Desarrollo de Las Unidades 2011

I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Direccin Regional : Tacna
1.2 UGEL : Tacna
1.3 In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
1.% Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
1.& Di!ri!o : Tacna
1.' (ro$incia : Tacna
1.) Mo#ali#a# : Bsica Regular
1.* Ni$el : Primario
1.+ ,iclo : Tercer
1.1- Gra#o : Segundo
1.11 Seccin : nica
1.12 Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas.
TACNA - PER
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Direccin Regional : Tacna
1.2 UGEL : Tacna
1.3 In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
1.% Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
1.& Di!ri!o : Tacna
1.' (ro$incia : Tacna
1.) Mo#ali#a# : Bsica Regular
1.* Ni$el : Primario
1.+ ,iclo : Tercer
1.1- Gra#o : Segundo
1.11 Seccin : nica
1.12 Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1,"i#an#o el ag"a .ara $i$ir 2e3or.
III. 4USTIFI,A,I5N6 FUNDAMENTA,I5N:
Siendo concien!e "ue la ciudad de Tacna se encuen!ra ubicada en una zona
des#r!ica y "ue la $oblaci%n no u!iliza adecuadamen!e el recurso &drico' es "ue nos vemos
en la necesidad de "ue los ni(os y ni(as !omen conciencia sobre el uso adecuado y
$reservaci%n del agua' $romoviendo la $ar!ici$aci%n de !oda la comunidad educa!iva a
!rav#s del mane)o de la in*ormaci%n cien!*ica y !ecnol%gica' realizando acciones "ue nos
$ermi!e valorar nues!ro recurso &drico.
IV. TEMA TRANSVERSAL 7 VALORES:
(RO0LEMA TEMA TRANSVERSAL VALORES
+scasa conciencia del uso del recurso
&drico.
+ducaci%n $ara la $ro!ecci%n del
medio ambien!e.
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

FE,8A N9 DE D:AS N9 DE 8ORAS
,el -ero de marzo Al . de abril /0 /-1
rea: Comunicacin
Unidad de Aprendizaje N
Cuidando el agua para vivir mejor
Conocimientos Capacidades Indicadores de Logro
E;.rein < ,o2.renin Oral
-.2 La +n!revis!a
-.. La $ronunciaci%n y la
en!onaci%n.
-.2 Se e3$resa con es$on!aneidad en
conversaciones y dilogos sobre !emas de
su in!er#s o ac!ividad co!idiana.
-.. Pronuncia y en!ona de acuerdo con el !e3!o
"ue lee.
4den!i*ica las ideas ms im$or!an!es
e3$resadas en las en!revis!as "ue
escuc&a.
+videncia $ronunciaci%n y en!onaci%n
adecuadas al realizar las en!revis!as.
,o2.renin #e Te;!o
/.2 Ti$o de !e3!o5 narra!ivo e
in*orma!ivo
/.. Vocabulario
/.6 7on!enido del !e3!o5
$ersona)es' escenarios'
&ec&os e ideas.
/.2 Lee !e3!os descri$!ivos y narra!ivos
iden!i*icando las ideas $rinci$ales.
/.. 4n*iere el signi*icado y la *unci%n de las
$alabras en oraciones a $ar!ir de las
relaciones "ue es!ablece en!re ellas.
/.6 8$ina' !eniendo en cuen!a sus e3$eriencias
$revias' sobre la *orma y el con!enido de un
!e3!o ledo' e3$licando con sus $ro$ias
$alabras sobre el mismo.
Res$onde $regun!as del nivel li!eral e
in*erencial a $ar!ir de la lec!ura del
!e3!o.
4den!i*ica con acier!o la in*ormaci%n
relevan!e de un ,94 $ara ni(os.
Se(ala el signi*icado de $alabras
seg:n el con!e3!o.
4den!i*ica $ersona)es' escenarios'
&ec&os e ideas del !e3!o.
(ro#"ccin #e Te;!o
2./ ;so del diccionario
2.0 La oraci%n
3.5 La may:scula y el
Pun!o' el *inal de un cuen!o.
2.0 Revisa y corrige sus escri!os $ara me)orar el
sen!ido y *orma del !e3!o $roducido< usa el
$un!o y las may:sculas' no solo al iniciar una
oraci%n sino al usar nombres $ro$ios.
2.. +scribe !e3!os con originalidad' donde
incor$ora $ersona)es< cambiando el
escenario' las acciones y el *inal de los
mismos.
;bica adecuadamen!e las $alabras y
sus signi*icados u!ilizando el
diccionario.
Se(ala con acier!o las oraciones en
los !e3!os $ro$ues!os.
7oloca la may:scula y el $un!o en las
oraciones "ue escribe.
7om$le!a cuen!os con *inales
crea!ivos y co&eren!es considerando
la secuencia de los &ec&os.
Actitudes
-./ Prac!ica un dialogo abier!o y res$e!uoso.
-.0 Mues!ra seguridad y con*ianza en si mismo al comunicarse.
/./ Se in!eresa $or leer diversos *orma!os de !e3!o.
3.2 Par!ici$a con en!usiasmo en los $royec!os de escri!ura "ue se $lan!ean a nivel $ersonal o gru$al.
3.3 Tiene inicia!iva $ara $roducir sus $ro$ios !e3!os.
ORGANI=ADORES DEL >REA
+3$resi%n y 7om$rensi%n 8ral 7om$rensi%n de Te3!os Producci%n de Te3!os
+3$resi%n y 7om$rensi%n 8ral 7om$rensi%n de Te3!os Producci%n de Te3!os
1
2.. +s !oleran!e y $ersevera al corregir sus escri!os.
rea: Matemtica
N?2ero@ Relacione < O.eracione
-.-.=7lasi*icaci%n
-.-.=9:meros de dos ci*ras
-.0.=Relaci%n de orden
-.0.=4den!i*ica e in!er$re!a $a!rones adi!ivos con
n:meros na!urales de &as!a dos ci*ras.
Agru$a elemen!os $or una o dos
carac!ers!icas.
Lee' escribe' com$one y
descom$one n:meros &as!a >>.
7alcula sumas y res!as de n:meros
&as!a >>.
Resuelve $roblemas de adici%n y
sus!racci%n.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.2.=Relaciones es$aciales
/.0.=?iguras geom#!ricas
/...=Posiciones y
des$lazamien!os de ob)e!os en
el $lano
/...=Medidas de longi!ud' masa
y ca$acidad.
/.2.=4den!i*ica' in!er$re!a y gra*ica $osiciones de
ob)e!os res$ec!o de o!ros.
/...=Mide ob)e!os' su$er*icies' !iem$o' &aciendo
uso de di*eren!es unidades de medida.
;bica la $osici%n de seres y ob)e!os en
el es$acio con relaci%n a s mismo.
4den!i*ica lneas rec!as y curvas.
4den!i*ica *ormas geom#!ricas5
cuadrado' rec!ngulo y crculo.
4n!er$re!a y realiza
des$lazamien!os en el $lano y la
cuadrcula.
;!iliza medidas de longi!ud.
Realiza es!imaciones con medidas
de masa y ca$acidad.
Actitudes
/./.=Mues!ra in!er#s en seleccionar la unidad de medida adecuada.
9:mero' relaciones y o$eraciones @eome!ra y medici%n +s!ads!ica
1
rea: Ciencia y Amiente
-./.=La locomoci%n de los
ver!ebrados. ,i*eren!es !i$os de
locomoci%n en los animales.
-.2.=La locomoci%n del ser
&umano. Re$resen!aci%n de
modelos ar!iculados.
-.-/.=Aigiene y $revenci%n.
Pos!uras correc!as
-./.=Reconoce los &uesos y m:sculos de las
ar!iculaciones m%viles "ue $ermi!en la locomoci%n
al ser &umano y los re$resen!a en modelos
ar!iculados.
-.2.=7om$ara las *ormas de locomoci%n de los
seres &umanos con la de los animales
ver!ebrados.
,escribe y se(ala en su cuer$o los &uesos
"ue in!ervienen en la locomoci%n.
Se(ala en un es"uema del cuer$o &umano
los m:sculos de la locomoci%n.
,is!ingue la *unci%n "ue realizan las
ar!iculaciones.
7ons!ruye modelos ar!iculados y se(ala los
&uesos' m:sculos y ar!iculaciones "ue
$ermi!en la locomoci%n en el ser &umano.
,iscrimina las $os!uras correc!as del ser
&umano.
+labora un cuadro con di*eren!es
e)em$los de animales y el !i$o de
locomoci%n "ue realizan.
Actitudes
-./.=7um$le normas $ara el cuidado de su salud y su in!egridad.
7uer$o &umano y conservaci%n de la salud Seres vivien!es y conservaci%n del medio
ambien!e
Mundo *sico y conservaci%n del ambien!e
ambien!e
1
rea: !ersona" #ocia"
-.-.=7arac!ers!icas $ersonales.
,i*eren!es rasgos *sicos'
cualidades' &abilidades'
$re*erencias e in!ereses.
-./.=Mi iden!idad. Par!ida de
nacimien!o. ,ocumen!o de
iden!idad.
-.2.=7uidado del cuer$o e
&igiene $ersonal
-.-.=Reconoce sus carac!ers!icas y cualidades
$ersonales' as como las de o!ras $ersonas.
-.2.=+3$resa sus in!ereses' $re*erencias'
sen!imien!os y emociones en diversas si!uaciones
co!idianas.
-.B.=Reconoce y de*iende sus derec&os' y cum$le
sus res$onsabilidades' en su en!orno *amiliar y
escolar.
-./.=7uida y $ro!ege su cuer$o y su salud.
,escribe las carac!ers!icas e3!ernas "ue
di*erencian a un ni(o de una ni(a.
Valora "ue ni(os y ni(as !ienen iguales
derec&os y deberes.
+labora un cuadro donde relaciona sus
carac!ers!icas $ersonales y la de o!ros
com$a(eros y com$a(eras del aula.
9ombra los documen!os de iden!idad.
4den!i*ica la $ar!ida de nacimien!o y el
documen!o de iden!idad C,94D.
Se(ala algunas de las res$onsabilidades
"ue cum$le en su &ogar.
Actitudes
-.-.=A$recia sus carac!ers!icas y sus cualidades $ersonales as como las de o!ras $ersonas.
7ons!rucci%n de la iden!idad y de la convivencia democr!ica
7om$rensi%n de la diversidad geogr*ica y de los $rocesos &is!%ricos
1
rea: $ducacin %e"igiosa
-.-.=La creaci%n.
-./.=,omingo de Ramos y
Semana San!a.
-.-.=4n!uye "ue ,ios es *amilia y nos llama a
vivir como #l. Agradece a ,ios $or su *amilia y
$ide $erd%n.
-./.=8bserva con in!er#s "ue ,ios nos &a creado a
su imagen y seme)anza $or amor y "ue !odos
seamos iguales en dignidad.
Reconoce "ue la vida y la
na!uraleza &an sido creadas $or el
amor de ,ios Padre.
Se(ala los $rinci$ales &ec&os "ue
ocurren en la *es!ividad de Semana
San!a.
Actitudes
/.-.=Mues!ra ac!i!ud de res$e!o $or la na!uraleza.
/./.=Mues!ra in!er#s $or conocer la Palabra de ,ios y las ense(anzas de Ees:s.
?ormaci%n de la conciencia moral cris!iana. Tes!imonio de vida.
1
rea: Arte
1.1.BAr!e $i"ale: ,ibu)o.
Pin!ura.
7ollage.
Lnea.
?orma.
7olor.
-.0.=+l en!orno na!ural y los
ambien!es cons!ruidos como
*uen!e de $erce$ci%n y
a$reciaci%n.
-.0.=Ti$os de lneas' *ormas'
colores.
E;.rein Ar!A!ica:
-.-.=+3$lora y e3$erimen!a el es$acio con su
cuer$o' des$lazndose libremen!e y realizando
movimien!os cor$orales en di*eren!es
direcciones y niveles.
-./.=+3$resa de manera es$on!anea sus
vivencias' sen!imien!os y si!uaciones
imaginarias a !rav#s del dibu)o' $in!ura' !!eres y
ac!uaci%n.
A.reciacin Ar!A!ica:
/.-.=8bserva y describe las carac!ers!icas
visuales' sonoras y cin#!icas Cde movimien!oD
de elemen!os na!urales y ob)e!os de su en!orno
e3$resando las sensaciones "ue le $roducen.
/.2.=+3$resa como se sin!i% al realizar una
creaci%n ar!s!ica individual o $ar!ici$ar en una
colec!iva.
Re$resen!a !razos y lneas en boce!os.
;!iliza lengua)e visual con la !#cnica del
carb%n.
7rea observando !u en!orno.
e3$resa y resuelve dibu)os con' *iguras
geom#!ricas.
;!iliza y Reconoce diversas !#cnicas del
dibu)o.
Re$resen!a imgenes &aciendo uso de
la Teora del color.
;!iliza !#cnicas de $in!ura.
8bserva imgenes e in!er$re!a.
Actitudes
-.-.=Se in!eresa $or descubrir sus $osibilidades e3$resivas como $ar!e de su au!o=a$recio.
-...=Se in!eresa en las $roducciones de sus com$a(eros y de ar!is!as locales' res$e!ndolos.
VI. SELE,,I5N DE ,RITERIOS DE EVALUA,I5N
+3$resi%n Ar!s!ica A$reciaci%n Ar!s!ica
1
EVALUA,I5N
>REA ,RITERIO TC,NI,A INSTRUMENTOS
,OMUNI,A,I5N
+3$resi%n y com$rensi%n oral
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
7om$rensi%n de !e3!os
Producci%n de !e3!os
MATEM>TI,A
9:mero' relaciones y o$eraciones
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
7uer$o &umano y conservaci%n de la
salud
Seres vivien!es y conservaci%n del
medio ambien!e
Mundo *sico y conservaci%n del
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
7ons!rucci%n de la iden!idad y de la
convivencia democr!ica
7om$rensi%n de la diversidad
geogr*ica y de los $rocesos
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
A$reciaci%n ar!s!ica.
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
?ormaci%n de la conciencia moral
cris!iana
Tes!imonio de vida
+l desarrollo de las unidades de a$rendiza)e se &ar en el diario de clases.

Tana' marzo F- del /F--
____________________________
Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas
(roDeora 2#o gra#o
____________________________
Lic. Vanessa Valdivia Barba
Direc!ora
3.% Direccin Regional : Tacna
3.& UGEL : Tacna
3.' In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
3.) Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.* Di!ri!o : Tacna
3.+ (ro$incia : Tacna
3.1- Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.11 Ni$el : Primario
3.12 ,iclo : Tercer
3.13 Gra#o : Segundo
3.1% Seccin : nica
3.1& Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1,"i#an#o 2i a2/ien!e .ro!e3o 2i al"#.
Todos "ueremos vivir en un medio ambien!e sano y $uro' $ero $or el e3ceso de
con!aminaci%n nos vemos en la necesidad de "ue los educandos !omen conciencia y
$ar!ici$en ac!ivamen!e en cam$a(as de conservaci%n y $reservaci%n de su medio
ambien!e' siendo $ar!ci$es de los mismos.
+scasa conciencia del uso del recurso
&drico.
medio ambien!e.
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

,el 1 de abril al 6 de mayo /0 /-1
Cuidando mi ambiente protejo mi salud.
-./.=Lec!ura oral y
silenciosa.
-./.=La *luidez.
-.2.=Ti$os de !e3!o5 $o#!ico
C$oema y acr%s!icoD y
narra!ivo.
-...=+lemen!os *ormales5 la
rima. Lec!ura $or $lacer.
-./.=4ncor$ora en sus descri$ciones las
carac!ers!icas de $ersonas' animales' lugares y
ob)e!os de su en!orno' con orden' u!ilizando
e3$resiones claras.
Realiza la lec!ura oral del !e3!o con
*luidez.
in*erencial a $ar!ir de la lec!ura del !e3!o.
4den!i*ica versos "ue riman en los
$oemas $ro$ues!os.
Se(ala las $alabras "ue con*iguran un
acr%s!ico
?ormula o$iniones a $ar!ir del
con!enido del !e3!o y de sus
e3$eriencias.
+lige y lee libremen!e un !e3!o sobre
un !ema de la unidad.
,o2.renin #e Te;!o
/...=Si!uaci%n comunica!iva5 La
descri$ci%n de una ves!imen!a.
/.-.=Selecciona el !e3!o a leer seg:n sus in!ereses.
/.0.=Lee en *orma oral o silenciosa !e3!os de su
in!er#s' in*iriendo signi*icados' dis!inguiendo
elemen!os *ormales e iden!i*icando la secuencia y
con!enido.
/.6.=8$ina' !eniendo en cuen!a sus e3$eriencias
$revias' sobre la *orma y el con!enido de un !e3!o
ledo' e3$licando con sus $ro$ias $alabras sobre el
mismo.
Res$onde $regun!as sobre las
descri$ciones escuc&adas.
Menciona en *orma ordenada los
elemen!os "ue com$onen una
ves!imen!a y sus carac!ers!icas.
(ro#"ccin #e Te;!o
2./.=Sin%nimos
2./.=Su)e!o y Predicado
2.0.=Palabra y Silaba T%nica
2.0.=+l $oema con rima.
2.0.=Revisa y corrige sus escri!os $ara me)orar el
sen!ido y *orma del !e3!o $roducido< usa el $un!o y
las may:sculas' no solo al iniciar una oraci%n sino
al usar nombres $ro$ios.
Pro$one sin%nimos a las $alabras "ue se
le $resen!an.
4den!i*ica los su)e!os y los $redicados en
las oraciones "ue se le $ro$onen.
;bica las slabas !%nicas en $alabras
dadas.
+scribe $oemas con rima
demos!rando originalidad y
crea!ividad.
Actitudes
2./.=Par!ici$a con en!usiasmo en los $royec!os de escri!ura "ue se $lan!ean a nivel $ersonal o gru$al.
rea: Comunicacin

7om$rensi%n de !e3!os +3$resi%n y 7om$rensi%n 8ral +3$resi%n y 7om$rensi%n
8ral

8ral
&
2.2.=Tiene inicia!iva $ara $roducir sus $ro$ios !e3!os.
-...=Pro$iedades conmu!a!iva
y asocia!iva de la adici%n
-.0.Adici%n y sus!racci%n de
n:meros de &as!a dos ci*ras
-.--.=Sucesiones *ini!as de
raz%n ari!m#!ica /< . y -F
-...=4n!er$re!a las $ro$iedades conmu!a!iva
y asocia!iva de la adici%n de n:meros
na!urales.
-.6.=Resuelve $roblemas de adici%n y
sus!racci%n con n:meros na!urales de &as!a
!res ci*ras.
-.--.=4n!er$re!a y *ormula secuencias *ini!as
de / en /' de . en .' de -F en -F' con
n:meros de &as!a dos ci*ras.
A$lica las $ro$iedades conmu!a!iva y asocia!iva
de la adici%n $ara calcular men!almen!e.
7alcula sumas llevando y res!as $res!ando
de n:meros &as!a >>.
7alcula sumas y res!as $or descom$osici%n.
Resuelve $roblemas de adici%n y sus!racci%n.
,escubre el $a!r%n y com$le!a sucesiones
num#ricas.
E!a#A!ica
2.-.=,iagramas de rbol 2.-.=4n!er$re!a y elabora es"uemas de
clasi*icaci%n.
+labora e in!er$re!a es"uemas de clasi*icaci%n.
Actitudes
-.-.=Mues!ra curiosidad $or buscar $a!rones y regularidades.
-.2.=Mues!ra au!onoma y con*ianza al e*ec!uar clculos de adici%n y sus!racci%n.
2.-.=Mues!ra con*ianza e in!er#s $or comunicar in*ormaci%n u!ilizando lengua)e gr*ico.
rea: Matemtica
&
-...=Recorrido de los alimen!os
y el aire $or los %rganos del
cuer$o del ser &umano.
-.B.=+l desarrollo &umano5 sus
cambios.
-.-F.=7lasi*icaci%n de los
alimen!os seg:n su origen5
na!urales y $rocesados.
-.--.=7ondiciones de &igiene
$ara los alimen!os.
-.-2.=+n*ermedades ms
comunes en la comunidad.
-.0.=,escribe el recorrido de los alimen!os y del
aire en los seres &umanos.
-...=7lasi*ica los alimen!os en gru$os' seg:n
necesidades5 $ara crecer' energ#!icos ricos en
vi!aminas' $ara *or!alecer &uesos y m:sculos.
-.1.=4nves!iga las condiciones de &igiene "ue
deben reunir los alimen!os a$!os $ara el consumo.
-.B.=Mide y regis!ra los cambios cor$orales5 !alla'
$eso' den!ici%n y o!ros.
-.-F.=4den!i*ica en*ermedades comunes de la
localidad y la regi%n' y las *ormas de de
$revenci%n.
Se(ala en el dibu)o del cuer$o &umano la
!rayec!oria de los alimen!os.
Se(ala en el dibu)o del cuer$o &umano la
!rayec!oria del aire.
,is!ingue los %rganos de la alimen!aci%n
y la res$iraci%n.
+labora un cuadro con los alimen!os "ue
consumes sis!em!icamen!e y
clasi*calos seg:n la *unci%n "ue realizan.
,is!ingue los alimen!os de origen na!ural
de los $rocesados.
Regis!ra mensualmen!e los da!os de
!alla' $eso' cambios cor$orales y o!ros.
Actitudes
-.2.=Toma decisiones $ara dar $rioridad a una alimen!aci%n saludable.
ambien!e
ambien!e
&
-.0.=7once$!o de *amilia5
nuclear y e3!ensa.
-.0.=Ti$os de *amilia.
Relaciones de $aren!esco.
7arac!ers!icas.
-.0.=Roles de la *amilia en la
*ormaci%n a*ec!iva.
-.1.=Prevenci%n de acciden!es
en el &ogar.
-...=,escribe las relaciones de $aren!esco en!re
los miembros de su *amilia nuclear y e3!ensa.
-.1.=Reconoce y valora la res$onsabilidad "ue
!ienen los $adres de dar a*ec!o' cuidado y
$ro!ecci%n a sus &i)os.
/./.=+3$resa su a$recio $or los &ec&os ms
signi*ica!ivos de su &is!oria $ersonal y *amiliar.
,escribe con e)em$los $ro$ios su *amilia
nuclear y e3!ensa.
+labora un rbol geneal%gico con los
miembros de su *amilia.
7ons!ruye y des!aca la im$or!ancia de un
iden!iGi!.
Valora el rol de la *amilia en la $ro!ecci%n
y cuidado de los &i)os.
Se(ala los momen!os *amiliares de su
agrado.
+numera algunas medidas "ue se
ado$!an en el &ogar $ara $revenir
acciden!es.
Actitudes
-...=Valora las ac!ividades "ue realizan los miembros de su gru$o *amiliar.
7ons!rucci%n de la iden!idad y de la convivencia democr!ica.
7om$rensi%n de la diversidad geogr*ica y de los $rocesos &is!%ricos.
&
-...=7onociendo a 7an y Abel.
-...=+l Arca de 9o#.
-...=La Tierra de ,ios.
-...=Mara madre de ,ios.
-.2.=4n!er$re!a la Ais!oria de la Salvaci%n a !rav#s
de rela!os bblicos5 ,ios $re$ara un $ueblo $ara la
llegada del Salvador en la *igura de Abra&am'
Mois#s' ,avid' los $ro*e!as y Mara.
Rela!a &ec&os de la &is!oria de 7an y
Abel.
Rela!a &ec&os "ue ocurrieron en la &is!oria
de 9o# y el diluvio.
Reconoce el amor de Mara $or noso!ros.
Actitudes
&
rea: Arte
1.1.BAr!e $i"ale:
Modelado.
Tallado.
Lnea.
?orma.
7olor.
-.0.=+l en!orno na!ural y los
ambien!es cons!ruidos como
*uen!e de $erce$ci%n y
a$reciaci%n.
E;.rein ar!A!ica:
-./.=+3$resa de manera es$on!nea sus vivencias'
sen!imien!os y si!uaciones imaginarias a !rav#s del
dibu)o' $in!ura' !!eres y ac!uaci%n.
-.0.=Re$resen!a si!uaciones co!idianas o
imaginarias in!erac!uando con sus com$a(eros5 en
)uegos de roles' creando e*ec!os sonoros con
ob)e!os e ins!rumen!os de $ercusi%n.
A.reciacin ar!A!ica:
visuales' sonoras y cin#!icas Cde movimien!oD de
elemen!os na!urales y ob)e!os de su en!orno
e3$resando las sensaciones "ue le $roducen.
/.2.=+3$resa c%mo se sin!i% al realizar una
creaci%n ar!s!ica individual o $ar!ici$ar en una
colec!iva.
+3$lora u!ilizando &erramien!as de
descarga.
+labora dise(os con la !#cnica del
!allado.
;!iliza !u en!orno como medio de
creaci%n.
;!iliza crea!ivamen!e diversos
ma!eriales $ls!icos en la.
+laboraci%n de dise(os.
Re$resen!a imgenes con la
!#cnica del modelado.
Actitudes
&
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida
Tacna' Abril F1 del /F--.
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
3.1' Direccin Regional : Tacna
3.1) UGEL : Tacna
3.1* In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
3.1+ Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.2- Di!ri!o : Tacna
3.21 (ro$incia : Tacna
3.22 Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.23 Ni$el : Primario
3.2% ,iclo : Tercer
3.2& Gra#o : /do
3.2' Seccin : nica
3.2) Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas.
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1E$i!an#o la con!a2inacin@ c"i#a2o el 2e#io
a2/ien!e.
+n la ac!ualidad venimos en*ren!ando cambios a!mos*#ricos "ue nos dan idea de lo $oco "ue
sabemos valorar el medio ambien!e "ue nos rodea' la con!aminaci%n ambien!al y la *al!a de
educaci%n en cuan!o a una cul!ura de lim$ieza y saneamien!o' nos &ace $ensar "ue el lugar en el
"ue vivimos merece ser res$e!ado con una !oma de conciencia $or la obra creadora de ,ios.

+scasa $rc!ica de valores &acia el
cuidado del medio ambien!e.
+ducaci%n $ara la $ro!ecci%n del medio
ambien!e.
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

,el -6 de Mayo al /2 de Eulio /0 /-1
Evitando la contaminacin, cuidamos el medio ambiente.
-.-.=Ai$%!esis de lec!ura.
-.2.=Lec!ura oral y silenciosa.
.
-.-.=9arra cuen!os' *bulas e &is!orias u!ilizando
e3$resiones y oraciones sencillas.
An!ici$a in*ormaci%n a $ar!ir de la silue!a del
!e3!o.
Realiza la lec!ura oral del !e3!o $ronunciando
las $alabras en *orma adecuada.
Veri*ica la in*ormaci%n an!ici$ada
desarrollando las ac!ividades de com$rensi%n.
Res$onde $regun!as sobre la in*ormaci%n
e3$lci!a e im$lci!a del !e3!o ledo.
,o2.renin #e !e;!o
/./.=Vocabulario5 $alabras nuevas.
/.2.=7on!enido del !e3!o5
$ersona)es' lugares' &ec&os e
ideas.
/.6.=Si!uaci%n comunica!iva5 la
descri$ci%n de ob)e!os.
/./.=?ormula &i$%!esis de lec!ura a $ar!ir del !!ulo'
resumen y *iguras y las com$rueba releyendo el !e3!o.
/.2.=4n*iere el signi*icado y la *unci%n de las $alabras en
oraciones a $ar!ir de las relaciones "ue es!ablece en!re
ellas.
/.0.=Lee en *orma oral o silenciosa !e3!os de su in!er#s'
in*iriendo signi*icados' dis!inguiendo elemen!os *ormales
e iden!i*icando la secuencia y con!enido.
/.6.=8$ina' !eniendo en cuen!a sus e3$eriencias $revias'
sobre la *orma y el con!enido de un !e3!o ledo'
e3$licando con sus $ro$ias $alabras sobre el mismo.
+s!ablece con acier!o relaciones en!re las
$alabras $ara de!erminar su signi*icado.
+3$resa con es$on!aneidad su $un!o de vis!a
sobre as$ec!os del con!enido del !e3!o.
,e!ermina la in!enci%n de la descri$ci%n
escuc&ada.
(ro#"ccin #e Te;!o
2.-.=8rden en las ideas
2./.=An!%nimos
2./.=+l sus!an!ivo y el ar!culo.
2./.=La coma enumera!iva.
2.0.=+l car!el
2.-.=Produce !e3!os !eniendo en cuen!a5 des!ina!ario'
$ro$%si!o y mensa)e< as como iden!i*icando los $asos
necesarios $ara la cons!rucci%n de un !e3!o.
2.0.=Revisa y corrige sus escri!os $ara me)orar el sen!ido
y *orma del !e3!o $roducido< usa el $un!o y las
may:sculas' no solo al iniciar una oraci%n sino al usar
nombres $ro$ios.
,escribe un ob)e!o des!acando sus
carac!ers!icas en *orma ordenada.
Pro$one an!%nimos a las $alabras "ue se le
$lan!ean.
Se(ala los ar!culos y los sus!an!ivos en los
!e3!os "ue lee y escribe.
7oloca la coma en enumeraciones "ue
escribe considerando las reglas de uso.
+labora car!eles de acuerdo con el $lan
de escri!ura.
Actitudes
-.-.=Res$e!a a los dems< solici!a y es$era su !urno $ara &ablar.
-./.=Mues!ra seguridad y con*ianza en s mismo al comunicarse.
/./.=Selecciona el !e3!o a leer seg:n sus in!ereses
2.2.=4n*iere el signi*icado y la *unci%n de las $alabras en oraciones a $ar!ir de las relaciones "ue es!ablece en!re ellas.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
'
-./.=La cen!ena
-./.=9:meros de !res ci*ras
-.2.=Relaci%n de orden
-.2.=A$ro3imaciones
-.--.=Sucesiones num#ricas
-.-/.=Monedas y bille!es
-./.=4n!er$re!a y re$resen!a n:meros de &as!a !res
ci*ras y e3$resa el valor $osicional de sus ci*ras en
el sis!ema de numeraci%n decimal.
-.2.=4n!er$re!a relaciones Hmayor "ue' Hmenor
"ue' Higual "ue y ordena n:meros na!urales de
&as!a !res ci*ras en *orma ascenden!e y
descenden!e.
4den!i*ica y re$resen!a la cen!ena.
Lee' escribe' com$one y descom$one
n:meros &as!a 0>>.
7om$ara y ordena n:meros &as!a 0>>.
A$ro3ima n:meros a la cen!ena ms
$r%3ima.
4den!i*ica el $a!r%n y com$le!a sucesiones
num#ricas.
Realiza e"uivalencias y can)es en!re
monedas y bille!es.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.0.=;bicaci%n en el $lano /.0.=Resuelve $roblemas sobre $osiciones y
des$lazamien!os de ob)e!os en el $lano.
4n!er$re!a y re$resen!a $ares
ordenados en el $lano.
Actitudes
-.-.=Mues!ra curiosidad $or buscar $a!rones y regularidades.
/.-.=Mues!ra au!onoma y seguridad al resolver $roblemas.
rea: Matemtica
'
ambien!e
ambien!e
-.-.=Los %rganos de los
sen!idos. Sus carac!ers!icas'
*unciones' &igiene y $ro!ecci%n.
2./.=7arac!ers!icas de los
ma!eriales del ambien!e.
7ambios de es!ado' masa'
calor' olor y dureza.
2.2.=+l calor. +*ec!os de las
in!eracciones de los ma!eriales
s%lidos y l"uidos.
2.0.=La energa. ?uen!es de
!ransmisi%n y !rans*erencia.
-.-.=4den!i*ica las carac!ers!icas y *unciones de los
%rganos de los sen!idos.
2.2.=4den!i*ica los cambios de los ma!eriales en sus
carac!ers!icas en la *ormaci%n de mezclas y
disoluciones5 es!ado' color' olor' dureza.
2.0.=,educe los e*ec!os en las in!eracciones de
ma!eriales s%lidos y l"uidos con el calor.
+labora un cuadro donde relaciones las
carac!ers!icas' im$or!ancia' *unci%n y
medidas $reven!ivas de cada %rgano de los
sen!idos.
7om$ara median!e un cuadro a los
cambios "ue se $roducen en s%lidos
y l"uidos al in!erac!uar con el calor.
,is!ingue median!e e)em$los el
*o!o!ro$ismo' la eva$oraci%n y el
calen!amien!o.
,i*erencia con un e)em$lo una de*ormaci%n
de un es!iramien!o.
Se(ala algunos e*ec!os "ue se
$roducen con los cambios de la luz.
Actitudes
2./.=7elebra la realizaci%n de e3$erimen!os y sus resul!ados.
'
-.6.=Ais!oria de la escuela.
4den!i*icaci%n con el aula y con
la escuela.
-.B.=La *amilia escolar.
,erec&os y res$onsabilidades
en la escuela.
-.6.=Se iden!i*ica con su escuela e indaga sobre la
&is!oria de su creaci%n.
-.B.=Reconoce y de*iende sus derec&os y cum$le
sus res$onsabilidades' en su en!orno *amiliar y
escolar.
-.>.=7uida y $ro!ege los ambien!es y el mobiliario
de su aula y su escuela como bienes $:blicos.
7ons!ruye y des!aca la im$or!ancia de un
iden!iGi!.
+numera algunas medidas "ue se ado$!an
en el &ogar $ara $revenir acciden!es.
;bica el es$acio "ue ocu$a el colegio.
Se(ala los lmi!es de la escuela u!ilizando
las nociones es$aciales.
+3$resa de *orma oral la &is!oria del
colegio.
Actitudes
-./.=Res$e!a los acuerdos y normas de convivencia y ace$!a res$onsabilidades en la organizaci%n del aula.
'
-...=La venida del +s$ri!u
San!o.
-...=,ios $rome!e un salvador.
-.2.=Persona)es im$or!an!es en
el $ueblo de ,ios5 4saac' y sus
&erederos.
-.29arra con seguridad y con*ianza los $rinci$ales
rela!os de la &is!oria de 4srael' $re$arando la
venida del Salvador. 8ra reci!ando las oraciones
bsicas.
-.0.=+scuc&a con a!enci%n los &ec&os $rinci$ales
de la venida del +s$ri!u San!o.
Realiza oraciones bsicas
es$on!neamen!e.
9ombra los dones "ue nos da el
+s$ri!u San!o.
Rela!a con ,ios da a conocer "ue nos
enviar un Salvador.
4den!i*ica a los $rinci$ales $ersona)es
"ue nos rela!a la Biblia.
Actitudes
'
1.2.BAr!e #ra2E!ico:
Euegos dram!icos.
Ac!uaci%n.
Euegos de roles.
Animaci%n de ob)e!os.
Pos!ura' e3$resi%n
vocal.
E;.rein ar!A!ica:
-.1.=Re$resen!a animales de su medio con
ges!os' voz.
-.-.=Movimien!os y des$lazamien!os<
animados.
-...=Se des$laza $or el es$acio siguiendo
ri!mos sencillos e imi!ando di*eren!es
$ersona)es y even!os de la na!uraleza.
visuales' sonoras y cin#!icas Cde movimien!o
elemen!os na!urales y ob)e!os de su en!orno.
/./.=,escribe su $roducci%n ar!s!ica y e3$resa lo
"ue le gus!a de ella y c%mo se sin!i% al realizarla.
/...=Reconoce y describe diversas $roducciones y
ar!s!icas desarrolladas en el en!orno *amiliar o
comuni!ario.
+3$resa )uegos dram!icos.
+3$resa elemen!os de dram!icos.
+)ecu!a e3$eriencias de danzas
crea!ivas.
Reconoce es$acios *uerza y !iem$o.
+3$lora los )uegos sonoros.
Re$resen!a drama crea!ivo.
Actitudes
rea: Arte
'
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida
Tacna' Mayo -6 del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
3.2* Direccin Regional : Tacna
3.2+ UGEL : Tacna
3.3- In!i!"cin E#"ca!i$a : 1Los Nios Reyes
3.31 Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.32 Di!ri!o : Tacna
3.33 (ro$incia : Tacna
3.3% Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.3& Ni$el : Primario
3.3' ,iclo : Tercer
3.3) Gra#o : /do
3.3* Seccin : nica
3.3+ Docen!e Re.ona/le : Lesly Mabel Villanueva Por!ugal
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1Valore2o al 2ae!ro < n"e!ra Fi!oria.
8bservando "ue en la ac!ualidad es $oco conocida la real labor "ue realiza el docen!e como
*or)ador de las *u!uras generaciones' es necesario *or!alecer el sen!imien!o valora!ivo del !raba)o "ue
realiza el maes!ro en su a*n de in!er$re!ar el $asado' corregir el $resen!e y realizar $ro$ues!as $ara
el *u!uro en busca de una sociedad )us!a y solidaria con ni(os libres y cr!icos.
+scasa $rc!ica de valores. +ducaci%n en valores
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N :

,el -B de )unio al /2 de )ulio /0 das ->/ &oras
Valoremos al Maestro y nuestra historia.
-.-.=Si!uaci%n comunica!iva5 La
narraci%n de una *bula.
-.-.=9arra cuen!os' *bulas e &is!orias u!ilizando
e3$resiones y oraciones sencillas.
4den!i*ica la morale)a de las *bulas
escuc&adas.
9arra una *bula e3$oniendo los
&ec&os de manera secuenciada.
,o2.renin #e !e;!o
/.2.=Vocabulario. Signi*icado de
$alabras y e3$resiones nuevas.
/...=+s!ruc!ura del !e3!o
narra!ivo5 inicio' nudo y
desenlace.
si!uaciones' &ec&os' $ersona)es
y mensa)e.
/.2.=4n*iere el signi*icado y la *unci%n de las
$alabras en oraciones a $ar!ir de las relaciones
"ue es!ablece en!re ellas.
/...=Lee !e3!os descri$!ivos y narra!ivos
iden!i*icando las ideas $rinci$ales.
/.6.=Lee !e3!os en di*eren!es *orma!os5 cuadros'
rece!as' a*ic&es' ar!culos' e!c.< e iden!i*ica las
ideas $rinci$ales.
in*erencial a $ar!ir de la lec!ura del !e3!o.
+3$lica el signi*icado de e3$resiones y
$alabras "ue a$arecen en el !e3!o ledo.
+3$lica la in!enci%n del !e3!o considerando
las si!uaciones $lan!eadas.
Se(ala &ec&os in&eren!es al inicio' nudo y
desenlace de los !e3!os narra!ivos "ue lee.
?ormula o$iniones con res$ec!o a los
&ec&os' $ersona)es y el mensa)e del
!e3!o.
+3$resa con sus $alabras la u!ilidad de
los cuadros de doble en!rada
(ro#"ccin #e Te;!o
2.0.=Series verbales.
2.0.=+l sus!an!ivo com:n y
$ro$io.
2...=La may:scula en los
sus!an!ivos $ro$ios.
2...=La an#cdo!a.
Pro$one series a $ar!ir de $alabras o
imgenes dadas.
+scribe !e3!os u!ilizando sus!an!ivos
comunes o $ro$ios seg:n corres$onda.
7oloca la may:scula en los sus!an!ivos
$ro$ios en los !e3!os "ue escribe.
7uen!a an#cdo!as siguiendo el $lan de
escri!ura $ro$ues!o.
Actitudes
-./.=Selecciona el !e3!o a leer seg:n sus in!ereses.
/./.=4n*iere el signi*icado y la *unci%n de las $alabras en oraciones a $ar!ir de las relaciones "ue es!ablece en!re ellas.
2.2.=+scribe !e3!os narra!ivos y descri$!ivos sobre si!uaciones co!idianas' em$leando conec!ores l%gicos $ara organizar con co&erencia la
secuencia de sus escri!os5 !ambi#n' adems.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
(
N?2ero@ relacione < o.eracione
-.1.=Adici%n llevando
-.1.=Sus!racci%n $res!ando
-.6.=8$eraciones combinadas
-.6.=9:meros $ares e im$ares
-.6.=Resuelve $roblemas de adici%n y sus!racci%n
con n:meros na!urales de &as!a !res ci*ras.
Resuelve adiciones llevando con
n:meros &as!a 0>>.
Resuelve sus!racciones $res!ando &as!a
0>>.
sus!racci%n con n:meros &as!a 0>>.
Plan!ea y resuelve o$eraciones
combinadas.
4den!i*ica n:meros $ares e im$ares.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.6.=A(os' meses y das /...=Mide ob)e!os' su$er*icies' !iem$o' &aciendo
4n!er$re!a y re$resen!a los a(os'
meses' semanas y das.
E!a#A!ica
2.-.=Tablas de doble en!rada 2.-.=4n!er$re!a y elabora !ablas de doble en!rada.
8rganiza' re$resen!a e in!er$re!a la
in*ormaci%n en !ablas.
Actitudes
/./.=Mues!ra in!er#s en seleccionar la unidad de medida.
rea: Matemtica
(
/.-.=La luz y los imanes. Sus
e*ec!os y a$licaciones.
2.1.=+l sonido. Su $ro$agaci%n
en di*eren!es su$er*icies.
2.6.=La *uerza. ,e*ormaciones y
es!iramien!os.
2.B.=?lo!abilidad de los
ma!eriales.
2.>.=+cosis!emas.
Microsis!emas5 e3$erimen!os de
!errario y acuario.
2...=+3$lora e*ec!os de la luz en los cuer$os o el
ambien!e5 iluminaci%n' color' da' *ormaci%n de
sombras' noc&e.
2.6.=4den!i*ica los e*ec!os de los imanes sobre
ma!eriales y sobre o!ros imanes.
2.>.=Pro$one y com$rueba *ormas $ara &acer
re*le)ar el sonido en di*eren!es su$er*icies.
2.-F.=4nves!iga los cambios en la *orma de los
cuer$os cuando se les a$lica *uerzas'
$roduci#ndoles de*ormaciones y es!iramien!os.
2.--.=+3$lora y describe la *lo!abilidad de los
ob)e!os.
,ibu)a un imn y menciona su
im$or!ancia.
Produce di*eren!es sonidos.
+3$erimen!a con di*eren!es ob)e!os
la *lo!abilidad de los cuer$os.
,escribe el ecosis!ema de su localidad y
sus com$onen!es.
Actitudes
2./.=7elebra la realizaci%n de e3$erimen!os y sus resul!ados.
ambien!e
ambien!e
(
-.>.=9ormas de convivencia en
el aula.
-.-F.=Bienes y servicios
$:blicos en la comunidad.
-.--.=Problemas "ue a*ec!an a
la comunidad.
-.-F.=,escribe los $roblemas "ue a*ec!an a la
comunidad local y $ro$one soluciones.
/...=,is!ingue los $eligros de los *en%menos
na!urales "ue se $roducen en su localidad e
iden!i*ica los lugares de seguridad' en la escuela y
la comunidad' en casos de emergencia.
Se(ala las ac!ividades "ue realizan los
!raba)adores del colegio.
Par!ici$a en la elaboraci%n de las normas
de convivencia.
4den!i*ica las zonas de riesgos del aula y
del colegio.
+numera las medidas "ue evi!en
acciden!es en las zonas de riesgo escolar.
Se(ala los bienes y servicios $:blicos de
su comunidad.
,escribe las ac!ividades "ue realizan los
!raba)adores de servicios a la comunidad.
+labora un $royec!o sobre la reducci%n' el
reuso y el recicla)e de los ma!eriales.
Actitudes
-.0.=,emues!ra ac!i!ud de res$e!o &acia los bienes $:blicos de la comunidad.
/.-.=Aace uso res$onsable de los lugares de seguridad en el &ogar y en la escuela' en casos de emergencia.
(
-./.=,ios elige a Mois#s5 Los
mandamien!os.
-.2.=Eosu# llega a la !ierra
$rome!ida.
-.2.=Samuel' )uez de 4srael
-.2.=,avid' rey de 4srael.
-.2.=Los $ro*e!as.
-.2.=9arra con seguridad y con*ianza los
$rinci$ales rela!os de la &is!oria de 4srael'
$re$arando la venida del Salvador.
4den!i*ica a los $rinci$ales $ersona)es
"ue nos rela!a la Biblia.
9ombra correc!amen!e los diez
mandamien!os de la ley de ,ios.
7onoce la &is!oria de Eosu# y su
llegada a la !ierra $rome!ida.
,escribe cualidades y ac!i!udes de
Samuel y ,avid.
Menciona correc!amen!e los $ro*e!as.
Reconoce la vida y obra del Pa$a.
Actitudes
(
1.2.BAr!e #ra2E!ico:
T!eres.
@es!o.
Pos!ura.
+3$resi%n vocal.
Mane)o de !!eres y
marione!as.
E;.rein ar!A!ica:
-.0.=Re$resen!a cuen!os' $ersona)es anmales
e!c.
-.1.=Re$resen!a animales de su medio con
ges!os' voz.
-.-.=+)ecu!a movimien!os y des$lazamien!os<
animados.
-...=Se des$laza $or el es$acio siguiendo
ri!mos sencillos e imi!ando di*eren!es
$ersona)es y even!os de la na!uraleza.
cin#!icas Cde movimien!oD elemen!os na!urales
y ob)e!os de su en!orno.
/./.=,escribe su $roducci%n ar!s!ica y e3$resa lo
"ue le gus!a de ella y c%mo se sin!i% al realizarla.
/.0.=Reconoce y describe diversas $roducciones
ar!s!icas desarrolladas en el en!orno *amiliar o
comuni!ario.
/...=8bserva el $roceso seguido en la $roducci%n
crea!iva de un ar!is!a o cul!or del ar!e de su
en!orno Cac!orD.
+3$resa emociones !eniendo como

medios los !!eres.
Realiza $rc!icas recordando como
nos sen!imos.
+3$resa con la $rc!ica de los !!eres
sen!imien!os re$roducidos en el
!ama(o $eso y *orma real "ue nos
imaginemos.
Mani$ula con e3$resividad crea!iva.
,escribe cuen!os
e3$eriencias $ersonales $ara
re$resen!arlas.
Re$resen!a una obra con !!eres
u!ilizando la e3$resi%n' sensibilidad
concen!raci%n.
;!iliza drama crea!ivo.
Actitudes
rea: Arte
(
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida

Tacna' Eunio -B del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
3.%- Direccin Regional : Tacna
3.%1 UGEL : Tacna
3.%2 In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
3.%3 Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.%% Di!ri!o : Tacna
3.%& (ro$incia : Tacna
3.%' Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.%) Ni$el : Primario
3.%* ,iclo : Tercer
3.%+ Gra#o : /do
3.&- Seccin : nica
3.&1 Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rosriguez Rosas
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1,ele/ra2o en Fa2ilia el Ani$erario #e N"e!ro
,olegio.
7on mo!ivo de celebrar el aniversario de nues!ra ins!i!uci%n y recordar la
im$or!ancia "ue !iene la *amilia en nues!ra sociedad es "ue realizaremos ac!ividades donde
$ar!ici$arn ac!ivamen!e las *amilias y !oda la comunidad educa!iva y as conocer sus roles
y resca!ar el valor $or la unidad *amiliar' incen!ivando en ello el amor y la *ra!ernidad.
+scasa $rc!ica de valores. +ducaci%n en valores
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N :

,el > de agos!o al 6 de oc!ubre // ->B
Celebramos en Familia el niversario de !uestro Colegio.
-.2.=Si!uaci%n comunica!iva5 La
e3$resi%n de gus!os y
$re*erencias.
-.0.=Secuencia y orden l%gico.
-.0.=Argumen!a sus ideas con o$iniones sobre las
e3$eriencias' in!ereses e in"uie!udes "ue !iene.
-...=Se e3$resa con es$on!aneidad en
conversaciones y dilogos sobre !emas de su
in!er#s o ac!ividades co!idianas.
4den!i*ica con acier!o la *inalidad del !e3!o
escuc&ado.
Menciona sus gus!os y $re*erencias
res$e!ando una secuencia y
man!eniendo el orden l%gico de las
ideas.
,o2.renin #e Te;!o
/.2.=Ti$os de !e3!o5 narra!ivo
Ccuen!oD e in*orma!ivo
Cenciclo$edia en 7,D.
/...=Vocabulario5 Sin%nimos y
an!%nimos.
/.1.=+s!ruc!ura del !e3!o
narra!ivo5 inicio' nudo y
desenlace.
$ersona)es' !iem$o' &ec&os.
ideas $rinci$ales.
mismo.
An!ici$a el con!enido del !e3!o a $ar!ir de
las imgenes "ue lo acom$a(an.
Veri*ica el acier!o o desacier!o de sus
$redicciones sobre el !e3!o.
Se(ala los &ec&os "ue *orman $ar!e del
!e3!o narra!ivo "ue &a ledo.
+3$lica el signi*icado de $alabras y
e3$resiones con!enidas en los !e3!os
u!ilizando sin%nimos y an!%nimos.
Se(ala al $ersona)e $rinci$al e3$licando el
$or"u# de su com$or!amien!o.
+3$resa sus o$iniones relacionando el
con!enido del !e3!o con sus
e3$eriencias.
(ro#"ccin #e Te;!o
2.-.=8raciones incom$le!as.
2.-.=?emenino y masculino I
Singular y $lural.
2./.=;so de la c y de la G.
2.-.=Produce !e3!os !eniendo en cuen!a5
des!ina!ario' $ro$%si!o y mensa)e< as como
iden!i*icando los $asos necesarios $ara la
cons!rucci%n de un !e3!o.
2./.=+scribe y lee $ara corregir y me)orar el sen!ido
de lo "ue "uiere comunicar.
7om$le!a oraciones cuidando el sen!ido y
la concordancia de las $alabras.
4den!i*ica el g#nero y n:mero de los
sus!an!ivos "ue lee y escribe.
+scribe $alabras "ue llevan c y G
res$e!ando las reglas a$rendidas.
4ncor$ora correcciones a los !e3!os "ue
$roduce.
Actitudes
-.2.=+s !oleran!e a las o$iniones de los dems' aun"ue sean di*eren!es a las suyas.
/.-.=Mues!ra una ac!i!ud cr!ica *ren!e a los diversos !e3!os "ue lee.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
)
/.0.=Lee con sa!is*acci%n !e3!os de su $re*erencia.
2...=+s !oleran!e y $ersevera al corregir sus escri!os.
rea: Matemtica
-.>.=Suma y mul!i$licaci%n
-.>.=Mul!i$licaci%n $or /. ,oble
-.-F.=Mul!i$licaci%n $or 2. Tri$le
-.-F.=Mul!i$licaci%n $or 0< .< 1<
6< B y >.
-.>.=+3$resa un n:mero de &as!a dos ci*ras' como
el doble' !ri$le' o mi!ad de o!ro.
-.-F.=4n!er$re!a el signi*icado de la mul!i$licaci%n a
$ar!ir de sumas sucesivas con n:meros de &as!a
dos ci*ras.
4n!er$re!a y re$resen!a el signi*icado de
la mul!i$licaci%n a $ar!ir de una adici%n
de sumandos iguales.
7ons!ruye la !abla del /< 2< 0< .< 1< 6< B y
> a $ar!ir de sumas de sumandos
iguales.
Memoriza y u!iliza la !abla del /< 2< 0< .<
1< 6< B y >.
7om$rende "ue el doble de un n:mero
es el resul!ado de su mul!i$licaci%n $or /.
7om$rende "ue el !ri$le de un
n:mero es el resul!ado de su
mul!i$licaci%n $or 2.
Resuelve $roblemas sencillos de
mul!i$licaci%n.
A$lica diversas es!ra!egias $ara
resolver mul!i$licaciones.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.-.=.=Lneas rec!as' curvas y
$oligonales.
/.-.=?iguras geom#!ricas
/.-.=Re$resen!a gr*icamen!e y com$ara *iguras
geom#!ricas $lanas' a $ar!ir de sus elemen!os
esenciales5 v#r!ices y lados.
4den!i*ica y !raza lneas rec!as' curvas y
$oligonales.
,i*erencia' iden!i*ica y !raza lneas
abier!as y cerradas.
4den!i*ica los lados y los v#r!ices de un
$olgono.
,ibu)a *iguras geom#!ricas.
1
Actitudes
/.-.=Mues!ra au!onoma y seguridad al resolver $roblemas.
)
/.-.=7om$onen!es vivos y no
vivos de un ecosis!ema.
Su in!errelaci%n.
2.-F.=+l agua. +l buen uso en la
*amilia y en la escuela.
2.-/.=+l suelo. Sus
carac!ers!icas' com$osici%n y
!i$os.
2.-2.=Residuos s%lidos5
!ra!amien!o $or reducci%n'
re&:so y recicla)e.
/.-.=4den!i*ica los com$onen!es con vida y sin vida
de microsis!emas Cecosis!emas $e"ue(osD.
2.-/.=4den!i*ica los ma!eriales derivados de rocas y
res!os de seres vivos e3is!en!es en di*eren!es !i$os
de suelos.
2.-6.=Prac!ica el !ra!amien!o de residuos s%lidos.
,iscrimina los com$onen!es vivos y no
vivos en un !errario o acuario elaborado.
Se(ala la im$or!ancia del agua $ara los
seres vivos.
+labora un $royec!o $ara el !ra!amien!o de
los residuos s%lidos.
Se(ala la im$or!ancia del suelo $ara
los seres vivos.
9ombre los !i$os de suelos y sus
carac!ers!icas.
Actitudes
/.2.=7uida y $ro!ege a los seres vivos del en!orno.
2.0.=+vi!a con!aminar el agua' el aire y el suelo.
ambien!e
ambien!e
)
)
-.-/.=Medios de !rans$or!e.
Prevenci%n de acciden!es.
Se(ales de !rnsi!o.
/.-.=T#cnicas de re$resen!aci%n
gr*ica del es$acio. Ma"ue!as y
cro"uis.
/.1.=,esas!res de origen na!ural
en la localidad. Medidas de
seguridad.
-.--.=4den!i*ica los medios de !rans$or!e en su
comunidad local y res$e!a las se(ales de !rnsi!o.
/.-.=;bica en el es$acio $ersonas' lugares' ob)e!os
y sucesos' u!ilizando $un!os de re*erencia es$acial
y nociones !em$orales.
/...=,is!ingue los $eligros de los *en%menos
na!urales "ue se $roducen en su localidad e
iden!i*ica los lugares de seguridad' en la escuela y
la comunidad' en casos de emergencia.
Menciona algunas se(ales de !rnsi!o.
Prac!ica &bi!os de res$e!o a las se(ales
del !rnsi!o.
,escribe algunos desas!res de origen
na!ural "ue se $roducen en nues!ro $as.
+labora un car!el con las zonas de
seguridad y las medidas an!e un sismo.
,is!ingue re*erencias es$aciales en el
ma$a de su regi%n.
Actitudes
-./.=Res$e!a los acuerdos y normas de convivencia y ace$!a res$onsabilidades en la organizaci%n del aula.
-.0.=,emues!ra ac!i!ud de res$e!o &acia los bienes $:blicos de la comunidad.
/.-.=Aace uso res$onsable de los lugares de seguridad en el &ogar y en la escuela' en casos de emergencia.
-.0.=San!a Rosa de Lima.
-.6.=La ?amilia de Ees:s.
-.6.=Ees:s ni(o es mi modelo.
/.0.=Ees:s es mi amigo.
$rinci$ales rela!os de la &is!oria de San!a Rosa de
Lima.
del nacimien!o e in*ancia de Ees:s y *ormula
$regun!as con claridad.
/./.=+3amina y e3$resa los modos como en la vida
diaria se relaciona con Ees:s' su amigo.
Rela!a los $rinci$ales sucesos "ue
ocurrieron en la Vida San!a Rosa de
Lima.
Par!ici$a en la oraci%n diaria con
en!usiasmo y crean oraciones $ara
agradecer a ,ios $or &abernos enviado a
su Ai)o.
Reconoce y asume "ue la *amilia de
Ees:s es modelo de ?amilia.
,escribe y e3$lica los $rinci$ales
e$isodios de la in*ancia de Ees:s.
Valora la amis!as de Ees:s
reconoci#ndolo como su amigo *iel.
Actitudes
/.2.=Mues!ra ac!i!ud de res$e!o $or los signos y smbolos li!:rgicos.
)
1.3.BDanHa:
+3$resi%n cor$oral
,anza *olGl%ricas.
Movimien!os.
des$lazamien!os en el
es$acio.
Movimien!os en
di*eren!es direcciones
Cadelan!e' a!rs' ala
derec&a' a la iz"uierdaD
y niveles Carriba' aba)o'
al cen!roD.
Movimien!os r!micos
$eruanos.

E;.rein ar!A!ica:
-...=Se des$laza $or el es$acio siguiendo ri!mos
sencillos.
-.-.=Se organiza $ara las $rc!icas de
movimien!os y direcciones.
/.-.=8bserva el $roceso seguido de la
$roducci%n crea!iva de un ar!is!a.
+scuc&a y a$recia m:sica de danzas
nacionales.
+3$resa movimien!os r!micos de
danzas *olGl%ricas.
Prac!ica $asos con ri!mos del *olGlore
nacional.
Re$resen!a una danza del *olGlore
nacional.
,escribe y o$ina sobre las danzas
nacionales.
Prac!ica coreogra*as con des!reza.
Reconoce danzas de la regi%n Tacna.
Actitudes
rea: Arte
)
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida

Tacna' Agos!o F> del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
3.&2 Direccin Regional : Tacna
3.&3 UGEL : Tacna
3.&% In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
3.&& Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.&' Di!ri!o : Tacna
3.&) (ro$incia : Tacna
3.&* Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.&+ Ni$el : Primario
3.'- ,iclo : Tercer
3.'1 Gra#o : /do
3.'2 Seccin : nica
3.'3 Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas.
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1Recicle2o .ara el c"i#ar #el Me#io A2/ien!eI.
+n es!a unidad le daremos im$or!ancia al recicla)e $ara la conservaci%n del medio
ambien!e. Saber reciclar !odos los residuos' res$e!ar el medio ambien!e' conocer "ue &acer
$ara $reservar nues!ra na!uraleza son algunas de las grandes ense(anzas "ue les
$odemos brindar a nues!ros ni(os y ni(as' s%lo as crecern con la men!alidad de "ue cada
uno !endr "ue colaborar $ara salvar y conservar nues!ro $lane!a.
+scasa conciencia ambien!al.
medio ambien!e.
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

,el > de se!iembre al 6 de oc!ubre /- -B>
"eciclemos para el cuidar del Medio mbiente
e3$resi%n de acuerdos y
desacuerdos.
Res$onde adecuadamen!e $regun!as
sobre el !e3!o escuc&ado.
,o2.renin #e Te;!o
/.2.=Ti$os de !e3!o5 narra!ivo
C*ragmen!o de un cuen!oD e
in*orma!ivo C*olle!o !urs!icoD.
Vocabulario. Signi*icado de
$alabras nuevas.
/.1.=Marco narra!ivo5
$ersona)es' lugares' !iem$o.
&ec&os.
ideas $rinci$ales.
mismo.
4den!i*ica in*ormaci%n im$lci!a y e3$lci!a
de los !e3!os "ue lee.
Res$onde con acier!o $regun!as sobre el
con!enido del *olle!o ledo.
Se(ala el signi*icado de $alabras nuevas
seg:n el con!e3!o.
4den!i*ica el lugar' los $ersona)es y el
!iem$o en los !e3!os narra!ivos "ue lee.
+3$resa su $un!o de vis!a sobre
as$ec!os del con!enido del !e3!o ledo
con sus $alabras.
(ro#"ccin #e Te;!o
2./.=+l ad)e!ivo5 cualidades.
2.0.=;so de la c y la H.
2...=La creaci%n de $ersona)es.
2...=+scribe !e3!os con originalidad' donde
incor$ora $ersona)es< cambiando el escenario' las
acciones y el *inal de los mismos.
7om$le!a analogas a $ar!ir de !e3!os
$ro$ues!os.
Se(ala los ad)e!ivos en los !e3!os "ue lee y
escribe.
+scribe $alabras "ue llevan c y H
res$e!ando las reglas a$rendidas.
+labora un $lan de escri!ura $ara
inven!ar $ersona)es con carac!ers!icas
originales y $ro$ias.
Actitudes
-./.=Mues!ra seguridad y con*ianza en s mismo al comunicarse.
-.2.=+s !oleran!e y $ersevera al corregir sus escri!os.
2.2.=Tiene inicia!iva $ara $roducir sus $ro$ios !e3!os.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
*
rea: Matemtica
-.-.=9:meros de !res ci*ras.
-./.=Relaci%n de orden.
-.2.=9:mero an!erior y
$os!erior.
-.2.=9:meros ordinales
-./.=4n!er$re!a y re$resen!a n:meros de &as!a !res
ci*ras y e3$resa el valor $osicional de sus ci*ras en
el sis!ema de numeraci%n decimal.
-.2.=4n!er$re!a relaciones Hmayor "ue' Hmenor
"ue' Higual "ue y ordena n:meros na!urales de
&as!a !res ci*ras en *orma ascenden!e y
descenden!e.
Lee y escribe n:meros &as!a >>>.
7om$one y descom$one n:meros en
cen!enas' decenas y unidades.
7om$ara y ordena n:meros de !res
ci*ras.
4den!i*ica el an!erior y $os!erior de un
n:mero.
A$ro3ima un n:mero a la cen!ena ms
$r%3ima.
Reconoce y re$resen!a n:meros
ordinales &as!a el duod#cimo.
4den!i*ica el lugar "ue ocu$a un
de!erminado elemen!o en un
con)un!o ordenado.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.-.=7uer$os geom#!ricos /./.=4den!i*ica' di*erencia y relaciona las *iguras
$lanas y los s%lidos "ue $ueden con*ormar.
7lasi*ica cuer$os geom#!ricos en
redondos y no redondos.
Relaciona ob)e!os con cuer$os
redondos o no redondos.
4den!i*ica los elemen!os de un $risma
y una $irmide.
E!a#A!ica
2./.=Tablas y gr*icos de barras 2.-.=4n!er$re!a y elabora es"uemas de
clasi*icaci%n.
8rganiza e in!er$re!a in*ormaci%n en
!ablas y gr*ico de barras.
Actitudes
2.-.=Mues!ra con*ianza e in!er#s $or comunicar in*ormaci%n u!ilizando lengua)e gr*ico.
*
-.2.=Animales inver!ebrados y
ver!ebrados. 7arac!ers!icas y
e)em$los de cada gru$o.
-.0.=Abi!a! de los animales.
7arac!ers!icas.
/.2.=Biodiversidad de las
$lan!as na!ivas y e3%!icas.
7arac!ers!icas e3!ernas.
/.2.=4den!i*ica animales y $lan!as na!ivas y e3%!icas
C*orneasD de su localidad.
/...=,ise(a y cons!ruye mues!rarios de semillas de
$lan!as na!ivas de su regi%n y ro!ula con da!os "ue
inves!iga5 nombre' &bi!a! y o!ros.
/.1.=A$lica !#cnicas de cuidado y $ro!ecci%n de los
animales y $lan!as de su en!orno escolar y *amiliar.
,escribe los di*eren!es &bi!a!s de los
animales.
+labora un cuadro com$ara!ivo con los
animales inver!ebrados y los
ver!ebrados relacionando sus
carac!ers!icas y e)em$los de cada
gru$o.
+labora un mues!rario de las
di*eren!es es!ruc!uras de la $lan!a y
su diversidad.
Actitudes
/.-.=Reconoce la im$or!ancia de la biodiversidad na!iva.
/.2.=7uida y $ro!ege a los seres vivos del en!orno.
ambien!e
ambien!e
*
-.2.=T#cnicas de re$resen!aci%n
gr*ica. 9ociones !em$orales.
Lnea de !iem$o.
-.0.=7arac!ers!icas geogr*icas
de las regiones na!urales5
cos!a' sierra' selva y mar
$eruano.
-...=Lmi!es del Per:. Pases
lim!ro*es. ;sos de los $un!os
cardinales.
-.2.=A$lica conocimien!os sobre los cua!ro $un!os
cardinales $ara reconocer los lmi!es del Per:.
-.0.=,escribe y valora las carac!ers!icas
geogr*icas de las regiones na!urales del Per:.
Se(ala los $un!os cardinales en el ma$a
del Per: y los $ases lim!ro*es.
4den!i*ica en el ma$a las regiones na!urales
y describe sus carac!ers!icas.
+labora un cuadro de las carac!ers!icas de
las regiones na!urales.
Se(ala en la lnea del !iem$o su &is!oria
$ersonal y la de su localidad.
Actitudes
/./.=A$recia los &ec&os ms signi*ica!ivos de la &is!oria del Per:.
/.2.=+3$resa su a$recio $or la diversidad geogr*ica del $as.
*
-.2.=+l Se(or de Locumba.
-...=+l bau!ismo nos &ace &i)os
de ,ios.
-.1.=Ees:s &izo muc&os
milagros.
$rinci$ales rela!os de la &is!oria del Se(or de
Locumba.
de la vida de Ees:s y *ormula $regun!as con
claridad.
Rela!a los $rinci$ales sucesos de los
milagros realizados $or el Se(or de
Locumba.
Reconoce los milagros "ue realizaba
Ees:s.
Reconoce "ue somos $ar!e del cuer$o de
7ris!o a !rav#s del Bau!ismo.
Actitudes
*
rea: Arte
1.3.BDanHa
+3$resi%n cor$oral.
,anza modernas.
Movimien!os.
des$lazamien!os en el
es$acio.
Movimien!os en
di*eren!es direcciones
Cadelan!e' a!rs' ala
derec&a' a la iz"uierdaD
y niveles Carriba' aba)o'
al cen!roD.
Movimien!os r!micos
modernos.

E;.rein ar!A!ica:
-...=Se des$laza $or el es$acio siguiendo ri!mos
sencillos e imi!ando di*eren!es ri!mos modernos del
en!orno.
/...=8bserva el $roceso seguido de la
$roducci%n crea!iva de un ar!is!a o cul!or del
ar!e de la danza moderna.
+3$resa median!e e)ercicios r!micos.
Prac!ica e)ercicios bsicos $ara la
danza moderna.
,escribe y escuc&a ri!mos modernos.
Prac!ica coreogra*as n de danzas
modernas.
+3$resa movimien!os crea!ivos $ara
re$resen!ar una danza moderna.
8bserva y describe con cri!erio
$ersonal los ri!mos modernos
Re$resen!a una danza moderna
a!izando coreogra*as modernas.
Actitudes
*
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida
Tacna' Se!iembre F> del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
3.'% Direccin Regional : Tacna
3.'& UGEL : Tacna
3.'' In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
3.') Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
3.'* Di!ri!o : Tacna
3.'+ (ro$incia : Tacna
3.)- Mo#ali#a# : Bsica Regular
3.)1 Ni$el : Primario
3.)2 ,iclo : Tercer
3.)3 Gra#o : /do
3.)% Seccin : nica
3.)& Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourde Rodrguez Rosas
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 1Re.e!e2o lo #erecFo #e lo niJoI
,ado "ue e3is!e el mal!ra!o *sico y verbal a los ni(os a*ec!ando su
au!onoma' au!oes!ima y rendimien!o escolar' e3is!e la necesidad de inculcarles la $rc!ica
de sus deberes y valores $ara la e3igencia de sus derec&os en su mbi!o *amiliar' escolar y
comunal. Tomando siem$re como un $rinci$io "ue5 H,onde !ermina un deber' comienza un
derec&o. ?ormando as ciudadanos con buenos $rinci$ios de deberes y derec&os.
+scasa $rc!ica de valores +ducaci%n en valores
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

,el -B de oc!ubre al -B de noviembre /2 /F6
"espetemos los derechos de los ni#os
)us!i*icaci%n de o$ciones.
-...=Argumen!aci%n.
-.0.=Argumen!a sus ideas con o$iniones sobre las
e3$eriencias' in!ereses e in"uie!udes "ue !iene.
4den!i*ica la in!enci%n del !e3!o escuc&ado.
,a razones claras )us!i*icando el
$or"u# de su elecci%n.
,o2.renin #e Te;!o
/.2.=Lec!ura oral y silenciosa.
/...=?luidez y $ronunciaci%n.
/.1.=Ti$os de !e3!o5 narra!ivo e
in*orma!ivo Crbol geneal%gicoD.
/.6.=Vocabulario. Sin%nimos y
signi*icado de $alabras y
e3$resiones.
/.6.=7on!enido y *orma del
!e3!o.
ideas $rinci$ales.
mismo.
Realiza la lec!ura oral y *luida del !e3!o
$ronunciando las $alabras en *orma
adecuada.
Res$onde $regun!as re*eridas al con!enido
y *orma del !e3!o ledo.
Se(ala con acier!o sin%nimos y signi*icados
de $alabras y e3$resiones del !e3!o.
4den!i*ica $ersona)es y &ec&os del !e3!o
ledo con convicci%n.
+3$one con claridad su $un!o de vis!a
en relaci%n con si!uaciones "ue
$lan!ea el !e3!o.
(ro#"ccin #e Te;!o
2.2.=7onec!ores de adici%n.
2.0.=+l ad)e!ivo5 es!ados.
2...=;so de la g Csonido suaveD.
2...=La descri$ci%n de
*o!ogra*as.
2.2.=+scribe !e3!os narra!ivos y descri$!ivos sobre
si!uaciones co!idianas' em$leando conec!ores
l%gicos $ara organizar con co&erencia la secuencia
de sus escri!os5 !ambi#n' adems.
7oloca los conec!ores de adici%n "ue
con!ribuyen a dar orden y sen!ido a sus
escri!os.
Se(ala los ad)e!ivos en !e3!os "ue lee y
escribe.
+scribe $alabras "ue llevan g Csonido
suaveD a$licando las reglas a$rendidas.
+scribe !e3!os descri$!ivos a $ar!ir de un
$lan de escri!ura $revio basado en la
observaci%n de una *o!ogra*a.
4ncor$ora correcciones des$u#s de
revisar los !e3!os "ue escribi%.
Actitudes
-.2.=+s !oleran!e a las o$iniones de los dems' aun"ue sean di*eren!es a las suyas.
/.2.=Mues!ra agrado' in!er#s y au!onoma cuando lee.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
+
2.1.=,is*ru!a con sus $roducciones.
-.1.=Adici%n y sus!racci%n de
n:meros de &as!a !res ci*ras.
-.1.=Relaci%n en!re adici%n y
sus!racci%n.
-.6.=Resuelve $roblemas de adici%n y sus!racci%n
con n:meros na!urales de &as!a !res ci*ras.
Resuelve adiciones llevando y
sus!racciones $res!ando en decenas y
cen!enas de n:meros de &as!a !res ci*ras.
A$lica es!ra!egias de clculo $ara
com$robar el resul!ado de la adici%n y
sus!racci%n.
sus!racci%n de n:meros de &as!a !res
ci*ras.
Geo2e!rAa < Me#icin
/...=Longi!ud de ob)e!os en
me!ros y cen!me!ros
4den!i*ica la unidad de longi!ud ms
adecuada $ara medir ob)e!os.
+s!ablece e"uivalencias en!re el me!ro y el
cen!me!ro.
7om$ara medidas e3$resadas en me!ros y
en cen!me!ros.
Actitudes
/./.=Mues!ra in!er#s en seleccionar la unidad de medida.
rea: Matemtica
+
/./.=+l crecimien!o de las
$lan!as. Los germinadores y
sus variables.
/.1.=T#cnicas' cuidado y
$ro!ecci%n de animales y
$lan!as.
/./.=,educe los e*ec!os en la germinaci%n de
semillas y el crecimien!o de $lan!as' al variar las
condiciones de suelo' &umedad' luz< en almcigos
"ue elabora.
/.0.=7lasi*ica semillas y *ru!os $or sus
carac!ers!icas.
7on*ecciona un lbum con diversos
animales recolec!ados de su localidad.
+numera en una !abla las !#cnicas de
cuidado y $ro!ecci%n de $lan!as y
animales.
Actitudes
/./.=Busca con curiosidad in*ormaci%n sobre &ec&os u ob)e!os "ue desea conocer.
ambien!e
ambien!e
+
/.6.=Pa!rimonio na!ural y
cul!ural. Biodiversidad.
/.B.=La &is!oria del Per:. +!a$a
Pre 4nca e 4nca. 7arac!ers!icas.
/.1.=Reconoce y valora el $a!rimonio na!ural y
cul!ural de su localidad y $ar!ici$a en su
conservaci%n.
/.6.=4den!i*ica y valora las mani*es!aciones
cul!urales en su comunidad local.
/.B.=Rela!a y re$resen!a los &ec&os ms
signi*ica!ivos de su &is!oria $ersonal' *amiliar y de
la &is!oria del Per:.
Localiza en su regi%n zonas de $a!rimonio5
san!uarios &is!%ricos y zonas de reserva
na!ural.
+numera algunas mani*es!aciones
cul!urales de su comunidad.
+numera las e!a$as de la &is!oria del Per:.
Actitudes
/.2.=+3$resa su a$recio $or la diversidad geogr*ica del $as.
+
-.2.=San Mar!n de Porres.
-.1.=Los sacramen!os
-.6.=Palabra de ,ios5 la Biblia.
/.-.=+l $ecado
-./.=4den!i*ica a !rav#s de signos religiosos el
cari(o "ue recibe de su en!orno *amiliar y a !rav#s
de ellas in!uye el amor "ue ,ios le !iene. Le
agradece rezando las oraciones bsicas.
$rinci$ales rela!os de la &is!oria de San Mar!n de
Porras.
de la vida de Ees:s y *ormula $regun!as con
claridad.
Rela!a los $rinci$ales &ec&os "ue
marcaron la vida de San Mar!n de
Porres.
,emues!ra res$e!o $or los smbolos
religiosos.
Par!ici$a con su *amilia en los di*eren!es
ambien!es y *ies!as de la iglesia.
Reconoce a la Biblia como el libro
sagrado de la $alabra de ,ios.
Actitudes
-.2.= Mues!ra ac!i!ud de res$e!o $or los signos y smbolos li!:rgicos.
+
rea: Arte
1.%.BM?ica:
Percusi%n r!mica
sonidos' )uegos con
$ercusi%n.
r!micos. Sonidos ri!mos'
melodas.
7ons!rucci%n de
ins!rumen!os de
$ercusi%n.
E;.rein ar!A!ica:
-./.=+3$resa de manera es$on!nea vivencias'
sen!imien!os y si!uaciones imaginarias a!reves
de la $ercusi%n r!mica.
-.0.=+n!ona y acom$a(a canciones' rondas con
la $rc!ica de la $ercusi%n.
-.1.=+n!ona cuen!os sonoros $ercu!iendo
sonidos con su $ro$io cuer$o y ob)e!os.
/.0.=Reconoce y describe diversas $roducciones
manuales y ar!s!icas desarrolladas en el en!orno
*amiliar o comuni!ario.
/./.=8bserva el $roceso seguido de la $roducci%n
crea!iva de un ar!is!a o cul!or del ar!e de su
en!orno Cm:sicoD.
0 +3$lora y u!iliza el sonido r!mico.
. 7rea com$ases e3$lora la $ercusi%n
r!mica.
1 ;!iliza ins!rumen!os bsicos de
$ercusi%n.
6 +labora ins!rumen!o de $ercusi%n.
B Reconoce ri!mos de $ercusi%n a$recia
ins!rumen!os
de $ercusi%n r!mica.
+nsaya ri!mos de $ercusi%n.
Re$resen!a ri!mos al com$s de la
$ercusi%n.
Actitudes
+
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida
Tacna' 8c!ubre -B del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o
*.2 Direccin Regional : Tacna
*.3 UGEL : Tacna
*.% In!i!"cin E#"ca!i$a : Los Nios Reyes
*.& Direc!ora : Lic. Vanesa Mireya Valdivia Barba
*.' Di!ri!o : Tacna
*.) (ro$incia : Tacna
*.* Mo#ali#a# : Bsica Regular
*.+ Ni$el : Primario
*.1- ,iclo : Tercer
*.11 Gra#o : /do
*.12 Seccin : nica
*.13 Docen!e Re.ona/le : Ana Aida de Lourdes Rodrguez Rosas
II. NOM0RE DE LA UNIDAD : 14e? e n"e!ro 2e3or regalo #e Na$i#a#.
7on la $resen!e unidad de a$rendiza)e se $re!ende renacer en nues!ros ni(os la
im$or!ancia "ue Ees:s nace en nues!ros corazones' dndonos la o$or!unidad de ser
me)ores.
+scasa $rc!ica de valores +ducaci%n en valores
Res$onsabilidad
Res$e!o
V. DURA,I5N:

,el -> de noviembre al // de diciembre /2 /F6
$es%s es nuestro mejor regalo de !avidad
-...=Si!uaci%n comunica!iva5 +l
dilogo !ele*%nico.
Res$onde $regun!as sobre las
conversaciones !ele*%nicas escuc&adas.
Se comunica usando el !el#*ono
!eniendo en cuen!a las
recomendaciones dadas.
,o2.renin #e Te;!o
/.-.=Ai$%!esis de lec!ura.
/.0.=Lec!ura oral.
/...=Ti$os de !e3!o5 narra!ivo
Ccuen!oD e in*orma!ivo Cse(ales
de !rnsi!oD
/./.=?ormula &i$%!esis de lec!ura a $ar!ir del !!ulo'
resumen y *iguras y las com$rueba releyendo el
!e3!o.
ideas $rinci$ales.
An!ici$a in*ormaci%n a $ar!ir de las
imgenes y $regun!as $revias a la lec!ura
del !e3!o.
Realiza la lec!ura oral del !e3!o con
en!onaci%n y *luidez.
4den!i*ica elemen!os de la es!ruc!ura del
!e3!o C$roblema=soluci%nD organizndolos
en un cuadro.
4den!i*ica los mensa)es "ue in*orman
las se(ales de !rnsi!o $ro$ues!as.
(ro#"ccin #e Te;!o
2.2.=7onec!ores de es$acio.
2./.=7oncordancia en!re
sus!an!ivo y ad)e!ivo.
2.0.=;so de la 3.
SEGUNDO TRIMESTRE
.
1
6
B
+scribe sus enunciados con co&esi%n y
$ro$iedad u!ilizando conec!ores
es$aciales.
Se(ala la concordancia de g#nero y
n:mero en los sus!an!ivos y ad)e!ivos "ue
em$lea en cual"uier con!e3!o.
+scribe $alabras "ue llevan 3 res$e!ando
las reglas a$rendidas.
+labora un $lan de escri!ura $ara
redac!ar la e3$licaci%n de un recorrido.
Actitudes
-...=Res$onde con cor!esa en diversas si!uaciones comunica!ivas co!idianas.
/.2.=Mues!ra agrado' in!er#s y au!onoma cuando lee.
/.0.=Lee con sa!is*acci%n !e3!os de su $re*erencia.
rea: Comunicacin
8ral
8ral
,
rea: Matemtica
,
-.-F.=Mul!i$licaci%n $or
descom$osici%n.
-.-FMul!i$licaci%n $or una ci*ra.
-.-F.=4n!er$re!a el signi*icado de la mul!i$licaci%n a
$ar!ir de sumas sucesivas con n:meros de &as!a
dos ci*ras.
Mul!i$lica descom$oniendo uno de los
*ac!ores en dos sumandos.
Resuelve mul!i$licaciones de n:meros
de dos ci*ras $or o!ro de una ci*ra.
Resuelve $roblemas usando dos
o$eraciones.
Geo2e!rAa < Me#icin
/.0.=+l relo)5 &ora y minu!os
/.1.=Perme!ro
/.1.=Re$roducci%n de *iguras.
/.1.=Resuelve $roblemas "ue involucran medici%n
y com$araci%n de longi!udes y su$er*icies.
Mide el !iem$o con el relo).
Re$roduce *iguras sobre cuadrcula.
E!a#A!ica
2./.=Pic!ograma 2./.=4n!er$re!a y re$resen!a relaciones en!re da!os
num#ricos en gr*ico de barras en cuadriculas.
4n!er$re!a y re$resen!a da!os en
$ic!ogramas.
Actitudes
-./.=Mues!ra $redis$osici%n $or el uso de lengua)e simb%lico y gr*ico.
/.B.=+l Sis!ema Solar. +l Sol y la
Tierra.
/.B.=+l movimien!o de ro!aci%n
de la Tierra y sus e*ec!os. +l da
y la noc&e.
/.>.=+l movimien!o de !raslaci%n
de la Tierra y sus e*ec!os. Las
es!aciones.
-./.=,escribe al Sis!ema Plane!ario Solar5 el Sol y
los $lane!as.
-.2.=7om$ara los movimien!os de ro!aci%n y
!raslaci%n de la Tierra.
,escribe las carac!ers!icas del Sol' la
Tierra y la Luna.
7om$ara el movimien!o de ro!aci%n y de
!raslaci%n.
9ombra ac!ividades "ue se realizan
duran!e el da y en la noc&e.
Menciona las es!aciones y regis!ra
una carac!ers!ica de cada una.
+labora con $las!ilina u o!ro ma!erial un
Sis!ema Solar.
Actitudes
2.-.=Valora la im$or!ancia de cuidar nues!ro $lane!a.
2.2.=Prac!ica &bi!os $ara cuidar el $lane!a.
ambien!e
ambien!e
,
/.--.=La 7on"uis!a y el
Virreina!o. 7arac!ers!icas.
/.-/.=La Proclamaci%n de la
4nde$endencia y la Re$:blica.
7arac!ers!icas.
/.-0.=Los Smbolos Pa!rios.
/.>.=,escribe y e3$lica acon!ecimien!os
im$or!an!es en cada una de las e!a$as de la
&is!oria del Per:.
,es!aca la labor "ue realizaban los
$obladores de la e!a$a $reincaica.
,escribe la &is!oria de los 4ncas.
Menciona algunos 4ncas des!acados en
su e!a$a.
,is!ingue las carac!ers!icas de la e!a$a
de la con"uis!a del virreina!o.
Se(ala &#roes de la guerra de la
4nde$endencia del Per:.
,escribe el sue(o del @eneral San
Mar!n.
,is!ingue y dibu)a los smbolos de la
Pa!ria.
Actitudes
,
-.6.=Anunciaci%n del ngel a
Mara.
/.0.=Advenimien!o.
/...=+l nacimien!o de Ees:s
-.-.=4den!i*ica y selecciona en la vida de Ees:s
ac!i!udes $ara con su Padre y sus amigos y las
relaciona con su vida.
/./.=+3$resa sen!imien!os *iliales a ,ios y le
agradece $or su *amilia y amigos.
/.2.=Promueve ac!i!udes de reconciliaci%n y buen
en!endimien!o en!re sus com$a(eros como una
*orma de res$e!o a la $ersona' imagen de ,ios.
Re*le3iona y $ar!ici$a del !iem$o de
advien!o.
7onoce los &ec&os ms im$or!an!es de
los an!e$asados de Ees:s
relacionndolos con su nacimien!o y vida.
,escubre "ue Ees:s nace y $ermanece
siem$re en nues!ras vidas.
Actitudes
-.-.=Valora la a!enci%n y el cari(o de sus $adres.
,
rea: Arte
1.%.BM?ica:
7an!o' )uegos sonoros.
Sonoros.
r!micos. 7orales.
sencillos '
Sonidos' ri!mos'
melodas' canciones.
4n!er$re!aci%n coral.
E;.rein ar!A!ica:
-.1.=+n!ona y acom$a(a canciones' rondas y
cuen!os sonoros coreando sonidos con su voz.
/./.=Reconoce y describe diversas
$roducciones corales.
/.1.=A$recia voces corales desarrolladas en el
en!orno *amiliar o comuni!ario.
/./.=8bserva el $roceso seguido en la
$roducci%n de coros.
/.0.=A$recia a un ar!is!a o cul!or del ar!e de su
en!orno Cm:sico' can!an!eD.
+)ecu!a +n!onaci%n.
Prac!ica vocalizaci%n.
8bserva y escuc&a.
+nsaya ri!mos y com$ases de coros
navide(os.
,escribe y observa coros de navidad.
Re$resen!a y en!ona villancicos.
Actitudes
,
EVALUA,I5N
,OMUNI,A,I5N
La observaci%n
La
com$robaci%n
Lis!a de co!e)o
Prueba ob)e!iva
Pruebas de
desarrollo.
7ues!ionarios
Traba)o
asignado
Monogra*as
MATEM>TI,A
@eome!ra y medida
+s!ads!ica
,IEN,IA 7
AM0IENTE
salud
medio ambien!e
ambien!e
(ERSONAL
SO,IAL
&is!%ricos
ARTE
+3$resi%n ar!s!ica
EDU,A,I5N
RELIGIOSA
cris!iana
Tes!imonio de vida
Tacna' 9oviembre -> del /F--
____________________________
Direc!ora
____________________________
(roDeora 2#o gra#o

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