de actividad epiconsciente. Naturaleza del percepto. Formas de actividad perceptual. Soporte psiconeural de la percepcin El plano de la percepcin Cul es la diferencia entre percepcin, sensacin, reconocimiento, conocimiento, y el fenmeno de darse cuenta? Conceptos bsicos para explicar la actividad epiconsciente Distinguir entre:
Imgenes cognitivas del centro del sol guardada en la memoria cognitiva Conceptos cognitivos los cambios en el centro del sol los tengo en la memoria productiva
Imgenes conscientes: estoy imaginando el centro del sol en este preciso momento Conceptos conscientes: estoy pensando acerca de los cambios en el centro del sol Conceptos bsicos para explicar la actividad epiconsciente Distinguir entre:
Sensacin No tengo ninguna sensacin acerca del centro del sol: slo puedo ver su superficie (bajo ciertas condicones (evitando que me queme la retina) ; la sensacin cognitiva de una superficie lisa , la sensacin afectiva de un dolor tipo clico Produccin (corresponde al saber cmo) saber cmo dibujar o explicar cmo es el centro del sol; saber cmo escribir en la pizarra
Percepcin: Estoy viendo el sol o la imagen del centro del sol en un dibujo y as voy a deducir que tiene un centro as o as); reconocer que se trata de una pizarra (y no de un ecran) ; reconocer que se trata de un clico no de un ardor de estmago Actuacin dibujar o explicar cmo es el centro del sol implica tener y procesar esquemas (saber cmo hacer) ; escribir en la pizarra Conceptos bsicos para explicar la actividad epiconsciente HAY QUE DISTINGUIR ENTRE :
La imagen del centro del sol que yo tengo guardada en mi memoria Imgenes cognitivas son formas de informacin psquica consciente abstractas, generadas a partir de conocimientos de base social (descripciones verbales, grficos, smbolos, etc) para reflejar la estructura y los procesos internos que subyacen a los fenmenos del universo, la sociedad y uno mismo. Son representaciones psquicas de aspectos del objeto que no se han podido, no se pueden y seguramente no se podrn sentir jams. Otros ejemplos: el interior de mi corazn, el interior de la madera de la que est hecha la pizarra, la gnesis del sistema solar, la reaccin qumica entre el agua y un cido, el centro de la tierra, el planeta ms lejano del universo
La imagen que tengo del centro del sol (cuando lo estoy imaginando en este preciso momento) Imgenes conscientes son formas de actividad psquica consciente que resultan de la integracin de afectos, cogniciones y motivaciones para reflejar los aspectos espaciales de la realidad. Esta integracin se efecta a partir de la actividad del hemisferio derecho Son las unidades de la imaginacin que resultan de una integracin supramodal de aspectos espaciales o de estructura de la informacin (i) afectivos (ii) cognitivos (iii) conativos Otros ejemplos: el interior de mi corazn (cuando lo estoy imaginando en este momento)
Conceptos bsicos para explicar la actividad epiconsciente HAY QUE DISTINGUIR ENTRE :
Los cambios en el centro del sol (guardados en la memoria productiva) Conceptos cognitivos son formas de informacin psquica consciente que son generadas a partir de conocimientos de base social (descripciones verbales, grficos, smbolos, etc) para reflejar el aspecto temporal (su historia) de la realidad personal, peripersonal y telepersonal al alcance de la persona. Estas formas incluyen representaciones psquicas de los procesos que subyacen a la apariencia de las cosas. Los cambios en el centro del sol (cuando estoy pensando acerca de ellos) Conceptos conscientes son formas de actividad psquica consciente que resultan de la integracin de emociones, producciones y voliciones (que reflejan los aspectos temporales de la realidad). Esta integracin se efecta a partir de la actividad del hemisferio izquierdo. Son las unidades del pensamiento que resultan de una integracin supramodal de aspectos procesales o de actividad de la informacin: emotivos, productivos, volitivos. Conceptos bsicos para explicar la actividad epiconsciente HAY QUE DISTINGUIR ENTRE :
No tengo realmente ninguna sensacin acerca del centro del sol porque slo puedo ver su superficie (bajo ciertas condiciones, evitando que se me queme la retina); tampoco tengo ninguna sensacin sobre el interior de mi corazn ( a menos que haya visto una pelcula de una prueba que me hicierony an as no es lo mismo); un ardor de mi estmago Sensacin Conjunto de informacin psquica afectiva inconsciente (paleocortical) constituido por representaciones psquicas (sensacin afectiva o sensacin cognitiva) que reflejan seales neurales sensitivas de entrada que provienen del interior o del exterior del individuo Estoy viendo el sol o la imagen del centro del sol en un dibujo y deduzco que tiene un centro as o as Percepcin es una forma de actividad psquica consciente (neocortical holocerebral o bihemisfrica) que se genera a partir de las sensaciones afectivas y cognitivas de las reas receptivas primarias y secundarias de ambos hemisferios (que reflejan la realidad objetiva actual) y a partir de los aspectos espaciales o de estructura de la informacin subconsciente afectiva, cognitiva, conativa que est guardada en su neocortex correspondiente. 3.1.1.Conceptos clsicos Percepcin y sensacin son ambas formas de input de informacin que se diferencian porque la percepcin es ms compleja La percepcin es una especie de sntesis de muchas sensaciones: el percepto resulta de la convergencia o integracin de sensaciones elementales. Esquema conceptual del Cognitivismo: la percepcin, la memoria, el lenguaje, la toma de decisiones, el control de la respuesta, etc son estructuras, procesos, mdulos, fenmenos lineales. La percepcin, por ejemplo es un proceso dentro de la cognicin ubicado entre sensacin y MCP entre sensacin y pensamiento. Basado en eso: animales s perciben.
3.1.1.Conceptos clsicos: CRTICAS Reducen los procesos que ocurren entre la transduccin y la aparicin del percepto a un paso de seales a los largo de vas nerviosas y que se pueden rastrear con potenciales evocados ante una tarea cognitiva Ubican en mismo plano a hombres y primates: al considerar un modelo de trayectoria que empieza en las vas sensoriales y termina en las reas corticales sensitivas concluyen que los animales s perciben. Ubican en un mismo plano a actividad consciente e inconsciente a sensaciones cognitivas y conocimientos, a lo subconsciente y a lo epiconsciente
3.1.1.Conceptos clsicos: CRTICAS
Dicen que no toda percepcin compromete la conciencia Todo ser vivo se da cuenta por medio de la informacin que organiza su propia actividad individual: un individuo celular se da cuenta gracias a su informacin gentica, un individuo tisular se da cuenta gracias a su informacin metablica, un organismo se da cuenta con su informacin neural, y un psiquismo con su informacin psquica.
3.1.1.Conceptos clsicos Reid: sensacin es un acto de la mente que no tiene otro objeto distinto del objeto mismo; percepcin implica una concepcin o nocin del objeto que se percibe y, adems, la conviccin - aspecto conativo - de su existencia inmediata. Psicologa actual: percepcin es un proceso cognitivo, o parte del proceso de la cognicin. (No se precisa si es consciente o inconsciente) Gibson: la percepcin es una forma de procesamiento de la informacin - informacin social desde el punto de vista psicobiolgico social informacional cuya bsqueda es la funcin de los rganos de los sentidos; La percepcin sirve para aprender.
EL PLANO EPICONSCIENTE Y EL APRENDIZAJE Concepto clsico Concepto psicobiolgico informacional
Aprendizaje: Son los factores o mecanismos que establecen o modifican las condiciones bajo las cuales se produce la retencin de informacin. Se registra en la memoria sensorial, Se procesa inicialmente en la memoria primaria, Se consolida y pasa a la memoria secundaria, All permanece guardada hasta ser usada por el sujeto Aprendizaje: Es el proceso en el que se almacena informacin en redes neocorticales subconscientes (mediante una conversin de seales mnsicas en datos mnsicos). Esta codificacin de informacin social ocurre durante la actividad epiconsciente percepcin, imaginacin, pensamiento o actuacin Es el conjunto de estrategias que se emplean para la formacin de una personalidad 3.1.1.Conceptos clsicos Marr: durante la percepcin los sentidos, de modo similar a una computadora, generan representaciones de un estmulo las que pasan luego por procesos computacionales centrales. Crtica: es una explicacin mecanicista, habla de sensaciones humanas y animales Crticas a planteamientos tradicionales: Presuponen Que la percepcin es un proceso cognitivo lineal entre sensacin y pensamiento o entre sensacin e imaginacin Que la percepcin es un hecho pasivo que est al mismo nivel que entrada sensorial o que la salida motora Que afectividad o motivacin no tienen que ver con percepcin que es un proceso cognitivo indiferenciado Que afectividad o motivacin son mecanismos inconscientes que perturban la percepcin
3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente Ante un objeto conocido de antemano: se forma una imagen cognitiva inconsciente (paleocortical) que refleja aspectos superficiales del objeto y de inmediato queda incluida dentro de la imagen cognitiva consciente (neocortical) del mismo
Ante un objeto no conocido de antemano: se forma una imagen cognitiva inconsciente (paleocortical) que refleja aspectos superficiales del objeto y de inmediato la persona es autoconsciente de que no tiene una imagen cognitiva consciente (neocortical) del mismo y tratar de obtener el conocimiento
3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente. HAY QUE DIFERENCIAR ENTRE : Una sensacin cognitiva (del nivel cognitivo ejecutivo paleocortical) Un conocimiento (del nivel cognitivo productivo consciente) Una actividad cognitiva pura (resultante de la activacin e integracin intermodal de informacin dentro de los sistemas cognitivo ejecutivo y cognitivo - productivo) La actividad perceptual (resultante de la integracin en el plano epiconsciente de la informacin cognitiva con informacin afectiva y con informacin conativa). 3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente. HAY QUE DIFERENCIAR: La psicologa cognitiva seala que la solucin al problema de la conciencia est en la interfaz entre cognicin y emocin Desde la TIP esa interfaz solamente existe en los animales y ellos no tienen conciencia. La percepcin se genera no slo a partir de sensaciones cognitivas sino de sensaciones afectivas, no slo a partir de conocimientos sino de sentimientos y de motivaciones.
3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente 1) La actividad perceptual (as como la imaginativa) son reflejo de los aspectos espaciales de la realidad los que se perciben (o imaginan) como: Espacio personal Espacio peripersonal Espacio telepersonal En forma de Percepto del cuerpo Percepto del espacio inmediato local Percepto del espacio universal 3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente 2) Los sentimientos, conocimientos y motivaciones estn guardados en memorias neocorticales O como informacin psquica que refleja el aspecto espacial de los sucesos del mundo el aspecto de su existencia en el espacio O como informacin psquica que refleja el aspecto temporal de los sucesos del mundo el aspecto de su esencia en el tiempo 3) La actividad perceptual (junto con la imaginativa) refleja el aspecto espacial de los mencionados tres mbitos afectivo, cognitivo, conativo 4) La actividad del pensamiento (junto con la de la actuacin) se reflejarn en los procesos de los mismos mbitos que se dan en el tiempo emotivo, productivo, conativo
3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente. DEFINICION de PERCEPCIN 5) Es el plano de la actividad epiconsciente que se genera tanto a partir de la informacin psquica inconsciente o sea a partir de las sensaciones afectivas y cognitivas (de las reas receptivas primarias de ambos hemisferios que reflejan la realidad actual del individuo intraindividual o visceral, y extraindividual o somtica) como a partir de los aspectos espaciales de la informacin psquica consciente apropiada (codificada previamente en uno de los sistemas de memoria neocortical), y tanto a base de las circunstancias del ambiente actual de la persona, como a base de la informacin social correspondiente.
6) ESTO OCURRE DE LA SIGUIENTE MANERA: 3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente.
6.- Secuencia de los procesos perceptuales Los procesos de la percepcin resultan de la confrontacin entre: la actividad imaginativa y la realidad o situacin presente que se refleja desde los receptores sensoriales interoceptivos y exteroceptivos. 3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente. 6) Secuencia de los procesos perceptuales Estando una persona despierta, la actividad epiconsciente de anticipacin en curso, de algn modo est orientando la actividad personal, por ejemplo, hacia el espacio exterior Esa actividad es interrumpida por la informacin de entrada o sea por los trenes de seales sensoriales que se generan en la superficie receptora visceral y/o somtica Las seales se transmiten, filtran y distribuyen en varios niveles de la red nerviosa La seales convergen y divergen en la corteza cerebral El procesamiento actual de las diversas clases de informacin que reflejan la situacin estmulo activan los respectivos estados afectivos, cognitivos y conativos de la conciencia (informacin previamente guardada) Todas estas clases de informacin se integran hologrficamente en el plano perceptual
3.1.2. La percepcin como plano de la actividad epiconsciente. DEFINICION de PERCEPCIN 7) Siendo la percepcin el aspecto representacional de la actividad epiconsciente que refleja el aspecto espacial - estructural de la realidad, se deduce que esta forma de actividad holocerebral se genera desde la memoria neocortical del hemisferio derecho. 3.1.3. Naturaleza del percepto (imagen perceptual). Segn las circunstancias el percepto : Es la estructura psquica (una macrorred neocortical) que resulta de la integracin de conocimientos, sentimientos y motivaciones ante la presencia de una situacin u objeto en un momento dado Es una forma de actividad psquica epiconsciente que resulta de la integracin de los aspectos estructurales de la informacin afectiva o cognitiva inconsciente en relacin con los aspectos espaciales de la realidad actual personal, peripersonal o telepersonal 3.1.3. Naturaleza del percepto (= imagen perceptual) Los perceptos y las imgenes son en realidad la misma clase de actividad psquica con la nica diferencia de que en el percepto los atributos de la imagen son congruentes con el objeto o situacin actual o presente. Ejemplo: se mira una silla desde adelante, se mira una silla desde atrs, el percepto (= la imagen perceptual) resulta de la integracin de la imagen sensorial cognitiva inconsciente CON la imagen de tipo cognitivo consciente (que ha sido previamente elaborada y guardada y que en ese momento se recuerda o sea pasa de ser informacin guardada a informacin en uso) 3.1.3. Naturaleza del percepto (imagen perceptual) Por tanto: el percepto se forma por la integracin de las imgenes sensoriales (cenestsicas, olfativas, gustativas, interoceptivas, icnicas, ecoicas, tctiles) y los sentimientos, conocimientos y motivaciones que se recuperan, reconstruyen o recuerdan en un momento dado y que se incluyen mutuamente. El percepto no es slo cognitivo. Ejemplo: si vas a un chifa y ests molesto, la comida no te gustar.
3.1.4. Formas de actividad perceptual
Se explora mediante tareas impuestas a pacientes en prctica clnica o en investigacin experimental Para cada tarea hay una actividad perceptual que incluye una secuencia de operaciones respecto de la situacin, del objeto total, del aspecto de un objeto, o del estmulo percibido Las operaciones son: deteccin, discriminacin, gradacin, localizacin, reconocimiento, comprensin, descripcin, clasificacin y designacin La operaciones se estudian clnicamente en tareas para la exploracin de modalidades perceptuales del sistema cognitivo: visual, auditiva, hptica. del sistema afectivo: dolorosa, olfativa, gustativa. Procesos de la actividad de los sistemas de memoria en el plano epiconsciente. Entrada (realidad) PERCEPCIN
PROCESOS DE ADQUISICIN DE INFORMACIN
IMAGINACIN
PROCESOS DE RECUPERACIN Y ELABORACIN DE INFORMACIN
PENSAMIENTO
PROCESOS DE RECUPERACIN Y ELABORACIN DE INFORMACIN
ACTUACIN PERSONAL
PROCESOS DE UTILIZACIN DE INFORMACIN
Salida (objetivo) Unidad elemental:
Percepto Sistema de memoria perceptual Unidad elemental: Imagen Sistema de memoria de imgenes memoria episdica
Unidad elemental: Concepto Sistema de memoria de conceptos memoria semntica
Unidad elemental. Esquema Sistema de memoria de actuacin Procesos de la Percepcin Visual
Procesos de la Percepcin Auditiva
Procesos de la Percepcin Tctil (hptica)
reas de examen
reas de examen
reas de examen
Deteccin de estmulos luminosos Agudeza visual Amplitud del campo visual Orientacin visuoespacial
Reconocimiento visual
Retencin y aprendizaje visual Comprensin de lectura
Deteccin de estmulos sonosors. Agudeza auditiva
Discriminacin verbal
Reconocimiento auditivo
Retencin y aprendizaje verbal Comprensin verbal
Deteccin, localizacin y reconocimiento de contactos Deteccin y Discriminacin del movimiento articular (cinestesia) Deteccin y reconocimiento de hincones Reconocimiento de figuras grficas y objetos
Exploracin de modalidades perceptuales del sistema cognitivo ATRIBUTOS DE LA ACTIVIDAD PERCEPTUAL Deteccin, localizacin. Discriminacin, graduacin. Reconocimiento, comprensin. Descripcin, clasificacin, designacin. Valoracin, admiracin
3.1.5. El soporte psiconeural de la percepcin La percepcin empieza en los receptores sensoriales cuando se confronta la realidad objetiva (incluyendo al cuerpo en s) con la informacin psquica guardada al respect termina en los receptores sensoriales cuando la informacin psquica activa en una imagen consciente se confronta con la realidad. Cmo se explica la percepcin en trminos psicolgicos de informacin inconsciente y consciente? Cmo se explica la percepcin en trminos de redes neurales? Experimentos en animales.- Tratar de que el animal adiestrado perciba tal como el hombre lo hara si estuviera en las condiciones a las que est sometido el animal del experimento.
3.1.5. El soporte psiconeural de la percepcin Investigacin de imgenes (TEP, RMNf) o electrofisiologa cerebral en humanos.- Trata de precisar en qu parte del cerebro se produce la percepcin. Preguntas: Cmo y dnde se ubican las imgenes? Son imgenes que se forman en una parte o en todo el cerebro? La visin de un objeto simple activa reas occipitales; si la figura es ms compleja la actividad se extiende a las reas vecinas. Confirma que las imgenes perceptuales de las modalidades cognitivas (no afectivas) se generan en redes que subyacen a las sensaciones de nivel inconsciente ante la presentacin de un estmulo o situacin. No se dispone de otro mtodo por ahora. Cmo participa cada uno de los seis sistemas de memoria neocorticales en cada fase del proceso perceptual? En un paciente con lesin cerebral focal , la actividad epiconsciente ( sea P,I,P A.) es el resultado de la actividad psquica de todo el cerebro menos la informacin que estuvo codificada en la red lesionada o que se integraba por medio de la red lesionada 3.1.5. El soporte psiconeural de la percepcin EFECTOS DE LAS LESIONES CORTICALES Las lesiones del hemisferio derecho producen desrdenes psquicos con caractersticas especiales que permiten determinar como dicha rea toma parte de la actividad integrada del cerebro en el planos de la percepcin: Inatencin visuoespacial izquierda Desorientacin topogrfica Hemiasomatognosia Agnosias aperceptivas Agnosia simultnea Prosopagnosia Lesin temporal medial Apraxia constructiva Defectos de anticipacin perceptual en bsqueda visual (indiferencia prefrontal)
3.1.5. El soporte psiconeural de la percepcin La actividad perceptual depende de una integracin supramodal holocortical y bihemisfrica de la informacin, en dependencia de las clases de informacin sensorial que se procesan en las reas receptivas lmbicas y heterotpicas; El locus de la imagen perceptual es la misma red neural de la imaginacin (desconectada de las entradas sensoriales)
EL SOPORTE PSICONEURAL DE LA PERCEPCIN La configuracin que adopta la realidad dentro de la actividad perceptual es netamente personal. La percepcin depende solamente en parte de la configuracin fsica de la situacin estmulo La persona estructura la realidad por medio de sus percepcin basndose en sus vivencias, conocimientos y motivaciones, es decir que la percepcin en un momento dado puede depender del predominio de la estructura cognitiva, afectiva o conativa en el plano de la imaginacin.