Plataforma Estudiantil de los Voceros y voceras de

Consejos populares estudiantiles de Misin Sucre.

Geopoltica Internacional
Al momento de convocar a los triunfadoras y
triunfadores electos como voceros estudiantiles de
la Misin Sucre consideramos necesario realizar
un esfuerzo de ubicacin dentro del escenario
internacional del proceso poltico venezolano en el
cual se inscribe nuestra Misin Sucre.
En este escenario emerge el papel de Rusia y
China como actores de peso !oltico Econmico y
militar en el "mbito internacional incidencia #ue
se evidenci en el pronunciamiento de estas dos
naciones a favor del pueblo Sirio y en contra de la
pretensiones de estados $nidos y la $nin Europea
de hacerse %mediante la e&cusa de la 'usticia y la
democracia( de los recurso energ)ticos y de las
posiciones estrat)gicas #ue facilitan la culminacin
del proyecto transoce"nico para llevar petrleo a
Europa y estados unidos desde esta regin %medio
*riente(. Este papel tambi)n tuvo su evidencia
ante el con+icto de las ,-uarimbas. promovidas
por Estados $nidos en /enezuela y donde la
posicin poltica de estas dos naciones sirvi para
evitar las pretensiones de intervenir en la Rep0blica
1olivariana de /enezuela estas posiciones a favor
de /enezuela inhabilitaron polticamente al
secretario de estado de $SA 2hon 3erry al senado
norteamericano y al mismo 1arac4 *bama como
presidente de esa nacin.
El -56 pasa nuevamente a ser -57 e&cluyendo a
Rusia y ante el con+icto de $crania Estados
$nidos decide Apoyo militar en la regin de Crimea
en contra de Rusia esta responde con 8rmeza en la
defensa de su economa y de posiciones
geopolticas.
9e la misma manera las potencias emergentes en
el denominado 1R:CS %1rasil Rusia :ndia China y
Sud"frica( se convocan para el ;< de 'ulio en 1rasil
para hacer frente ante las polticas de Estados
$nidos y el -57. Este escenario pudieras ser
aprovechado para fortalecer la relacin $=AS$R5
1R:CS con el mismo ob'etivo.
>a $=AS$R %unin de =aciones Suramericanas( al
igual #ue el A>1A %Alianza 1olivariana para los
pueblos de Am)rica( se han mantenido activas en
la din"mica poltica de la regin teniendo
muchsima incidencia y posicionamiento Medi"tico
es de reconocimiento el papel #ue han estado
'ugando ante la intencin de romper con la poltica
de autodeterminacin de los pueblos. -racias a la
intervencin de estas organizaciones se ha evitado
la ruptura constitucional en los pueblos de Ecuador
1olivia y /enezuela y han dado aportes
signi8cativos en busca de la !az en Colombia.
>a deslegitimacin de la *=$ %y lo antidemocr"tico(
la colocan solo como un instrumento al servicio de
los Estados $nidos y sus aliados. El poder de veto
#ue se les dio a estos pases luego de la segunda
guerra mundial las posiciona como )lites de orden
internacional #ue choca contra el imaginario de
igualdad por la #ue luchan todos los pases. 9e la
misma manera la *EA %*rganizacin de Estados
Americanos tiene cambios visibles en contra de la
hegemona #ue venan e'erciendo Estados $nidos
y Canad" y se e&ige la inclusin de Cuba como
smbolo de democracia y se rea8rma el principio de
autodeterminacin de los pueblos.
>a crisis energ)tica evidenciada en el agotamiento
de las reservas petrolferas de las grandes
potencias aunado a la p)rdida de mercados
sustanciales de )stas la colocan en condicin de
a'uste necesario para mantener estatus de poder
por cual#uier va. >a mayor contradiccin presente
al sistema capitalista y sus primeras consecuencias
es con el ambiente donde el calentamiento global
producto del efecto invernadero por emanacin de
gases t&icos la disminucin de la capa de ozono y
el mane'o del agua como recurso estrat)gico se
colocan en la agenda de las potencias.
>a forma tradicional en #ue el capitalismo busca
corregir sus defectos estructurales est" a la mano
las guerras implantadas? comenzando con una fase
inicial desestabilizadora %,-olpes Suaves.(
e&puesta por el idelogo derechista estadounidense
-ene Sharp posteriormente inicia la intervencin
directa por medio de las cuales destruyen aparatos
productivos para posteriormente hacerlos
dependientes de sus producciones con lo cual
obligan demanda y eliminan competencia aparte
de la simbologa de poder de la #ue se visten para
incidir directa e indirectamente a los testigos y
observadores de su fortaleza b)lica y tecnolgica
% #ue hoy en da sin poder lograr victoria ante las
guerras asim)tricas de los pueblos optan por
,ata#ues preventivos. ante amenazas provenientes
del ,e'e del mal. y bombardeos a)reos
,selectivos.(.
>os hechos de >ibia sumado a otros atropellos
como los de @onduras :ra4 Afganist"n Siria
Egipto :r"n $crania lo demuestran al tiempo #ue
demuestran la farsa del derecho internacional
amparado por organismos regidos por la voluntad
del imperialismo norteamericano. =o cont la
revolucin libia en a#uel momento con el apoyo
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de polos de poder internacional determinantes
como China y Rusia pases #ue habiendo podido
e'ercer su derecho al veto en el Conse'o de
Seguridad de la *=$ se abstuvieron abriendo la
brecha para la agresin #ue desemboc en el
asesinato del m"&imo lder de a#uel proceso
revolucionario.
>os revolucionarios de /enezuela no podemos
cometer el error de suponer #ue esa realidad nos
es le'ana. Al contrario la satanizacin sistem"tica
del lder libio no dista de las campaAas de
desprestigio #ue cotidianamente se emprendieron
contra el Comandante Ch"vez y ahora contra el
presidente =icol"s Maduro. !or tanto en este
momento en #ue la mayora de los pases se
mantienen ba'o la rbita del capital el papel de las
revoluciones verdaderas es persistir como modelo
de lo nuevo como e'emplo de un modo distinto de
relaciones entre seres humanos y entre estos y la
naturaleza siendo as #ue el papel de los
revolucionarios venezolanos y del mundo es
preservar la revolucin socialista bolivariana y
fortalecerla en todos los "mbitos como opcin
viable ante un modelo capitalista incapaz de
superar las grandes contradicciones #ue su propia
lgica le impone.
Bases estructurales del capitalismo
Internacional.
En los actuales momentos el escenario mundial se
caracteriza por una crisis general del sistema
hegemnico capitalista aun#ue no podramos
llegar a la conclusin de #ue el capitalismo se
encuentra en su fase terminal. Esto sin embargo es
un llamado a la necesidad de mantener e
incrementar nuestras luchas a 8n de contribuir a su
desaparicin ya #ue en de8nitiva esto depender"
no solo de las situaciones econmicas y sociales
#ue no pueda solucionar el capitalismo sino de la
efectividad de las acciones polticas y conscientes
#ue desarrollen las personas #ue est"n
comprometidas con su desaparicin para ello
tendra #ue apreciarse una fase avanzada de la
lucha de clases a nivel internacional.
Siendo as se impone la tarea de seguir
construyendo nuestro modelo socialista bolivariano
#ue nos permita redimir a nuestro pueblo
sumando las voluntades de los pueblos de Am)rica
y el mundo para profundizar la crisis capitalista
haci)ndole perder a ese modelo depredatorio
espacios geopolticos para su reproduccin.
Geopoltica Nacional.
El modelo capitalista venezolano implant un
patrn de ocupacin del territorio #ue concentra el
grueso tanto del desarrollo econmico como la
poblacin en determinadas regiones del pas. Ello
es base de una contradiccin geopoltica #ue
histricamente ha venido actuando como freno del
desarrollo nacional incluso desde el enfo#ue
capitalista. !or un lado altas concentraciones de
poblacin aglomerando a su vez el con'unto de
dramas y problemas sociales #ue engendran las
contradicciones del capitalismo y por otro lado el
despoblamiento de grandes e&tensiones de
territorio donde incluso se complica el e'ercicio
efectivo de la soberana.
Este patrn de poblamiento #ue coincide con el
patrn de posicionamiento del modo de produccin
capitalista es la base material #ue sustenta el
predominio de la ideologa de la clase capitalista en
las grandes concentraciones urbanas a escala
nacional. =o por casualidad ah donde el
capitalismo se asent es donde a la revolucin
socialista le ha costado m"s consolidar la presencia
como opcin electoral. Es necesario tener en
cuenta estos elementos de la geopoltica nacional a
la hora de delinear polticas orientadas al
fortalecimiento del proyecto socialista.
Modelo productivo nacional
El modelo capitalista #ue se instal en /enezuela
estuvo signado por dos din"micas fundamentales.
!or un lado la contradiccin centro5periferia #ue
nos ubicaba como pas subordinado dentro del
es#uema internacional a los intereses de los
distintos imperialismos #ue han entrado en
competencia durante los 0ltimos cinco siglos en
marco de lo cual cumplimos con el papel de
produccin de materias primas re#ueridas por los
centros de desarrollo capitalistas primero de rubros
agrcolas y posteriormente de petrleo. !or otro
lado la din"mica interna #ue supuso la propia
aparicin del petrleo como factor determinante de
nuestra economa #ue al tiempo de incorporar
nuevos centros de desarrollo asociados a la
e&plotacin del hidrocarburo continu acentuando
la din"mica de poblamiento anterior asociada a la
economa de puertos.
A su vez la sustitucin del modelo agro5e&portador
por el de la mono5e&portacin petrolera con el
agravante del poco valor agregado de dicha
e&portacin con8gur un modelo rentista no
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productivo en t)rminos de #ue nos limitamos a la
e&traccin de un recurso dado por la naturaleza no
producido por el traba'o lo cual fue
e&ponencialmente agravado con la implantacin de
un modelo paternalista de Estado #ue apalancado
en mecanismos de distribucin de la renta petrolera
logr permear su8cientemente al con'unto de la
sociedad como para lograr niveles mane'ables de
estabilidad social pero no tanto como para #ue
dicha distribucin abarcara de manera efectiva a
las grandes masas #ue se fueron acordonando en
las periferias de las ciudades m"s importantes
dentro de este es#uema de desarrollo.
Como Revolucin hemos heredado la cultura del
rentismo al punto de no contar si#uiera con una
clase capitalista nacionalista. A lo sumo se
conform una lumpen5burguesa mercantil y
8nanciera con sus intereses econmicos anclados
en el e&terior. En tal sentido una tarea a enfrentar
es la consolidacin de una cultura productiva
ahora en el marco de las relaciones socialistas de
produccin #ue permita romper con los vicios
heredados del paternalismo de Estado el
clientelismo poltico entre otras deformaciones.
Sistema poltico nacional.
Al triunfo electoral de la Revolucin 1olivariana el
sistema poltico imperante era como lo sigue
siendo el sistema representativo burgu)s con sus
es#uemas de competencia sustentados en el tener
y no en el ser. Como parte de los es#uemas de
este sistema poltico se conserva la
institucionalidad representativa del Estado burgu)s
#ue incluye a los ministerios a0n permeados de la
8losofa del poder popular. Como alternativa
revolucionaria el gobierno bolivariano viene
avanzando en la construccin de las instancias de
participacin y los aparatos administrativos del
poder popular.
En ese sentido cual#uier lnea de accin poltica
revolucionaria debera concentrarse en el
debilitamiento de los es#uemas de representacin
burguesa y el fortalecimiento de los sistemas de
participacin poltica de las comunas. =o obstante
mientras persistan las instituciones del Estado
burgu)s los revolucionarios debemos concatenar
todos los esfuerzos para #ue dichos espacios con
poder f"ctico est)n al servicio de la Revolucin
1olivariana y no en manos de los partidos polticos
de la burguesa antipatritica #ue padecemos.
Sistema universitario nacional.
>a revolucin bolivariana hered un sistema
educativo universitario marcado histricamente por
el papel #ue el Estado burgu)s asign a las
universidades consistente por una parte en la
reproduccin de una ideologa una ciencia y una
tecnologa aplicadas a la acumulacin de capital y
por otra parte a la produccin de intelectuales
org"nicos funcionales consciente o
inconscientemente a la dominacin de clase
capitalista. Ello no niega la tradicin de lucha
popular anidada en las universidades venezolanas
durante el siglo BB e&presin de vanguardias del
pueblo estudiante #ue a0n no siendo movimiento
de masas dentro de los recintos universitarios si
estuvieron conectadas con las causas m"s nobles
de las mayoras nacionales e&cluidas por el modelo
imperante.
Ese sistema universitario heredado adem"s estaba
siendo sometido a las polticas neoliberales de
privatizacin impulsadas a partir de las 0ltimas dos
d)cadas del siglo BB por los organismos
internacionales al servicio de los pases
imperialistas con lo cual las universidades
#uedaban a0n m"s al desnudo como instrumentos
de estrati8cacin social en detrimento de la
mayora del pueblo #ue #uedaba materialmente
impedido de acceder a la educacin llamada
superior. Se trataba de #ue la educacin superior
le estuviera e&clusivamente reservada a los
estratos superiores dentro de la organizacin social
del capital. Esto acompaAado de la intervencin
ideolgica de los contenidos acad)micos a 8n de
e&ecrar del currculo las visiones cuestionadoras del
sistema capitalista propiciando la implantacin del
pensamiento 0nico pro5burgu)s.
>a revolucin bolivariana ha frenado estas dos
tendencias coyunturales seAaladas con la
ampliacin cuantitativa de la oferta de estudios
universitarios llevando el e'ercicio del derecho a la
educacin a ser una realidad municipalizada en
todo el pas adem"s con !rogramas de Cormacin
de -rado elaborados en grado sumo con enfo#ues
estimulantes del pensamiento crtico radical y
liberador. Este nuevo sistema apunta hacia la
transformacin del papel estructural de la
universidad pues representa un #uiebre en la
reproduccin de ideologa ciencia y tecnologa en
favor de la continuidad del dominio del capital as
como en la produccin de intelectuales org"nicos al
servicio de la burguesa abriendo con ello las
puertas al camino de la construccin de saberes
liberadores en el plano 8los8co y cient8co5
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t)cnico con la participacin protagnica del pueblo
emancipado de sus cadenas culturales
transustanciado en masa popular intelectual
org"nica al servicio de la consolidacin de la
igualdad sustantiva como base de la sociedad
socialista.
!ero no debemos olvidar #ue en buena parte de los
contenidos y de las pr"cticas universitarias
generales y particulares aun presentes se esconde
como sustrato la ideologa de la burguesa y la
defensa consciente o inconsciente de sus intereses.
9ebemos tener presente #ue en cuanto a cambio
social se re8ere lo nuevo siempre nace in+uenciado
por lo vie'o y en el caso del nuevo sistema
educativo universitario surgido al calor de la lucha
revolucionaria bolivariana de inicios del siglo BB: en
/enezuela se evidencia la impronta de los
es#uemas burocr"ticos y docentes propios de la
vie'a universidad. Esa tendencia a reproducir el
vie'o modelo tanto en sus aspectos administrativos
como acad)micos a burocratizar y bancarizar la
educacin universitaria bolivariana debe ser
atendido radicalmente entre otras formas
homologando la pr"ctica universitaria con la
pr"ctica y la 8losofa del !oder !opular como
garanta estrat)gica de calidad revolucionaria en
los procesos de construccin social de saberes.
>a realidad del Sistema $niversitario =acional como
subsistema dentro del sistema social nacional est"
determinado casi e&clusivamente por las relaciones
capitalistas de dominacin y su contenido a pesar
de haber avanzado signi8cativamente en el papel
de inclusin en la mayora de los programas
tienen una alta carga ideolgica en favor del
capitalismo. >a formacin sigue siendo
instrumentada para #ue el egresado sea una mano
de obra especializada #ue venda su fuerza de
traba'o ya sea al estado o al dueAo de medios de
produccin.
>os contenidos program"ticos son tan amplios #ue
no se profundiza en los conocimiento por "reas
ba'o la premisa de la integralidad con lo cual egresa
un ,profesional. #ue tiene demasiadas
generalidades e inviabilizan su pertinencia con la
realidad #ue le corresponde transformar.
Se ha tratado de viabilizar una formacin t)cnico
poltica como consecuencia de materias cuyo
contenido t)cnico y contenido poltico se
encuentran separados motivo por lo cual se ve lo
poltico ideolgico como algo #ue no tienen
pertinencia en lo t)cnico y se tiende a su rechazo
esto demanda estructurar pensum y materias con
los elemento socio poltico muy vinculados al hecho
t)cnico #ue visibilicen la dominacin y el accionar
t)cnico en favor de los pueblos.
>a metodologa de formacin no es diversa con lo
cual se niega y se desconoce por la va pr"ctica
otras formas de aprendiza'e #ue pudieran contribuir
a masi8car la educacin.
El sistema universitario no se encuentra en
correspondencia con la demandas de las
comunidades no hay investigacin signi8cativa
asociada a las realidades del pas y sus
necesidades Adicionalmente no hay vinculacin del
#ue hacer formativo con lo productivo no se
cumple con la premisa constitucional de ,educacin
y traba'o. sino #ue est"n totalmente aisladas con
lo cual la formacin se distancia de los planes
productivos de la nacin de forma pr"ctica y por
otro lado tampoco se desarrollan las capacidades
productivas derivadas del traba'o para crear
,ri#ueza..
!or otra parte la Educacin $niversitaria tiene una
alta carga de sub'etividad asociada a la
,superacin. con lo cual se tiende a impulsar una
diferenciacin de clases #ue acent0a una falsa
divisin social y de la misma manera se niega el
traba'o como tal puesto #ue la profesionalizacin
coloca al individuo como director orientador o en
su m"&ima e&presin como 'efe y no como e'ecutor
del traba'o con lo cual se inviabiliza
motivacionalmente para emprender y desarrollar
sus propias fuerzas productivas.
Se hace necesario a'ustar la formacin en la
organizacin como algo indivisible respecto a la
actividad t)cnico productivo el cual debe contener
la incorporacin de las organizaciones socio
productivas socialistas como 0nica va para #ue el
modelo de produccin y m"s all" el modelo de
sociedad por el #ue ha optado el pueblo venezolano
se haga realidad.
Sin embargo la realidad institucional del
instrumento rector del desarrollo de la educacin
$niversitaria %ley de $niversidades( dista de las
condiciones necesarias para modelar democracia
participativa y por otra parte rea8rma
estructuralmente la formacin en favor del
capitalismo y en distanciamiento de las
necesidades del pas.
>a Educacin $niversitaria no ha logrado dar el
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salto tecnolgico necesario para superar la
dominacin colonial inicial a tal grado #ue aun
cuando el mundo transit por el mane'o de las
tecnologas primitivas en la fundicin de metales
en sus denominadas edades de cobre edad de
bronce edad de hierro etc. @oy da no es de
mane'o ni de conocimiento de la sociedad
venezolana como un hecho cultural de la misma
manera sucede en "reas como la te&tilera el "rea
de alimentos y otras en general #ue han hecho del
pueblo en su con'unto dependiente y sin bases para
avanzar hacia la resolucin de problemas sencillos
de dependencia. 2ocosamente si tuvi)ramos #ue
dar una batalla a fuerza de lanzas y martillos el
primer obst"culo seria importarlas algo #ue el
hombre primitivo fabric con destreza antes de
cristo.
En el seno de las universidades la Educacin esta
tan desfasada del conte&to poltico ideolgico #ue
es usual observar a profesores tratando de dar
respuesta e interpretacin al avance tecnolgico
con nuevos productos y aplicaciones cuyas
variantes en el fondo de los #ue les dio origen se
mantienen sin tomar en cuenta #ue todo eso
obedece a la instrumentacin un poltica de
produccin en la *bsolescencia programada hoy
da se puede fabricar cual#uier tipo de producto
#ue tenga alta duracin pero eso no dinamiza las
compras constantes por lo tanto no es conveniente
al sistema y a #uienes son favorecidos por este la
rotacin del capital pasa a ser una accin
determinante del sistema para mantenerse.

El papel de los revolucionarios y las
revolucionarias dentro de la Misin Sucre.
En principio el papel de los revolucionarios y
revolucionarias es hacer la Revolucin. Dodo acto
revolucionario es transformador de la realidad
social pero para transformar la realidad en
direccin revolucionaria primero hay #ue saber
interpretarla establecer los vnculos y cone&iones
entre m0ltiples factores inter5determinantes a 8n
de saber hacia dnde dirigir las acciones. El
m)todo revolucionario para ello es la discusin
colectiva la contraposicin de ideas #ue sometidas
al an"lisis de los cuadros revolucionarios permite
construir apro&imaciones a la realidad capaces de
guiar la construccin de viabilidades para la accin
poltica transformadora.
Ello permitir" concatenar la realidad particular de
cada Aldea $niversitaria con el conte&to estructural
de la lucha revolucionaria de los pueblos contra el
sistema capitalista y de8nir las lneas
program"ticas de accin en consonancia con los
lineamientos nacionales para su posterior puesta
en e'ecucin apegada a una )tica de actuacin de
verdaderos y verdaderas hi'as e hi'os del -igante
Ch"vez en su papel transformador positivo de la
sociedad venezolana y en particular de nuestro
sistema educativo universitario como espacio
de8nitorio de la viabilidad material y espiritual de
nuestro socialismo.
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