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DISCIPLINA: Artes Grficas

ARTES GRFICAS: PALAVRA E IMAGEM
O objetivo da disciplina de Artes Grficas apresentar aos alunos algumas possibilidades de
trabalho utilizando a palavra escrita em cartazes, quadrinhos ou livros. A escrita pode
aparecer isolada ou associada a desenhos, pinturas, gravuras e colagens.
1. Caligramas
Alfabetos ilustrados
As letras que usamos tm caractersticas fsicas, como altura, largura e peso. Uma letra pode
ser leve, normal ou pesada, assim chamada a letra em negrito. O desenho de uma letra
tambm pode transmitir sensaes, como fora, delicadeza ou fragilidade.
Na Idade Mdia, das mos de monges copistas, surgiram os alfabetos ilustrados para
embelezar as pginas dos livros. As letras so formadas por desenhos de pessoas ou animais,
anjos, santos e monstros, contribuindo para ampliar o sentido das palavras, pela associao
que se pode fazer do desenho e do texto: o desenho pode confirmar ou contradizer o texto.
Depois, os alfabetos ilustrados foram utilizados em cartilhas para ensinar a ler, associando a
forma da letra a um objeto semelhante letra. Este tipo de alfabeto ilustrado ainda usado
hoje em dia, em capas de discos, embalagens, cartazes e anncios, como neste cartaz (fig.
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Figura 1. Damien Correll. (Fall 2008, Yale University Art Gallery)

Figura 2. Uma palavra em ingls que combina o desenho de vrias pessoas. Neste caso, o
verbo poder ganha um sentido associado imagem: quem solidrio pode mais.


Figura 3. Neste texto para ilustrar uma revista, foram utilizadas frutas e legumes para formar
as letras.
(imagem retirada de http://calligramdesigners.blogspot.com/search/label/GigiGreen)

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Caligramas
Os versos figurados so poemas em que sabemos do assunto antes mesmo de ler o texto,
pois existe uma espcie de acordo entre o aspecto e o contedo. Pela primeira vez, a forma
do texto ganha destaque.
Apesar de existirem poemas figurados desde o ano 300 a.C., a palavra caligrama surgiu
apenas em 1918, quando o poeta francs Guillaume Apollinaire lanou o livro Caligramas:
Poemas da paz e da guerra. Nesses poemas ele explorou o potencial da fuso de poesia e
pintura, introduzindo o conceito de simultaneidade.
O termo uma juno de caligrafia e ideograma, sendo utilizado hoje para designar poemas
em que as palavras ou as letras so arranjadas para formar um desenho, figura ou
pictograma.
Exemplos de caligramas podem ser encontrados em diversas pocas, na antiguidade romana
ou na idade mdia, no perodo barroco ou nas pginas de Alice no Pas das Maravilhas
(1866), de Lewis Carroll (1832-98).



Figura 4. Guillaume Apollinaire, Chuva.
Os versos deste poema sobre a chuva foram escritos no sentido vertical. como se as
palavras imitassem as gotas de gua caindo na folha de papel.


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Figura 5. Fef Talavera, capa da revista Tupigrafia, 2006
O corpo de um camaleo foi feito pela sobreposio de letras coloridas, recortadas de vrios
cartazes chamados de lambe-lambe, colados em tapumes pela cidade. As colagens da artista
ocupam muros da cidade de So Paulo, e tambm podem ser encontradas em um livro
chamado Animais do mundo todo.

Figura 6. Caligrafia rabe.
Uma orao em forma de pera. No lado direito, uma letra foi alongada para formar a
metade da pra, sendo a outra metade formada pela continuao de outra letra. O mesmo
recurso foi usado para fazer o desenho das folhas

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Figura 7. Reinhard Dohl
A palavra ma, escrita em alemo, aparece repetidas vezes, formando o contorno da fruta.
No canto inferior direito, surge a palavra verme, o bichinho da ma. As letras formam uma
textura, que muda de acordo com o desenho da letra ou a palavra escolhida.


Figura 8. Mary Ellen Solt, Forsythia, 1965
Este poema concreto coloca o nome de uma flor como base para o surgimento de palavras
associadas flor (amarelo, primavera, esperana). As letras se repetem, formando linhas.

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Figura 9. Guillaume Apollinaire, O Buqu, 1917
Neste poema-desenho para a capa de um catlogo de pinturas, o poeta usou as cores para
destacar as formas.

Figura 10. Jacques Carelman, ilustrao do livro de Raymond Queneau, Exerccios de Estilo.
Esta composio de Jacques Carelman utiliza vrios tipos de letras para representar um
casal, um bonde, a estao de trem e o sol. Ele escolheu letras manuscritas, com curvas finas
e delicadas, para fazer os raios do sol. A letra O serve de roda para o nibus. A letra T forma
o peito e os ombros de um homem forte.
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2. Quadrinhos e arte sequencial
Um grupo de imagens em sequncia pode servir para contar uma histria, para comunicar
uma ideia, para ensinar uma atividade. Exemplos disso so os manuais de instruo, obras
antigas como a tapearia de Bayeux, livros medievais, hierglifos egpcios e ideogramas
orientais (cuja origem a semelhana visual com os objetos representados). Vamos tratar
aqui de sequncia de imagens justapostas, ou seja, lado a lado, o que exclui o cinema e o
cinema de animao (desenhos animados).
Existem elementos grficos que fazem parte das histrias em quadrinhos e que podem ser
explorados individualmente em atividades em sala de aula, como as onomatopeias, os
bales ou a diviso da pgina em quadros, por exemplo.



Figura 11. Carlos Matuck, O homem nos tempos que correm, 1988
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O trabalho acima foi feito com carimbos e publicado na revista Atlas Almanak. Conforme a
narrativa avana, o tamanho dos quadros aumenta, modificando o ritmo da ao. Repare
que a figura caminhando inserida repetidas vezes no cenrio, formando uma multido.
Fonte: http://www.carlosmatuck.com.br/HQ_A.html

Para funcionar de modo eficiente, uma HQ utiliza o que o pesquisador Scott McCloud chama
de cones, definidos por ele como qualquer imagem utilizada para representar uma
pessoa, lugar, coisa ou ideia. Estes cones so criados pela focalizao em determinados
detalhes essenciais, eliminando o suprfluo. Ele considera que ao despojar uma imagem de
detalhes at chegar sua essncia, seu sentido seria amplificado.


Figura 112. Warja Honegger-Lavater, Chapeuzinho Vermelho
Os livros em formato sanfona recontam contos-de-fada clssicos, utilizando smbolos no
lugar de palavras ou mesmo figuras. Neste livro, o ponto vermelho a Chapeuzinho
Vermelho, o ponto preto o lobo, a vov o ponto azul, e a floresta formada por pontos
verdes de diversos tamanhos.
Existem alguns recursos que podem ser explorados para se contar uma histria sem precisar
de um texto: organizar imagens em sries, por exemplo.

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Figura 13. Tom Gauld, Alfabeto barulhento
O artista definiu previamente o nmero de quadros que teria a sequncia: as 26 letras do
alfabeto, mais um quadro para o ttulo e um para a assinatura. Cada quadro tem uma
onomatopeia, seguindo a ordem alfabtica.

Em uma srie, as figuras esto ligadas umas s outras, de modo que cada figura modifica a
prxima seguindo basicamente trs procedimentos: sucesso, metamorfose ou narrao.
Existe um itinerrio em linha reta do ponto A at o ponto B, em etapas que podem ser
definidas antes de iniciar o trabalho. Colocar um grupo de fotografias em ordem cronolgica
cria uma srie, assim como dispor objetos em cima da mesa em ordem de tamanho. O
tamanho da srie, quantas etapas levam de A at B, pode ser decidido antes ou depois de
produzir as imagens.

Figura 14. Giovanni Anselmo, Ler, 1996
Um trabalho dedicado s propriedades da palavra impressa. Tomando uma simples palavra
em italiano, o artista varia o tamanho e a escala na pgina at estabelecer uma progresso.
Ao virar as pginas, a palavra fica cada vez menor, at desaparecer. Depois, o tamanho das
letras aumenta at ocupar a pgina inteira. O livro termina com uma pgina completamente
preta, onde no podemos ler nenhuma palavra.


Outra forma, mais elaborada, de narrativa com imagens a sequncia produzida a partir de
uma relao de causa e efeito, em que o movimento ou a ao representada condicionada
pela imagem que vem antes e a que vem depois. Se eu mostro em um quadro uma faca e
depois aparece no segundo quadro uma mo aberta, e no terceiro uma mancha vermelha, o
sentido ser determinado pelo que aparecer no prximo quadro: a cena do crime, se eu
mostrar uma pessoa deitada no cho, ou uma simples refeio, se eu mostrar um pote de
geleia.


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Figura 15. Istvan Banyai, Zoom, 1995.
Este livro de imagens possibilita uma experincia de leitura instigante. A cada virada de
pgina nos surpreendemos no apenas pelo acrscimo de imagens, mas principalmente pela
perspectiva inusitada que estas assumem. As imagens ganham mais detalhes, provocando o
distanciamento gradativo do leitor. A leitura poder ser feita da primeira para a ltima
pgina ou ao contrrio. Quando se espera uma continuidade lgica na ordem dos
elementos, surpreende-se pela provocao de que nada o que parece ser.


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3. A estrutura do livro de artista
Um livro de artista um livro pensado como obra de arte. Diferente do livro ilustrado, ele
existe de modo autnomo, independente de um texto literrio existente. Neste tipo de obra,
a escolha do formato, o tamanho, o tipo de encadernao e a sequncia de pginas fazem
parte do significado da obra uma mudana em qualquer destes aspectos implica em um
novo significado, uma nova obra.
Assim como acontece no livro ilustrado, um livro de artista pode ter textos e imagens lado a
lado ou juntos na mesma pgina. A diferena o modo como texto e imagem interagem,
atuando de forma complementar.


Figura 16. Ziraldo, Flicts, 1969.
Editado pela primeira vez em 1969, o livro conta a histria de uma cor procurando o seu
lugar no mundo. O mundo feito de cores, mas nenhuma Flicts. Uma cor rara, frgil,
triste, que procurou em vo por um amigo. As imagens so formadas por reas de cor,
integradas com a pgina e com o texto. O texto no existe independente das pginas
coloridas, ele sozinho perde o sentido.

Ser que possvel um livro apresentar uma narrativa s com imagens, sem nenhum texto?
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Figura 17. Kim Beck, Field Guide to weeds, 2008.
Neste livro, que imita os guias de bolso do sculo 19, a vegetao surge gradativamente,
como se o livro fosse um terreno abandonado tomado pelo crescimento das plantas e ervas
daninhas.
Um artista tambm pode fazer um livro sem histria, um livro que funciona como um jogo
ou brinquedo, que faz pensar em formas e cores. Pode chamar a ateno para os materiais
de que feito o livro, e at mesmo fazer um livro que no tem texto nem imagem, apenas
folhas de papel colorido recortado.

Figura 18. Raymundo Colares, Gibi, 1972.
Feito de papel recortado de diferentes tamanhos, formas e cores, este livro oferece um
leque de opes em qualquer pgina dupla aberta. Movendo um ou at seis dos elementos
disponveis, uma nova composio surge, completa em si mesma, mas tambm um
fragmento do livro como um todo. Em grande medida, a experincia de leitura depende do
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leitor, que move as pginas em seu prprio ritmo, avanando e retrocedendo, criando novas
configuraes quando quiser.
Todo livro tem um sentido de leitura que horizontal, uma pgina vem depois da outra. Ao
inserir furos ou recortes na pgina, o artista cria um sentido de leitura que vertical, que
permite a visualizao simultnea de vrias pginas. um tipo de imerso, o leitor pode
entrar no livro.

Figura 1912. Bruno Munari, Na Noite Escura, 2008
Munari reinventa a maneira de se ler um livro - alm da parte visual, a obra requer uma
leitura sensorial, por meio de folhas recortadas, texturas, cores e materiais diversos. O livro
nos convida a adentrar na noite escura e nos mistrios que ela guarda. Somos atrados por
uma misteriosa luz brilhante revelada atravs de furos nas pginas. A primeira parte, em
papel preto, traduz a atmosfera noturna. Na segunda parte, o papel translcido sugere uma
neblina matinal e marca a passagem do tempo. A aventura termina no interior de uma gruta,
nas pginas em papel pardo.

A unidade bsica do livro a pgina. Mas um livro de imagens dificilmente consegue isolar a
pgina, e por isso muitos livros trabalham com a pgina dupla como se fosse uma unidade.
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Figura 20. Julian Opie, Dirigindo no campo, 1996
O artista ingls Julian Opie, neste livro para crianas, faz uma sequncia de pginas em que o
carro se desloca da esquerda para a direita. Conforme viramos a pgina, o carro chega a seu
destino. Em cada pgina, o azul do cu um pouco mais escuro, mostrando a passagem do
tempo.

Existem alguns livros de artista que so pensados como um todo, de modo que a mudana
de uma pgina altera todo o livro. Assim, a obra no apenas um conjunto de pginas, mas
uma unidade coesa em forma de livro.


Figura 21. Jan Voss, A espera.
Neste livro simples, temos apenas uma folha dobrada ao meio, com a imagem acima, e outra
folha mostrando apenas a estrada deserta, a vegetao do campo e o cu azul. Nesta outra
folha, a mesma imagem est impressa nos dois lados. Ao comprar o livro, a pessoa pode
escolher quantas pginas quer que o livro tenha, e o nmero de pginas faz aumentar o
tempo de espera do homem no ponto de nibus.

Todo livro formado por uma sequncia de pginas agrupadas ou encadernadas. A
encadernao faz parte da estrutura do livro, e pode ser utilizada como parte de uma
narrativa, como uma forma de alterar as imagens ou de modificar a leitura das pginas.

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Figura 22. Gary Panter, Charles Burns. Facetasm
Este livro utiliza um recurso bem simples: em cada pgina tem um rosto diferente de
homem, mulher, monstro, rob, velho, aliengena, etc. O livro foi cortado em trs partes e
encadernado em espiral, de modo que possvel virar a parte de cima, do meio ou de baixo
de forma independente, criando novos rostos.


Figura 23. Eva Furnari, Quem espia se arrepia
Este livro de imagens coloca personagens frente frente em situaes inusitadas, por vezes
engraadas. No lado direito, pode ter um cavaleiro com armadura e uma lana, um policial
apontando a arma, um fotgrafo, que pode encontrar do outro lado um drago, um beb
chorando, um ladro armado ou uma menina que se abaixou para pegar uma flor.
Um livro de artista pode assumir qualquer formato.

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4. Referncias bibliogrficas:

CADR, Amir Brito. O signo infantil em livros de artista in Revista Ps, vol. 2, n 3. Belo
Horizonte: Programa de Ps-graduao em Artes, EBA/UFMG, 2012. Disponvel em
http://www.eba.ufmg.br/revistapos/index.php/pos/article/view/36
CARRIN, Ulises. A nova arte de fazer livros. Belo Horizonte: C/ Arte, 2011.
EISNER, Will. Narrativas grficas: princpios e prticas da lenda dos quadrinhos. So Paulo:
Devir, 2008.
LUPTON, Ellen. A produo de um livro independente. So Paulo: Rosari, 2011.
GORENDER, Miriam Elza. Do que so feitos os quadrinhos? In Revista Rua.
http://www.ufscar.br/rua/site/?p=1327
VAN DER LINDEN, Sophie. Para ler o livro ilustrado. So Paulo: Cosac Naify, 2011.
ZUMTHOR, Paul. Carmina Figurata in Revista da USP, n 16. So Paulo: USP,
www.usp.br/revistausp/16/07-paulzumthor.pdf

CRDITO DAS IMAGENS
Figura 13. Damien Correll. (Fall 2008, Yale University Art Gallery)
Fonte: http://damiencorrell.com/yale-university-art-gallery-fall-2008
Figura 14. Seymour Chwast. Childrens AIDS Network
Fonte: http://www.pushpininc.com/identities.html
Figura 15. Autor desconhecido
Fonte: http://calligramdesigners.blogspot.com/search/label/GigiGreen
Figura 16. Guillaume Apollinaire, Chuva.
Fonte: http://gramatologia.blogspot.com.br/2008/11/appolinaire.html
Figura 17. Fef Talavera, capa da revista Tupigrafia, 2006
Fonte: http://www.tipografos.net/brasil/index.html
Figura 18. Caligrafia rabe.
Fonte: Peignot, Jerome. Du Calligrame. Paris : Chne, 1978
Figura 19. Reinhard Dohl
Fonte: MASSIN. La lettre et l'image: la figuration dans l'alphabet latin, du VIIIe. sicle nos
jours. Paris: Gallimard, 1993.
Figura 20. Mary Ellen Solt, Forsythia, 1965
Fonte: http://www.ubu.com/historical/solt/solt_flowers.html
Figura 21. Guillaume Apollinaire, O Buqu, 1917
Fonte: http://gramatologia.blogspot.com.br/2008/11/appolinaire.html
Figura 22. Jacques Carelman, ilustrao do livro de Raymond Queneau, Exerccios de Estilo.
Fonte: Peignot, Jerome. Du Calligrame. Paris : Chne, 1978.
Figura 11. Carlos Matuck, O homem nos tempos que correm. Pgina de Atlas Almanak,
editado por Arnaldo Antunes e Joo Bandeira, 1988.
Fonte: http://www.carlosmatuck.com.br/HQ_A.html
Figura 12. Warja Honegger-Lavater, Chapeuzinho Vermelho, 1967
Fonte: LAUF, Cornelia. PHILLPOT, Clive. Artist/Author: Contemporary Artists Books. New
York: D.A.P., 1998, p. 118.
Figura 13. Tom Gauld, Alfabeto barulhento
17
Fonte: http://www.tomgauld.com/index.php?/portfolio/noisy-alphabet/
Figura 14. Giovanni Anselmo, Ler, 1996
Fonte: http://www.grahamegalleries.com/category/centre-for-the-artists-book/artists-
books-a/anselmo/
Figura 15. Banyai, Istvan, Zoom. So Paulo: Brinque-Book, 1995.
Fonte: acervo pessoal do autor.
Figura 16. Ziraldo, Flicts, 1969.
Fonte: acervo pessoal do autor.
Figura 17. Kim Beck, Field Guide to weeds. New York: Printed Matter, 2008.
Fonte: http://www.idealcities.com/field-guide.html
Figura 18. Raymundo Colares, Gibi, 1972.
Fonte: http://www.lacma.org/beyondgeometry/artworks22.html
Figura 19. Bruno Munari, Na Noite Escura. So Paulo: Cosacnaify, 2008.
Fonte: http://prateleira-de-baixo.blogspot.com.br/2010/04/na-noite-mais-escura.html
Figura 20. Julian Opie, Dirigindo no campo, 1996
Fonte: http://db3.artmedia.ch/abooks02/index_proto.php?action=show_images&page=3
Figura 21. Jan Voss, A espera, 1984.
Fonte: http://www.artistsbooksonline.org/works/wart.xml
Figura 22. Gary Panter, Charles Burns, Facetasm, 1980
Fonte: http://garypanter.com/site/index.php?/work/books/
Figura 23. Eva Furnari. Quem espia se arrepia. So Paulo: FTD, 1986.
Fonte: acervo pessoal do autor.