UNIDAD DE APRENDIZAJE N06

LA HISTORIA PERUANA Y LA VIDA DE LOS OXAPAMPINOS

II.-JUSTIFICACIN: . . La poblacin de Oxapampa va perdiendo poco a poco su patrimonio cultural debido a la presencia de diferentes ciudadanos emigrantes
porque es preciso rescatar y reconocer la identidad cultural al desarrollarse la interculturalidad y la necesidad de rescatar los valores religiosos que fortalezcan
nuestras identidad por lo cual se ha formulado la presente unidad de aprendizaje y con la finalidad de seleccionar capacidades, actividades, estrategias e
indicadores que permitan al educando de conocer ms cerca su manifestaciones en la provincia de Oxapampa .

III.-PROBLEMA : Poca identidad cultural.
IV.-TEMA TRANSVERSAL : Educacin ambiental, turismo y culturalizada - Educacin intercultural.
V.-REA DE INCIDENCIA : Personal Social - Comunicacin
VI.-VALORES : Responsabilidad
VII.-TEMPORALIZACIN : De 12 - 08 al 29 - 08
VIII.-GRADO : 1 C
IX.- PROFESORA :
X.- SUBDIRECTORA :
XI.- DIRECTOR :



CALENDARIO :
CIVICO ESCOLAR COMUNAL AMBIENTAL
09/08 Erradicacin del Trabajo Infantil.
3 domingo de Agosto Da del Nio.
3 semana de Agosto semana del Deporte del Educando.
17/08 Aniversario de la muerte del Gran don Jos de San Martn.
22/08 Da Mundial del Folklore.
27/08 Da de la Defensa Nacional.
28/08 Reincorpacin de Tacna a la Patria.
30/08 Da de Santa Rosa de Lima
31/08 Ramn Castilla.
Da de la Mujer Peruana.
Semana del deporte escolar.
Aniversario de Oxapampa.

04/08 Da latinoamericano de las frutas.
09/08 Da Internacional de las Poblaciones Indgenas.
09/08 Da Internacional de la Calidad del Aire.



X. ACTIVIDADES





















1.. Conozcamos
la historia de
nuestra
localidad

2.-
Identificamos
el patrimonio
natural y
cultural de
nuestra
localidad
3. Reconozcamos a Santa Rosa de Lima como patrona de
Oxapampa
LA HISTORIA PERUANA Y LA
VIDA DE LOS
OXAPAMPINOS


IX.-SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: AREA DE COMUNICACION
DOM CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES



Com
de
text.






Prod
de
Text

Infiere el significado
del texto.

Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos, empleando
las convenciones del
lenguaje escrito.

Narra hechos
personales o cercanos
utilizando expresiones
sencillas.
Describe personas,
animales, lugares, objetos
y vivencias que conoce,
con claridad usando
nuevo vocabulario.
Forma
contenido y
propsito del
texto.
Oraciones y
textos con ll y
Palabras y
oraciones con J
- j
Leyendas
Relatos reales
e imaginarios.
Leyendas
Textos
instructivos.
Descripcin


Muestra
una actitud
crtica frente
a los
diversos
textos que
lee.
Se interesa
por conocer
y producir
libremente
diversos
tipos de
textos.
Se expresa
con
espontaneid
ad
demostrand
o seguridad,
confianza y
satisfaccin.

Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los
tipos que le ofrece al texto
Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin .
Seala el tipo de texto a partir de la imagen o ttulo.
Indica la intencin de un texto ledo con seguridad.
Lee textos cortos anticipando su contenido.
Anticipa el significado de imgenes que observa.
Reconoce palabras que lee.
Narra leyendas de su comunidad con claridad..
Establece con ayuda la secuencia lgica y temporal en
los textos que escribe.
Nombra cualidades y caractersticas fsicas de Santa
Rosa de L.
Describe las caractersticas de los animales.
Seala los atributos de cada animal de su localidad.
Dibuja paisajes con personas y animales que conoce.
Escribe nombres propios.
Reconoce nombres comunes.
Usa el punto al finalizar la oracin.

AREA DE MATEMTICA
DOM CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES


Nu
m. Y
oper
.




Cam
. Y
rela
c.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora
Utiliza
Argumenta
Representa datos
en tablas simples

Codificacin y
decodificacin
de nmeros
hasta el 99.
Comparacin
de NN hasta el
99.
Operaciones
de adicin y
sustraccin.
Recta
numrica.
Unidades de
longitud.
Tabla de
datos


Muestra pre-
disposicin por
el uso del
lenguaje sim-
blico y grfico.
Muestra
autonoma y
confianza al
efectuar clculos
de adicin y
sustraccin.
Es creativo al
representar
figuras y formas
geomtricas.

Practica juegos matemticos para ubicar el lugar que
ocupa
Expresa con material concreto, dibujos o smbolo los
nmeros naturales hasta 50.
Ubica nmeros segn el valor posicional las decenas.
Reconoce secuencias grficas.
Ordenan NN menores de 50 en forma ascendente y
descendente.
Utiliza diversas estrategias de conteo, calculo escrito,
mental y de estimacin para resolver problemas de
contexto cotidiano con resultados hasta 30.
Escribe nmeros naturales de dos cifras en forma
descendente.
Experimenta y describe la variacin entre dos
magnitudes en situaciones reales cercanas a su entorno.
Hace mediciones con unidades arbitrarias de longitud.
Compara las medidas de los objetos.
Conoce tablas de datos.
Dibuja tablas de datos.



AREA DE CIENCIA Y AMBIIENTE

COMP CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES


2.2. Registra en tablas,
plantas y animales, y las
caractersticas de sus
hbitats: iluminados,
sombros, secos, hmedos,
fros, tibios.
Recursos
Naturales del
Per y de su
regin.
Inventos y
maquinas.
Las Plantas

Respeta y
protege a los
seres vivos y
su hbitat.
Manifiesta
curiosidad al
Enumeran plantas y animales tpicos del Per.
Grafican recursos naturales de su Regin.
Diferencian las mquinas simples de las
compuestas.
Describe la utilidad de las mquinas y
herramientas
Conoce instrumentos ancestrales para la
2.3. Reconoce las
diferentes plantas nativos
de su localidad

3.10. Investiga acerca de
los inventos utensilios y
herramientas ancestrales y
modernos para trabajar el
suelo

y y sus partes
Plantas
nativas.
explorar su
entorno..
Practica
hbitos
saludables en
plantas y
animales.
agricultura.
Dibuja los instrumentos modernos que sirven
para trabajar.
Clasifica plantas y animales segn su hbitat.
Identifica la planta y sus partes.
Identifica las caractersticas de plantas nativas de
la localidad.
Seala caractersticas de hbitat de plantas con
seguridad.


AREA DE PERSONAL SOCIAL

COMP CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES


2.1.2. Describe y aprecia
las caractersticas
geogrficas de su localidad,
identificando los elementos
naturales.
1.2.6.Identifica y cuida los
bienes y servicios pblicos y
privados de su distrito.
2.1.3. identifica y valora
las regiones naturales del
Per.
2.1.5. Identifica y aprecia
las manifestaciones
culturales de su localidad
Recursos
Naturales del
Per y de su
regin.
Servicios
pblicos de la
comunidad.
Costumbres
y tradiciones
del Per y su
regin.


Expresa su
aprecio por los
personajes ms
representativos
de la historia
del Per.
Respeta y
cuida los
bienes y
espacios
pblicos
Demuestra
respeto y
aprecio por los
smbolos de su
loc
Traza recorridos sencillos utilizando un plano o
croquis.
Elabora un croquis de su comunidad con
seguridad.
Nombra servicios de su comunidad con
seguridad.
Propone medidas para cuidar los servicios de su
comunidad. recursos naturales de su Regin.
Diferencian los animales de cada regin del Per.
Grafican las actividades que realizan en la Sierra.
Nombra las fiestas ms importantes de su regin.
Menciona las danzas ms representativas de su
regin.
Explica las costumbres de su regin.
Nombra fiestas de su regin con seguridad.







AREA DE EDUCACION RELIGIOSA
COMP CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

1.3 Identifica que Dios
Padre enva a su hijo Jess,
para salvarlo del mal, que
nace pobre y tiene una
familia humana: Jos y
Mara.
1.4. Acepta el amor de
Dios expresado en la venida
de Cristo como Salvador.
2.2. Agradece a Dios por
tener a Jess como amigo y
Salvador.
El Diluvio
Historia de
No
Santa Rosa de
Lima
Parbolas

Muestra
confianza y
agradecimien
to a Dios.
Muestra
inters en
comunicarse
con Dios y
con las
personas.
Narran con sencillez el diluvio.
Responde preguntas acertadamente.
Narra la vida de Santa Rosa de Lima.
Relata un milagro de Santa Rosa claramente.
Relata parbolas con claridad.
Explica la enseanza de la parbola con
sencillez.

AREA DE EDUCACION ARTISTICA
COMP CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES
1.3. Representa formas, objetos y
personajes de su entorno a travs
del dibujo, pintura, collage,
modelado y construccin
1.5. Se desplaza por el espacio
siguiendo ritmos sencillos e imitando
diferentes personajes y eventos de la
naturaleza.
1.6 Entona y acompaa canciones,
rondas y cuentos sonoros
percutiendo sonidos con su propio
cuerpo y objetos sonoros del
entorno.
Dibujo los
smbolos de su
comunidad.
Danzas de la
regin.
Canciones

Aprecia sus
posibilidades
de expresin
las de sus
compaeros y
de los artistas
Muestra
confianza y
agradecimien
to a Dios.

Pinta los smbolos de su comunidad.
Expresa sus sentimientos al pintar.
Menciona danzas representativas de su regin
con seguridad.
Realiza movimientos siguiendo el ritmo de
diferentes melodas regionales.
Danza coordinadamente al ritmo de un baile
regional.
Elabora collage de Santa Rosa de Lima con
orden y limpieza.
Explica el procedimiento para elaborar su
trabajo claramente..

INGLES
COMP CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADORES

Escucha y comprende
mensajes sencillos,
relacionados a la prctica de
valores.

Nmeros 1 al 10
Colores
Animales
domsticos
Demuestra
respeto hacia
los dems.
-Menciona los nmeros s hasta el 10.
-Nombra colores de la bandera de Oxapampa.
-Escucha y canta los animales conocidos en
Oxapampa.

TALLER
ACTITUD INDICADORES
Guardillas en el yute Es cuidadoso al
bordado
-Reconoce los materiales para sus trabajo.
-Sigue las instrucciones de la docente.
-Utiliza adecuadamente los materiales para el bordado.


XI.- DESARROLLODE LA UNIDAD:
ACTIVIDAD AREA CONOCIMIENTO REC URSOS TEMPORALZACION
L
12
M
13
M
14
J
15
V
16
1.- Conozcamos la historia de
nuestra localidad

PLAN L
COMUN
PERS. S.
MATEM
ARTE
INGLES
COMUN
CIEN Y
AMB
MATEM
Organizamos nuestros sectores
Pg.31
Palabras con la consonante
estudiadas.
Codifico y decodifico nmeros
hasta 40
Dibuja lugares de su
comunidad
Nmeros del 1 al 10.
Texto con la consonante LL - ll




Texto MED



Copias

X
X
X



X
X





X
X







X
X
X











TALLER.
TURORIA
COMUN
RELIG
Inventos y maquinas.
Comparacin de nmeros.
Bordado yute.
Los peruanos, s podemos.
Palabras y oraciones ( Y y )
Parbola

Biblia
X
X


ACTIVIDAD AREA CONOCIMIENTO REC
URSOS
TEMPORALZACION
L
19
M
20
M
21
J
22
V
23
2.- Identificamos el patrimonio
natural y cultural de nuestra
localidad

PLAN L
COMUN
PERS. S.
MATEM
ARTE
INGLES
COMUN
CIEN Y
AMB
MATEM
TALLER.
TUTORIA
COMUN
RELIG
Nuestros cumpleaos Pg.35
Oraciones y textos con las silabas (Y
- LL)
Servicios pblicos de comunidad
Operacin con la suma Pg.
Entona Himno a Oxapampa
Colores primarios.
Leyendas de su comunidad.
Recursos naturales de su regin.
Operacin con la sustraccin Pg.
Yute.
Somos buenos vecinos.
Descripcin consonante rr -Rr
Santa Rosa de lima.
Texto
MED
Copias
X
X
X



X
X
X






X
X








X
X
X











X
X






ACTIVIDAD AREA CONOCIMIENTO RECURSOS TEMPORALZACION
L
26
M
27
M
28
J
29
V
30
3.- 3. Reconozcamos a Santa Rosa de
Lima como patrona de Oxapampa


PLAN L
COMUN
PERS. S.
MATEM
ARTE
INGLES
COMUN
CIEN Y
AMB
MATEM
TALLER.
TURORIA
COMUN
RELIG


Oraciones y palabras con j J.
Costumbres y tradiciones de
mi comunidad.
Unidades de longitud.
Canciones y poesa.
Animales.
Recetas.
La planta y sus partes
Tabla de datos
Yute
Somos buenos vecinos
Escritura de textos y oraciones
La historia de Noe
Texto MED


Texto MED
Pg 122

Texto MED
Pg 119
X
X
X



X
X
X






X
X








X
X
X











X
X





EVALUACION
TIPO DE EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTO

Autoevaluacin
Ceo evaluacin
Heteroevaluacin
Observacin
Entrevista

Cuestionario de preguntas
Pruebas objetivas
Pruebas orales y escritas




VB SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA 1 C