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Action Parents / Avril - Mai 2008 0 5
Lintimidation,
la cyberintimidation,
lhomophobie :
les diffrences et les ressemblances
Depuis nombre dannes, la violence entre lves lcole proccupe beaucoup de
parents. Plusieurs considrent que les efforts pour faire face ce phnomne sont
insuffisants et la mdiatisation frquente dexemples de comportements violents en
milieu scolaire contribue conforter cette impression dans la population. Pourtant,
il ne faut pas douter des nergies qui sont dployes dans nos coles partout au
Qubec dans le but de mieux prvenir les comportements violents entre lves. Les
codes de vie mieux conus et mieux appliqus, la prsence de ressources spcialises
en gestion des comportements difficiles et de violence ou encore la mise en place de
projets et de programmes de prvention dmontrent que des efforts concrets et effi-
caces sont investis pour mieux contrer ce phnomne. La violence entre lves peut
tre bien visible mais il y a galement les violences moins visibles, plus insidieuses et
souvent plus dommageables pour les jeunes qui les subissent. Cest le cas notamment
de lintimidation, de la cyberintimidation et de lhomophobie, trois phnomnes qui
ont des caractristiques communes ainsi que des particularits propres.
Lintimidation
Plusieurs sondages et consultations auprs
de parents ou de membres du personnel
des coles identifient lintimidation entre
lves comme tant lune des principales
proccupations, sinon la principale, en lien
avec le vcu scolaire. Mais lorsque lon par-
le de lintimidation, de quoi parle-t-on au
juste ? Quelles sont ses caractristiques ?
Tout dabord, on doit retrouver un ds-
quilibre du rapport de force et un abus du
pouvoir que confre ce dsquilibre.
Ensuite, le comportement fautif, qui peut
tre physique ou non, est associ une
intention de blesser ou de nuire lautre.
Finalement, et cest probablement la carac-
tristique la plus importante qui distingue
lintimidation dautres types dagression
entre lves, le phnomne doit compor-
ter un caractre rptitif. Ainsi, toutes les
situations de conflit entre enfants ne peu-
vent tre associes de lintimidation.
Lintimidation peut se faire de manire plus
visible, comme dans le cas des agressions
physiques ou des menaces. Il sagit alors
de lintimidation directe, la plus vidente
et qui est souvent associe aux garons.
Il y a galement lintimidation indirecte,
plus sournoise et souvent bien plus dom-
mageable pour les victimes comme par
exemple les comportements de rejet ou la
propagation de fausses rumeurs. Cette
forme se retrouve gnralement davanta-
ge du ct des filles. Lintimidation pour-
rait tre dfinie de la manire suivante :
Cest une forme de violence o un jeune
ou un groupe de jeunes abusent de leur
pouvoir envers un autre jeune de faon
rptitive avec lintention de blesser ou
de nuire.
Cette dfinition nous loigne de limage
de llve dur cuire qui sen prend cons-
tamment aux autres lves sur la cour
dcole et nous rapproche davantage du
concept de harclement entre enfants.
Il sagit plutt ici des lves qui sont vic-
times rptition, trop souvent en silence
et seuls, et pour lesquels les bourreaux ne
sont pas toujours ceux que nous pensons.
Les victimes dintimidation sont ces jeunes
pour qui le vcu scolaire est davantage
caractris par les craintes dagressions
diverses que par lanticipation de moments
heureux avec leurs amis.
d o s s i e r s p c i a l
PAR DENI S LECLERC, PSYCHODUCATEUR CONSEI LLER
PDAGOGI QUE EN PRVENTI ON DE LA VI OLENCE
COMMI SSI ON SCOLAI RE MARGUERI TE- BOURGEOYS
Tout dabord,
on doit retrouver un
dsquilibre
du rapport de
force et un
abus du pouvoir
que confre ce
dsquilibre.
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Il est certain que des situations o des
lves plus forts abusent de leur pouvoir
envers dautres plus faibles demeurent
relativement frquentes dans les coles,
tout comme les insultes ou les altercations
diverses. Il faut toutefois admettre que ces
comportements, bien que non acceptables,
nont pas toujours des consquences dra-
matiques pour les lves qui les subissent.
La situation se complique toutefois dans le
cas de lintimidation puisque le caractre
rptitif des agressions augmente consi-
drablement limpact pour les victimes.
Pourquoi y a-t-il de lintimidation ?
Lintimidation entre enfants se retrouve
principalement lintrieur de la tranche
dge de 10 14 ans. Cette priode corres-
pond la pradolescence o le concept de
groupe dappartenance prend beaucoup
dimportance dans le processus de sociali-
sation. Plus jeunes, les amis sont une addi-
tion dindividus alors qu partir de 10 ans,
on commence souhaiter faire partie dune
gang . Ce changement nest pas banal
puisque aux questionnements : Vais-je tre
accept par ce groupe ? ou Qui fera
partie de mon groupe ? , sassocie sou-
vent la question : Qui naura pas le droit
de faire partie de mon groupe ? Le ph-
nomne de lintimidation ne peut videm-
ment pas se rsumer cette simple phrase.
Elle permet cependant de mieux compren-
dre pourquoi, cet ge, le phnomne du
rejet entre jeunes est si frquent. Une telle
lecture aide galement saisir la dtresse
de llve victime puisquil ne souffre pas
uniquement des multiples agressions diri-
ges son endroit, mais galement de
cette impression quaucun groupe ne veut
de lui. Pourtant, comme les autres jeunes
de son ge, il souhaite lui aussi faire partie
de la gang .
Pour mieux comprendre le problme de
lintimidation, il faut sattarder aux trois
acteurs du phnomne, soit les victimes,
les agresseurs et galement les tmoins,
qui jouent un rle important.
Les victimes
On dit souvent que toutes les raisons sont
bonnes pour intimider quelquun et tous
les lves sont susceptibles den tre un
jour victimes, comme le fait dattraper un
rhume. Cette lecture nest pas fausse si
lon considre les situations dabus de
pouvoir isoles. Par contre, il demeure que
certains lves semblent plus susceptibles
de devenir victimes dintimidation et ce,
mme lorsquils changent de contexte
dinteractions avec les autres jeunes, ou
mme dcole. Ainsi, certaines caractris-
tiques ressortent chez un grand nombre de
victimes.
Il est dabord frquent de constater que
ces lves victimes sont un peu diffrents
des autres lves. En fait, ces diffrences
peuvent tre videntes aux yeux de tous
(race, handicap, difficults dapprentis-
sage, apparence physique, etc.) alors qu
dautres moments, il ne semble y avoir que
les jeunes entre eux qui peroivent la
diffrence, sans mme tre en mesure de
la prciser : Elle nest pas comme nous
autres , Il nerve tout le monde , etc.
Dans dautres cas, rien ne semble prdis-
poser un lve devenir victime dintimi-
dation. Cest comme tre au mauvais
endroit au mauvais moment. Par exemple,
deux lves taient les meilleures amies
jusqu ce quil y ait un conflit entre elles et
que lune des deux russissent mobiliser
toutes les autres filles de la classe pour
quelles ne soient plus amies avec cette
ancienne best friend .
En pensant llve victime dintimidation,
limage qui vient facilement en tte est
celle de lenfant timide, anxieux, plutt
solitaire, qui ne provoque pas les autres et
qui ne sait trop comment se dfendre
lorsquil est attaqu. On dit de ces jeunes
quils sont des victimes de type passif.
Cest le genre dlve qui, lorsquil est
agress, se plaindra peu et malheureuse-
ment, son caractre discret fera souvent en
sorte que les adultes ne raliseront pas
quil a besoin daide.
Il y a galement des victimes qui sont
davantage du type provocateur. Ces jeu-
nes, plus nerveux, impulsifs et agressifs,
ont souvent tendance agacer et provo-
quer les autres lves avec lesquels ils sont
frquemment en conflit. Alors que llve
du type passif passe souvent inaperu et
que lon ne ralise donc pas sa souffrance,
le drame pour celui du type provocateur
demeure que les personnes qui lentourent
considrent gnralement que cest bien
parce quil la cherch que ce jeune est vic-
time dintimidation. En ralit, dans un cas
comme dans lautre, ces lves ont sou-
vent des difficults grer adquatement
06 Action Parents / Avril - Mai 2008
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Dans dautres cas,
rien ne semble
prdisposer
un lve
devenir victime
dintimidation.
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leurs relations avec leurs pairs, ce qui les
rend vulnrables aux situations de rejet et
autres agressions.
Peu importe le profil de chacun, il demeure
qutre victime dintimidation reste toujours
trs souffrant et engendre des consquen-
ces dplorables. Les blessures peuvent
tre physiques mais galement psychologi-
ques, alors moins visibles mais souvent plus
profondes. On observe chez ces enfants des
sentiments de peur, de tristesse, disole-
ment et le dveloppement dune faible
estime de soi. Cela peut galement engen-
drer chez certains des comportements de
fuite et dvitement ou encore de somati-
sation. Dans les cas les plus dramatiques,
lorsque lintimidation perdure, il y a mme
une augmentation de risque suicidaire
chez les victimes.
Les intimidateurs
Tout comme il existe diffrents types de
victime, il ny a pas quun seul profil din-
timidateur. On pense souvent au garon
costaud, agressif et rebelle qui sme la
terreur sur la cour dcole, mais ce portrait
est loin de dcrire lensemble de la ralit.
En fait, les lves qui font de lintimidation
ne sont pas toujours ceux que lon pense.
Dabord, malgr la croyance populaire, les
intimidateurs peuvent tre autant des filles
que des garons. On dcrit souvent llve
qui fait de lintimidation comme tant
impulsif, dominateur et ayant une attitude
positive envers la violence. Toutefois, la
caractristique centrale se situe sur le plan
du manque dempathie de ce jeune vis--
vis la souffrance dautrui.
Ce profil dcrit effectivement certains
lves plus impliqus dans le problme de
lintimidation. Par contre, il ne faudrait pas
oublier une caractristique centrale du
phnomne, cest que lintimidateur agit
rarement seul. Effectivement, cest souvent
plusieurs, simultanment ou tour de
rle, que les lves font de lintimidation.
lintrieur de ce groupe, il y en a videm-
ment qui correspondent au profil type de
lintimidateur et qui vont frquemment
rpter ce comportement avec plusieurs
victimes diffrentes. Par contre, il y a ga-
lement des lves qui intimident mais qui,
dans les faits, se laissent entraner dans un
engrenage quils nauraient probablement
pas eu tendance initier eux-mmes. Ces
lves suivent la masse ou cherchent se
faire accepter dun groupe ou dun leader.
videmment, dans tous les cas, les com-
portements dintimidation sont inadmissi-
bles et doivent tre sanctionns. Toutefois,
dans lintervention, il faudra faire la part
entre llve rcidiviste, incapable dempa-
thie envers sa victime et qui se croit justifi
dagir ainsi, et celui qui comprend la gra-
vit de ses gestes et demeure capable,
parfois avec un peu daide, de raliser le
tort que son comportement a pu causer
un autre lve. Plusieurs de ces jeunes plus
suiveux taient dabord tout simple-
ment des tmoins de situations dintimida-
tion dans lesquelles ils se sont impliqus
progressivement.
Les tmoins
Contrairement dautres problmes de
violence, le tmoin nest pas simplement
un spectateur passif qui naurait aucun lien
avec lagression commise. En effet, le
phnomne de lintimidation existe en
grande partie parce quil y a des tmoins !
Des recherches soulignent dailleurs que
prs de 85% des situations dintimidation
se produisent devant tmoins. Cest sou-
vent pour impressionner ces autres lves
spectateurs que lintimidateur agit. Il peut
chercher se donner une image de force,
confirmer un statut de chef ou encore
se rendre intressant en faisant rire les
autres.
Si les tmoins reprsentent, souvent
malgr eux, un incitatif lintimidation, ils
constituent galement une partie de la
solution la prvention du phnomne. En
effet, les efforts investis dans les coles
visant contrer ce problme passent beau-
coup par la sensibilisation de lensemble
des lves limportance de leur rle lors-
quils sont tmoins de comportements
dintimidation. Ils doivent comprendre
quaux yeux de la victime, lorsquil y a
autour delle quatre lves qui lagressent
en cherchant lhumilier par exemple, et
quil y en a 10 autres qui regardent la scne
sans sen mler mais avec un sourire en
coin, son impression est quil y a 14 per-
sonnes contre elle, 14 personnes qui ne se
soucient pas de sa souffrance.
Les tmoins ne ragissent pas tous de la
mme manire face lintimidation. Cer-
tains sont sympathiques aux intimidateurs
et risquent donc de se joindre ventuelle-
ment eux. Dautres demeurent indiff-
rents la situation et considrent que cela
ne les regarde tout simplement pas. Un
autre groupe se sent solidaire avec la vic-
time et souhaiterait laider. Malheureuse-
ment, dans bien des cas, ces lves nosent
pas se mler de la situation, ni mme saffi-
cher comme amis de la victime, par crainte
de devenir leur tour la cible du groupe
dintimidateurs. Llve tmoin peut mme
tre ami avec lintimidateur mais nose pas
exprimer son dsaccord face son com-
portement, de peur de perdre cette amiti.
Dans tous les cas, il est important de faire
comprendre aux lves que ces situations
dintimidation ne sont pas acceptables et
doivent tre dnonces. Ils doivent savoir
quils possdent un rel pouvoir pour faire
cesser lintimidation, notamment en signi-
fiant leurs amis qui intimideraient quils
ne sont pas daccord avec leurs comporte-
ments. Lorsquil nest pas en leur pouvoir
dintervenir directement, ou lorsquils
nosent le faire, les lves sont encourags
dnoncer auprs des adultes de lcole
les situations dintimidation dont ils seraient
tmoins ou quils subiraient en tant que
victimes. Il ne sagit pas ici de pointer quel-
quun faire punir, mais de dnoncer une
situation injuste o un lve souffre.
Les parents face lintimidation
En tant que parents, vous pouvez accom-
pagner vos enfants et appuyer lcole dans
les efforts pour contrer le phnomne de
lintimidation. Noubliez pas que vous
reprsentez pour eux des modles quils
imitent. Le fait de dcourager clairement la
violence et le mpris et dencourager plu-
tt lempathie et la tolrance ne pourra en
ce sens quavoir des effets positifs. Que
votre enfant soit victime, intimidateur ou
tmoin, vous pouvez le sensibiliser lim-
pact de ses comportements ou encore
limportance de dnoncer les situations qui
mritent de ltre.
Tout particulirement si votre enfant est
victime, il aura besoin de votre support,
sans pour autant que vous le surprotgiez
ou encore lincitiez se venger, ce qui ne
fait habituellement quaggraver la situa-
tion. En fait, si lagressivit nest pas une
solution, laffirmation en est une. Celle-ci
peut passer par le fait de dire clairement
ceux qui lagressent quil naime pas cela et
Action Parents / Avril - Mai 2008 07
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quil veut que cela cesse. Dnoncer un
adulte de lcole est galement une
manire de saffirmer face la situation
lorsque le jeune a limpression de ne pas
tre en mesure de rgler seul le problme.
Comme parents, la souffrance de votre
enfant est galement la vtre et il est diffi-
cile dy assister sans rien faire. Limportant
toutefois, dans un premier temps du moins,
est dinciter votre enfant faire lui-mme
les dmarches pour dnoncer la situation.
Votre rle est alors de laccompagner, tout
en vous assurant que les dmarches se font
rellement et en intervenant au besoin si
les rsultats ne sont pas satisfaisants. Des
parents disent frquemment se sentir
coincs car leur enfant leur a fait promettre
de ne rien dire avant de leur
rvler ce quil vit. Il faut
toujours viter de se piger
de cette manire en pr-
cisant clairement son enfant
que la seule chose que vous
ne pouvez accepter, cest que
la situation reste la mme.
Vous devez tre ouverts
regarder avec votre enfant
la meilleure manire dagir
mais vous naccepterez pas
quil ny ait rien qui se fasse
pour rgler le problme.
La cyberintimidation
Lusage des nouvelles technologies de lin-
formation et de la communication dans la
socit en gnral apporte videmment
de grands avantages. Elle facilite par
exemple les apprentissages dans nos
coles. Malheureusement, ces mmes
technologies sont parfois sources de pro-
blmes, notamment lorsquelles servent
faire de lintimidation. On parle alors plus
prcisment de cyberintimidation, phno-
mne qui correspond en bonne partie aux
mmes caractristiques que celles de
lintimidation. Par contre, elle a aussi ses
caractristiques propres qui en font un
phnomne diffrent.
La cyberintimidation peut prendre diff-
rentes formes. Les courriels dinsultes ou
de menaces, la cration dun site Web
visant dprcier, la distribution de photos
compromettantes prises par tlphone
cellulaire ou encore la diffusion de propos
haineux par messagerie texte (textos) en
sont des exemples. Lusage de diffrents
outils de communication peut parfois tre
uniquement une autre faon de faire de
lintimidation, comme le bouche oreille
dans la cour dcole pourrait le faire. Par
contre, limpact pour la victime est grande-
ment augment. En effet, comme expliqu
prcdemment, cest la rptition dun
comportement dintimidation qui cre la
principale souffrance chez la victime. Dans
le cas de la cyberintimidation, un vne-
ment unique peut avoir le mme impact
que sil tait rpt un grand nombre de
fois par le fait quil circule normment sur
Internet. Pensons seulement une photo
compromettante dun jeune change
dun courriel un autre parmi les lves de
lcole.
La cyberintimidation cre
donc une multiplication des
dommages pour la victime.
Souvent, celle-ci ne connat
pas lampleur de la situation :
Combien de personnes ont
vu cette photo et combien
riront de moi demain lorsque
je retournerai lcole ?
Les sentiments de solitude
et dimpuissance sont exacer-
bs et de surcrot, il est
frquent que la victime ne
connaisse mme pas liden-
tit de son ou de ses agres-
seurs. Dans ces situations, mme la maison
ne reprsente plus un refuge, ce qui tait
au moins le cas pour lintimidation tradi-
tionnelle .
La cyberintimidation comporte galement
des caractristiques particulires pour celui
qui intimide. En effet, le cyberintimidateur
agit souvent avec un sentiment dimpunit
d lanonymat. Il en vient banaliser son
comportement et se dculpabilise facile-
ment, dautant plus quil ne voit pas direc-
tement les consquences de son compor-
tement sur la victime. Toutefois, la plus
grande diffrence demeure probablement
que certains jeunes, habituellement non
intimidateurs, se permettent de faire de la
cyberintimidation. Il peut sagir notamment
de victimes dintimidation pour lesquelles
lusage dinternet donne un sentiment de
pouvoir leur permettant de reprendre une
certaine revanche.
Des diffrences se retrouvent aussi chez les
tmoins que la distance motive amne
sous-estimer la gravit des vnements.
Ils se retrouvent souvent contribuer
laggravation de ceux-ci en faisant par
exemple circuler des courriels quils ont
reus sans se sentir responsables puisque
ce ne sont pas eux qui ont cr le mes-
sage. De leur point de vue, ils ne lont que
regard et fait suivre. Par ailleurs, lors-
quun lve tmoin nest pas daccord avec
la situation, il est lui-mme confront un
sentiment dimpuissance, ne serait-ce que
pour identifier qui il pourrait dnoncer la
situation sil dsirait le faire.
Les parents et la cyberintimidation
En tant que parents, votre rle ici est tout
aussi important que pour lintimidation. En
plus des attitudes gnrales dj dcrites,
il est important daider vos enfants rali-
ser limportance dun usage responsable
dInternet. Prenez le temps de discuter
avec eux des risques de lutilisation dInter-
net et des autres technologies de linfor-
mation. Il savre en effet frquent que les
victimes dintimidation ou de cyberintimi-
dation gardent le secret longtemps sur ce
quils vivent, tout comme les intimidateurs
qui nont habituellement pas tendance se
vanter spontanment de ce quils ont fait,
du moins leurs parents.
Lhomophobie
Un troisime phnomne qui comporte
certains liens avec ce qui prcde est
lhomophobie. Tout comme pour lintimi-
dation, il sagit ici de situations de rejet
et de harclement, cette fois cause de
lorientation sexuelle ou de lapparence
dorientation sexuelle. Comme dans le cas
de la cyberintimidation, ce problme com-
porte des points communs avec lintimida-
tion mais galement des caractristiques
propres.
Dj au primaire, plusieurs victimes din-
timidation le sont principalement en lien
avec des jugements homophobes. Ce sont
notamment ces jeunes garons considrs
comme effmins et que lon traite de
tapettes parce quils sont moins sportifs
ou moins batailleurs que les autres. Il peut
galement sagir de jeunes filles pas suf-
fisamment fminines. Dans un cas comme
dans lautre, le vcu de ces lves sappa-
rentera celui des autres victimes dintimi-
08 Action Parents / Avril - Mai 2008
d o s s i e r s p c i a l
Comme parents,
la souffrance
de votre enfant est
galement la vtre
et il est difficile
dy assister
sans rien faire.
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dation qui sont harceles pour dautres
raisons. En ce sens, lhomophobie sappa-
rente souvent lintimidation. Par contre,
certaines particularits font galement de
lhomophobie un problme diffrent.
Dabord, bien que le phnomne dbute
pour certains au primaire, cest davantage
au secondaire quil prend de lampleur.
limportance du groupe dappartenance
qui est souvent la source du problme de
lintimidation, il faut ajouter pour le ph-
nomne de lhomophobie, tout lveil de la
sexualisation ladolescence qui a gale-
ment une grande influence dans les com-
portements des jeunes. Cette priode est
notamment caractrise par les question-
nements sur lidentit sexuelle et lidentifi-
cation ou non aux strotypes sexuels
reconnus comme normaux . Tout cela
cre un terrain propice lmergence de
comportements homophobes lendroit
des autres jeunes qui sont diffrents ou
qui, dans certains cas, confrontent malgr
eux certains lves dans leurs question-
nements sur leur propre identit sexuelle.
Pour la victime dhomophobie, la situation
est galement trs complexe. Il faut com-
prendre que souvent, cet lve est lui-
mme en questionnement sur son identit
sexuelle, ce qui est gnralement dj
angoissant compte tenu des strotypes
prsents dans la socit vis--vis lhomo-
sexualit. Le harclement et les agressions
de la part des autres lves ne font donc
quaugmenter sa dtresse. De plus, le
sentiment de solitude dj prsent chez les
victimes dintimidation est frquemment
plus grand chez ceux qui subissent de
lhomophobie. En effet, le fait de dnoncer
ces agressions pourrait reprsenter pour
llve un dvoilement de son orientation
sexuelle, ce quil nest souvent pas prt
faire. Laddition des diffrentes sources
dinquitude chez la victime, soit le ques-
tionnement angoissant sur son identit
sexuelle, le fait de subir diffrentes agres-
sions ainsi que le sentiment quelle ne peut
trouver de laide, engendre une grande
dtresse et mme une augmentation
encore plus marque du risque suicidaire.
Une autre caractristique du phnomne
de lhomophobie est que les victimes sont
parfois plus nombreuses et diversifies que
ce que lon pourrait croire. Il y a dabord les
lves qui affichent leur homosexualit ou
qui lon attribue des caractristiques les
associant lhomosexualit. Parmi ces
derniers, il ne faut pas oublier que certains
lves htrosexuels peuvent tre eux
aussi victimes dhomophobie car perus
comme ayant des comportements que lon
associe automatiquement lhomosexual-
it (telle une attitude plus effmine chez
les garons, par exemple). Il y a galement
les lves qui ne sont pas directement
victimes mais qui le deviennent par person-
ne interpose. En effet, un grand nombre
dlves ont des amis, des surs, des
oncles ou mme leurs propres parents qui
sont homosexuels et les remarques homo-
phobes peuvent les atteindre tout autant
que si elles taient diriges leur endroit.
Heureusement, lvolution de notre socit
fait en sorte que lhomosexualit est de
plus en plus accepte. Il y a galement une
plus grande rprobation des comporte-
ments homophobes, notamment lint-
rieur des codes de vie des coles. Tout cela
contribue grandement diminuer langois-
se chez les jeunes qui dcouvrent quils ont
une orientation sexuelle non traditionnelle.
On note dailleurs une amlioration de lac-
ceptation de lhomosexualit chez les
lves, bien que les comportements homo-
phobes demeurent encore trop prsents et
la souffrance des victimes toujours proc-
cupante.
Les parents et lhomophobie
Comme parents, votre rle face lhomo-
phobie est en grande partie similaire
celui que vous devez adopter face lin-
timidation ou la cyberintimidation. videm-
ment, ce phnomne comporte des parti-
cularits propres qui peuvent notamment
vous confronter sur le plan de vos valeurs
personnelles. Souvenez-vous toutefois que
lon ne choisit pas son orientation sexuelle
et quil est important pour une victime
dhomophobie de sentir quelle nest pas
juge mais plutt coute et supporte.
Votre attitude douverture face lhomo-
sexualit pourra autant donner de lespoir
aux victimes que signifier aux agresseurs
que leur comportement est inacceptable.
Un dernier conseil : ne prsumez pas dans
vos interactions avec les jeunes de leur
orientation sexuelle. Par exemple, plutt
que de demander un garon sil a une
blonde (ou une fille si elle a un chum),
pourquoi ne pas simplement sinformer sil
est en amour ou sil a quelquun dans sa
vie, laissant ainsi la porte ouverte toutes
les ventualits ?
Action Parents / Avril - Mai 2008 09
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De plus,
le sentiment de
solitude dj
prsent chez les
victimes
dintimidation
est frquemment
plus grand chez
ceux qui subissent
de lhomophobie.
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