RBRICA

Objeto de Evaluacin: Collage Asignatura: Ciencias Sociales

Puntaje Objetivo: 25 puntos Calificacin:
Nivel de
desempeo

Criterios

EXCELENCIA
5

CON CALIDAD
4
NIVEL MEDIO DE CALIDAD
(DEBE MEJORAR)
3
Uso de imgenes y
colores
Utiliza como estmulo visual imgenes
para representar los conceptos del
tema. El uso de colores contribuye a
asociar y poner nfasis en los conceptos.
No se hace uso de colores, pero las imgenes son
estmulo visual adecuado para representar y asociar
los conceptos.
No se hace uso de colores y el nmero
de imgenes es reducido y nada tiene
que ver con el tema.
Uso del espacio,
lneas y textos
El uso del espacio muestra equilibrio
entre las imgenes, lneas y letras. La
composicin sugiere la estructura y el
sentido de lo que se comunica.
Uso poco provechoso del espacio y escasa utilizacin
de las imgenes, lneas de asociacin. La composicin
sugiere la estructura y el sentido de lo que se
comunica.
El uso del espacio muestra equilibrio
entre las imgenes, lneas y letras, pero
de se observan tamaos
desproporcionados. La composicin
sugiere la estructura y el sentido de lo
que se comunica.
nfasis y
asociaciones
El uso de los colores, imgenes y el
tamao de las letras permite identificar
los conceptos destacables y sus
relaciones.
Se usan pocos colores e imgenes, pero el tamao de
las letras y lneas permite identificar los conceptos
destacables y sus relaciones.
Se usan pocas imgenes que no
expresan la respuesta. Se aprecian
algunos conceptos sin mostrarse
adecuadamente sus relaciones.
Claridad en los
conceptos
Se usan adecuadamente palabras clave.
Palabras e imgenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su disposicin
permite recordar los conceptos.
Se usan adecuadamente palabras clave e imgenes,
pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La
composicin permite recordar los conceptos y
evidencia la importancia de las ideas centrales.
Las palabras en imgenes escasamente
permiten apreciar los conceptos y sus
asociaciones.
Explicacin Deber explicar en hoja aparte que
significa cada imagen y como se
relacionan para abordar el tema, de
acuerdo a lo aprendido despus de
haber estudiado.
Deber explicar en hoja aparte que significa cada
imagen y como se relacionan para abordar el tema, de
acuerdo a lo aprendido despus de haber estudiado.
La explicacin es confusa en relacin con las imgenes.
No explica el significado de las
imgenes, lo que revela que no hay
conocimiento sobre el tema, escogiendo
y pegando al azar las imgenes.
Puntuacin Obtenida

Rubrica

Objeto de Evaluacin: Socio drama Calificacin:
Puntaje Total: 20 puntos Asignatura: Ciencias Sociales



CATEGORIA

EXCELENTE
5

BUENO
4

REGULAR
3

INSUFICIENTE
2
Rol
El punto de vista, los
argumentos y las soluciones
propuestas fueron
consistentes con el personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las soluciones
propuestas estuvieron a
menudo de acuerdo con el
personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las soluciones
propuestas estuvieron a
veces de acuerdo con el
personaje.
El punto de vista, los
argumentos y las
soluciones propuestas rara
vez estuvieron de acuerdo
con el personaje.
Conocimiento
Puede claramente explicar
varios aspectos en los cuales
su personaje vio las cosas en
forma distinta a los dems
personajes y explicar por qu.
Puede claramente explicar
varios aspectos en los cuales
su personaje vio las cosas en
forma distinta a los dems
personajes.
Puede claramente explicar
un aspecto en el cual su
personaje vio las cosas en
forma distinta a los dems
personajes.
No puede explicar un
aspecto en el cual su
personaje vio las cosas en
forma distinta a los dems
personajes.
Ayudas/Vestuarios
Los estudiantes usaron varios
apoyos (puede incluir
vestuario) que con precisin
coincidan con la poca,
demostrando considerable
trabajo/creatividad y
mejorando la presentacin.
Los estudiantes usaron 1-2
ayudas que con precisin
coincidan con la poca, que
mejoraban la presentacin.
Los estudiantes usan 1-2
ayudas mejorando la
presentacin.
El estudiante no usa
ayudas o las ayudas
escogidas le quitaron
mrito a la presentacin.
Elementos Requeridos
Los estudiantes incluyeron
ms informacin de la
requerida.
Los estudiantes incluyeron
toda la informacin requerida.
Los estudiantes incluyeron
la mayor parte de la
informacin requerida.
Los estudiantes no
incluyeron toda la
informacin requerida.
Puntos Obtenidos
Lista de Cotejo para evaluar Mapa Conceptual

Docente: John Jaramillo Asignatura: Ciencias Sociales

Grupo: Fecha:
Lista de cotejo para evaluar maqueta elaborada en equipos de trabajo.

Criterios a Evaluar Si No
La elaboracin del mapa conceptual se hizo cumpliendo con los
lineamientos establecidos para la realizacin del trabajo?

Podemos descubrir claramente el contenido al que se refiere el
tema?

Se Cumpli con la elaboracin del en el tiempo sugerido?
Podemos explicar por qu hicimos el mapa conceptual?
Todos los integrantes del equipo participamos de igual manera
en la confeccin del mapa conceptual?

Se entreg el mapa conceptual en la fecha establecida para su
entrega?


https://orientacioneducativaim.files.wordpress.com/2012/03/rubrica_eval_maqueta1.pdf