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Metas y propósitos de la educación

Estos temas son de suma importancia pero igual son muy concretos doy a
conocer un poco de lo que encontré en un manual PDF, y que quiero compartir
viene a manera de pasos sencillos:
La educación primeramente tiene tres fines:
 Cultivar el intelecto.
 Desarrollar el razonamiento.
 Desarrollar destrezas de vida y técnicas.
Esto con el fin de perfeccionar al ser humano, lo que conduce a que haga el bien.
Y es la encargada de educar y formar el carácter moral (lo correcto/aceptable en
esa sociedad, valores y creencias) de las nuevas generaciones. Y así lograr que el
estudiante aprenda a interactuar correctamente en la sociedad.
Para poder transmitir los elementos de la cultura. (Costumbres, tradiciones, etc.)
Logrando transformar la vida de los pueblos y preparar al hombre para el mundo
del trabajo.
También se tiene a las metas como un modo de ver la educación como
instrumento de socialización y para ello necesitamos lo siguiente:

En la escuela se debe enseñar a:
1. Respetar las normas de la sociedad.
2. Convivir sanamente en grupos.
3. Respetar la diversidad de opiniones, etnias, pluralidad de los seres humanos.
4. Respetar las preferencias religiosas, de género, etc.




Análisis reflexivo

Es necesario crearnos el habito de la concientización de la importancia que
tiene el tener una adecuada visión para lograr los propósitos y fines de la
educación no debemos olvidar que el ser humano tiende de manera
epistemológica a llegar a la verdad y es por ende que la vocación de un docente
es cultivar esa hambre del alumno para llegar a ella y solo se conseguirá
con un buen método.

Otro punto importante es que como bien sabemos una meta desde su
etimología significa ir mas allá y ese ir más allá es lograr que el hombre pueda
aplicar sus conocimientos para llegar a la verdad y este será su fin es así que
es menester e invitación a todos los educadores que hay que educar para la vida
y no solo para un examen o la elaboración de tareas o proyectos pues esto a
veces queda de manera mecánica y muchas veces el alumno no sabe ni porque
realiza cierta actividad.









Supuestos acerca de la Naturaleza Humana
Comprendemos que una teoría general de la educación empieza lógicamente con
supuestos acerca de una finalidad la noción de un hombre educado para alcanzar
esta finalidad se recomiendan ciertos procedimientos, pero entre meta y
procedimientos deben existir supuestos sobre la materia primera, se le puede
llamar como la persona a ser educada, entonces vamos pues que la naturaleza
humana en tal punto es maleable que lo adquirido por el alumno mediante la
experiencia tiene efectos perdurables en su comportamiento subsecuente,
además de este supuesto lógico hay otros que tiene relación con la naturaleza
humana, los supuestos contingentes y no lógicos respecto de aquellos alumnos
serian del mayor utilidad para los teóricos como la evidencia empírica.
El cual El hombre educado seria aquel cuyas capacidades intelectuales a
desarrollado: el como el de ser sensible a asuntos concernientes a la moral y a la
estética, puede apreciar la naturaleza y la fuerza del pensamiento matemático y
científico, y como requisito adicional tiene un conocimiento y una comprensión
integrados y nunca una masa de información en retazos y desarticulada.
La segunda manera de dar conocimiento sustancial a aúna meta es colocando en
un contexto social y político.
Otros supuestos implican conocimiento es con la aseveración de rock quien afirma
1que los infantes nacen tabula rasa es decir en un vacío conjuntivo y Froebel dice
que cada niño ejemplifica un patrón divino de desarrollo que debe realizarse
durante la vida y se lo gran mediante la educación,
Una crítica general a ese tipo de supuestos es que pertenecen a una clase
inadecuada de teoría de la educación.
Decir que a la naturaleza de un niño se desarrolla de acuerdo con un patrón divino
predeterminado o que debe ayudársele a que así sea, no es mejor que decir qué
se desarrollara de acuerdo a su voluntad.
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http://teoriageneduc2.blogspot.com/2011/12/supuestos-acerca-de-la-naturaleza_09.html
Análisis Reflexivo.

La noción del hombre educado es la utopía de todas las disciplinas que
apuntan a él bien del ser humano y esto no se logra de la noche a la mañana
sino que es con constancia , dedicación y mucho empeño pues hay que
entender las dos naturalezas del hombre espiritual y corpórea ahora bien la
educación ira de manera espiritual pero más hacia el intelecto me refiero a que
va de manera intelectiva pues el pensar es una actividad espiritual que viene del
alma como vemos en la filosofía es necesario ir siempre un paso adelante
como vemos estas reflexiones son pequeñas pero quiero ser concreto pues el
tema en si nos da muchas respuestas.
Todos tenemos hambre y sed de conocer la verdad pues no se puede aplicar
un mismo procedimiento siempre ya que las personas tienen diferentes
maneras de ver y apreciar el conocimiento ya que es también variada la forma
en que cada quien aprende algunos son auditivos otros visuales o manejan
ambos pero es necesario tener en claro estas situaciones pues la antropología
de nosotros es muy compleja.
Como bien vemos la naturaleza de nosotros y es desde los primeros años en
que debemos de educar y dar las nociones preliminares y habituar en este caso
a el hombre educado desde su realidad concreta pues somos maleables y si
recibimos una adecuada educación esto es garantía de que lograremos mucho
en el ámbito educativo.















SEMINARIO DIOCESANO DEL SEÑOR DE TABASCO Y NUESTRA SEÑORA
DE GUADALUPE


ETAPA DE FILOSOFÍA


Filosofía de la Educación


Investigación

TRABAJO PRESENTADO AL PROFESOR:

Dra. Nicolasa Ramos Zurita


TRABAJO PRESENTADO POR EL SEMINARISTA:

Jesús Humberto Romano Pérez





Villa Parilla, Centro, Tabasco a 19 de septiembre de 2014