Domínio 7 – O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

Actividade 1 – Distinguir descrição de avaliação

Num processo de auto-avaliação, cuja finalidade é encontrar pontos fortes e fracos, de

modo a ter capacidade para desenvolver acções para a melhoria, é fundamental que
os aspectos sujeitos a avaliação se apresentem claros para quem os analisa. Desta
forma, todos os enunciados devem ser produzidos de modo a que se perceba o que se
está a avaliar. Ora, assim sendo, não basta uma mera descrição dos factos, pois é
necessário fazer uma apreciação baseada na recolha de evidências, que leve a uma
reflexão colectiva, de modo a que se implementem as medidas adequadas aos
resultados que se pretendem obter. Avaliar pressupõe sempre uma acção futura: não
se avalia só para saber o que está bem ou mal, mas avalia-se, sobretudo, para
perceber como se pode fazer melhor.

Enunciados apresentados:

1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

- Este enunciado é descritivo, pois apenas refere a articulação com os
departamentos, mas não diz de que forma a mesma é operacionalizada, nem
com que objectivos.

2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são

usados na planificação do trabalho.
- Este enunciado é avaliativo, embora não refira concretamente quais os
mecanismos desenvolvidos pela BE. No entanto, percebe-se que há uma
intenção de melhoria.

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito

nacional.
- Este enunciado é descritivo, pois apenas refere um projecto (não diz qual) e,
muito embora faça alusão à parceria, não diz de que forma o projecto é
operacionalizado, nem qual é a sua finalidade.
4. Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE,
com o projecto “Leituras em família”.
- Este enunciado é avaliativo, pois é através de um projecto da BE que se
consegue o envolvimento das famílias. Embora não refira concretamente a
forma de envolvimento, já é um dado positivo conseguir que as famílias
participem nas actividades da BE.

5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

- Enunciado descritivo. Embora seja muito importante manter a biblioteca
aberta durante todo o período de funcionamento da escola, o enunciado
deveria referir com que objectivos.

6. A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos

utilizadores (professores, alunos).
- Este enunciado é avaliativo, uma vez que refere concretamente a falta de
actualização do material informático, o que poderá levar à prática da sua
actualização em termos futuros.

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

- Este enunciado é descritivo, muito embora os guiões de pesquisa sejam
necessários à formação dos utilizadores. No entanto, isso não se reflecte no
enunciado apresentado.

Propostas de melhoria dos enunciados descritivos:

1. Foram recolhidas sugestões de aquisição de material, através dos

Departamentos Curriculares, de forma a obter um desenvolvimento da
colecção adequado às reais necessidades dos alunos/professores.
Os professores fizeram uma avaliação da colecção existente na BE,
contribuindo para o desbaste da mesma.

2. Avaliativo

3. Em parceria com a Câmara Municipal, a BE aderiu ao projecto “F”,

fomentando a utilização das TIC.
A BE, em parceria com a Câmara Municipal, desenvolveu um projecto de
leitura orientada de contos.
 4. Avaliativo

5. O horário da BE durante todo o período de funcionamento da escola ajuda

a prevenir comportamentos de risco.
O alargamento do horário da BE ao tempo de abertura da escola permite
uma frequência elevada de alunos.

6. Avaliativo

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, que

contribuem para o desenvolvimento das literacias dos alunos.
Os guiões de pesquisa Big6, disponibilizados pela BE, são utilizados também
em contexto de sala de aula.

A formanda: Maria Madalena Santos Azevedo