imfe:AUXILIARDEAPOYOALAETAPAINFANTIL

ACTIVIDADESDELAULA:

COMIENZODELCURSO:20/06/2014
NOMBREYAPELLIDOS:VANESSAPAGESCARRILLO
NMEROD.N.I.:44594889M
ACTIVIDADAULA:

LaRatitaPresumida:

1OBJETIVO:
Estimularelusodellenguaje.
2CONTENIDO:
Conocimientosdesonidosyanimales.
3METODOLOGA:
Sevahadesarrollarengrupo,imitacindesonidos(mmica)ldica.
Losniosimitanlossonidos(imitativa).
1ACTIVIDAD:
Contarelcuento.
2ACTIVIDAD:
Representarelcuentoentretodoslosniosyquecadaunorepresentaunpersonaje.
1OBJETIVO:
Asociarcadasonidoconunanimal.
2CONTENIDO:
Sonidosconanimal.
3METODOLOGA:
Actividadgrupalvariada(variosgrupos).Ldicaydeescucha.
Actividadcooperativa(ponersedeacuerdoquetienequehacercadaniosegnelpapel
queletoquecadanio).
EDAD:De5a6aos.

27/06/2014

ACTIVIDADAULA:

ACTIVIDAD:
Modelarotrabajarconlaplastilina.
OBJETIVO:
Desarrollarlamotricidadfina.
CONTENIDO:
Conocimientosdetexturasyformasconlaplastilina.
METODOLOGA:
Actividadenfocadaaquelosniosindividualmenteaprendenahacerformasanimalesy
formasgeomtricas.
TIEMPO:
Durante15minutos.
EDAD:
De2a3aos.
RECURSOS:
Si,usamosplastilinadevarioscolores.
Esferas
Caracol
Churros

EVALUACIN:

Observacindeloqueestnhaciendolosnioslaactividad.Sehaceunaasambleay
aslosniospuesvanexpresandocadaunoloquelehagustado.
Dilogo,preguntandoalnio.
Preguntandolealosnios,loscolores,lasformas,etc.
Sielniolehagustadolaactividadconlaplastilina.
Serelacionacontextosysimuestraintersenlaplastilina.
Seobservasielniohaaprendidoenlaprcticaahacerformasconlaplastilina.

ACTIVIDADAULA:

1Reconocimientodesonidosaprincipiosdepalabras.

Veoveo:P(Plastilina)

27/06/2014

ACTIVIDADAULA:

Importanciasobrelamotivacinyeloptimismo.

>Debestenerunamotivacinparaquelosniostambinsemotivenalhacerlascosas
contigo.
>Hayqueseroptimistaquelaactividadquesevayaharealizarentrelosnioslevendr
bienalahoradeaprenderytambinsialgunascosassalenmalpuedencambiara
bueno.

ACTIVIDADAULA:

Imaginarqueestamosenunaclasede2a3aosyapreciasqueteneisunnio
quenotienedesarrolladoellingstico,trasunestudiollegasalaconclusinde
queencasanoseleestimulasuficientemente.Queharias?

1Reuninconlospadresparasaberelporqueelnionohablaenclase.
tambinintentarquelospadreshaganqueelniopractiqueencasa.Queleleancuentos
encasa.
Porejemplo:Quelosmismospadreslediganalniolosobjetosquehayencada
habitacindelacasa.Eldiaadiaenlosniosesbuenoparafomentarqueelniohable
concuentos,etc.

ACTIVIDADAULA:

Cualeslasolucinparaunnioquedicemuchaspalabrotas?

Cadavezqueelniodiceunapalabrotaletomamosimportanciayselaremosporlocual
elniovuelvearepetirlootravezlapalabrota.Asquemejornotomarleimportanciayasn
elnionovuelveadecirlo.Yademsintentarqueelnioseleolvidelapalabrota
ensendoleunanuevapalabraqueestrelacionadaperoquenosehamolesto.

ACTIVIDADAULA:

FiestaGuarderia:

TEMTICA:
Piratas
1ACTIVIDAD:
Globoflexia
OBJETIVO:
Conocercoloresyformas.
CONTENIDO:
Aprendizajedecoloresyformas.
METODOLOGA:
Actividadgrupal,ldica,enelpatiodelaescuelaoguardera.
EDAD:
De0a3aos.
TIEMPO:
30minutosporactividad.
EVALUACIN:

Medianteobservacindirecta,sevavalorandosilosniosylospadresdurantela
actividadseestnentreteniendo.

2ACTIVIDAD:
Cuentacuentos
OBJETIVO:
Estimularellenguajeytambinlaimaginacin.
CONTENIDO:
Conocimientosdecosasrealesycosasimaginativas.
METODOLOGA:
Actividadgrupal,ldica.Serealizarenelpatio.Mesas,sillasycuentos.
Formaruncrculoentretodosconlamesaylassillas.
EDAD:
De0a3aos.
TIEMPO:
De5a10minutos.

EVALUACIN:

Medianteloscuentosseobservadirectamentesilosnioslesgustaelcuentoysi
colaboranenellos.

3ACTIVIDAD:
Repartirchuches,
OBJETIVO:
Valoracindelesfuerzo.
METODOLOGA:
Grupalporedad,unapiataporcadagrupodependiendodelaedad.Actividadrecreativa
enelpatio.Piatasychuchesdependiendodelaedad.
EDAD:
De0a3aos.
TIEMPO:
Entre5minutosdeactividad.

EVALUACIN:

Valoramosmedianteobservacindirecta,quetodossediviertencogiendochuchesyha
ningunolefalteparaquenoseenfade.
02/07/2014

ACTIVIDADAULA:

3InconvenientesalPlanificarunafiesta:

Elplanificarunaactividadconantelacin.
Quenoselecumplanlosobjetivosplaneados.
Quelamayoradelosniosvanporlibre.

3VentajasalPlanificarunafiesta:

Losdivertidoqueesrealizarunaactividadyquetodosdisfruten.
Planificarlaactividadsobrelamarcha,damenosmargendeerror.
Surgenmsideasalahoraderealizarlasactividades.
Secontrolalaorganizacindelaactividad.

Porquesimportanteplanificar?

Esimportanteplanificarunaideaparaqueassehamsfciltenerlotodoordenadoala
horaderealizarunaactividadparaastenermenoserrores.
Prepararlosdisfraces,lascanciones,etc.

ACTIVIDADAULA:

1.Importanciadeljuegoeneducacininfantil.

Porquelosniosmedianteeljuegosemotivanyalavezaprendenpalabrasycosas.
Tambienalhacerlasactividadeslosniossesociabilizanentreellosyvanperdiendola
verguenza.
Seintentaquetodoslosniosvayanalmismoocasialmismonivel.
Esbuenoporquealrealizarlolaactividadenclasevaestimulandoporloquelohablanen
casaconsuspadresylesdicenquehanrealizadoenclase.

ACTIVIDADAULA:

1.Tresactividadesparaestimularellenguajeentrepadresehijos.

1ACTIVIDAD:
Verlatelevisin.
OBJETIVO:
Ensearpalabrasygestos.
CONTENIDO:
Viajeaprendiendoengeneral.
METODOLOGA:
Actividadfamiliar,ldica,necesitamosunatelevisinconlaseriedeDoraExploradora.
TIEMPO:
15minutos.
EDAD:
De1a3aos.

EVALUACIN:

VerqueparticipaelnioalestarviendoDoraExploradorahaciendocadaactividadque
haceelpersonaje.

2ACTIVIDAD:
Undiaenlaplayaconlafamilia.
OBJETIVO:
Estimularellenguajeylamotricidad.
CONTENIDO:
Aprendizajedenuevosconceptostantodelhablacomolamotora.
METODOLOGA:
Actividadldica,familiarycooperativaenlaplaya.
Iralaplayaensearleslascosasquehayenlaplaya(conchas,elmar,laarena,...)
EDAD:
De0a3aosenadelante.

EVALUACIN:

Seobservaqueelnioaprendenuevaspalabrasrelacionadasconlaplayaylosanimales
quehayenella.
Yalaveztambinaprendeanadarysielaguaestafriaocaliente.

3ACTIVIDAD:
Undiaenelcampoconlafamilia.
OBJETIVO:
Estimularellenguaje.
CONTENIDO:
Aprendizajedelanaturaleza.
METODOLOGA:
Actividadldica,familiaryaprenderlosanimales,lasplantas,losanimales,lossonidos,
etc.
EDAD:
De0a3enadelante.
TIEMPO:
4horas.

EVALUACIN:

Elnioaprendenuevaspalabrasdelentorno,queelniopuedaonogustarleelcampoy
tambinescuchalossonidos.

04/07/2014

ACTIVIDADAULA:

1.Porquesimportanteelbilingismo?Ycomosellevaraacaboenla
educacininfantil?

Esimportanteporqueelmundovacambiandotanto,yaquenosotrosemigramosaotro
paisesytambienvieneninmigrantesdeotrospases.Nosobligansaberalmenosotro
idiomaademsdelamaterna.
Ademstambinenunfuturoalahoradebuscarunempleoyaquepidenconocimientos
deidiomas.

Intercalandopalabrastantoeninglscomoenlalenguamaterna.
Tambinenlasactividadesdeldiaadiaseaadenelusodelasegundalengua.

Porejemplo:

Actividadescontarjetasconpalabraseninglsdelosanimalesoloscolores.

Tambinrealizancancionesenlasegundalengua.

ACTIVIDADAULA:

1.Comosetrabajabaantesunasegundalenguaycomosetrabajaahora.

Anteslasegundalenguasedabaaunahoradeterminadadentrodelcalendarioescolar(2
o3horasalasemanaaproximadamente).
Actualmenteseimpartecomomnimounahoraaldaeinclusohayasignaturasenalgunos
colegiosqueseimpartecomocomplementariolasegundalengua.
Tambinsedanporlastardeslasegundalenguacomorefuerzoparalosalumnosquelo
necesitan.
Haycolegiospreparadosquesonbilinges.
Diferenciaenlametodologaenlaenseanza.
Antessebasabaenlosescritos(gramtica)muchocasiexclusivamente.Yahorase
trabajadeformacompartidapordilogoytambinescrita.

2.4Actividadesparapotenciarunasegundalenguaenlaeducacininfantil.

1ACTIVIDAD:
Asociacindeimgenesconpalabraseninglsescritasyluegosepronuncian.
OBJETIVO:
Asociarlasimgenesconlaspalabras.
CONTENIDO:
Aprendizajedenuevaspalabrasenotroidioma.
METODOLOGA:
Individual,tarjetascondibujosypalabras.Rutinadiaria.
EDAD:
De2a4aos.
TIEMPO:
De15a20minutos.
RECURSOS:
Lminascondibujosyconpalabras.

2ACTIVIDAD:
Buscarelobjetorelacionadoconlapalabradentrodeclase.
RECURSOS:
Objetosfrutas,animales,letras,etc.

3ACTIVIDAD:
Veoveoloscoloreseninglesyresponden.

4ACTIVIDAD:
Colorearundibujoconlasparteseningles.

EVALUACIN:

Conlaobservacinquelosniossediviertenyalavezaprendenysiparticipan.

08/07/2014

ACTIVIDADAULAENGRUPODETRES:

1.Pensar3cuentosyrealizar1actividaddecadauno:Actividad,Objetivo,
Contenido,Metodologa,Edad,Tiempo,RecursoyEvaluacin.

Tipodecuento:Cuentosdeanimales.

1CUENTO:
Lostrescerditos.
ACTIVIDAD:
Narracindelcuentoyutilizacindelospersonajesenmarionetas.
CONTENIDO:
Aprendizajedesonidosyimagenes.
OBJETIVO:
Asociarlossonidosconimgenesdelcuento.Ampliaryadquirirvocabulario.Grupal.
METODOLOGA:
Activayparticipativa.
EDAD:
De2a3aos.
TIEMPO:
10minutos.
RECURSOS:
Marionetasynarrandocuento.

EVALUACIN:

Seevalaquelosniosdisfrutenyparticipenenlamisma.Aprendenlosanimales,los
sonidosylosgestosquehacenlasmarionetasylasformas.

09/07/2014

1.Hacerunafichatipodelcuentoquenosguste.

FICHATIPO:

CUENTO:
Blancanievesylos7enanitos.

1PuntosBibliogrficos:

Editorial:Libsa
Edicin(lugaryfecha):2009Madrid

2Autor:HermanosGrimm

3Anlisisdeltexto,dondeincluyetitulo,tema,argumento,pocaypersonajes:

Ttulo:Blancanievesylosa7enanitos.
Tema:Laenvidia,elamor,elodio,labondad,eltrabajo,...
Argumento:Blancanievesviveconsumalvadamadrastra,lacuallepreguntatodoslos
dasalespejo,Espejito,espejitoquinenestereinoeslamsbelladetodas?.Enel
espejoaparecelaimagendeBlancanievesylamadrastraalnosoportarquestasea
msbella,mandaauncazadoraquelallevealbosqueylamate.Elcazadornolamatay
Blancanievesserefugiaencasadelos7enanitos.Cuandolamadrastravuelvea
preguntaralespejoquineramsbellayenstevuelveaaparecerlaimagende
Blancanieves,lamadrastrasedacuentaqueestmuertaentoncesdecideenvenenarla
conunamanzana,quedandodormidahastaqueelprncipelabesysedespiertasiendo
felicesparasiempre.
Personajes:Blancanieves,lossieteenanitos,elcazador,lamalvada,elprncipeylos
animalesdelbosque.

4Etapaseducativas:

Aniosdelaetapainfantilyprimaria.

5Observacinsobreedicin(descripciondelexteriordelcuento):

Tapaduraoblanda,dibujodelospersonajeseilustrada.

6Apreciacinpersonal:
ElcuentoBlancanievesylossieteenanitosmeparecemuyinteresantesobretodopara
niosmspequeosyaquesetratadeuncuentoconmuchasilustracionesyesuntema
quelesencanta,comoeseldelasprincesasylosprncipes.

25/06/2014

ACTIVIDADAULA:

1)Elniodicequelaprofesoradicequevasuspenderlasalidaalagranja
escuela,esunabruja.
Palabraclave:EsunabrujaEnfado.
2)Andrsmehatenidoesperandoenlaesquinamasdemediahorayencimame
hedadounaexcusafalsa.
Palabra:ExcusafalsaDecepcinyenfado.
3)Hayenelpartidohetirado3vecesaporteraynohemarcadoningnsologol.
Palabraclave:NiunsologolFrustrado.
4)Estamaanaelprofesormeharegaadodelantedetodalaclase.
Palabraclave:RegaadodelantedeclaseVergenza.

1)Yasequeestosenfadadopornoirperoteprometoqueamitambinmehubiera
pasadolomismoysegurolomismoyseguroquehabrmsexcursionesymejor.
2)Calmandoelniodiciendo:Miniosequeestasdecepcionadoyenfadado,pero
algnmotivohabrtenidoynotehaqueridodecirlaverdad.Hablaloconlyhacerlas
paces.
3)Estatetranquiloqueseguroqueconmaspracticalaprximavezseguroquelohaces
muchomejorysiquierestepuedoecharunamanoyjugamosjuntos.
4)Sequetedioverguenzaloquehizoelprofesor,peronotienesqueavergonzartetu
valesmucho.

ACTIVIDADAULA:

Escucharconatencin:

1)
MalQueelniotellamaparaqueveasuninsectoylamadrenolehacecasoonoseda
cuentayelnionoparadellamarleparaqueloveas.
BuenoQuelamadreseacercaylehacecasoyvealinsectoqueleenseaelnioyle
dicequeesbonito.

2)
MalLaniaselehaperdidoeljugueteyledicelamadre,esotepasapornodejarloenla
casaylanialedicealamadre,queno,semehaperdidoylamadresigue
engaandola.
BuenoQuelamadrehablaconlaniayleexplicaquealaguarderanosellevanjuguetes
porquesepuedenperderotelopuedenquitarperoconunaspalabrasquelanialo
puedaentender.

3)
MalSeleharotounjugueteyelniollorandoyvaelpadreylecompraotrojuguete.
BuenoElpadreintentaconvencerparaquemsadelantepuedeconseguirunjuguete
mejorenotromomentoespecialporejemploensucumpleaos.

4)
MalElnioquiereiralaferiayseenfadaporquequiereirylamadreledicequeno.
BuenoLamadrehablaconelnioyledicequelaferiasoloabrecuandolosferiantes
estndespiertos.

10/07/2014

ACTIVIDADAULA:

1.Leerelcuento,opinanydecircomoadaptariamoselcuentoalosnios.

Elcuentoseenfocaalrechazoporserdiferentealteneralgntemorporalgo,peroconel
tiempolograrsuperarloalirmadurandoydartecuentadelasituacin.