Guion Resolucion de Conflictos 2014

GUION DE APRENDIZAJE DE
LIDERAZGO Y RESOLUCION
DE CONFLICTOS JUDICIALES
Y EMPRESARIALES
N
DE
CRDITOS:
03
N
DE
SEMANAS:
[09]
N DE HORA S/SEMANA: [24/SEMANA]
[ELABORADO
POR:
YOLANDAANGARITAGOMEZ
[EMAIL: @HOTMAIL.COM ]
[FECHA
DE CREACIN O ACTUALIZACIN:
]
[VERSIN
JULIO 2013]
SALUDO DE BIENVENIDA
LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER-UIS Y EL INSTITUTO DE
PROYECCIN REGIONAL Y EDUCACIN A DISTANCIA- COORDINACION DE
TECNOLOGIA DE GESTION JUDICIAL Y CRIMINALISTICA, LES DA UN SALUDO
DE BIENVENIDA.- Apreciado estudiante, el Guin que va a recibir le
permitir conocer en detalle todo lo relacionado con la asignatura de
Solucin de Conflictos Judiciales y, por lo tanto lo invito a tener una
actitud de continuo aprendizaje, creatividad, constancia para alcanzar las
metas planteadas.
Como Tutor espero de Usted el compromiso en el auto-aprendizaje, la
disciplina para garantizar el mejor desempeo posible (incluye el trabajo
con el acompaamiento directo del tutor y el trabajo independiente).
El ordenamiento jurdico se ha preocupado por los conflictos de las
personas y la manera adecuada de resolverlos. En respuesta a esta
demanda, surgen los mecanismos alternativos de solucin de conflictos en
Colombia MASC, que se desarrollan a partir de la comprensin del conflicto
en la cotidianidad de las relaciones humanas, es por ello que lo invito a
que hagamos de esta asignatura una continua retroalimentacin para que
los conocimientos adquiridos en la misma los plasmemos con propiedad
en el ejercicio profesional.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura, tiene una gran importancia en la sociedad, ya que si
bien es cierto el poder judicial ha venido ofreciendo a sus ciudadanos los
medios para aplicar la ley y dirimir las distintas situaciones conflictivas, el
aumento, progresivo de las mismas y la complejidad de las causas que se
invocan ante los tribunales, han provocado una desestabilizacin del

Sistema Jurisdiccional, donde paralelamente el poder judicial ha
desarrollado otras alternativas para la solucin de conflictos, como la
Mediacin y la Conciliacin que favorecen el Dilogo y la bsqueda de las
frmulas de acuerdo entre las partes, y eliminar la incertidumbre y los
elevados costos de los procesos judiciales.
Es decir, Estas posibilidades distintas al proceso judicial, en virtud de los
cuales las personas pueden resolver sus conflictos, de una manera gil,
eficaz y eficiente y con los mismos efectos que tendra una sentencia,
conlleva a que haya una pronta justicia y las partes en conflicto queden
conformes con las decisiones o acuerdos a que se llegue.
El estudiante conocer los distintos Mecanismos Alternativos de Solucin
de Conflictos, frente a controversias de naturaleza civil, comercial, de
familia, administrativo entre otras, que sean objeto de accin judicial,
teniendo en cuenta los mltiples beneficios que el uso de dicho
mecanismo, entre los cuales se destaca,(i) el ahorro patrimonial a favor de
las entidades y organismos estatales; (ii) la contribucin a la
descongestin de la administracin de justicia, y (iii) la efectiva proteccin
y garanta de los derechos ciudadanos.
El estudiante analizar la necesidad e importancia de los MARC, las
personas jurdicas y naturales que intervienen, las audiencias, las actas,
las diferentes clases de conflictos
La asignatura contribuye con el aprendizaje del educando, en el mundo
de los conflictos y derechos a reclamar, con elementos suficientes para
actuar en las audiencias como auxiliares de la justicia y dar aportes en los
diferentes campos, inherente a su tecnologa.
Por eso, los contenidos de las Unidades de Aprendizaje no slo tendrn un
eje orientador sobre lo que son los MASC, sino que se tendr en cuenta un
importante papel para contribuir con el enfoque interdisciplinario del
estudiante de Tecnologa en Gestin Judicial y Criminalstica, para que se
desenvuelva en un mundo intercultural con sentido de responsabilidad
adquiriendo conocimientos transdisciplinares y enfatizando en
la
importancia de las normas para la interpretacin y aplicacin en su
ejercicio laboral.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
1. Conocer la Naturaleza, finalidad y significado de los Mecanismos
Alternativos de Solucin de Conflictos MASC, identifica el marco

legal y social de los mismos, para lograr una buena aplicacin e
interpretacin de cada uno en el ejercicio del Campo Laboral.
2. Aplicar
el procedimiento respectivo en las diferentes clases de
conciliaciones, siendo apoyo importante en las controversias como
auxiliar de los tribunales o mesas conciliadoras, alcanzando una gran
experiencia en este campo, teniendo en cuenta que el Mecanismo
Alternativo de Solucin de Conflictos ms utilizado en la administracin

judicial y social es la Conciliacin.
3. Identificar el marco legal y social de los diferentes procedimientos de la
Conciliacin en las jurisdicciones: Civil, familia, Laboral, Comercial,
Administrativo, con una buena aptitud para intervenir en la solucin de
conflictos, dar asistencia jurdica en las distintas reas del derecho, a
las personas que lo necesitan, ya sea como auxiliar o como conciliador.
4. Contribuir a la adecuada preparacin acadmica de los estudiantes,
donde puedan apropiarse del conocimiento terico prctico de la
normatividad vigente sobre la CONCILIACIN, para una buena
interpretacin y aplicacin de las mismas en los asuntos penales,
agrarios, de trnsito e internacionales.
PLAN DE APRENDIZAJE
Unidades de
aprendizaje
Unidad 0
Unidad 1
ANTECEDENTE
S,
CONCEPTO,
VISION
Y
CLASIFICACIO
N
DE
LOS
MECANISMOS
ALTERNATIVOS
DE SOLUCION
DE
CONFLICTOS
MARC
Metas de
aprendizaje
Entiende
la
importancia de la
planeacin
como
herramienta
de
gestin
que
le
permite alcanzar las
metas trazadas y
realizar el plan de
accin
para
la
asignatura.
Identifica
el marco
legal y social de
cada uno de
los
MASC, diferenciando
cada uno de ellos,
para lograr mejor
interpretacin en el
ejercicio profesional
y social ya sea como
auxiliar judicial o
como independiente.
Productos
Tiempo
en
semana
s o das
%
Eval
uaci
n
1 da
5%
Producto 0:
Plan
Accin
de
Individual.
Producto 1:
MAPA
CONCEPTU
AL
1
Clasificaci
semana
n y sub
clasificacin
de los MASC
,
con la
respectiva
normativida
d,
Trabajo
Individual .
Producto .2.
CUADRO
COMPARAT
IVO.
15%
1
semana
Cuadro
comparativ
o entre los
MASC.
Trabajo
Individual
Conoce
la Producto 3:
naturaleza, finalidad
y significado de la CUESTION
ARIO
CONCILIACION,
como el mecanismo
UNIDAD 0 - EL PLAN DE ACCIN

PRESENTACIN DE LA UNIDAD
El desarrollo de esta Unidad preliminar, le permitir, apropiar el guin de
aprendizaje general de la asignatura, experiencia que se concretar en el
hecho de poder lograr la organizacin previa para el cumplimiento de sus
compromisos de aprendizaje. Es la manera de visualizar, con claridad, los
horizontes de aprendizaje a seguir, las metas de aprendizaje, los
productos, las actividades, los materiales, los tiempos, y los criterios de
evaluacin para valorar el trabajo del estudiante.
1. META DE APRENDIZAJE
Estudia, analiza y comprende la propuesta de aprendizaje de la

asignatura.
Entiende la importancia de la planeacin como herramienta de
gestin que le permite alcanzar las metas trazadas y realizar el plan
de accin para la asignatura.
2. PRODUCTOS
Producto 0. Plan de Accin
Trabajo Individual. Plan de accin para el desarrollo de la asignatura
Identifica los productos solicitados en cada unidad, los plazos de entrega,
el tiempo que usted dedicar para su realizacin (de acuerdo con sus
posibilidades y circunstancias personales) y las actividades que debe
desarrollar para lograr productos que cumplan con el nivel de exigencia de
una formacin universitaria. Tenga en cuenta que este primer producto es
un instrumento de planeacin que le permitir alcanzar las metas que se
ha trazado para el desarrollo de la asignatura por lo tanto es de obligatorio
cumplimiento.
Actividades
1. Revise el contenido de la unidad cero y uno, consulte los enlaces
disponibles en cada una de ella.
2. Revise la funcionalidad de los bloques activos en plataforma como el
correo interno, los mensajes, El Calendario, Los Eventos Prximos,
Participantes y otros.
3. Conforme un grupo de trabajo, no ms de dos estudiantes, y
notifquelo por medio del recurso Conformacin de Grupos, ya
que algunos productos/actividades se desarrollarn de manera
grupal.
4. Actualice con generosidad su Perfil en la plataforma.
5. Revise el perfil de sus compaeros de grupo y el de su tutor, esto le
permitir conocer un poco ms las personas con quienes
interactuar.
6. Participe en el Foro: Comuniqumonos. En el Tema Acadmico

usted podr: registrar las apreciaciones que le han surgido con la
revisin del curso y de las utilidades de la plataforma, plantear
cualquier tipo de duda con la realizacin de las actividades
acadmicas planteadas en esta unidad, en definitiva cualquier
comentario de ndole acadmico que le permita crecer al grupo. En
el Tema Social podr registrar chistes, ancdotas o hacer una
presentacin breve o saludo de bienvenida al grupo.
7. Por ltimo publique su archivo en el sitio respectivo [Producto 0].
Recuerde que en el foro comuniqumonos puede resolver las
inquietudes que surjan en el desarrollo del trabajo.
3. MATERIALES ESPECFICOS DE LA UNIDAD
Curso en plataforma.
Guin de la asignatura publicado en la unidad cero, el cual puede
descargar en formato Word.
Formato gua para elaboracin del plan de accin.
4. TIEMPO
El tiempo estimado para realizar el producto cero es de 3 das, los cuales
cuentan a partir de iniciada la asignatura y se debe entregar a ms tardar
al ltimo da.
5. EVALUACIN
El producto 0. Plan de Accin, tiene una ponderacin del 5% y los
criterios para la valoracin son:
5.0-4.0
3.9-3.0
2.9-1.0
Se demor un poco enSe demor mucho en

Entrega
oportuna
No entreg
la
entrega
della
entrega
del
del producto.
el producto.
producto.
producto.
Se evidencia, en el
Plan
de
Accin
desarrollado,
coherencia con la
programacin y el
guin general de la
asignatura.
Se
evidencian
El
Plan
El Plan de Accin es
de Accin evidenciado
pobre y no existeNo
se
no es muy claro,
coherencia
con
laevidencia el
conciso y lgico con la
programacin
y
elPlan
de
programacin
y
el
guin general de laAccin.
guin general de la
asignatura.
asignatura.
las El
Plan
de
AccinEl Plan de Accin esNo
se
acciones
para
el
cumplimiento
de
objetivos, metas y
actividades de la
asignatura teniendo
en cuenta el tiempo
de
todas
las
actividades
acadmicas,
de
trabajo, familiares,
entre otras.
evidenciado
no
es
muy claro en las
acciones
que
le
evidencian
permitirn llevar a
las acciones
cabo los objetivos, las
a
seguir
metas
y
las
pobre en cuanto a laspara llevar
actividades
de
la
acciones que debea cabo los
asignatura y poco se
proponer para el xitoobjetivos,
evidencia la relacin
en la asignatura.
metas
y
de ste con el tiempo
actividades
de
todas
las
de
la
actividades
asignatura.
acadmicas,
de
trabajo,
familiares,
entre otras.
Total
___________( *5%)
UNIDAD 1- ANTECEDENTES, CONCEPTO,

VISION Y CLASIFICACION DE LOS
MECANISMOS ALTERNATIVOS DE
SOLUCION DE CONFLICTOS MASC
El fortalecimiento de los Mecanismos
alternativos
de Solucin de
Conflictos -MASC, frente a las controversias que se presentan en la vida
jurdica y social, tiene como objetivo mltiples beneficios, entre los que
se destacan: El ahorro patrimonial a favor de las entidades y organismos
estatales; la contribucin a la descongestin de la administracin de
justicia, y la efectiva proteccin y garanta de los derechos ciudadanos.
Los Mecanismos Alternativos de Solucin de Conflictos (MASC) fueron
ideados por el legislador en principio para descongestionar los despachos
judiciales; sin embargo, con el tiempo fueron tomando especial
importancia en la vida social y jurdica del pas. La Corte Constitucional
seal que ellos no deben ser interpretados solamente como una manera
de descongestionar el aparato de justicia sino tambin, y principalmente,
como una forma de participacin de la sociedad civil en los asuntos que
los afectan . Los MASC son mecanismos legales de justicia informal; lo
cual no quiere decir que sean sustitutivos de la justicia formal, sino que se
deben entender como complementarios a ella.
Teniendo en cuenta lo antes expuesto, es importante conocer los
antecedentes de los MASC, su historia y todo lo inherente a los mismos,
ya que estos son utilizados cada da ms, logrando promulgar una cultura
de paz, y fortalecer la democracia participativa como la va ms adecuada
para solucionar determinadas controversias.
1. META DE APRENDIZAJE
1. Demuestra dominio en conocimientos tericos y prcticos de los
saberes y pre saberes de lo que son los Mecanismos Alternativos de
Solucin de Conflictos
2. Como auxiliar Judicial o como independiente, genera valor agregado
en el campo laboral, aportando conocimiento en esta rea tan actual
y tan aplicada en la solucin de conflictos.
3. Participa en la co-investigacin de proyectos relacionados con los
MASC para lograr posicionarse mejor en el campo laboral y darle
celeridad en la administracin de justicia.
4. Interpreta y aplica con propiedad las normas jurdicas relacionadas

con los MASC, para un mejor desempeo profesional como asesor a
las comunidades menos favorecidas,
2. PRODUCTOS
Producto 1: MAPA CONCEPTUAL EN PLATAFORMA
Lo invitamos en forma individual
realice un mapa conceptual
relacionado con los antecedentes, visin, concepto, clasificacin y subclasificacin de los Mecanismos Alternativos de Solucin de Conflictos,
asignando la normatividad respectiva a cada uno.
A continuacin se relacionan ciertos documentos y normas para que una
vez se hayan ledo pueda realizar el producto en mencin.
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/decreto/1998/decreto
_1818_1998.html (Decreto 1818 de 1998- Estatuto de los MASC)..
http://www.procuraduria.gov.co/portal/media/file/descargas/Conciliacionen-lo-Contencioso-Administrativo/Manual/texto_completo%20v2.htm
http://www.cccucuta.org.co/secciones-100-s/mec-altern-solucionconflic.htm
hhttp://www.conciliacion.gov.co/paginas_detalle.aspx?
idp=86ttp://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=36199
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?
i=48366http://www.conciliacion.gov.co/paginas_detalle.aspx?idp=43
.
http://www.camaramedellin.com.co/site/Portals/0/Documentos/Biblioteca/m
emorias/conciliaci%C3%B3n-negociaciones-efectivas.pdf
Producto 2: CUADRO COMPARATIVO

Teniendo en cuenta la Clasificacin de los MASC, realice un cuadro
comparativo entre la Conciliacin, la transaccin,
el Arbitraje y la
amigable composicin, teniendo en cuenta : la clase, participacin de las
partes, intervencin del tercero,
funcin, resultado, cosa juzgada/
ejecutivo, relacin proceso fundamento legal y de un ejemplo o situacin
de cada uno para resolver.
Para la elaboracin de los productos, consulte los siguientes materiales .
Enve los resultados por plataforma .
http://www.ciaciacac.org/documentos/2007_3_31_14_27_49_Sentencia_091_2000.pdf
http://www.gerencie.com/diferencia-entre-conciliacion-y-transaccion.html
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_civil_pr
077.html
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2012/ley_1563_20
12.html
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=6059
3. TIEMPOS
PRODUCTO UNO: El tiempo de duracin de este producto, ser de una
semana
PRODUCTO DOS: El tiempo de duracin de este producto, ser de una
semana.
4. MATERIALES
Materiales especficos de la unidad
1- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/decreto/1998/d
ecreto_1818_1998.html
MASC)..
(Decreto 1818 de 1998- Estatuto de los
2- http://www.minjusticia.gov.co/Portals/0/Normatividad/Funcional/Decr
etos/DECRETO%201829%2027-08-2013.pdf (Decreto 1829 de 2013

por el cual se reglamenta algunas disposiciones)
3- http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=39535
(Cdigo civil.)
4- http://www.cccucuta.org.co/secciones-100-s/mec-altern-solucionconflic.htm
5- http://www.slideshare.net/alianzaporlaninez/estatuto-de-los-mecanismosalternativos-de-solucin-de-conflictos
6- http://www.amvcolombia.org.co/attachments/data/20130212164411.pdf
7- http://www.ciaciacac.org/documentos/2007_3_31_14_27_49_Sentencia_091_2000.pdf
8- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/2012/ley_1563_20
12.html
(LEY 1563 DE 2012 (julio 12)por medio de la cual se expide el Estatuto de
Arbitraje Nacional e Internacional y se dictan otras disposiciones).
Material complementario
As mismo, se le allegar por medio de sus correos, una recopilacin sobre
el tema que le servir de ayuda para la elaboracin del producto.
5. VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

El proceso evaluativo tendr tres miradas: La primera hetero-evaluacin
que har el docente de acuerdo con la calidad en el cumplimiento de los
productos, la investigacin para socializar en la mesa redonda y
el
trabajo asignado en la vista de campo, y cumplidos por Usted, de acuerdo
con los indicadores de logro, de las competencias diferenciales y los
productos que han permitido verificar el cumplimiento de las tareas para

llegar a las competencias propuestas.
La otra mirada para su proceso evaluativo la co-evaluacin, que es
identificada por la valoracin que los compaero del grupo dan de su
propios compaeros y saber cmo se ven ellos, entre s.
Finalmente, siguiendo con este proceso y para que la evaluacin sea un
procedimiento integral, se tendr en cuenta la autoevaluacin, que es la
revisin que realice cada estudiante de s mismo, de manera objetiva de
su labor cumplida, de su responsabilidad y compromiso para adquirir su
aprendizaje y lo ms importante desde su internalizacin tica.
En ltimo lugar, se
debe conocer que esta asignatura tiene una
evaluacin de tipo cuantitativa y cualitativa, acorde con las competencias
propuestas.
La unidad uno (1), tiene una ponderacin del 15% y los criterios para la
valoracin son:
5.0-4.0
3.9-3.0
2.9-1.0
Se demor un pocoSe demor mucho

Entrega oportuna
No
entreg
en la entrega delen la entrega del
del producto.
producto.
producto.
producto.
el
Se evidencia, en En los productos, no. En los productos No

se
evidencia
el
Plan
de se evidencia conse
evidenciaactuacin alguna al
estudios;
mucha claridad loscontenidos pobres yrespecto.
aspectos sealadoslos indicadores a
-la consulta de sobre los tems, aevaluar
dejan
varias fuentes.
tener
en
cuentamucho que desear,
para la evaluacin. no se alcanza la
-pensamiento
meta.
argumentativo, ,
- Apropiacin de
conceptos
y
vocabulario
tcnico, ,
-trabajo
colaborativo,
-conocimientos
tericos
y
prcticos en el
manejo del tema.
-Avance
en
organizacin
tiempo
estudiante
la
del
del
UNIDAD 2 CONCILIACION Y SUS

DIFERENTES COMPONENTES
La paz no es la inexistencia de conflictos que adems son propios de la

naturaleza humana. La paz es el estado de convivencia ideal en el que
las necesidades bsicas de los ciudadanos estn plenamente satisfechas,
permitiendo, entre otras cosas, que los conflictos que se susciten tengan
vas institucionales y adecuadas para su solucin. Rmulo Gonzlez T.
Todo conflicto se presenta porque hay grupos distintos de personas con
distintos intereses. Estos grupos entran en conflicto porque estn en
desacuerdo sobre la forma en que se debe distribuir un recurso escaso.
Las partes en conflicto pueden optar por una de dos vas: La negociacin o
la violencia. En el primer caso, el ms viable para la solucin pacfica de
los conflictos, son las partes en s mismas, las que buscan una salida.
Ahora bien, el Estado independientemente del tipo de conflicto, de
motivacin y de la pretensin que tengan las partes, tiene el deber de
garantizar y proteger el acceso de toda persona a la administracin de
justicia, a las instancias y los mecanismos legalmente encargados de
enfrentarlos, y en el caso que nos ocupa a la CONCILIACIN, hacen prever
que esta producir, a corto plazo, efectos favorables sobre la solucin de
conflictos, donde la voluntad de las partes solucionan su controversia,
pues son ellas, ayudadas por el conciliador que no tiene una facultad
decisoria, quienes presentan las frmulas de acuerdo con las que se
espera poner fin a sus divergencias.
1 META DE APRENDIZAJE
Que el estudiante:
1. Interprete y aplique con propiedad las normas jurdicas que rigen la
CONCILIACIN en sus diferentes modalidades,
para un buen
desempeo en el campo laboral, actuando como auxiliar judicial en
los centros de conciliacin o como independiente.
2.
Identifique y Establezca la Implementacin de programas de

conciliacin en diferentes sectores de la sociedad, as como la
Instalacin de Centros de Conciliacin Comunitaria e Institucional.
3. Desarrolle el conocimiento autnomo y colaborativo a travs de la

Promocin y organizacin de seminarios, conferencias, foros,
debates y talleres sobre el tema.
4. Se adentra en el mundo globalizado, teniendo en cuenta que la
CONCILIACIN, es un mecanismo Alternativo de Soluciones de
conflictos a nivel internacional, siendo aplicado cada da en pases
desarrollados y subdesarrollados como respuesta de la necesidad o
el problema social que reclama para una pronta justicia.
5. Demuestra dominio en conocimientos tericos y prcticos de los
saberes y pre saberes de lo que es
el Mecanismo de la
CONCILIACIN y sus componentes..
2 PRODUCTOS
2.1
Producto
3: CUESTIONARIO EN PLATAFORMATRABAJO EN CIPAS
En CIPAS , los invito a resolver y estudiar el siguiente cuestionario, para
que respondan en plataforma:
1-. Qu es la conciliacin?
2- Cules son las caractersticas de la conciliacin?
3-Cmo se clasifica la Conciliacin, explique?
3- Cual es la clasificacin de las Conciliaciones extrajudiciales, explique
4- Qu significa agotar el requisito de procedibilidad para poder acudir
ante la diferentes jurisdicciones.
5-Ante quin debe presentarse la solicitud de conciliacin extrajudicial?
6-Se requiere abogado para presentar la solicitud de conciliacin?
7-Qu requisitos debe cumplir la solicitud de conciliacin?
.14- Deben las partes y su apoderado asistir a la audiencia de
conciliacin?
15- Qu pasa si la solicitud incluye asuntos conciliables y no conciliables
17- Qu ocurre ante la imposibilidad justificada de asistir a la audiencia
en la fecha
Programada?
18-Cules son las consecuencias de la inasistencia no justificada?
19- Cmo se desarrolla la audiencia de conciliacin?
20-Cmo est regulado el tema de las pruebas en la conciliacin
extrajudicial?
21-Qu ocurre si se llega a un acuerdo conciliatorio?
22-Cules son los efectos del acuerdo conciliatorio?
23-Qu ocurre si el acuerdo es parcial?
24- Qu ocurre si no fue posible celebrar el acuerdo?
26- Qu sabe a cerca de los Centros de Conciliacin o Conciliacin
Institucional ?
27- Para qu sirve el acta de Conciliacin y qu efectos jurdicos tiene ?
Explique
29- Enuncie los elementos que usted considera ms importantes en un
acta de Conciliacin.
30- En qu consiste la Conciliador en Equidad?.
31-Quin elige los conciliadores en equidad?
32- Qu impedimentos pueden existir para el Conciliador en Equidad?

33- Cuando un Conciliador en Equidad comete una falta, qu puede hacer
la comunidad, a quin puede acudir ?
34-Qu requisitos se exige para ser un Conciliador en Equidad?
35-Cundo se procede a Conciliar en Equidad?
A continuacin encontrars
cuestionario antes expuesto.
las
fuentes
donde
podr
resolver
el
_1818_1998.html (Decreto 1818 de 1998- Estatuto de los MASC)..
http://www.minjusticia.gov.co/Portals/0/Normatividad/Funcional/Decretos/D
ECRETO%201829%2027-08-2013.pdf (Decreto 1829 de 2013 por el cual
se reglamenta algunas disposiciones)
http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/ley_0640_2001.htm
http://www.sercoldes.org.co/images/pdf/Conciliacionenequidad.pdf
http://www.mij.gov.co/econtent/newsdetailmore.asp?
id=2192&idcompany=2&idmenucategory=226
http://es.scribd.com/doc/958090/Marco-Legal-de-la-conciliacion-en-equidad
PRODUCTO 4: ENSAYO
Individualmente, el alumno debe realizar un ENSAYO, donde analizarn las
ventajas y desventajas que conlleva la Conciliacin. Exponga su criterio al
respecto.
Por medio de la siguiente lectura
producto.
podr realizar
favorablemente el
3 MATERIALES
Materiales Especficos de la Unidad
Los estudiantes podrn consultar las siguientes pginas
1- http://www.procuraduria.gov.co/portal/media/file/descargas/Conciliacionen-lo-Contencioso2- http://www.conciliacion.gov.co/paginas_detalle.aspx?idp=64#
3- http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/c-598-11.htm
4- http://www.slideshare.net/echahua/conciliacin
5- http://www.conciliacion.gov.co/paginas_detalle.aspx?idp=48
6- https://www.dnp.gov.co/Portals/0/archivos/documentos/DJS/DJS_Documento
s_Publicaciones/CEDrecomendaciones.pdf
7- http://www.sercoldes.org.co/images/pdf/Conciliacionenequidad.pdf
8- http://es.scribd.com/doc/958090/Marco-Legal-de-la-conciliacion-en-equidad
----9- http://www.conciliacion.gov.co/faq_listar.aspx
10- Cdigo Civil
Materiales Complementarios de la unidad sobre Conciliacin y sus

Componentes
01.html (Ley 640 de 2001, Normas comunes aplicables a la conciliacin).
(Ley 23 de 1991- Por medio de la cual se crean mecanismos para
descongestionarlos despachos judiciales, y se dictan otras disposiciones)
http://juriscol.banrep.gov.co/contenidos.dll/Normas/Leyes/2012/ley_1
563_2012%20-%20original (Ley 1563 de 2012 Estatuto de Arbitraje y
amigable composicin)
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0446_1998.
html (Ley 446 de 1998-Descongestin, acceso y eficiencia en la Justicia.)
http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/decreto_2651_1
991.html (Decreto 2651 de 1991-Normas transitorias de Descongestin
Judicial.)
http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/decreto_1818_1998.htm
(Decreto 1818 de 1998
Solucin de Conflictos).
Estatuto
de los Mecanismos Alternativos de
http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Normograma/docs/decreto_
0024_2002.htm
(Decreto 024 de 2002-Marco tarifario provisional de los centros de
conciliacin).
https://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Normograma/docs/resoluci
on_minjusticia_rj074501.htm
(Resolucin 745 de 2001 Por la cual se desarrollan algunas de las
facultades concedidas a la Direccin de Centros de Conciliacin, Arbitraje y
Amigable Composicin por medio del Decreto 2618 de 2000, a travs de la
creacin de un cdigo nico de identificacin de los Centros de
Conciliacin, Arbitraje y Amigable Composicin y de los Conciliadores de
los Centros).
4 TIEMPOS
PRODUCTO TRES: El tiempo de duracin de este producto, ser de una

semana.
PRODUCTO CUATRO: El tiempo de duracin de este producto, ser de una
semana.
5 VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

El proceso evaluativo tendr tres miradas: La primera heteroevaluacin que har el docente de
acuerdo con la calidad en el
cumplimiento de los productos, la investigacin para socializar en la mesa
redonda y el trabajo asignado en la vista de campo, y cumplidos por
Usted, de acuerdo con los indicadores de logro, de las competencias
diferenciales y los productos que han permitido verificar el cumplimiento
de las tareas para llegar a las competencias propuestas.

En ltimo lugar, se
propuestas.
La unidad tiene el 20% de ponderacin:

5.0-4.0
3.9-3.0
2.9-1.0
No
Se demor un poco enSe demor mucho en
Entrega
oportuna
entreg
la
entrega
della
entrega
del
del producto.
el
producto.
producto.
producto.
Se evidencia, en el En los productos, no. En los productos seNo
se
Plan de estudios;
se
evidencia
conevidencia contenidosevidencia
mucha claridad lospobres
y
losactuacin
-la
consulta
de aspectos
sealadosindicadores a evaluaralguna al
varias fuentes.
sobre los tems, adejan
mucho
querespecto.
tener
en
cuenta
para
desear,
no
se
alcanza
-pensamiento
la evaluacin.
la meta.
argumentativo, ,
Apropiacin
conceptos
vocabulario
tcnico, ,
de
y
-trabajo
colaborativo,
-conocimientos
tericos y prcticos
en el manejo del
tema.
-Avance
en
organizacin
tiempo
estudiante
la
del
del
UNIDAD 3 CONCILIACIN EN LAS

JURISDICCIONES: CIVIL, FAMILIA,
LABORAL, COMERCIAL Y
ADMINISTRATIVO.
Las necesidades del individuo se han ido incrementado a medida que la
sociedad va creciendo, los conflictos de ayer no pueden compararse con
los de hoy, dado los cambios de la ciencia y la tecnologa, por lo cual, la
conciliacin en las diferentes ramas del derecho, es un instrumento que ha
llegado a la vida jurdica con sus propios fines en la realidad Colombiana,
pero no por eso se puede decir que su conformacin tenga el 50% de
elementos jurdicos, porque contiene adems aspectos
psicolgicos,
sociolgicos, de autoridad, filosficos y de convivencia, en cuya
celebracin estos se entrelazan , combinan, se mezclan, para conformar
todo un sistema de comunicacin y formalidades, cuyo forjador primordial
es el conciliador, con ayuda , claro est de las partes y dems sujetos que
intervienen.
Es as, que el tecnlogo de Gestin Judicial y Criminalstica, estar en
capacidad de enfrentar el reto de hoy en da en el campo laboral, con
conocimientos cientficos y tcnicos idneos en este contexto,

participando activamente en los MASC, en especial en el tema de las
Conciliaciones de las diferentes ramas del derecho, en lo referente a los
procedimientos que conlleva cada una, coadyuvando en los centros de
conciliaciones o fuera de estos, para lograr una justicia en derecho y en
equidad, pronta y eficiente al servicio del pueblo.
El Estudiante de Gestin Judicial y Criminalstica:
1. Se apropia del conocimiento jurdico que rige las conciliaciones en las
diferentes ramas del derecho, alcanzando una ptima interpretacin para la
aplicacin correcta en el ejercicio profesional, ya sea como auxiliar judicial o
como independiente.
2. Participa y satisface las inquietudes de la comunidad en el tema que nos
ocupa, haciendo buen manejo del lenguaje y de las formas, sin perder de
vista que la justicia es una sola.
3. Se involucra en el campo de la Conciliacin en Equidad, capacitndose como
conciliador, para intervenir directamente en los asuntos de la comunidad,
de manera gratuita, rpida y efectiva, conocedor de las consecuencias que
conlleva una acta de conciliacin.
2 PRODUCTOS
2.1 Producto 5: CUADRO COMPARATIVO
Los invito para que en CIPAS, elaboren un cuadro comparativo de la
Conciliacin entre las jurisdicciones civil. Familia, laboral, comercial y
administrativo, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Clases de Conciliacin
Ante quien se presenta la solicitud de Conciliacin
Intervencin de tercero
Asuntos para Conciliar
Ante quien se debe Conciliar
Requisito de Procedibilidad
Resultado
Para un buen desarrollo del cuestionario, debe leer y analizar la siguiente
normatividad jurdica
_1818_1998.html
01.html (Ley 640 de 2001, Normas comunes aplicables a la conciliacin).
(Ley 23 de 1991- Por medio de la cual se crean mecanismos para

descongestionarlos despachos judiciales, y se dictan otras disposiciones)
98.html (Ley 446 de 1998-Descongestin, acceso y eficiencia en la
Justicia.)
Producto 6:
ELABORAR UN DOCUMENTO
Redacte individualmente una solicitud de

familia, comercial y Administrativo.
conciliacin
en laboral, civil,
Los siguientes recursos le orientarn para la ejecucin de las solicitudes

en mencin.
http://www.conciliacion.gov.co/archivos/formatos/Solicitud.pdf
http://lasalina-casanare.gov.co/apc-aafiles/66633333363935303136306662303265/formato-de-solicitud.pdf
http://www.ccv.org.co/ccv-anterior/index.php?id=157
3 TIEMPOS
PRODUCTO CINCO y PRODUCTO SEIS: El tiempo de duracin de
productos, ser de una semana.
estos
4 MATERIALES
1- http://www.mij.gov.co/econtent/library/documents/DocNewsNo1775D
ocumentNo3288.PDF
2- http://www.conciliacion.gov.co/archivos/documentos/Publicaciones/G
uia%20Conciliacin%20en%20ADMINISTRATIVO.pdf
uia%20Conciliacin%20en%20CIVIL.pdf
uia%20Conciliacin%20en%20COMERCIAL.pdf
uia%20Conciliacin%20en%20FAMILIA.pdf
uia%20Conciliacin%20en%20LABORAL.pdf
7- http://www.mediate.com/articles/procedimiento_conc_en_colombia.cf
m
8- http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/resolucion_minjusticia_rj
019802.htm
(Resolucin 0198 de 2002, por el cual se determina la entrada en
vigencia de la Conciliacin Extrajudicial en derecho, como requisito
de procedibilidad en la jurisdiccin CIVIL y de FAMILIA.)
9- http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2012/c-031-12.htm
(Sentencia No. 031 de 2012, Corte Constitucional, 1 de febrero de
2012-Conciliacin Civil y de Familia).
10http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?
i=39535 (cdigo civil),
11http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/co
digo_comercio.html
( cdigo de comercio)
12http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/codigo/codigo_
contencioso_administrativo.html
( Cdigo Contencioso
Administrativo)
13.http://www.camaramedellin.com.co/site/DesktopModules/Bring2min
d/DMX/Download.aspx?
Command=Core_Download&EntryId=148&PortalId=0&TabId=515
14.
http://www.procuraduria.gov.co/portal/media/file/descargas/Conciliacio
n-en-lo-Contencioso
Material Complementario de la unidad:

La normatividad legal expuesta en la Unidad DOS, le servir
apoyar los productos a realizar
para

que har el docente de acuerdo con la calidad en el cumplimiento de los
productos, la investigacin para socializar en la mesa redonda y
el
trabajo asignado en la vista de campo, y cumplidos por Usted, de acuerdo
con los indicadores de logro, de las competencias diferenciales y los
productos que han permitido verificar el cumplimiento de las tareas para
llegar a las competencias propuestas.

En ltimo lugar, se
propuestas.
La unidad tiene el 15%:

5.0-4.0
3.9-3.0
2.9-1.0
No
Se demor un pocoSe demor mucho en
Entrega
oportuna
entreg
en la entrega della
entrega
del
del producto.
el
producto.
producto.
producto.
Se evidencia, en el
Plan de estudios;
-la
consulta
varias fuentes.
de
-pensamiento
argumentativo, ,
- Apropiacin
conceptos
vocabulario
tcnico, ,
-trabajo
colaborativo,
de
En los productos, no. En los productos
y
se
evidencia
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evidenciaNo
se
mucha claridad loscontenidos pobres yevidencia
aspectos sealadoslos
indicadores
aactuacin
sobre los tems, aevaluar dejan muchoalguna al
tener en cuenta paraque desear, no serespecto.
la evaluacin.
alcanza la meta.
-conocimientos
tericos y prcticos
en el manejo del
tema.
-Avance
en
organizacin
tiempo
estudiante
la
del
del
UNIDAD 4 - MECANISMOS
ALTERNATIVOS DE SOLUCION DE
CONFLICTOS EN ASUNTOS PENALES,

AGRARIO, DE TRNSITO E
INTERNACIONALES
En cuanto se refiere al objetivo fundamental de los mecanismos
alternativos de solucin de conflictos dentro del proceso penal, este radica
en que la vctima y el delincuente participen conjuntamente en la
bsqueda de soluciones a los daos derivados del delito, para que
alcancen un acuerdo como consecuencia de un proceso restaurativo:
reparacin, restitucin, servicio a la comunidad y verdad.
Desde el contexto internacional se impuls la tendencia hacia la des
judicializacin de los conflictos y la implementacin de mecanismos
alternativos de solucin de los mismos, que facilitaran el acceso a la
justicia y garantizaran una solucin rpida y eficaz en contraposicin a los
demorados y casi interminables (para la percepcin general de los
ciudadanos) procesos judiciales. Es as como el Banco Interamericano de
Desarrollo, llev a cabo la implementacin de programas de capacitacin y
ejecucin de esta poltica relacionada con la justicia comunitaria, en asocio
con las Cmaras de Comercio, creando as los primeros centros de
conciliacin en el pas.
En la prctica internacional del Siglo XX y tambin en la contempornea
hay denominaciones que identifican procesos mediadores: la mediacin
Papal en el Beagle, Camp David, Acuerdos de Madrid y Oslo, Contadora y
los Acuerdos de Dayton, entre otros muchos.
Esta unidad nos hace conocer otros asuntos en los que cada da son
aplicados los MASC, por el creciente nmero de conflictos de diferente
ndole, ya sea delictivo, agrario, de trnsito o internacionales entre otros,
existiendo arreglos directos, negociacin entre las partes, que son
atendidos a travs de los medios informales (no judiciales) de solucin de
controversias.
1-El estudiante con sus conocimientos tericos-prcticos presta apoyo
como auxiliar judicial, o como conciliador en equidad, para que los
Conciliadores, rbitros y Amigables Componedores inscritos en el
Centro, cumplan con sus funciones como operadores de justicia, y en
consecuencia coadyuven a asegurar la paz, la construccin de la
convivencia en los valores de la igualdad, la democracia, la
participacin, el respeto al individuo y la realizacin de un orden justo.
2- Est en capacidad de poner al servicio de los usuarios y de la
comunidad en general, los mecanismos de informacin al pblico
relativos a la naturaleza y clasificacin de los procesos arbitrales, los
procesos conciliatorios y las amigables composiciones, ya sea en

asuntos penales, agrarios, de transito e internacionales entre otros.
3- Demuestra dominio en la organizacin y promocin de programas
audaces e innovadores que impulsen las formas alternativas de
solucin de conflictos, en los temas penales, agrarios, de trnsito e
internacionales, coordinando proyectos permanentes con entidades
del interior o del exterior que desarrollen actividades afines.
4- El tecnlogo, teniendo en cuenta la generacin de conocimientos
mediante la investigacin, desarrollo, apropiacin y difusin de
metodologas de muy alta calidad, aplicables a la resolucin de
conflictos, en las diferentes jurisdicciones o campos, ilustra a las
comunidades sobre el uso de los Centros de Arbitraje, Conciliacin y
Amigable Composicin, y los dems mecanismos alternativos de
administracin de justicia, pudiendo desempearse con propiedad en
el campo laboral ya sea como conciliador en equidad o como auxiliar
judicial.
2 PRODUCTOS
2.1.
Producto 6: FORO
En forma Individual, el estudiante debe apropiarse de los conocimientos

encontrados en los materiales especficos de esta unidad, en aras de
adelantar un interesante FORO, sobre los Mecanismos Alternativos de
Solucin de Conflictos en asuntos Penales, Agrarios, de trnsito e
Internacionales, exposicin de casos,
nombre de los diferentes
mecanismos utilizados en estos temas y sus procedimientos respectivos.
Argumente su respuesta con base en las siguientes lecturas sugeridas,
despus de su participacin, escriba un comentario argumentado cada
uno de los aportes de sus compaeros.
3 TIEMPOS
PRODUCTO SEIS: El tiempo de duracin de este producto, ser de una
semana.
4 MATERIALES
1 http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14787
(Cdigo de Procedimiento Penal)
2 http://www.citytv.com.co/videos/929850/marco-un-centro-desolucion-de-conflictos-del-sector-financiero
3 http://www.iimv.org/EstudioProtecci%F3nalInversor/05%20Capitulo
%205.pdf
4 http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/pensamiento_estrate
gico/documentos_publicados/a.Mediaci%C3%B3n%20y%20Soluci
%C3%B3n%20de%20Controversias%20en%20el%20Sistema
%20Internacional%20-%20Abril%202012%20-%20Andelfo
%20GARCIA.pdf
5 http://ilsa.org.co:81/biblioteca/dwnlds/od/elotrdr026-27/elotrdr02627-07.pdf
6 http://www.iccmex.mx/correos/2012/agosto/da2012/material/12/Mec
anismos%20Alternativos%20de%20Soluci%C3%B3n%20de
%20Controversias%20%20Fernando%20Estavillo%20Castro.pdf
Material complementario
Visita la Biblioteca de la Universidad Industrial de Santander, que con
seguridad encontrars ms informacin para una alcanzar una ptima
exposicin de los temas en el Foro.
LA PRESENTE NORMATIVIDAD, ES MATERIAL PARA PODER
DESARROLLAR TODOS LOS PRODUCTOS EN TODAS LAS UNIDADES.
Decretos
A continuacin se presentan los decretos que corresponden a
la Legislacin Vigente:
1- http://juriscol.banrep.gov.co/contenidos.dll/Normas/Decretos/1989/decreto_22
79_1989(Por el cual se implementan sistemas de solucin de conflictos entre
particulares y se
dictan otras disposiciones).
2- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/decreto/1991/decreto_26
51_1991.html
(Decreto 2651 de 1991- Por el cual se expiden normas transitorias para
descongestionar los despachos judiciales).
3- http://normativa.colpensiones.gov.co/colpens/docs/decreto_0498_1996.htm
(Decreto 0498 de 1996- Por el cual se desarrolla el artculo 67 de la Ley
23 de 1991).
4- http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/decreto/1998/decreto_18
18_1998.html
(Decreto 1818 de 1998- Por medio del cual se expide el estatuto de los
mecanismos alternativos de solucin de conflictos).
5- http://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/decreto_2618_2000.htm
(Decreto 2618 de 2000- Por el cual se modifica la estructura del
Ministerio de Justicia y del derecho y se dictan otras disposiciones.)
6- http://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Normograma/docs/decreto_002
4_2002.htm
(Decreto 24 de 2002- Por el cual se adopta el marco tarifario provisional
dentro del cual se fijarn las tarifas que pueden cobrar los centros de
conciliacin remunerados y los notarios por la prestacin del servicio de
conciliacin.)
Leyes
A continuacin se presentan las leyes que corresponden a la

Legislacin Vigente:
7- http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PortalICBF/NormatividadGestion/Tran
sparencia/NormativaSUIT/Ley/Ley23de1991.pdf( Por medio de la cual se crean mecanismos para descongestionar los
despachos judiciales, y se dictan otras disposiciones.)
8- http://juriscol.banrep.gov.co/contenidos.dll/Normas/Leyes/2012/ley_1563_2012
%20-%20original
(Ley 1563 de 2012- Por medio de la cual se expide el Estatuto de
Arbitraje Nacional e Internacional y se dictan otras disposiciones.)
9-
.html
(Ley 315 de 1996- Mediante la cual se regula el arbitraje internacional,
en la repblica de Colombia.)
98.html (Ley 446 de 1998- Descongestin, acceso y eficiencia en la justicia.)
11http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley/1999/ley_0497_1
999.html
(Ley 497 de 1999- Por la cual se crean los jueces de paz y se
reglamenta su organizacin y funcionamiento.)
01.html (Ley 640 de 2001- Normas comunes aplicables a la conciliacin).
04a.html (Ley 906 de 2004- Por la cual se expide el Cdigo de Procedimiento
Penal. (Corregida de conformidad con el Decreto 2770 de 2004).
Resoluciones
A continuacin se presentan las resoluciones que corresponden a
la Legislacin Vigente:
(Resolucin 018 de 2003- Por la cual se establecen los requisitos para la
creacin de centros de conciliacin y/o arbitraje.)
15- Resolucin 019 de 2003- Por la cual se establecen los requisitos para
obtener el aval que autoriza a capacitar conciliadores.
(Resolucin 019 de 2003- Por la cual se establecen los requisitos para obtener
el aval que autoriza a capacitar conciliadores.)
(Resolucin 1399 de 2003- Por la cual se establecen los requisitos para
obtener el aval que autoriza a capacitar conciliadores).
Jurisprudencia
A continuacin se presentan los documentos correspondientes:
18-http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2011/c-59811.htm
19-http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2012/c-031-12.htm
20-http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/1992/C-592-92.htm
21-http://www.ciaciacac.org/documentos/2007_3_31_14_30_7_Sentencia_431_1995.pdf
23-http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?
i=6060

que har el docente de acuerdo con los trabajos asignados y cumplidos
por Usted, de acuerdo con los indicadores de logro, de las competencias
diferenciales y los productos que han permitido verificar el cumplimiento
de las tareas para llegar a las competencias propuestas.
En ltimo lugar, se
propuestas.
Los productos de esta unidad 4, tiene, una ponderacin del 15% y los
criterios para la valoracin son:
5.0-4.0
3.9-3.0
2.9-1.0
Entrega oportuna Se demor un pocoSe demor muchoNo

del producto.
en la entrega delen la entrega delentreg
producto.
producto.
el
producto.
Se evidencia, en el
Plan de estudios;
-la consulta de
varias fuentes.
-pensamiento
argumentativo, ,
- Apropiacin
conceptos
vocabular
de
. En los productos
y En los productos, nose
evidencia
se evidencia con
No
se
contenidos pobres
mucha claridad los
evidencia
y los indicadores a
io tcnico, ,
aspectos sealados
actuacin
evaluar
dejan
sobre
los
tems,
a
alguna al
-trabajo
mucho que desear,
tener en cuenta
respecto.
colaborativo,
no se alcanza la
para la evaluacin.
meta.
-conocimientos
tericos
y
prcticos en el
manejo del tema.
-Avance
en
organizacin
tiempo
estudiante
la
del
del

Guion Resolucion de Conflictos 2014

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GUION DE APRENDIZAJE DE

invocan ante los tribunales, han provocado una desestabilizacin del

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Estudia, analiza y comprende la propuesta de aprendizaje de la

6. Participe en el Foro: Comuniqumonos. En el Tema Acadmico

3. MATERIALES ESPECFICOS DE LA UNIDAD

Se demor un poco enSe demor mucho en

AccinEl Plan de Accin esNo

UNIDAD 1- ANTECEDENTES, CONCEPTO,

4. Interpreta y aplica con propiedad las normas jurdicas relacionadas

Producto 2: CUADRO COMPARATIVO

(Decreto 1818 de 1998- Estatuto de los

etos/DECRETO%201829%2027-08-2013.pdf (Decreto 1829 de 2013

5. VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

productos que han permitido verificar el cumplimiento de las tareas para

Se demor un pocoSe demor mucho

Se evidencia, en En los productos, no. En los productos No

UNIDAD 2 CONCILIACION Y SUS

La paz no es la inexistencia de conflictos que adems son propios de la

Identifique y Establezca la Implementacin de programas de

3. Desarrolle el conocimiento autnomo y colaborativo a travs de la

32- Qu impedimentos pueden existir para el Conciliador en Equidad?

Materiales Complementarios de la unidad sobre Conciliacin y sus

de los Mecanismos Alternativos de

PRODUCTO TRES: El tiempo de duracin de este producto, ser de una

5 VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

La otra mirada para su proceso evaluativo la co-evaluacin, que es

La unidad tiene el 20% de ponderacin:

UNIDAD 3 CONCILIACIN EN LAS

conocimientos cientficos y tcnicos idneos en este contexto,

(Ley 23 de 1991- Por medio de la cual se crean mecanismos para

Redacte individualmente una solicitud de

Los siguientes recursos le orientarn para la ejecucin de las solicitudes

Material Complementario de la unidad:

5 VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

su labor cumplida, de su responsabilidad y compromiso para adquirir su

La unidad tiene el 15%:

CONFLICTOS EN ASUNTOS PENALES,

procesos conciliatorios y las amigables composiciones, ya sea en

En forma Individual, el estudiante debe apropiarse de los conocimientos

A continuacin se presentan las leyes que corresponden a la

5 VALORACION DE LAS EVIDENCIAS

Entrega oportuna Se demor un pocoSe demor muchoNo

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