Las debilidades de la insercin laboral de los jvenes afectan no solamente su
propio bienestar, sino tambin algunos elementos clave del desarrollo socioeconmico en general. Este artculo examina las circunstancias, orgenes y consecuencias de estas debilidades y revisa la informacin estadstica sobre la evolucin reciente de las variables laborales juveniles. Las cifras muestran que la situacin laboral de los jvenes empeor en trminos absolutos, en sintona con el deterioro de los mercados laborales en general, y que, contrariamente a ciertas expectativas, tampoco mejor en trminos relativos. Se observa tambin una gran heterogeneidad de condiciones laborales, segn el nivel educativo, el gnero y las caractersticas del hogar, entre otras cosas. El artculo identifica asimismo una serie de tensiones entre la subjetividad de los jvenes y la realidad del mercado de trabajo, y pasa revista a opciones para mejorar la insercin laboral juvenil en torno a los temas de empleabilidad, equidad de gnero, espritu emprendedor y creacin de empleo. La insercin laboral consiste en ofrecer un acompaamiento a personas que estn en situacin de exclusin laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el mercado laboral. La insercin laboral consiste en ofrecer un acompaamiento a personas que estn en situacin de exclusin laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el mercado laboral. La insercin laboral apuesta por la incorporacin en el mercado de trabajo, puesto que considera que un trabajo permite a la persona acceder a la esfera econmica de la sociedad, lo que facilita el acceso a otro tipo de esferas (social, poltica, cultural...). La insercin laboral se desarrolla dentro de un entorno productivo, con funcionamiento de empresa, que resulta educativo para la persona BUSQUEDA DE EMPLEO EN EL PERU (minedu)
Cuestiones Previas a la busqueda de empleo No puedes quedarte parado.Haz tu propio autoanlisis Cualidades Personales Habilidades Conocimientos Experiencias Limitaciones Actuales Tipo de actividad que busco Condiciones de trabajo que estoy dispuesto a aceptar
Tipos de Busqueda de empleo e informacin La bsqueda de empleo se puede realizar: o Por cuenta ajena (empresa,administracin pblica o Por cuenta propia (autoempleo) Vias para encontrar empleo en la empresa o INEM (puedes registrarte en 4 categorias) o Empresas de seleccin de personal (enviar el CV) o Empresas de Trabajo temporal (Te ponen a disposicion de otras empresas) o Colegios Profesionales. (Disponen de bolsa de trabajo) o Contactos Personales (Deben saber que estas buscando) o Anuncios en prensa (Debes responder a los que se ajustan a ti) o Otros lugares (Sindicatos, Academias, Asoc.Juveniles, Ayuntamientos, ...) Las ofertas de empleo en la empresa constan de: o La empresa que ofrece el trabajo o La ocupacin concreta que se oferta o Los requisitos del candidato: nivel de estudios, conocimientos y experiencia o Condiciones de trabajo, responsabilidades, lugar de trabajo, horario... Una vez estudiada la oferta, puedes contestarla mediante carta de presentacin y CV., o bien mediante llamada telefnica para concertar una entrevista. Ofertas de Empleo pblico o Empleo en la Unin Europea (Oficinas de Info. de la Comunidad o Empleo en la Administracin del Estado (BOE, guas del opositor, delegaciones de gobierno, oficinas de empleo, ...) o Empleo Regional (Consejerias, publicaciones regionales...) o Empleo Local (Tablones de anuncios municipales, concejalias de juventud, peridicos locales...) Tambin puedes ofrecer tus servicios o Localizando empresas a travs de anuarios empresariales, camaras de comercio, colegios profesionales, pginas amarillas,... o Enviando cartas y CV a la persona que en cada empresa tenga responsabilidades de contratacin o Movilizando a todos los contactos personales posibles Cmo elaborar.... Carta de Presentacin La carta de presentacin se envia junto con el CV para recopilar y llamar atencin hacia los aspectos ms relevantes del mismo.
Debe tener de extensin una pgina
Recomendaciones Dejad amplios mrgenes y separad los prrafos generosamente No hagas frases largas y encadenadas Evita frases negativas Repasa la ortografa Enva los originales firmados y quedate con una copia de la carta Otros modelos Espontnea (carta enviada sin oferta alguna) Carta recordatoria y actualizacin de CV enviado previamente (cuando tu formacin ha variado) Carta para consulting de seleccin o empresas de trabajo temporal
Currculum Vitae El Curriculum Vitae (CV ) refleja tu trayectoria personal y profesional y es tu mejor arma de publicidad. Debes renovarlo y actualizarlo para cada solicitud de empleo. Tu Curriculum Vitae debe contener: Datos Personales Situacin laboral actual Datos de formacin base (titulacin): estudios realizados, titulacin centro donde los cursaste, fecha de inicio y finalizacin Datos de formacin complementaria: cursos, diplomas, asistencia a congresos, jornadas... Idiomas, especificar nivel de dominio Otras actividades o aptitudes de inters Experiencia profesional: empresas donde has trabajado, ocupaciones desempeadas, fechas y duracin Informes o referencias: nombres de las personas que pueden informar positivamente de ti; su cargo o puesto y telfono de contacto Anexos: fotocopias de documentos que justifiquen los datos del C.V. Recomendaciones Detalla todos los datos relevantes y no dejes nada para una entrevista posterior, ya que sta puede no llegar a celebrarse si tu CV no convence. Tienes que hacer que cada dato o cada actividad tengan la mxima importancia Si hay algo en tu trayectoria que crees que no te va a favorecer, NO lo incluyas Ajusta tu CV a cada oferta de empleo, potenciando y resaltando aquello que posees y mejor se ajusta al empleo Manda siempre el CV mecanografiado, original y actualizado No hagas un CV excesivamente largo
Pruebas psicotcnicas y profesionales Son unos test diseados para apreciar aptitudes y cpacidades, por un lado, y rasgos de personalidad, interese, valores personales, etc, por otro Tipos de pruebas psicotcnicas: inteligencia general, capacidad de abstraccin- razonamiento abstracto, manejo aritmtico-razonamiento numrico, capacidad para resolver problemas mecnicos, especiales, fluidez verbal, etc.. Lostest de personalidad tratan de buscar rasgos de tu forma de ser o acordes con el perfil del puesto: introvertido o extrovertido, afable o hurao, dinamico o conservador, optimista o pesimista,... No contestes las cuestiones tratando de dar una imagen muy alejada de ti. Responde con sinceridad (pero sin pasarte) Consejos Acude relajado Lee muy bien las instrucciones y las preguntas Contesta primero las preguntas de las que ests seguro y vuelve al final sobre las dudosas En las pruebas de velocidad contesta el mayor nmero posible de cuestiones
Entrevista de seleccin Debes detectar tus puntos fuertes y tus puntos dbiles. Debes conocer bien las caracteristicas de la empresa que va a seleccionarte y procura saber quin va a hacerte la entrevista. Tipos de entrevista
Colectiva: con ella se busca candidatos que se desenvuelvan bien en situaciones de grupo. Se evalua la capacidad de trabajo en equipo, iniciativa, resistencia en la fatiga, seguridad, capacidad de comunicacin y de persuasin y liderazgo Individual: este tipo de entrevista permite ampliar informacin del CV. e indagar sobre los aspectos y cualidades personales del candidato. o Telefnica: para puestos de atenci telefnica o Preseleccin: se usa para hacer una "criba" cuando hay muchos candidatos. o En profundidad o Ensayo o simulacin: observa el rendimiento en una situacion ficticia parecida a la que puedes encontrar en el trabajo o De choque: ve como acta en cuanto a paciencia, discrecion, seguridad en uno mismo, etc. Esquema de la entrevista Preguntas introductorias que sirven para romper el hielo y comenzar con un buen clima sobre tu experiencia profesional preguntas que intentan comprobar si estas interesado en el puesto y si estamos dispuestos a asumir sus condiciones sobre remuneracin sobre tu vida privada sobre ocio, actividades fuera del trabajo, etc. sobre tema de actualidad o similares
Qu busca el empleador? Tendramos que hablar de tres aspectos: Personalidad Se busca Se rechaza Iniciativa, autonoma, trabajo en equipo, versatilidad, gente que se relacionen sin dificultad. Individualistas, pasivos, los que slo se dedican a un puesto de trabajo, personas agresivas, problemticas, etc. Formacin y aptitudes Se busca Se rechaza Estudios al nivel del puesto que se oferta. Inteligencia, saber expresarse. Estudios por debajo o por encima del nivel exigido. Torpeza, poca atencin. Imagen y presentacin Se busca Se rechaza Saber estar. Correccin en el vestido, aseo e higiene personal. Pasotismo, desalio, vestimenta inapropiada o poco convencional.
Los test de actitudes y aptitudes Una vez seleccionados los curriculums ms idneos, las empresas, a travs de una consultora pasan a los candidatos pruebas de actitud-aptitud destinadas a evaluar fundamentalmente el nivel de capacidades del candidato y de su comportamiento personal. Estas pruebas tratan de profundizar en la informacin reflejada en el curriculum, comprobar ciertos datos y completar otros. La Empresa intenta con ello conocer el estilo personal del candidato y ver si su perfil coincide con el esperado. Los test valoran de forma separada: Aptitudes Personalidad Conocimientos En ellos hay que procurar mantener la calma y prestar mucha atencin a las instrucciones que la persona encargada nos indique para la resolucin de estas pruebas. Podemos encontrar tres grandes grupos de pruebas que normalmente se usan en la seleccin de personal: Los test de personalidad Son pruebas psicotcnicas destinadas a caracterizar el tipo de personalidad de un determinado individuo. Bsicamente existen dos grandes grupos de test de personalidad: Test proyectivos Tratan de obtener informacin del carcter y de la personalidad del sujeto que realiza las pruebas mediante la interpretacin de sus respuestas ante determinado tipo de estmulos o situaciones en las que, tericamente, el individuo proyectar su realidad interna. Aunque en general, es difcil falsear este tipo de test, por cuanto no hay respuestas correctas ni equivocadas, este tipo de pruebas son muy cuestionables en funcin de la formacin y experiencia del examinador. Test introspectivos Los test introspectivos plantean al candidato la necesidad de definirse ante una serie de afirmaciones, considerndolas correctas o incorrectas, o decantndose en algn sentido. Estos test, tambin denominados factoriales, facilitan las puntuaciones individuales en diez o ms rasgos o factores de personalidad, tales como represin, sociabilidad, estabilidad, etc. Los test evaluacin de aptitudes Tratan de medir las habilidades y capacidades de un determinado sujeto, al enfrentarse a cierto tipo de problemas y situaciones, de cara a la superacin de las mismas. Dentro de las caractersticas personales medidas por este tipo de pruebas debemos diferenciar los test que evalan la inteligencia general de los sujetos de los que exploran y valoran otras componentes aptitudinales o aptitudes especficas Entre los test que evalan la inteligencia general cabe sealar los que utilizan la tcnica de presentar al sujeto preguntas o problemas que la persona debe resolver, o los de Domin, que aprecian el factor de inteligencia general del sujeto, midiendo su capacidad para interpretar figuras sin significado, descubrir las relaciones que existen entre ellas, captar la estructura de las mismas y desarrollar un mtodo sistemtico de razonamiento. Las preguntas de los test que miden la inteligencia son del siguiente estilo: HOMBRE es a MUCHACHO lo que mujer es a: o Moza Chica Dama Muchacha Multitud Cul es el nmero que sigue en esta serie de nmeros? o 2, 4, 6, 8, Con estas palabras se puede formar una frase. Si esta frase fuese correcta escriba una (A). Si fuese incorrecta escriba una (B). o SON ARBOLES NUNCA VERDES LOS( ) Cual de estos objetos no corresponde al grupo? o Lpiz Pluma Tiza Pincel Porra Entre los test que valoran las aptitudes especficas citaremos los que exploran factorialmente las actitudes individuales como razonamiento abstracto, numrico y verbal, aptitud para la mecnica, visin espacial, comprensin verbal, aptitudes administrativas, burocrticas, clculo numrico, localizacin de errores, razonamiento matemtico, ortografa, comprensin verbal, vocabulario, sintaxis. Tambin existen los que miden la capacidad del individuo para comprender y ejecutar correctamente rdenes escritas de relativa complejidad, los test de memoria, etc. Las pruebas de conocimientos Son pruebas especficas para valorar el dominio que el candidato tiene de las tcnicas, instrumentos y conocimientos que deber aplicar en el desarrollo de su tarea. No suelen estar especialmente tipificados, siendo lo normal que sean preparados por el departamento que recibir al trabajador. De este tipo son las pruebas de mecanografa, de taquigrafa, de manejo de mquinas, exmenes sobre un temario, tpicos de oposiciones, etc. La entrevista El conseguir llegar a la fase de entrevista es ya un paso importante, pues slo acceden a ella los candidatos que tienen verdaderas posibilidades de ser contratados. El objetivo ser profundizar en la informacin reflejada en el curriculum y ampliar y completar datos. Tambin permite conocer el estilo personal del aspirante y si coincide con el propio de la compaa y con el de las personas que han de compartir su trabajo, llegado el caso. Es la ltima parte del proceso de seleccin donde, de forma personal y directa, tienes la ocasin de convencer al entrevistador de que t eres la persona ms idnea para el puesto. Es por ello que es necesario qu aspectos se valoran en las distintas entrevistas. Se valora positivamente que el candidato sea desenvuelto, tolerante al exceso de trabajo, agradable, tolerante a la tensin, capaz de organizarse y planificar, capaz de resolver problemas y soluciones, tener iniciativas, confe en s mismo, sea flexible mentalmente, etc. Se valora negativamente que el candidato sea pasivo, indiferente. Que tenga una preparacin inadecuada al nivel que se exige. Que no sepa estar, prestar poca atencin, desprender torpeza. Ser problemtico conflictivo. Apariencia descuidada. Presentar ansiedad, nerviosismo, evadirse. Desprender aire de arrogancia o excesiva confianza. No mirar al interlocutor, estar a la defensiva. Interesarse ms por el sueldo que por el trabajo en s mismo. No realizar preguntas sobre las caractersticas del trabajo, funciones, tareas, empresa, etc. Objetivos de la entrevista Podemos diferenciar entre los objetivos del entrevistador y los del entrevistado. Objetivos por parte del entrevistador Averiguar si eres adecuado o idneo para el puesto. Descubrir si puedes, sabes y quieres ocupar el puesto. Predecir tu rendimiento en el mismo. Objetivos por parte del entrevistado Demostrar que se cumple el perfil del puesto de trabajo ofertado. Transmitir la competencia laboral requerida para el puesto. Probar que se est realmente interesado. Causar una impresin positiva en el entrevistador. Tipos de entrevistas Dependiendo del desarrollo del dilogo podemos encontrar entrevistas: Directiva, standard o formalizada El entrevistado pregunta datos concretos con un esquema de preguntas preestablecido, intentando abarcar todos aquellos aspectos que interesa conocer del candidato. Las contestaciones debern ser escuetas sin ir ms all. Esta entrevista suele plantear pocas dificultades, ya que deja poco margen a la improvisacin, y por lo tanto a las dudas. Abierta o informal El entrevistador intenta sondear informaciones subjetivas (estado de nimo, sentimientos, opiniones sobre diferentes temas, etc.). En esta entrevista hay que estar seguro de lo que se est diciendo, sin entrar en contradicciones, por lo tanto, es una entrevista difcil, y en la que el grado de sinceridad debe ser alto. Semidirectiva En este caso, que suele ser el ms frecuente, se mezclan los dos tipos anteriores. Dinmica de grupo En este tipo se rene a los candidatos en grupos ms o menos numerosos a los que el entrevistador introduce en un tema propuesto, de actualidad, negocios, empresa, sociales, etc., para que el grupo discuta, mientras tanto, el observador ver el papel que cada candidato asume en esta discusin, sobre su iniciativa, su capacidad de razonamiento, de convencer, de comunicar con los dems, etc.. Entrevista "no formal" En determinados sectores de la actividad productiva el proceso de seleccin para los puestos de trabajo consiste exclusivamente en una entrevista personal. Este tipo de entrevista no tiene reglas fijas y se da con mayor frecuencia en sectores relacionados con la construccin, hostelera y en la pequea empresa. Recomendaciones a la hora de acudir a una entrevista "no formal" Cuidar la forma de abordar al entrevistador (la forma de "entrarle") El entrevistador tiene tendencia a acortar la entrevista todo lo posible, sobre todo cuando la respuesta es negativa. Sin embargo, sin hacernos pesados debemos intentar obtener informacin til para nosotros: otras empresas del sector en las cercanas, posibilidades futuras de contratacin, etc. Es frecuente que la entrevista suceda mientras el entrevistador sigue realizando su trabajo. Debemos ser pacientes y esperar a que nos preste un poco de atencin. A veces tendremos la sensacin de ser ignorados. Hay que intentar llamar su atencin sin ser pesados. Si la entrevista se realiza en la cafetera que eviten tomar bebidas alcohlicas y excitantes, que no fumen. Recopilen en la medida de lo posible informacin de las caractersticas de la empresa y su evolucin. Tal vez el entrevistador no nos pregunte por nuestras capacidades profesionales. En ese caso debemos, de forma breve demostrar que nuestras aptitudes hacia la actividad laboral ofertada son las idneas. Que estn dispuestos a trabajar en el horario y en el lugar que el empresario estime oportuno. Fases de la entrevista La entrevista que de modo ms general nos vamos a encontrar comprende las siguientes fases: Saludos Es la primera impresin que el seleccionador va ha tener del candidato. Por ello el solicitante ha de esperar a que el entrevistador se dirija a l. Es importante que no lleve la iniciativa y que se presente con naturalidad. Comentario introductorio Estos sern iniciados por el entrevistador, normalmente es una charla sobre temas de carcter general, intranscendente, cuyo objetivo es romper el hielo y ayudar a rebajar la tensin que en estos momentos acumula el candidato. Sobre el puesto de trabajo En esta fase se hacen las preguntas directamente relacionadas con el perfil del puesto, referidas a: datos personales, formacin, experiencia profesional, expectativas profesionales, funciones y tareas del puesto, objetivos personales, adecuacin del curriculum vitae y de las caractersticas al perfil del puesto, etc. Es interesante aprovechar el momento en el que hayan terminado las preguntas para indagar sobre aquellas cuestiones relacionadas con el puesto, la empresa, las condiciones de trabajo o el proceso de seleccin. Despedida Es la ltima parte de la entrevista, en la que el objetivo fundamental deber ser asegurar el siguiente contacto dentro del proceso de seleccin. La despedida ha de ser cordial, ya que desde el principio hasta el final de la entrevista todo cuenta, por lo que el entrevistado ha de cuidar su imagen, de modo que debe despedirse cordialmente y no intentar forzar al entrevistador a que se pronuncie en cuanto a la decisin que tomar. Es importante que tome nota sobre el tiempo estimado en que les comunicaran su decisin por si tuviese que efectuar un posterior contacto. Preparacin de la entrevista Es siempre conveniente realizar prcticas antes de realizar la entrevista con familiares o amigos que nos ayudarn a responder con agilidad a preguntas similares a las que nos encontraremos despus. Por eso es aconsejable su preparacin siguiendo los siguientes consejos: Presentarse de un modo natural, sin intentar dar la impresin de ser lo que no es, ya que el entrevistador detectar inmediatamente si se muestra de modo forzado, lo que le llevar a desconfiar, y esto es un mal comienzo para una entrevista. Debe tener en cuenta que no le van a preguntar nada que no pueda contestar, ya que se van a atener a lo manifestado en el curriculum. En cualquier caso deber contestar siempre sincera y sencillamente a cualquier pregunta, sin intentar forzar una buena imagen. Esta ser la mejor manera de darla. Recomendaciones generales Se debe acudir a la cita con puntualidad, con buena presencia. Una vez hecha la presentacin deje que sea el entrevistador el que inicie el dilogo y que evite aparentar confianza o amistad. Es necesario llevar una copia del curriculum por si el entrevistador la hubiera perdido o extraviado momentneamente. Pensar bien las preguntas, pero sin caer en pausas largas que induzcan dudas. Realizar preguntas referentes a las posibilidades de promocin en la empresa, tipo de contrato, horarios, etc, dejando que sea el empresario el que aborde el tema salarial, siendo flexible en este punto, para que no parezca que el nico inters es el econmico. Es de utilidad enviar una carta a la persona que se encarg de realizar la entrevista, agradecindole el trato y la cortesa, a la vez que se expresa el deseo de conseguir el trabajo. No perder la naturalidad cuando acuda a una entrevista Recomendaciones durante la entrevista Hay que dejar bien patente a lo largo de la conversacin que el puesto interesa. Al exponer los puntos en que coincide su formacin y su experiencia con las exigencias del puesto, el candidato debe mostrarse positivo. Puede manifestarse de forma cordial y agradable, pero siempre manteniendo el tono profesional, sin permitirse bromas ni confianzas. Mirar a su interlocutor, pero no de manera fija ni constantemente. En todo ha de mostrar naturalidad. Mira al interlocutor de frente y procura sonrer levemente, ten en cuenta que la mayor parte del tiempo de la entrevista vas a mirar al entrevistador. Ms recomendaciones Hablar con claridad, procurando vocalizar bien, sin exageraciones y no muy rpidamente. Sobre todo evitar mentir. Le ser fcil al entrevistador comprobar este extremo y redundara en perjuicio del entrevistado. Cuidar el aspecto, utilizando una forma de vestir correcta, sin estridencias ni detalles que intenten llamar la atencin. No se debe preguntar nunca el motivo de la pregunta. Tampoco se debe hablar de la cuestin salarial al principio de la entrevista. Ms vale dejarlo para el final o para una entrevista posterior. Es preciso escuchar atentamente al entrevistador para contestar correctamente. Cuidar de sentarse en buena postura, ni demasiado relajado ni con rigidez. La expresin corporal tambin se valora. La expresin facial. Puede indicar el estado de nimo, por lo que se ha de procurar que concuerde con el estado de nimo adecuado. La sonrisa. Conviene sonrer de vez en cuando para comunicar la imagen de persona agradable. La postura. Conviene adoptar una postura cmoda que permita resistir la entrevista sin estar cambiando continuamente. Adems se han de evitar posturas abatidas o de decaimiento y desprender una impresin de energa y vitalidad. Las manos. Podemos utilizarlas como herramientas a la hora de ilustrar ideas o acciones difciles de verbalizar, evitaremos movimientos excesivos o aparatosos que puedan restar credibilidad a nuestros argumentos. Las manas. Dan la impresin de inseguridad y nerviosismo, (tocarse el pelo, la nariz, rascarse, jugar con objetos, tics, etc.) por lo que trataremos de evitarlos en la medida de lo posible. La distancia. Siempre que dialogan dos personas hay un espacio de intimidad que no debemos invadir, por tanto deberemos situarnos a una distancia prudencial de la mesa de entrevista, sin apoyarnos nunca en ella. Realizacin de entrevistas (simulaciones) La nica forma de aprender a realizar entrevistas es realizndolas. Es importante que distingas entre "saber" de entrevistas y "saber hacer" entrevistas, que requiere poner en prctica lo aprendido y repetirlo para asimilarlo como propio. La mejora en la realizacin de entrevistas est directamente relacionada con el nmero de entrevistas que el sujeto haya realizado y de las conclusiones que de ellas haya sido capaz de ir sacando. Para ello hay dos condiciones imprescindibles: realizar cuantas ms entrevistas mejor y analizar las entrevistas realizadas para poder mejorarlas sucesivamente. Estrategias didcticas que pueden resultarnos de utilidad son el estudio de casos y las simulaciones. El proceso didctico para mejorar la entrevista lo podemos dividir en las siguientes fases: Introduccin conceptual Simulacin libre de entrevista Anlisis y realizacin de una gua de observacin Aplicacin sucesiva de la gua sobre diversas entrevistas Introduccin conceptual La primera fase consiste en una presentacin del propio concepto de "entrevista". En ella debemos responder a cuestiones como Qu es? Para qu sirve? Cules son las conductas deseables? Cundo se utiliza?, partiendo de las necesidades e intereses de los alumnos. Habra que insistir en cmo una buena entrevista puede influir en las posibilidades de encontrar trabajo. Es recomendable hablar del tipo de entrevista que los alumnos van a encontrar en el mercado. Sera conveniente tambin hacer referencia a las conductas deseables no es preciso realizar un listado exhaustivo de comportamientos generales obtenidos de algn manual. Pensemos en las entrevistas que suelen hacer para acceder a un puesto de trabajo en nuestra especialidad y realicemos una breve sntesis argumentada de las conductas ms apropiadas Realizacin de una simulacin libre de entrevista A continuacin podemos entrar en materia realizando una simulacin, slo con la introduccin realizada. As el profesor puede dividir la clase en dos grupos, los miembros de un grupo hacen de entrevistadores y los del otro grupo de entrevistados, de este modo podrn tener experiencia como entrevistadores y como entrevistados. Lo que nuestros alumnos deben aprender es a actuar como entrevistados y esto lo conseguirn mejor si el entrevistador se comporta como un verdadero entrevistador y no como un aprendiz. Lo lgico es que el profesor sea quin acte como entrevistador o que ste invite a alguien que pueda hacerlo con cierta credibilidad. Es posible, desde luego, que entre tus alumnos cuentes con alguno que tenga experiencia como entrevistador; es obvio que en ese caso l s puede desempear el rol de entrevistador. Para poder comenzar con la simulacin realizaremos una demanda de empleo ficticia pero con visos de realidad y solicitaremos un perfil profesional al que los alumnos debern responder. Desde nuestro papel de entrevistador intentaremos poner al entrevistado en situaciones difciles. Realizaremos varias simulaciones observando cmo cada nuevo alumno prepara mejor sus respuestas y hacindolo ver cuando al final se comenten las entrevistas. Finalmente analizaremos juntos, alumnos y profesor, las simulaciones realizadas distinguiendo las respuestas ms apropiadas de las menos adecuadas. Anlisis y realizacin de una gua de observacin En base a las observaciones realizadas elaboraremos una gua de observacin para comprobar hasta qu punto se dan los diferentes comportamientos. Para elaborar la gua de observacin tendremos en cuenta determinados indicadores que son los ms frecuentes. Estos seran algunos de ellos a modo de ejemplo: Presencia fsica. Competencia Trato, educacin. Ansiedad Indiferencia Posturas. Disponibilidad Credibilidad. Autoconcepto
Aplicacin sucesiva de la gua sobre diversas entrevistas Con nuestra gua de observacin volveremos a realizar simulaciones. Los observadores irn rellenando la gua de observacin y tras cada simulacin se comentarn los resultados de la gua. Anlisis de las ofertas en prensa El anlisis de ofertas en prensa es en s misma una actividad formativa muy enriquecedora que ayudar al desempleado a sistematizar sus acciones, a analizar informaciones complejas, a jerarquizar distintas opciones y ofertas, a coordinar, utilizando distintos medios, una respuesta coherente y, en fin, a potenciar su conocimiento sobre el mercado laboral. Fases El proceso didctico para el anlisis de ofertas publicadas en prensa puede dividirse en las siguientes fases: Introduccin conceptual Recopilacin libre de anuncios Anlisis individual de los anuncios. Lectura entre lneas Anlisis grupal de los anuncios. Caractersticas demandadas Introduccin conceptual La primera fase consiste en una presentacin del propio concepto de "ofertas en prensa" (Qu son? Para qu sirven? Qu caractersticas tienen? Cundo se utilizan?). Al igual que en las dos tcnicas que hemos visto anteriormente (curriculum y entrevista) es importantsimo en esta fase conectar con los intereses y las necesidades de nuestros alumnos. Sin embargo en esta tcnica concreta puede ser ms difcil ya que no todas las profesiones son objeto de ofertas de empleo en la prensa Es interesante insistir en cmo se puede estar al da con las ofertas aparecidas en prensa, contestando slo aquellas en las que tengamos alguna posibilidad de ser empleados. Recopilacin libre de ofertas en prensa La primera tarea que se le debera encomendar a los alumnos es que se recopilasen ofertas de prensa en las que pudiesen presentar candidatura. Esto persiguiendo una doble finalidad: promover la actitud de bsqueda, constante, sistemtica y de trabajo en equipo, as como el descubrimiento de las distintas publicaciones en las que aparecen ofertas de empleo. Anlisis individual de los anuncios. Lectura entre lneas Una vez que cada alumno haya recogido un mnimo de ofertas les pediremos que las estudien individualmente y las clasifiquen siguiendo diversos criterios (por posibilidad de consecucin, dinero a cobrar, etc). En esta fase es importante que distingan aquello que se lee de lo que realmente dice el anuncio. Anlisis grupal de los anuncios. Caractersticas demandadas Finalmente ofreceremos a nuestros alumnos una ficha de anlisis de ofertas de empleo en prensa, y les pediremos que computen las caractersticas exigidas por los distintos anuncios de manera que finalmente tengamos un perfil profesional con las caractersticas ms demandadas. Evidentemente la utilizacin de esta ficha se har en sesiones presenciales. A partir de ah podremos orientar a nuestros alumnos sobre la manera de conseguir esas caractersticas si es que no las tienen.