Atas do III Congresso Internacional Educao Inclusiva e Equidade; Pr-Incluso: Associao Nacional de Docentes de Educao Especial.
Almada/Portugal, de 31 de outubro a 2 de novembro de 2013.
TTULO: A Transio para a Vida Ativa dos Alunos com NEE: Estudo da Realidade Nacional
Autoria: Lus Jos Fnzeres; Anabela Cruz-Santos; Sofia Santos Palavras-chave: Transio_para_ a_Vida_Ativa; Escola; Empregadores; Resumo O sistema formal de Educao/Formao para alunos com necessidades educativas especiais (NEE) prolonga-se cada vez mais nas diferentes fases de vida das pessoas, devendo este proporcionar aquisio de competncias gerais e vocacionais. O tema Transio para a Vida Ativa (TVA) um tema extremamente atual, pela importncia que esta rea se reveste e pelo interesse em partilhar os problemas relacionados com a formao, a qualificao e o emprego dos jovens com necessidades educativas especiais. Deste modo, o papel da Escola como Instituio, fundamental na operacionalizao de todo o percurso, quer dentro, quer fora das suas instalaes, proporcionando atividades e vivncias que valorizem o aluno. Simultaneamente deve funcionar como ponte com a Comunidade, estabelecendo protocolos e acordos de formao, assumindo assim um papel de intermedirio, onde o jovem inicia um percurso de aprendizagem profissional e mesmo ajudando-o a definir o seu Projeto de Vida. O processo de TVA a partir da escola, dever consubstanciar, sempre que possvel, a realizao dos projetos de vida de cada jovem em articulao com todas as entidades que possibilitem a continuidade, antecipando a resoluo de alguns problemas que possam surgir no futuro. Este estudo tem como finalidade analisar o processo de Transio para a vida ativa dos alunos com NEE analisando de que forma a escola se organiza para dar cumprimento ao normativo referente Educao Especial que aconselha, que todos os jovens com NEE de carcter permanente devem beneficiar de um procedimento de Transio para a Vida Ativa adequado. As questes-problema recaem sobre: Quais os princpios e as prticas das escolas no que diz respeito educao e transio dos alunos com NEE? e Qual a relao entre os princpios e as prticas adotadas pelas escolas e o grau de organizao e sistematizao com que encaram os respetivos processos de transio? A amostra ser constituda por 1000 inquiridos que intervenham na transio, entre professores, tcnicos e monitores de Instituies e empregadores que tenham dado formao ou mesmo um posto de trabalho a alunos com NEE. Os resultados obtidos permitiro investigar o processo de Transio para a vida ativa dos alunos com NEE e percursos formativos nas escolas pblicas. Desta forma procuraremos igualmente extrapolar as opinies, no contexto nacional, populao dos alunos com NEE comunidade educativa e sociedade civil envolvida no processo de TVA. Contato: luisfanzeres@gmail.com ;acs@ie.uminho.pt; sofiasantos@fmh.utl.pt