperfectaparaconsiderarquehayunacopertenenciadelhospitalpsiquitricoydelaprisin.Estofue
redescubiertoayerporeljefedeEstadoytodaslasprotestashumanista,porotraparte,temblorosasnocambiarnnada.
Sobretodoenloconcernientealasaludmental.
Porquealoqueseapuntacuandosehabladesalud,ylovemosenlaconferenciadeCanguilhem,esantetodoalcuerpodicemuy
pocosobrelaenfermedadmental,aloqueseapuntaesalcuerpoysufuncionamientoarmnicoelespritu,lomental,lopsquicono
estconcernidoporlasaludsinoentantoquenohaceobjecinalaarmonapsquica.YesloquepermiteaCanguilhemproferirquela
saludeslaverdaddelcuerpo.Estoestara,porotraparte,msconformequizsconmipropiaorientacincuandodigoquelasaludesla
verdaddeuncuerpo.Lasaluddeunonoesforzosamentelasaluddelotro,ellasesostieneenqueparaunoenparticular,esose
armonizaenelinteriordeesecuerpoyenlasrelacionesdeesecuerpoconsumedio,yporlotantovarasegnlosmediosysegnlos
organismos.Enelfondotodoloquediceapuntahaciaesto,nohayuniversaldelasaludentantoqueverdaddelcuerpo,quelonico
universaldelasaludessocial.Ysilomentalestconcernido,elalma,esensuestatutoaristotlico,esdecirentantoqueformadel
cuerpoformadelcuerpodesignasupropiedadarmnica,suarmona,yaesterespecto,elalma,sipuedodecirloformapartedel
cuerpo:formapartedelcuerpoentantoqueessuforma,queessuconsistencia.
Aniveldelcuerposetienelaoportunidaddereencontrarunaconsistenciaenlaexperiencia.
LanocindesaludcomoverdadesevidentementeantinmicaconlafiliacintericaenqueseinscribeFreud,segnlacualelhombre
esunanimalenfermoyenparticularenfermodelpensamiento.Estofuepercibidoporlosfilsofos,enparticularporaquelqueporlas
mejoresrazonesdelmundoestabamuypreocupadoporlascuestionesdesalud,Nietzsche.Estanocindelhombreanimalenfermo,
conduciraaformular,frentealaproposicindeCanguilhem,estaqueleesantinmica,queLaenfermedadeslaverdaddelhombre,y
enloquenosconciernemsprecisamenteque:Elsntomaeslaverdaddelhombre.Essindudalaperspectivaqueseimponecuando
nosetomacomopuntodepartidalofsico,losomtico,sinolopsquico,lomentalquenuncaaparecedeacuerdoconlafuncindelotil
Eneluniversomental,haysiempredemasiado,odemasiadopoco,ofueradelugar.Admitamosqueparalecuerpo,podemossepueda
definirunacuerdo.Deacuerdo.Peroelacuerdonovaleparalomental,delcualLacan,ensumuyltimaenseanza,hacacomouna
suertedesupuracin,desecrecinprofundamentemalsana,proscribiendotodaideadenormasobreello,yespecialmenteaquellaque
estaradadaporlacataplasmadelNombredelPadre.
Entonces,laideadearmonaquepresidealaopininsobrelasalud,engendralapreocupacindelahigiene.Canguilhemlosealaba,
haceyacuarentaaos,mientrasqueelhigienismoapartirdeallsedesarroll,seintensificalpuntodeserparanosotrosunapresencia
yavecesuninterlocutorconstante.Lahigienesepresentacomounsaberqueconciernealasalud,unsaberprescriptivo,queindica
cmoprotegerla,asegurarla,reforzarla:eldiscursodelahigienepertenece,delprincipioalfin,aldiscursodelamo.Comoyalodeca
Canguilhem,esundiscursoanimadoporunaambicinsociopolticomedicaenfinresumo.Retomar,adoptarlosimperativos
sanitariosquesonpromovidosporlaadministracin,esevidentementealinearseconlaestructuradeldiscursodelamo.Nosepuede
decirlasaluddelhombresinoentantoqueparticipadeunacomunidadseaestasocialoprofesionalattulodeuniversal,yesloque
conduceaCanguilhemacuestionarlavalidezdelconceptodesaludpblicaenlapgina27deestaconferencia.Elhigienista,dice,se
aplicaenregirunapoblacin.Notienequeocuparsedeindividuos.Ya,poblacin,esunapalabradelamo,eselgrannmeroyesen
efectoelpartenairedeladministradorydelpolticoporlocualsedistinguedelpsinodigoinclusodelpsicoanalistaquenodebera
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efectoelpartenairedeladministradorydelpolticoporlocualsedistinguedelpsinodigoinclusodelpsicoanalistaquenodebera
ocuparsemsquedelunoporuno..Eladministradorleentregasiemprecategoras,lespidetomaracargopoblacionesconformesauna
categoraycuandoaceptamoslaseleccinhechaporeldiscursodelamoybien,esunaseleccinnecesariamentegrupal.Saludpblica
esunaapelacindiscutible.Salubridadconvendramejor.Loqueespblico,publicado,esmuyamenudolaenfermedad.Haymsbien
EnfermedadpblicaqueSaludpblica.Elenfermoapelaalaayuda,atraelaatencinesdependiente.Elhombresanoseadapta
silenciosamenteasustareas,yestpresenteenlasociedadqueloignora.Lasaludnoessololavidaenelsilenciodelosrganos,es
tambinlavidaenladiscrecindelasrelacionessociales.Sidigoqueestoybien,bloqueo,antesdequeselasprofiera,las
interrogacionesestereotipadas.Sidigoqueestoymal,lagentequieresabercmoyporqu,sepreguntanomepreguntansiestoy
inscriptoenlaseguridadsocial(risas).Elintersporundesfallecimientoorgnicoindividualsetransformaeventualmenteeninterspor
eldficitdepresupuestodeunainstitucin.En1966elfamosoagujerodelaseguridadsocialnosehabaconvertidoanenla
preocupacinpermanentedelaadministracinfrancesaymuchomsalldeella.Aestasaludpblica,Canguilhemoponelasalud
subjetiva,quedescribe,deunmodoalavezsimpleyelocuente,enlainterlocucindelenfermoydelmdico.Mimdico,esaquelque
acepta,comnmente,demqueyoloinstruyasobreloqueyosolamentetengofundamentosparadecirle,esdecirloquemicuerpome
anunciaammismoporsntomascuyosentidonomeesclaro.Mimdico,esaquelqueaceptadem,queyoveaenlunexegetaantes
deaceptarlocomounreparador.Ladefinicindelasaludqueincluyelareferenciadelavidaorgnicaalplaceryaladulzura
experimentadascomotalesintroducesubrepticiamenteelconceptodecuerposubjetivoenladefinicindeunestadoqueeldiscurso
mdicocreepoderdescribirentercerapersona.All,Canguilhemlosupongosabindoloconduceenestainterlocucinalmdicoala
figuradelanalista,muestraloquehaydetransferencialenelfundamentomismodeladireccinalmdico,quelapuestaenpalabras,
inclusodelsntomaorgnico,constituyealmdicocomounexegeta,unlectordelsntoma.EsloqueLacan,asumanera,dircuando
recordaren"Televisin",algunosaosmstarde,queelmdico,desdesiempre,dioenelblancoconlaspalabrasconlaspalabras
quetraducenelsntoma,queloformalizan,yquehacenretornarelmensajeaaquelqueloalegaaciegas.
Apartirdeesto,vemosyaaqucmolarelacinalmdicoesdistintadeloqueseimponehoycomolarelacinalamquina.
Larelacinprimordialalmdicoesunarelacinalexegeta,mientrasquelamquinadediagnosticarentregacifras,daundiagnsticoen
tercerapersona,queensmismoborraloqueCanguilhemlodijesindudapensandoenelanalista,llamaelsentidodelossntomas.
Vemosbienquehoy,concerniendoalasaludmentalylossntomasqueseinscribenenestedimensindelomental,quisieranpoder
evaluarlosconlamquina..Lamquinaporelmomentotomalaformadeloscuestionarios,elcuestionarioesledodelantedelpaciente,
esobjetodeunintercambio.Perovemosquenohaymsqueunpasoparadar,ysindudayafuedadocadavezquehacaficcioneshe
sidoatrapadoporloshechos,novemosloqueseopondraaqueesoscuestionariosdesaludmentalseancomunicadosdirectamentea
lamaquina,yqueluego,enfuncindeunDSMVoVI,selesremitaelnombredelostrastornosqueustedessufren,eltipode
medicacinquetienenquetomar,oeltipodepsiquetienenqueconsultar.
Dehecho,eneldominiodelomental,nopodemosdecirquelasaludeslaverdadningunamquinacambiarandadeesto,peroen
fin,sepodrhacersemblante,eneldominiodelomentalnopodemosdecirquelasaludeslaverdadsinoquelavedades
mentirosa..EsunaproposicindelamuyltimaenseanzadeLacan,peroquenohacesinoformalizarlahiptesisdelinconciente,es
decirquerestaunyonosirreductible.Sihayunarepresinprimordial,entonceslaverdadesmentirosa,todaverdadesmentirosa.La
funcindelarepresinprimordialhaceobjecinaladefinicindelasaludcomoverdad.Laverdadnoesjamsadecuacindela
palabraalacosayesporestoqueestcasada,apareadairresistiblementeconlamentira.
Loquepermanecedistintoenlaexperienciaanaltica,eslaintencindeverdadolaintencindementir,tanopacacomoestaintencin
puedaser.Existedetodosmodosunfenmenoquehayquesaberdetectarenlapalabraanalizanteyqueesaqueldelareservamental:
Losperonoesparadecir.Estopuedeserporlasmejoresrazonesdelmundocomoporlaspeores.Lasmejoresrazonesdelmundoes:
Tengoalgoparadecirmuchomsinteresante,novoyaocuparmitiempo,eventualmentecorto,conestastonterasoestosaccidentes.
Puedesertambinporlaspeores:Qunosepaesto,podradarleunamalaopinindem.Ustedesseencuentranconestodurantedos
aos,cincoaos,diezaos!Ignorardatoscompletamentefundamentalesdesupaciente.Ennombredelareservamental.Noes
necesariohaceraquungranesfuerzoparaverquelaverdadnoeslocontrariodelamentirasinoquesedeslizaallpermanentemente.
Alladodelaxiomasegnelcual:Lavedadesmentirosa,ubiquemoslaproposicindeLacan:Lorealnopuedesinomentiralpartenaire.
Queestepartenaireseaelpartenaireamoroso,sexualoqueestepartenaireseaelpartenaireanalista,lorealnopuedesinomentirlea
aquelaquienustedesdestinansudiscurso,lorealnodiceloverdadero.
Paracaptarloenlaneurosis,refirmonosalncleodelahisteriadetodaneurosisdecreerleaFreud,yesoseverifica.Elncleodela
histeria,esunyonos,esestoloqueLacanescribibajolasespeciesdelSbarrado.Yonosquiensoy,yonosloquepienso,yono
sloquedigo,yonosloquequiero,yonosporquedeseo,yonosporqusoyas.
Podemosganarterrenosobreesteyonos,nopodemossuprimirlo.Yporlotantodecir.Lorealnopuedesinomentiralpartenaire,es
unsegundoaxioma,quereflejatambinlatesisfreudianadelarepresinoriginaria,delapermanenciadelyonos.
Essobreelfondodelapermanenciadelyonosqueselevanta,seconstruyelaactitudobsesiva,queseconstataenanlisis,aquella
queconsisteenrecapitular,enhacerlasuma,paratratar,apartirdeestaadicin,dereencontrarelpuntodepartidadeloquenomarch,
deloquehafallado.ComoloevocaLacanensuSeminariodeLaangustia,enlapgina389ysiguiente:Elsujetoobsesivobusca
encontrarlacausaautnticadetodoelproceso.Deallqueinclusoelsujetoqueentraenanlisis,histricoohisterizado,esdecirpuesto
encontactoconsuyonosquees,porelanlisisintensificado,vueltoincandescente,elsujetohistricoohisterizado,enelprocesodel
anlisis,seobsesiviza..Elanalista,esinicialmentehisterizantey,eneltiempo,obsesionalizante.Esdecir,queconducealsujetoa
buscarlacausa,lacausamismadeloqueleeslomsfamiliaryquesesintomtizaporelefectomismodelaexperiencia.Entonces,hay
quemodularesteesfuerzo,queestanpronunciadoenelcasodelsujetoobsesivohaceesfuerzos,esquehaciendoesfuerzospara
reencontrarla,laevita,evitalacausa,quesesostienesiempreenunobjetoqueLacandiceabyectoeirrisorio,conformealatradicin
freudiana,puestoqueserelacionaelectivamentealaposicinobsesivaconelobjetoanal.Esestaevitacinquelahaceentraralsujeto
enelsuspenso,laduda,lasfalsaspistas,ydaalanlisissuaireindefinido,quegenialmenteFreudllamlaperlaboracin,esdecirque
seva,sesaltadelnoesesoennoeseso.Ycuandoseencuentraunesverdaderamenteesoselopagaengeneralcon:Noes
totalmenteeso(risas).Lacanlodiceenestostrminos:Elsujetoobsesivoretrasaelmomentodeaccesoalobjetoltimo.Lapalabra
claveaquesretraso(atermoiement),unapalabraquepuededescomponerse:elyomientealalarga(lemoiment,terme)yaterra
tambinporquellegadoelcasounoseencuentraaterrado.
NoolvidemosqueelobjetoatalcomoloaislLacan,esprecisamenteunobjetoseparado,unobjetocado,yporelloquizsensufase
msprofunda,eselobjetoanalelquerealizaesaesenciadelobjeto.Nadalomuestramejorqueestetrminoquefiguraunavezen
Lacanyquehecitadolaltimavez,eltrminoporelcuallcalificaelobjetoa:lacochinada.Esdecirquellamaalobjetoaconsu
nombreanal,sipuedodecirlo.
Sielncleodelaneurosiseslahisteria,essinembargodelladodelaobsesinqueencontramoslaesenciadesuobjeto.Hedicho
rpido,paraimaginaralaverdadmentirosayelrealmentiroso,voyrpidoperodebopreguntarme:yentonces,enlapsicosis?
Enlapsicosis,lorealhabla,ypodramosdecirqueledicelaverdaddelsujeto.Lorealnopuedesinomentiralpartenaire,pero,digamos
estohoy,queenlapsicosisesdistintodeloquefiguraen"Televisin"lorealdice,anunciaalsujetosuverdad.Esalldondeel
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estohoy,queenlapsicosisesdistintodeloquefiguraen"Televisin"lorealdice,anunciaalsujetosuverdad.Esalldondeel
analistaesespecialmentesolicitadoaniveldelateraputica:enquconsisteestaterapia?Endefinitivaespersuadiralsujetoquelo
realmiente,quelorealquelhablayqueledicelaverdad,eserealtambinlemienteal,quenohayquecreerle,quenohayque
escucharlo.Laterapia,all,consisteesencialmenteenensearunmtodo,trucos,paramantenerlaverdadadistancia.
Esallquealejndome,haciendounespacioenrelacinaloqueheevocadoenmispalabrasdelasemanapasada,quisieraentraren
unacuestinquenoestresueltayqueesmedirlaincidenciaclnicayprcticadelconceptodesinthomanoescritos.i.n.t.sinocomolo
escribeLacanensultimaenseanzas.i.n.t.h.medirlaincidenciadeesteconceptocuandoespromovido,sipuedodecirlo,como
conceptoclniconico.
Hesidoempujadoacomenzarpordecirquecomotratndosedelinconcienteydelainterpretacinnohayquepensarqueel
conceptodesntomaanulalasotraslecturasdelaclnica.Seagregaaellas.Esdecirquesuponelaarqueologadetodoloqueprecede:
laclnicafreudiana,laclnicalacanianaclsicaquereformulalaclnicafreudianaentrminoslingsticos.Porlotanto,precaucin:
Sinthomanovalecomotachadura.Sinthomaesuntrminoqueseagregayquesuperalosclivajesylasmultiplicidadesdeconceptos
precedentes.Ytomasusentidoporaquelloquesupera.
Superaenparticularyalohesealadoenelpasadoelclivajedelsntomaydelfantasma,quehacetiempopuseenevidencia,enel
segundoCursodeestaOrientacinlacaniana,queintitulDelsntomaalfantasmayretorno.Comencsealandoqueelsntomahace
sufriralsujetomientrasqueelfantasmaes,porelcontrario,unmediodegoce:inclusohabasimplementeopuestoestosdostrminos
comodoloryplacer.Lalecturadelsntomaconducaapercibirelgoceenelsufrimientoposicinqueestenlarazdelainhumanidad
delanalista.Alldondesufrestugozas,ymeapoyabaparaestoenInhibicin,sntomayangustiadondeapropsitodelaneurosis
obsesiva,Freudindicacomolsntomaesarrastradoenlahomeostasisdelsujeto,esdecirformapartedesumaneradeser,cuyo
resorteessumododegozar.Yelsinthoma,ensultimaacepcin,designaloquehaydecomnentresntomayfantasma,esdecirel
mododegozarsingulardeunsujetomododegozarcaptadoensufuncionamientopositivo.
Elpuntodevistadelsinthoma,poniendoenprimerplanoelmododegozarensusingularidad,esdecirsustrayndoloalascategoras
esloquequieredecirlasingularidad,conlaparticularidadustedestienenancategoras,ustedesnotienenlacategoradetodoscomo
eneluniversalperoconloparticularustedestienenlacategoradealgunos,ustedestienelacategoradeltipo,mientrasqueconlo
singularlascategorassedesvanecen,elpuntodevistadelsinthomaborraladistincinneurosispsicosis.
Ladistincinneurosispsicosis,talcomolareformulLacanapartirdeFreud,descansaenefectoenunadistincinsignificante:la
presenciaonodelNombredelPadre.Pero,dehecho,esosetraduceporunatipologadelosmodosdegozar.Obien,enlaneurosis,
hayuncondensadordegoce,estrictamentebordadoporlacastracin,esloqueLacanescribeaminsculasobremenosfi
Obienhaydesborde,noexisteellmitedelacastracin,yporlotantoelmododepresenciadelgoceestdesplazado,aleatorio,yporlo
general,excesivo,yperturbaentrecomillaslaarmona,hastalacirculacinsocial.Ladistincinneurosispsicosissereflejacomo
unatipologadedosmodosdegocecuyasfronterasaparecen,aestenivel,singularmentemviles.Hedichoelexceso,peronoespor
nadaqueLacanllamalobjetoaminsculaobjetoplusdegozar,porqueelgoce,ensmismocomportaundesborde.Ysuinvestigacin
delasexualidadfemeninalohaconducidoaconsiderarqueelgocefemeninonotienelalocalizacinestabledelasexuacinmasculina.
Porlotanto,ladistincinneurosispsicosisesoperatoriaanivelsignificante,loesmuchomenosaniveldelmododegozar,ysi
abandonamoslatipologa,sipasamosalasingularidad,entoncesdecimosaesenivel:Todoelmundoestloco.Loquequieredecir
tambinLorealmienteatodoelmundo.Laverdadesmentirosaparatodoelmundo.
Laincidenciadelconceptodelsinthomaesprofundamentedesestructurante,borralasfronterasdelsntomaydelfantasma,dela
neurosisydelapsicosis.
VeanporejemplocmoesmscomplejalaarquitecturadeloscuatroconceptosfundamentalesdelpsicoanlisistalcomoLacanlos
habanombradoensuSeminarioXI,elinconciente,larepeticin,latransferenciaylapulsin.
Yaheindicadoqueinconcienteytransferenciahacenparejacomorepeticinypulsin.Tratdehacermanifiestalaconjuncindel
inconcienteydelatransferencia,hablandodelinconcientetransferencial.Eselinconcientedeinterpretacin,eselinconcientedondeel
yonosestpuestoenevidencia,conlasuposicindesaberqueleescorrelativa,yesporlocual,enlaneurosis,latransferencia,si
puedodecirlo,estaflordepiel:esquelarepresinoriginariaescorrelativadeunatrasferenciaoriginaria,sipuedodecirlo.Mientras
quelaparejarepeticinpulsin,ella,eslaquepreparaloqueLacanllamarelsinthomacomomododegozar,funcionamientodegoce,
funcionamientorepeticindegocepulsional.Estaparejaesdisimtrica.
Almismotiempoqueformulaestacuatriparticin,Lacanmantienesinembargosusreferenciasasuesquemadedospisos,dondeel
primerorestaaniveldelasugestin,ydonde,conelsegundo,latransferenciaestcuestionada:mantienesinembargolavalidez
considerandoquelacuestindeldeseonoestapagadaporlarespuestadelgoce.Essobreesteesquemaqueheubicado,conformea
susindicaciones,lapsicoterapia,enelpisoinferior,yelpsicoanlisispropiamentedicho,enelpisosuperior.
Seplantealacuestindesabersilaincidenciadelconceptodesinthomallegahastaelpuntodeanulartambinelclivajedela
psicoterapiaydelpsicoanlisiscomollegahastaelpuuntodeanularelclivajesntomafantasmayeldeneurosispsicosis.Sireglamos
nuestraclnicaconelconceptodesinthoma,debemostambinrenunciaralclivajedelapsicoterapiaydelpsicoanlisis,y,sobrela
marcha,ladiferenciadelpsicoanlisispuroydelpsicoanlisisaplicado?
Unaexperienciasocial,queanestencurso,parecemostrarqueestoperandounadinmicaquellevaestaincidenciadelsnthoma
sobreesteclivaje.
Noesunapreguntaquepodamosresolversimplementerecordandolosprincipiosloqueyohago,hayqueoperarconnuevafrescura:
06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana
5/6 www.eol.org.ar/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=on_line&File=on_line/jam/cu
Noesunapreguntaquepodamosresolversimplementerecordandolosprincipiosloqueyohago,hayqueoperarconnuevafrescura:
Queselpsicoanlisisenlarelacinconelsnthoma?
Somossupuestostenerunaideadeloqueeselpsicoanlisisensurelacinconelsntomaalaantigua.Essupuestocapazdedescifrar
elsntoma,lasformacionesdelinconcientedeunamanerageneral,sininterposicindeloqueparalhacesntoma,ytambinde
develar,enelsntoma,elgocequeestincluidoenelsufrimiento.Yensurelacinconelfantasma,selosuponecapazdeabriraqu,en
estepunto,lacuestinqueliberaelsegundoespacio,lacuestindeldeseo,hastalapuestaencuestinyelatravesamientodel
fantasma,ydigamos,enladireccindeunacontingencia.
Ahora,elsinthoma,ensudefinicinltima,elsinthomacomomododegozarsingular,comofuncionamientopositivodegoce,
dispositivodegoce,elsnthomaessusceptibledepregunta?entantoesunarespuestaqueestyaall,yqueparece,Lacanbuscaba
conelsinthomaotromododeprocederqueeldelainterpretacin.Labuscabaatravsdelamanipulacincompleta,esdecirundominio
delasmatemticasdondeelespritudefinuratenasulugarconelespritudegeometra.Abstenindoseporotrapartederecurriralos
instrumentospropiamentematemticosquepermitanacercarseyquesoninstrumentosquedescansanentrayectoriascomosugrafo.
Separandoesosinstrumentosenbeneficiodelamanipulacin.Porlotanto,elsinthomaunavezquesepercibe,quesedesprendeen
supositividad,seprestaalmododeabordajedelapregunta?
CuandodigoSeprestaalmododeabordajedelapregunta?Seralacondicinparaqueladistincinentrepsicoterapiaypsicoanlisis
continesiendovlidaenlaperspectivadelsinthoma.
Enlapersopectivaclsica,lapsicoterapiasesostieneenunamodificacindelosparmetrosdelactopsicoanalticoenvistadefavorecer
laobtencindeefectosteraputicos.Efectosteraputicos,agreguemos:obien,enrelacinconelordensocial,devolveraponeren
circulacinloquellamamoslainsercin,obienparaelsujeto,yessucaradesatisfaccinsubjetiva.
Enrelacinconesosefectosteraputicos,podemosdistinguirsindudaesfuerzospropiamenteanalticos,peroesosefectosanalticos
ponenencuestinelhechodequeelmododegozartomadoaniveldelsinthomaesnevarietur?Elconceptodesinthomasecentraen
loqueenFreudaparececomolosrestossintomticosdelanlisisparadecir:esesoloesencial,esesoelnudodelsnthomaydel
fantasma,esloquepermanecenevarietur.
Apartirdelmomentoenquecaptamoselnevarietur,loqueproducepreguntaeslaincidenciamismadelactoanaltico.
Entonces,porqusesgopodemos,siesloquedeseamos,fundarladistincindelapsicoterapiaydelpsicoanlisis?
Comencemosprimeramenteporelpsicoanlisisaplicadoalateraputica.Elpsicoanlisisaplicadoalateraputica,digamosqueesel
psicoanlisis,quesesostieneenelactodeunpsicoanalistaunpsicoanalistaquedecidemoderarlapotenciadeldispositivoanaltico.
Eldispositivaanalticoesintrnsecamenteunempujealaverdad:inclusosiestaverdadessiemprementirosa,asupasopornaturaleza
hacevacilarlossemblantes,sacudelossemblantes,yapuntaaldeser,eldeserescritoSbarrado,ladesindentificacin,esdecirelpunto
enqueelsujetopuedehacerlapruebadesupropiacontingencia,deloquelmismotienedeazaroso.Entonces,enrelacinconesto,
siretenemosalosrenosporespritudeterapia,espararespetarlossemblantes:laterapiaeselrespetodelossemblantesenlamedida
enquesonsemblantesquepermitenalsujetocircular,puedellegadoelcaso,enlosmejorescasos,hastalainvencindesemblantesa
medidaquepermitenalsujetocircular.Esporlotantocompletamentedistintodelempujealaverdad.Msbienestanimadoporunnoli
tangerelaverdadnotocarlaverdad.Ycuandoprocedemosconeseespritudeterapia,ponemosmsbienderelievelasmaniobrasdel
terapeutaquepermitieronalsujetopreservarlossemblantesamenazadosqueleeran,parece,esencialesparacontinuarcirculando,
inclusoseponeenevidencialossemblantesquesehasidollevadoaproponerle,oquesehanfabricadoconl,paraquecontine
tranquilamentegirandoenelordensocial.
Unanalistapuedeenefectomoderar,taponarlapotenciadesuacto,conelfindepreservar,inclusoerigirsemblantes.Simplementeel
nivelteraputicodelaaccinpsiesttambinabiertoesunhechoalosdebutantes,oalosaprendices,aquellosquenopretenden
asumirelactoanaltico,sinoqueseentregansinembargoalejercicioteraputico.
Elpsicoanlisisaplicadoalateraputica,tieneunsentidocuandoespasarsisigoesteesquemadelosdosniveles,cuandoes
operarapartirdelnivel2sobreelnivel1(JAMdibujalaflechadeladerecha,descendiente)Peroesdiferente,cuandoadmitamosque
puedasabersetanfcilmentenopretendemosenelactoanalticooperarsobreelnivel1siniralnivel2(JAMtrazalafechadela
izquierda,ascendente)Allenefecto(JAMmuestralaflechadescendentedelnivel2alnivel1)tenemoselpsicoanlisisaplicadoala
teraputica,yenestesentido(JAMmuestralaflechaascendentehaciaelnivel1)tenemoslaaccinpsicoteraputica
Esdeestemodoquelascosasocurren:cuandoseestenformacinunoseentregaalejercicioteraputicoenloquetienedecontra
analtico,esdecir,trabajamosenelsemblante,enerigirsemblantesteraputicos,serunempresariodedefensas,sipuedodecirlo.
Entonces,allseintroduceunadificultadenelmovimientosocial,sipuedodecirlo,esquesepasadelanocinquienmspuede
menospuede(JAMhaceelmovimientodescendientedelnivel2al1)alanocindequienmenospuedepuedems(JAMhaceel
movimientoinversodelnivel1al2)(risas).Escuchoalgunasrisasdispersas,peroyohagomuyseriamenteelesfuerzoderecomponer
unalgicaqueentrenunaciertadinmica.
Meparece,yvoyaterminarconestomedoycuentareflexionandoas,enruedalibre,losllevodesdehacedoshoras,mepareceque
elpuntocrucialparapensarahora,esuntrmino,queporserincalculable,noesmenosincomprensible,enelanlisis,asaberelfactor
tiempo.Elfactortiempo,eselgranausentedelosmatemas,losmatemaspresentanestructurasquesonestticas,inclusocundo
comportantrayectoriasestablecidas.Elfactortiempo,digamos,esunacantidadperoimposibledecuantificar,enelsentidode
incalculableporadelantado,yenparticularporqueestencontactodirectoconelgoce.
Todoforzamientodelfactortiempodebesinembargodesconocerlanaturalezadeeste?Eslapreguntaqueevocarlasemanaque
viene,yesperosinllevarlosdurantedoshoras.(Aplausos)
06/12/11 Escuela de la Orientacin Lacaniana
6/6 www.eol.org.ar/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=on_line&File=on_line/jam/cu
(recapitulacindeloqueJAMescribienelpizarrn.)

Traduccin:SilviaBaudini

Noa
* Eltituloenespaoles"LasutilezadeunactofallidoenfrancsfuetraducidoeltrminoalemnFeinheiporfinee.

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