Los dos grandes legados de la lingstica a la cultura universal.

La concepcin que la lingstica es un campo de investigacin central solo para sus pensadores,
debe cambiar para convertirse en realidad en una disciplina cientfica universal que se ocupe del
estudio de esa gran facultad del ser humano que es el lenguaje.
Toda cultura humana tiene una lengua y est capacitada para comunicarse a travs de ella y a
pesar de que existen muchas diferencias entre los idiomas; tambin se encuentran rasgos y
caractersticas comunes que son importantes y bsicos para la investigacin lingstica.
Hoy en da los estudiosos del lenguaje estn enfatizando en la importancia de establecer
nuevas lneas de dilogo interdisciplinario con otras ciencias de la humanidad como la
neurologa, informtica, etnografa, sociologa, psicologa entre otras. Estudios que han generado
valiosos aportes al pensamiento cientfico sobre las investigaciones del lenguaje y su impacto
social a travs de los tiempos.
Para abordar el tema de la lingstica y sus objetos de estudio no se pueden descartar los
referentes tericos consagrados en esos grandes legados de escuelas y modelos lingsticos
representados por algunos de sus estudiosos, personajes que han incursionado en su historia y
que han dejado huella universal con sus importantes postulados.
Es el caso de FERDINAND SASSURE que con su teora fundamenta la lingstica
descriptiva o estructural contempornea. Disciplina que investiga las manifestaciones concretas
del lenguaje y la importancia de su comprensin para poder entender una cultura.
Sus conceptos enfatizan en que en la estructura del lenguaje se debe tener en cuenta dos
caractersticas importantes: Tiene sonidos con significados y la secuencia de los mismos se
combinan segn su regla. Normas que no son otra cosa que patrones del lenguaje que se pueden
descubrir en el habla actual, en cualquiera de las lenguas y en todo ambiente social que potencie
las habilidades comunicativas.
Esta rama de la lingstica enfoca su objeto investigativo en descubrir las pautas que predicen
cmo la mayora de los individuos hablan una lengua. Igualmente fundamenta su investigacin
basndola en tres principios claves: La fonologa (Moldeado de los sonidos) Morfologa
(moldeado de la secuencia de sonidos, para formar unidades de significado) y la sintaxis
(moldeado de las frases y las oraciones).
Tambin se ocupa de la descripcin y el anlisis de los fenmenos del lenguaje, de las
maneras en que opera, de su uso por cualquier grupo de hablantes y de su paso en el tiempo.
Prueba de esta manera que la lengua es una institucin social, que adquiere su funcin y
significado a travs de la prctica y el intercambio humano.
En sntesis el objeto de la lingstica descriptiva es formalizar, describir y explicar
cientficamente como opera una lengua concreta y de cmo la usa un grupo de hablantes en un
tiempo especfico.
En cuanto a la lingstica explicativa basa sus principios en las ideas de NOAM CHOMSKY
referencias obligadas para todo estudioso de la lingstica. Concibe el lenguaje desde el punto de
vista cerebro-mente y la forma con que llega a ser un elemento vital en la interaccin social de las
personas.
Dentro de su concepcin est que todo nio puede aprender, como primera lengua,
cualquiera que escuche con igual habilidad. Propuso la existencia de una estructura mental de
carcter innato, que gua al nio en su aprendizaje. Conceptualiza que la mente humana acta
como un puente intermediario entre los estmulos del entorno y las respuestas verbales. Que el
lugar de la lengua se ubica en el cerebro de los hablantes y es una suma de imgenes y sus
correspondientes conceptos almacenados en todos los individuos.
Estas escuelas lingsticas se han caracterizado por ser polos opuestos frente a las propuestas
investigativas que se han liderado en beneficio del estudio del lenguaje humano. Dicotoma que
hace indispensable crear un paralelo conceptual frente a las teoras cientficas lideradas por
CHOMSKY y sus seguidores, quienes aseguran: que un concepto terico sobre la lingstica no
debe limitarse a describir fenmenos, sino que debe intentar explicarlos. Tampoco aceptan el
carcter conductista de las explicaciones a cerca de la adquisicin del lenguaje y trabajan desde el
supuesto de que todos los platicantes de cualquier lengua, deben de tener un dispositivo mental
innato, que permita ese proceso de adquisicin. Este paradigma sintetiza que el lenguaje es un
sistema virtualmente existente en el conjunto de individuos.
Ahora es importante proyectar la mirada sobre los fundamentos tericos liderados por
SASSURE y que defienden los homlogos de la lingstica descriptiva, que basan sus
investigaciones en las realidades que se perciben por intermedio de los sentidos. Estructuran la
lengua bajo dos elementos EL SIGNIFICANTE (sonidos que se pronuncian y que se transmiten a
travs del aire y la imagen acstica que existe en la mente).EL SIGNIFICADO (La realidad a la
que se aplica el trmino y el concepto de la palabra).