Estrategias Fortalecimiento

Competencias y Componentes con Miras

a Prueba Saber 2014
Institucin Educativa La Pea
Institucin Educativa Eliecer Ulloa
Tutor: Carlos Mario Castro
Establecimientos Educativos.
Institucin Educativa La Pea.
Tercero- Lenguaje.
Tercero- Matemticas
Quinto- Lenguaje
Quinto- Matemticas
Institucin Educativa Eliecer
Ulloa.
Tercero- Lenguaje.
Tercero- Matemticas
Quinto- Lenguaje
Quinto- Matemticas
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Estrategias Tercero-Lenguaje
Componente a Fortalecer: Pragmtico.
Competencia a Fortalecer: Comunicativa-Escritora.
Nombre de la Estrategia: Entre Imgenes y Cartas.
Objetivo: Realizar produccin textual a partir de
presupuestos intencionales a nivel visual y textual.
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Estrategias Tercero-Lenguaje
Resumen General: La estrategia se compone de
cuatro momentos:
Reconocimiento de la intencin de diversas
imgenes (Seales de trnsito, caricaturas y
manuales). Bajo las preguntas Para que se crea
esta imagen? Quin la crea?
Traer otro grupo de imgenes de concepto similar y
pedir a los estudiantes que las expliquen de
manera escrita.
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Estrategias Tercero-Lenguaje
Dentro de las estrategias de produccin textual se
les pedir que escriban una carta a alguien
explicando la funcin de la imagen.
Ahora se le leeran diversos tipos de cartas a los
estudiantes: carta abierta a instituciones nacionales,
familiares y laborales y se les solicitar que
expliquen la intencin de cada una.
Plantear situaciones hipotticas donde tengan que
escribir cartas dependiendo de una intencin
prestablecida.
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Estrategias Quinto-Lenguaje
Componente a Fortalecer: Pragmtico y Sintctico.
Competencia a Fortalecer: Comunicativa-Lectora.
Nombre de la Estrategia: Maldiciendo las
Matemticas.
Objetivo: Verificar el order y la intencin de textos
escritos a travs de un texto dinmico.
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Estrategias Quinto-Lenguaje
La estrategia se basa en la utilizacin del libro de la
coleccin semilla "Malditas Matemticas". Como
actividad introductoria se le pedir a los estudiantes
que organicen correctamente las frases en los
diferentes parrafos del texto. Una vez organizados
estos parrafos se utilizaran los mltiples dilogos
de la historia para establecer la intencin de sus
personajes (Charlie y Alicia) y de las imgenes que
aparecen en el texto.
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Estrategias Quinto-Lenguaje
Como estrategia motivadore al final de cada sesin se
pedir que los estudiantes representen alguna de
las escenas de la historia que se leyeron en clase,
mucho mejor si se utiliza la vestimenta apropiada.
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Estrategias Tercero-Matemticas
Componente a Fortalecer: Aleatorio
Competencia a Fortalecer: Razonamiento
Nombre de la Estrategia: El Siglo
Objetivo: Comprender la nocin de los nmeros
fraccionarios dentro de los principios de la
probabiidad.
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Estrategias Tercero-Matemticas
Con la ayuda de 9 tapillas, todas marcadas con un
nmero entre el 1 y el 9. Se pretender primero que
todo construir una nocin elemental de los nmeros
fraccionarios, su utilidad as como empezar a
familiarizar a los estudiantes con las nociones
bsicas de la probabilidad, se harn preguntas
como "Cul es la probabilidad de sacar un nmero
par?" "Cul es la probabilidad un nmero que
salga en la tabla del 3?"
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Estrategias Tercero-Matemticas
La actividad se debe expandir a otro tipo de objeto,
como por ejemplo fichas de parqus ("Probabilidad
de sacar una ficha amarilla") fichas de domin
("Probabilida de sacar una ficha que sume 5") o
cartas ("Probabilidad de sacar una J").
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Estrategias Quinto-Matemticas
Una de las maneras de obtener graficamente los
resultados de una multiplicacin consiste en la
interseccin de lineas y contar los puntos. Se
pretende en primer lugar, orientar a los estudiantes
a que encuentren que tipo de operacin es la que
se trabaja. En segundo lugar, luego de identificar la
operacin se dan el nmero de lineas horizontales
o verticales y el nmero de puntos, para determinar
el otro nmero de lineas que los forman.
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Estrategias Quinto-Matemticas
Componente a Fortalecer: Numrico-Variacional
Competencia a Fortalecer: Razonamiento y
Comunicacin.
Nombre de la Estrategia: Encontrando patrones.
Objetivo: Analizar patrones numricos a partir de
problemas y figuras geomtricas de 2 y 3
dimensiones.
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Estrategias Quinto-Matemticas
A partir de esa concepcin se pueden hacer
problemas con nmeros, teniendo en cuenta el
contexto con nmeros de bultos producidos que
aumentan y disminuyen cada mes. Tambin con
nmeros de animales que se tienen, de tal manera
que identifiquen el nmero faltante en la secuencia.
Como parte final del proceso se motiva al
estudiante que cree sus propias secuencias y que
luego genere un problema que se redacte a partir
de la secuencia.
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Estrategias Tercero-Lenguaje
Componente a Fortalecer: Pragmtico
Competencia a Fortalecer: Comunicativa-Escritora
Nombre de la Estrategia: Entre Imgenes y Cartas.
Objetivo: Realizar produccin textual a partir de
presupuestos intencionales a nivel visual y textual.
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Tercero-Matemticas
Componente a Fortalecer: Numrico-Variacional y
Geomtrico-Mtrico.
Competencia a Fortalecer: Comunicacin y
Razonamiento.
Nombre de la Estrategia: Los Pescadores.
Objetivo: Utilizar el concepto de pesca para trabajar
cantidades, secuencias y aspectos geomtricos.
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Tercero-Matemticas
A partir del concepto de pesca, realizar ejercicios
que permitan establecer igualdad entre cantidades
"Si entre cuatro pescadores atraparon 45
pescados, de cuantas formas pudieron haberlo
hecho?"
Luego con la venta De qu manera pudieron
haberle pagado? De qu otra manera? Con que
otros billetes y monedas?
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Tercero-Matemticas
As mismo ejercicios, del tipo de secuencia, "el
primer da atrapan 10, el segundo 15, el tercero 20,
el cuarto 25, y el sexto 35 Cuntos atrap el da
cinco?"
Asi mismo evaluar que instrumentos se utilizan
para medir lo largo, lo pesado y lo viejo que es un
pez, y como cambia a medida que ya no son pocos,
sino muchos.
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Tercero-Matemticas
Cmo estrategia complementaria para trabajar
Geometria, establecer las diversas formas que
puede tener una malla de pesca, tanto en general
como de los diferentes agujeros. Armar figuras a
partir de all.
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Quinto-Lenguaje
Componente a Fortalecer: Semntico
Competencia a Fortalecer: Comunicativa-Lectora
Nombre de la Estrategia: Las Palabras Perdidas.
Objetivo: Encontrar las palabras perdidas dentro de
un texto dado y/o cambiando las existentes por
otras sin cambiar el sentido, como fase previa a la
comprensin de lectura.
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Quinto-Lenguaje
A partir de parrafos correspondientes a la coleccin
semilla, establecer palabras clave que pueda sacar
del texto o cambiar por otras nuevas. De
preferencia con textos cortos.
Se puede sacar la palabra faltante o diferente a partir
de un grupo de palabras que estn escritas en el
tablero.
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Estrategias Quinto-Matemticas
Componente a Fortalecer: Numrico-Variacional
Competencia a Fortalecer: Razonamiento
Nombre de la Estrategia: Jugando con los precios.
Objetivo: Hacer analisis numrico desde las
diferentes posibilidades del dinero.