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Ministerio de educación

Centro Educativo Zapallal
Pre-media
Eyleen Yessenia Cruz Marrugo.
9°C


Marco Teórico.


Definición:

Una ecuación de segundo grado1 2 o ecuación cuadrática de una variable es
una ecuación que tiene la forma de una suma algebraica de términos cuyo
grado máximo es dos, es decir, una ecuación cuadrática puede ser
representada por un polinomio de segundo grado o polinomio cuadrático. La
expresión canónica general de una ecuación cuadrática de una variable es:


Para una ecuación cuadrática con coeficientes reales o complejos existen
siempre dos soluciones, no necesariamente distintas, llamadas raíces, que
pueden ser reales o complejas (si los coeficientes son reales y existen dos
soluciones no reales, entonces deben ser complejas conjugadas). Fórmula
general para la obtención de raíces:

Se usa ± para indicar las dos soluciones:
Y


Características generales de las ecuaciones.


Sea por ejemplo: 3x + 5 = 11
a) Miembros de una ecuación son las partes separadas por el signo igual. La
parte que está a la izquierda se llama primer miembro (3x + 5) y el segundo
miembro (17).
b) Términos de una ecuación son cada una de las expresiones literales (3x) o
numéricas (5 y 17) separadas por el signo + o el signo -.
c) Resolver una ecuación es hallar el conjunto solución. En la ecuación dada el
conjunto solución es {4}.
d) El grado de una ecuación está indicado por el mayor exponente de la
variable. En el ejemplo el exponente de la variable es 1.



METODOS:
El primer paso en cada método es escribir la ecuación en la forma de ecuación
cuadrática estándar, ax^2 + bx + c = 0.

Método de Factorización de Euler:

El método de factorización de Euler es un método de factorización basado en
la representación de un entero positivo N como la suma de dos cuadrados de
dos maneras distintas:
N = a^2+ b^2 = c^2+ d^2
Aunque la factorización algebraica de números binomiales no sirve para
factorizar sumas de dos cuadrados (en efecto un número que se puede
expresar de una forma como suma de dos cuadrados es un número primo) si
se pueden hallar dos representaciones distintas de un número como suma de
dos cuadrados se sigue de ahí una factorización:
Partiendo de:
Se resta a ambos lados de la igualdad para crear una diferencia de dos
cuadrados:

Y de ahí se sigue que:

Supóngase sin pérdida de generalidad que d y b son ambos pares o bien
ambos impares, de forma que su diferencia es par. Ahora se define una
constante k igual al máximo común divisor de y de forma que:

Con
De forma que, tras sustituir en la expresión anterior quedaría la siguiente
ecuación:

Como y son primos entre sí, se supone que es divisible por , lo
que nos daría como expresiones:


La factorización del número original se puede mostrar que podría ser igual
a:




Método complementar el cuadro:
Es una técnica de álgebra elemental para convertir la expresión de una
función cuadrática, desde su forma canónica:
Procedimiento para completar el cuadrado.
En general, los procedimientos para completar el cuadrado consisten en
construir, mediante operaciones algebraicas, un trinomio cuadrado perfecto a
partir de uno que no lo es, y luego reducir el resultado a un binomio al
cuadrado más (o menos) una constante.
Cuando se tiene un trinomio cuadrado perfecto, éste se puede factorizar
directamente a un binomio al cuadrado. Por ejemplo:

Se puede factorizar como

Si no se tiene un trinomio cuadrado perfecto, como por ejemplo ,
éste se puede manipular algebraicamente para construirlo. Nótese que el
término independiente 28 es igual a 25 + 3, Así que el trinomio dado es igual a
con lo que tenemos un trinomio cuadrado perfecto más 3,
que se puede reducir como . Esto que acabamos de hacer es uno
de los procedimientos para completar el cuadrado.

Solución por la fórmula general

Existe una fórmula que permite resolver cualquier ecuación de segundo
grado, que es la siguiente:



La fórmula genera dos respuestas: Una con el signo más (+) y otra con el signo
menos (−) antes de la raíz. Solucionar una ecuación de segundo grado se
limita, entonces, a identificar las letras a, b y c y sustituir sus valores en la
fórmula.

La fórmula general para resolver una ecuación de segundo grado sirve para
resolver cualquier ecuación de segundo grado, sea completa o incompleta, y
obtener buenos resultados tiene que ver con las técnicas de factorización.

Ejemplo:
Resolver la ecuación 2x2 + 3x − 5 = 0
Vemos claramente que a = 2, b = 3 y c = −5, así es que:



Ahora, tenemos que obtener las dos soluciones, con el + y con el −:

Y también

Así es que las soluciones son:

En la fórmula para resolver las ecuaciones de segundo grado aparece la
expresión ecuación
Esa raíz cuadrada sólo existirá cuando el radicando (b2 − 4ac) sea positivo o
cero.

El radicando b2 – 4ac se denomina discriminante y se simboliza por Δ. El
número de soluciones (llamadas también raíces) depende del signo de Δ y se
puede determinar incluso antes de resolver la ecuación.



Entonces, estudiando el signo del discriminante (una vez resuelto), podemos
saber el número de soluciones que posee:

Si Δ es positivo, la ecuación tiene dos soluciones.
Si Δ es negativo, la ecuación no tiene solución.
Si Δ es cero, la ecuación tiene una única solución.
En el ejemplo anterior el discriminante era Δ = 49, positivo, por eso la
ecuación tenía dos soluciones.
Obtendremos dos soluciones, una cuando sumamos a − b la raíz y lo dividimos
por 2a, y otra solución cuando restamos a − b la raíz y lo dividimos por 2a.

Ejercicios que se resuelven con ecuaciones cuadráticas.

En los siguientes ejercicios mostraremos algunos planteamientos que pueden
expresarse como una ecuación de segundo grado.

Problema 1
La suma de dos números es 10 y la suma de sus cuadrados es 58. Halle ambos
números
Primero se asigna la variable x a una de las incógnitas del problema. Hay dos
incógnitas que son ambos números, como el problema no hace distinción
entre uno y otro, puede asignarse x a cualquiera de los dos, por ejemplo:
x = Primer número

Como la suma de ambos es 10, entonces necesariamente el otro será:

10 − x = Segundo número

Para entenderlo mejor:

Si entre su amigo y usted tienen $ 1.000, y su amigo tiene $ 400, ¿Cuánto tiene
usted?, obviamente, restando el total menos 400, es decir 1.000 − 400 = $ 600.
Si su amigo tiene $ x, la cuenta no cambia, sólo que no sabrá el valor sino en
función de x, es decir, usted tiene 1.000 − x .

La condición final del problema establece que la suma de los cuadrados de
ambos números resulta 58, entonces:

X2 + (10 - x)2 = 58

Esta es la ecuación a resolver

Para hacerlo, aplicamos algunas técnicas de álgebra elemental y luego
reordenamos para llegar a la fórmula conocida.
Vemos que la operación indicada entre paréntesis es el cuadrado de un
binomio. Es un error muy común que los estudiantes escriban: (a − b)2 = a2 −
b2, lo cual es incorrecto. La expresión correcta es: (a − b)2 = a2 − 2•a•b + b2

Desarrollando la ecuación se tiene: x2 + 102 − 2•10•x + x2 = 58 = x2 + 100 −
20•x + x2 = 58

Ordenando y agrupando: 2x2 − 20•x+ 42 = 0;

Dividiendo entre 2 toda la ecuación:

X2 − 10x + 21 = 0

Ahora podemos aplicar la fórmula general para resolver la ecuación de
segundo grado y llegaremos a x1 = 7 y x2 = 3.
Veamos, si tenemos:

a = 1, b = −10 c = 21


Los números buscados son 7 y 3.



Problema 2.

Halle el área y perímetro del triángulo rectángulo mostrado. Las dimensiones
están en metros



Como es un triángulo rectángulo se cumple el Teorema de Pitágoras: "El
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos"
(c2 = a2 + b2). La hipotenusa es el lado mayor (2x − 5) y los otros dos son los
catetos, se plantea entonces la ecuación:

(x + 3)2 + (x − 4)2 = (2x − 5)2

Desarrollando cada binomio al cuadrado, se tiene:

x2 + 2 • 3 • x + 32 + x2 − 2 • 4 • x + 42 = (2x)2 − 2 • (2x) • 5 + 52 = x2 + 6x
+ 9 + x2 − 8x + 16 = 4x2 − 20x + 25

Reagrupando:

x2 + 6x + 9 + x2 − 8x + 16 − 4x2 + 20x − 25 = 0

Finalmente:

−2x2 + 18x = 0

Es la ecuación a resolver

Las raíces de la ecuación son x1 = 0 y x2 = 9.

La solución x = 0 se desecha, ya que entonces un cateto sería −4 m, lo cual no
es posible. La solución es entonces, x = 9. De esta manera, el triángulo queda
con catetos 12 metros y 5 metros y con hipotenusa 13 metros.

El área de un triángulo es base por altura dividido 2; la base y la altura son los
dos catetos que están a 90°, por lo tanto el área es


El perímetro es la suma de los lados, es decir, P = 12 m + 5 m + 13 m = 30 m.

Ecuaciones cuadráticas disfrazadas

Algunas ecuaciones no parece que sean cuadráticas, pero con manipulaciones
astutas se pueden transformar en una:




Disfrazadas Qué hacer En forma
estándar
a, b y c
x
2
= 3x -1 Mueve todos los
términos a la
izquierda
x
2
- 3x + 1 = 0 a=1, b=-3, c=1
2(x
2
- 2x) = 5 Desarrolla
paréntesis
2x
2
- 4x - 5 = 0 a=2, b=-4, c=-5
x(x-1) = 3 Desarrolla
paréntesis
x
2
- x - 3 = 0 a=1, b=-1, c=-3
5 + 1/x - 1/x
2
= 0 Multiplica por x
2
5x
2
+ x - 1 = 0 a=5, b=1, c=-1


-https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071021102045AAtzud4
- http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_de_factorizaci%C3%B3n_de_Euler
- http://es.wikipedia.org/wiki/Completar_el_cuadrado
- http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_Seg_grado.html
- http://www.disfrutalasmatematicas.com/algebra/ecuaciones-cuadraticas.html