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C O N T A C T S
ATD Quart Monde, secrtariat
17 octobre, 33 rue Bergre, 75009
Paris
Internet : www.oct17.org - Mail :
oct17@atd-quartmonde.org
Ce dossier, ralis pour l'anne
scolaire 2010-2011, est diffus
avec le soutien du ministre de
l'ducation nationale.
Il est aussi diffus par le CIDEM,
dans le cadre des itinraires de
citoyennet . (www.cidem.org)
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit
Ce dossier se veut tre un guide pour cette Anne europenne de lutte contre la
pauvret et lexclusion sociale commence le 18 fvrier 2010, mais aussi, pour
lAnne internationale de la jeunesse qui dbutera officiellement le 12 aot 2010.
Il sadresse aux jeunes de tous les milieux, aux ducateurs, aux animateurs, aux
parents, aux enseignants qui dans le cadre de lducation civique, juridique et sociale
se rencontrent pour rflchir, changer, afin de dvelopper un savoir vivre ensemble
indispensable toute socit
1
.
Des documents actuels et historiques, des tmoignages, des pistes de recherche, des
fiches de travail, des livres, des revues, des vidos sont proposs et permettent
chacun de sinformer, de se positionner, dtre acteur de changement, en donnant le
meilleur de lui-mme sans quaucun ne soit exclu.
En un mot : une ducation la solidarit et la citoyennet tout au long de lanne.
On ne nat pas citoyen mais on le devient (Spinoza)
Nous avons choisi de vous prsenter les avis des jeunes que nous rencontrons chaque jour,
ainsi les citations suivies dun * sont issues de ces rencontres.
LOrganisation des Nations Unies et lUnion europenne se mobilisent. Nous
aussi, jeunes, de tous milieux, au niveau local, rgional et national, avant mme
dagir, rencontrons-nous, crons une Dynamique Jeunesse afin de faire tomber
les murs de la mconnaissance et de la peur et de dlivrer un message aux
politiques le 17 Octobre : Journe mondiale du refus de la misre.
Message des animateurs de la dynamique jeunesse
1- Bulletin Officiel HS N6 du 31 aot 2000. www.education.gouv.fr
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 3
Grande Pauvret et Actualit : Des jeunes se mobilisent ..................................4
2010 : Anne Internationale de la jeunesse ..........................................................................4
2010 : Anne Europenne de lutte contre la pauvret et lexclusion sociale....................5
Allo ? LEurope ? ......................................................................................................................6
Une Dynamique Jeunesse ! ......................................................................................................8
17 octobre, Journe mondiale du refus de la misre........................................................................9
Une adolescence sans abri, Amandine tmoigne....................................................................10
Dautres jeunes tmoignent ....................................................................................................12
Grande Pauvret et Histoire : Un combat juridique et civique ......................13
Du Quatrime Ordre au Quart Monde ............................................................................................13
Le temps de la Rvolution Franaise ......................................................................................13
Discours de Victor Hugo ........................................................................................................14
Peuple du Quart Monde ........................................................................................................15
Dfinition de la grande pauvret ......................................................................................................16
Les droits fondamentaux pour ceux qui vivent dans la grande pauvret,
Grard Lecointe tmoigne ......................................................................................................17
Juillet 1998 : Une loi dorientation contre les exclusions................................................................18
Le croisement des pouvoirs : une nouvelle dmarche....................................................................19
Tu ferais comment, toi, si tu tais ma place ? ......................................................................20
Grande pauvret et citoyennet : Itinraire de Solidarit ..............................21
La misre notre porte ......................................................................................................................21
Quelle diffrence existe-t-il entre pauvret et misre (ou grande pauvret) ? ..........................21
Pour moi, la pauvret cest ................................................................................................22
Pas juste un geste. Un changement dattitude ................................................................................23
Le croisement des savoirs et des pratiques ............................................................................24
Penser loin et agir prs ......................................................................................................................25
Grande pauvret et conomie : Un sujet dbattre ......................................26
La priorit : arrter de produire de la misre ..................................................................................26
La pauvret, richesse des peuples ....................................................................................................28
Comment mesurer le progrs ? ........................................................................................................29
Fiches pdagogique et autres outils ..................................................................32
Fiche pdagogique n1 : Histoire de la lutte contre la pauvret ..................................................32
Fiche pdagogique n2 : Juste ou injuste ? ......................................................................................33
Fiche Pdagogique n3 : La grande pauvret, cest quoi ? ............................................................34
Fiche pdagogique n4 : Autour des droits fondamentaux ............................................................35
Fiche pdagogique n5 : Des sujets dbattre................................................................................36
Fiche pdagogique n6 : 17 Octobre : Journe mondiale du refus de la misre ........................37
Fiche pdagogique n7 : Et toi que peux-tu faire ?..........................................................................38
Des vidos, des livres, des documents. ............................................................................................39
Sommaire
On dit que la jeunesse cest lavenir. Non, la jeunesse, cest le prsent.
Yann *
Grande pauvret et actualit :
des j eunes se mobi l i sent
2010 : Anne internationale de la jeunesse
Afin de mettre en valeur la contribution des jeunes la socit et de les aider faire face aux
dfis quils rencontrent, lAssemble gnrale de lONU a dcid de proclamer 2010, Anne
internationale de la jeunesse, qui dbutera officiellement le 12 aot 2010.
Sur le thme Dialogue et comprhension mutuelle , lanne devra promouvoir les idaux
de paix, de respect des droits de lhomme, des liberts et de solidarit
2
.
Plusieurs manifestations internationales sont prvues :
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2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 8
Le 17 Octobre permet de faire exister ceux que lon oublie
Paroles de Sans Voix
6
17 octobre, Journe mondiale
du refus de la misre
www.17oct.org
Le 17 octobre 1987, sur le parvis des droits de lhomme au Trocadro Paris, en prsence de
100 000 dfenseurs des droits de lhomme de tous pays et de toutes conditions, Joseph
Wresinski, fondateur du Mouvement ATD Quart Monde, a scell une Dalle sur laquelle est
crit :
L o des hommes sont condamns vivre dans la misre
les droits de lhomme sont viols,
sunir pour les faire respecter est un devoir sacr.
En 1992, l'Assemble gnrale des Nations Unies a reconnu cette journe comme journe mondiale,
et invit les tats, les organisations intergouvernementales et non gouvernementales organiser des
activits nationales pour marquer la journe " en accordant l'attention voulue aux problmes
spcifiques des personnes les plus pauvres ".
Depuis 1987, trente-sept rpliques de cette Dalle en lhonneur des victimes de la misre, de
lignorance et de la violence, ont vu le jour dans des villes et villages sur diffrents continents (Afrique,
Amrique du Nord et du Sud, Asie, Europe), invitant les populations refuser la misre, aux cts des
plus dfavoriss. Chaque 17 octobre, des personnes de plus en plus nombreuses renouvellent cet
engagement, en France et dans le monde
Le 17 octobre 2010, la Journe mondiale du refus de la misre sera clbre de faon particulire
Bruxelles, alors capitale europenne. Des jeunes reprsentant toute lEurope auront un geste fort
pour signifier le refus de lexclusion. Suivront ensuite deux jours de table ronde autour des questions
de la grande pauvret, auxquels seront convis diffrentes associations, diffrents partenaires sociaux
et politiques.
Au Trocadro, Paris, plus de 500 jeunes rejoindront les autres participants pour un vnement
festif, artistique et politique. Dans de nombreuses villes de France des jeunes prparent leur
participation cette journe.
Rompant radicalement avec des comportements dassistance, cette journe doit tre pour les enfants,
les jeunes, les adultes qui y participent, un temps de rflexion, de rencontre, un vrai rendez-vous
civique, pour le respect de lgale dignit de tous. Cette journe est loccasion de se retrouver autour
dun mme combat pour que des situations comme celle ci-dessous ne se reproduisent plus.
6- Journal Rsistances : www.atd-quartmonde.org
Pour aller plus loin : FICHE PDAGOGIQUE N6 : 17 Octobre
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 9
DANS SON SAC DE VOYAGE, elle avait
fourr sa trousse, ses affaires de classe de CM
2
,
des habits et Coco Lapin, son doudou rp ;
Amandine se souvient encore de ce dimanche
soir, le 10 mai 2004. Le lendemain, toute la
famille allait tre expulse de son appartement
dans le Val d'Oise Vingt et un ans qu'on
habitait l , soupire sa maman Evelyne. Dans
la famille Dubois, personne ne pensait qu'un
truc comme a arriverait La misre, c'tait
la tl. Nous, c'tait pas le luxe, mais on s'en
sortait pas si mal . Le pre avait une situation
stable, jardinier municipal depuis plus de vingt
ans, 1250 euros par mois. Evelyne, la mre,
ex-employe des Postes, touchait sa retraite, 830
euros J'avais des jouets, plein de Barbie, toute
la collection des 'Oui Oui', bref, une vie
normale , dit Amandine. Puis il y a eu ces deux
loyers qui ont fil. Un passif de 1600 euros
rgler. Les parents ont russi trouver 1400
euros, il manquait encore 200 malheureux
euros. Trop tard, la procdure d'expulsion tait
engage. On avait chacun fait notre sac. Le
plus gros, les souvenirs, nos beaux services de
vaisselle, taient partis quelques jours aupa-
ravant dans une cave sous loue des amis. Le
dernier soir, on a dn tous en famille . II y avait
les parents, Amandine, sa grande sur Cline,
et Nadge, l'ane qui tait revenue vivre la
maison seule avec ses deux bbs. Sacs en
bandoulire, larmes lil : la troupe s'est
dirige vers l' Etap Hotel , une heure de bus.
Amandine s'est dit que ce serait provisoire. La
nuit d'htel a dur trois ans. Coco Lapin a
disparu en route. Au troisime htel, le Quick
Palace, Amandine a failli perdre plus grave, sa
famille. Toutes les six semaines, les Dubois
voyaient l'assistante sociale. Une dame de
bonne volont. C'est dangereux, la bonne
volont, quelquefois. La dame s'inquite pour
Amandine, suggre de la placer l'ASE (Aide
sociale l'enfance) Elle expliquait qu'on aurait
droit une aide de 300 euros s'indigne la
mre.
Double peine
Sparer des familles, des fratries... les services
sociaux doivent parfois aller jusque l. La crise,
plaident-ils, accentue l'urgence. Le droit de
vivre en famille est pourtant inscrit dans la
Convention des droits de l'enfant de Genve. La
France, patrie des droits de l'homme, est
aujourdhui pingle pour ngligence vis--vis
de ses petits. la veille de la Journe mondiale
du refus de la misre, le 17 octobre, ATD Quart
Monde publie un rapport sur les droits de
l'enfant. Habiter dans un logement dcent, avec
ses parents : ces droits semblent basiques, l-
mentaires. Et pourtant... Un placement comme
celui propos Amandine est loin d'tre
exceptionnel. Contrairement aux ides reues,
le placement n'est pas forcment synonyme de
maltraitance. Mais trs souvent de prcarit. En
2007
(1)
, l'ASE comptait 146 000 enfants placs
soit 6000 de plus qu'en 2003. 20% des place-
ments seraient ds des violences physiques et
sexuelles. Le reste ? Une zone grise : inscurit
psychologique, carences ducatives, logement
insalubre, absence de logement tout court. Pour
les familles en prcarit, c'est la double peine.
Aprs avoir perdu un toit, se faire retirer son
enfant, pour Evelyne, c'tait inenvisageable
Moi, je viens de la DASS. C'est un pass qu'on
ne peut jamais gommer. Quand vous placez
votre mme, vous mettez le doigt dans un
engrenage. Vous ne savez pas quand vous
pouvez le rcuprer. Et puis vous ne pouvez plus
les voir. Vous savez, sans les enfants, c'est facile
de plonger
Des SDF trop riches
Tenir sur le fil, naviguer vue... Dans la galre,
la famille Dubois a tout fait pour rester soude.
Amandine s'est blinde : Le plus dur, c'tait
au dbut. Dans mon cole. Je vivais dans une
petite cit, tout se savait. Les enfants m'emb-
taient, me traitaient de SDF. Moi, je niais. Aprs,
quand je suis passe au collge, je mentais
quand on me demandait o j'habitais. J'avais
Extrait dun article de Doan Bui paru dans le Nouvel Observateur du 15 octobre 2009
UNE ADOLESCENCE SANS ABRI, AMANDINE TMOIGNE
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 10
peur quon me voit rentrer dans l'htel : c'tait
tout prs du Mc Do o se retrouvaient les
lves . II a fallu s'habituer la nouvelle
maison . 11 mtres carrs, une douche, le lit
des parents, le lit simple, une table minuscule,
la tl, la cafetire en quilibre sur le lavabo.
On mangeait des sandwichs et des conserves.
C'tait si petit, cette chambre, qu'on ne pouvait
rien y faire. Le plateau de Monopoly, quand on
le posait par terre, a coinait l'accs aux
toilettes. Alors, on allait dans le hall de l'htel.
J'y faisais mes devoirs, aussi . Au dbut, c'tait
encore plus compliqu avec les petits neveux
dans la chambre d' ct : On avait peur de se
faire attraper par la patronne qui trouvait quils
faisaient trop de bruit . Les petits et leur mre
ont trouv une place en foyer d'hbergement
quatre mois aprs Heureusement qu'ils taient
prioritaires, comme famille monoparentale !
Nous, en revanche, on n'avait rien dit Evelyne
Les agences ? 0n ne pouvait pas verser les deux
mois de caution et les frais, toute la paie tait
engloutie par l'htel : deux chambres, c'est
2200 euros par mois. Et pour les HLM, on n'tait
pas prioritaires non plus. Un maire nous a dit
qu'on tait SDF certes, mais des SDF trop
riches. (sic) La famille a tent aussi d'obtenir
l'APL
(2)
Une dame est venue mesurer les
chambres. A 11 mtres carrs, c'tait trop petit
pour toucher l'APL. Il parat que le logement doit
faire au moins 13 mtres carrs Quand Nadge
et ses deux petits partent, cest un soulagement.
II n'y a plus qu'une chambre payer. Mais, ils
s'y retrouvent quatre. C'est contraire au rgle-
ment. Amandine en rigole encore : Tous les
soirs, ma sur ane, Cline, faisait semblant de
partir. Elle revenait ensuite par la fentre,
heureusement qu'on tait au rez-de-chausse.
Elle dormait par terre, moi, sur le lit, parce que
j'allais l'cole . La famille a pass seize mois
l' Etap Hotel . Presque un havre de paix. Car
aprs, il a fallu bouger. Encore et toujours. J'ai
chang trois fois de collge en 5
e
. J'tais largue,
les programmes n'taient pas suivis dans le
mme ordre d'un collge l'autre. On devait
racheter les livres. Cela devenait ingrable .
L'adolescente a ressass des nuits entires la
proposition de l'assistante sociale : Je n'avais
qu'une trouille, partir loin de mes parents. En
mme temps, je me disais que les 300 euros du
placement les aideraient payer l'htel . Pour
les Dubois, il n'en est pas question. Ils prfrent
s'accrocher aux mains tendues. Amandine est
hberge par une famille. Deux. Trois fois en dix
huit mois. Les parents et Cline, eux, continuent
errer. Je venais voir mes parents aprs l'cole
quand je pouvais. Et le week-end, ils payaient
parfois une chambre en plus pour qu'on soit tous
ensemble . Dans l'errance, les Dubois vont
tomber dans ces nuits terribles. Celles o il n'y a
plus rien. On a fait plusieurs fois appel au
115 . On n'tait pas prioritaire parce qu'on
avait trop de revenus , explique Evelyne. On
s'est retrouv quelques nuits la rue, dormir
sur le quai de la gare Franconville. Cline et
moi, on avait une bombe laque dans la poche,
tellement on avait peur .
Aujourd'hui, le cauchemar est termin Les
Dubois ont emmnag dans un appartement l'an
dernier. II y a plein de photos sur les murs. Que
des clichs rcents. Tous les albums des enfants,
les photos de mariage des parents, ont disparu
pendant ces trois ans de galre, la cave o
taient stocks tous les trsors des Dubois a t
vide sans les prvenir. Amandine soupire
J'aurais voulu pouvoir mettre la robe blanche
de maman mon mariage, donner mes poupes
mes nices. Mais bon, l'important, c'est d'tre
ensemble. Quand j'tais petite, je croyais que
tous les enfants devaient vivre avec leurs
parents, mais j'ai compris que ce n'tait pas
aussi vident .
(1) Selon le Rapport de la Cour des Comptes.
(2) APL : Aide Personnalise pour le Logement
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 11
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culture biologique sur une terre au dpart aride
et il a fallu attendre 15 ans avant de pouvoir en
vivre.
Vous proposez un retour une vie plus simple ?
Cest avec la sobrit que lon va rsoudre la
misre, pas avec la richesse. Cest le superflu qui
fait tourner la machine plantaire gnrer de
la misre. Je ne suis pas contre maccorder un
peu de superflu. Mais quand ce superflu atteint
des niveaux normes, nous crons de la misre
dans le monde, nous accroissons des injustices
avec de largent mal utilis.
Comment des personnes trs pauvres peuvent-
elles sassocier ces proccupations ?
Ce que font de simples gens peut devenir une
sorte de laboratoire dexprimentations dintrt
gnral, dexprimentations qui aident cons-
truire le futur. Partout, des gens travaillent, font,
prparent autre chose. Avec le mouvement
Colibri [1], nous avons rpertori des structures
quil serait intressant que vous visitiez. La terre
est une ressource formidable. Travailler la terre
permet de se nourrir soi-mme. En mme temps,
cest un acte de libert, trs ducateur. Si vous
tes en situation de cultiver un jardin, faites-le,
parce que cest un acte politique de rsistance.
Une relle ducation est ncessaire ?
Comme ATD Quart Monde, Colibri sait que la
socit peut changer si ltre humain accepte
dvoluer, de sduquer autrement. Cela signifie
en particulier sengager dans un vrai dialogue
avec les jeunes. Aujourdhui, des jeunes de
niveau Bac + 5 ne savent pas se servir de leurs
mains, et des jeunes sans diplme ont des mains
en or ! Il y a les hors sol , ceux qui nont
jamais touch la terre, qui ne sont jamais partis
en vacances hors de leurs cits et il y a ceux qui
ont tout, qui vont partout mais ont perdu le sens
de leur vie. Eux aussi sont hors-sol . Les inci-
ter se rencontrer est un pas vers une socit
nouvelle.
Vous tes un homme indign ?
Oui, car nos socits ont cr un systme qui
produit de la misre et de la dtresse. Je ne veux
pas de ce systme ! Bien sr, je ne suis quune
petite fourmi qui proteste. Mais si on ne proteste
pas et si on nagit pas, on se trouve dans une
situation o, finalement, ltat dit : Tant mieux,
il y a des secouristes, on leur donne quelques
miettes et ils vont trouver une solution, ils vont
occulter le problme. Non. Ltat doit tre mis
en face de sa responsabilit. Il faut entretenir
lindignation. Entretenir cette indignation perma-
nente. Et faire pression sur ltat pour quil voie
o se trouvent les priorits. La priorit, cest dar-
rter de produire de la misre.
Propos recueillis par Martine Hosselet, Mireille
Kuplian et Sophie Lefaure.
Avec la collaboration de Marie-Lorraine Vannier et
Jean-Christophe Sarrot.
[1] Pierre Rabhi a lanc en 2006 le mouvement Colibri,
mouvement pour la terre et lhumanisme. La part du coli-
bri , cest faire ce que nous pouvons, notre niveau,
comme nous lenseigne une lgende amrindienne. Si plu-
sieurs gouttes deau peuvent crer un ocan, les gouttes
deau de milliers de colibris peuvent dtruire un incendie.
Voir www.colibris-lemouvement.org
Pour aller plus loin : FICHE PDAGOGIQUE N5 : Des sujets dbattre
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 27
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ab$&#di%, "&e la #iche$$e d3&n !a)$ !a#a/% a&gmen%e#,
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Page 10 0 N/62 0 Se$(e!b&e 2009)
Pour aller plus loin : FICHE PDAGOGIQUE N5 : Des sujets dbattre
La pauvret peut aussi tre un choix philosophique ou religieux, certains choisissent de vivre avec
moins. Le texte, ci-dessous, nous montre ce choix travers le temps et les controverses que cette
thse provoque.
La pauvret, richesse des peuples
19- Majid Rahnema, La puissance des pauvres, Actes Sud, 2008. N.B. : Le livre dAlbert Tvodjr est disponi-
ble en bibliothque.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 28
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Des indicateurs de soutenabilit cologique
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Dans les livres dhistoire-gographie ou dans les livres dconomie, comme dans les premires
pages de ce dossier, vous pourrez trouver des chiffres sur la pauvret (seuil de pauvret en France
et dans le monde, pouvoir dachat, taux de pauvret, etc.). LINSEE
20
(Institut national de la
Statistique et des tudes conomiques, constitue galement une source dinformation autour de
ces indicateurs.
Dans ce dossiee, nous vous prsentons dautres chiffres. Journalistes et conomistes proposent de
nouveaux indicateurs conomiques afin de mieux valuer le lien entre le progrs conomique et
les ingalits de richesse et de dveloppement.
Tribune - La croissance a des limites
Comment mesurer le progrs ?
20- www.insee.fr
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 29
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Des indicateurs de sant sociale
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2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 30
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Pour aller plus loin : FICHE PDAGOGIQUE N5 : Des sujets dbattre
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 31
Fiches pdagogiques et
autres outils
Fais correspondre la date lvnement : 1992 1950 1998 1948 1989
A/ Signature de la convention europenne des droits de lhomme ......................................................
B/ Dclaration universelle des droits de lhomme................................................................................
C/ Convention internationale des droits de lenfant..............................................................................
D/ Vote de la loi contre les exclusions par le Parlement franais..........................................................
E/ LONU reconnat la Journe mondiale du refus contre la misre ....................................................
Vrai ou Faux
A/ Le 4
me
ordre cest : le peuple des infortuns, des indigents... Vrai Faux
B/ Le mot dignit figure dans larticle 1
er
de la Dclaration des droits de lhomme
et du citoye Vrai Faux
C/ En 1849 Victor Hugo a dit devant lassemble lgislative :
Je suis de ceux qui pensent et qui affirment que lon peut dtruire la misre Vrai Faux
D/ Joseph Wresinski arrive au camp de Noisy-le-Grand durant lhiver 1954 Vrai Faux
E/ Le 17 octobre 2007, une plaque a t pose lentre du Conseil conomique et social
Paris (Palais dIna) pour les 20 ans du rapport Wresinski, sur laquelle on peut lire :
Considrer les progrs de la socit l'aune de la qualit de vie du plus dmuni et
du plus exclu, est la dignit d'une nation fonde sur les droits de l'homme. Vrai Faux
R p o n s e s :
A / 1 9 5 0 ; B / 1 9 4 8 ; C / 1 9 8 9 ; D / 1 9 9 8 ; E / 1 9 9 2 A / V r a i ; B / F a u x ; C / V r a i ; D / F a u x ; E / V r a i
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 32
FICHE PDAGOGIQUE N1 : Histoire de la lutte contre la pauvret
Objectifs de lanimation :
tre capable :
de dceler une injustice,
dvaluer une situation, de prendre position, et dargumenter.
Droulement de lanimation :
On dfinit 3 zones dans la salle situation juste situation injuste situation
voir .
On lit les situations suivantes et chacun relve une situation qui le touche.
Chaque participant dcide si la situation quil a choisie est juste , injuste ou
voir .
Pour montrer sa dcision, il se place dans lespace juste ou injuste .
Les personnes qui dcident que leur situation dpend dautres informations ou
dautres contextes se placent dans lespace voir .
Ensuite chaque participant est invit lire sa situation haute voix et argumen-
ter sur sa position.
Les autres participants peuvent intervenir et argumenter leur tour.
Lanimateur peut choisir la situation qui a le plus fait parler delle dans la sance
et sen servir de base un dbat.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 33
FICHE PDAGOGIQUE N2 : Juste ou injuste ?
DAUTRES JEUNES TMOIGNENT (Voir page 12 du Dossier)
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 34
Un jeu coopratif pour se rendre compte de lexclusion et de ses consquences.
Le jeu des gommettes :
Prparation :
Des gommettes, par exemple pour un groupe de 20, 5 rouge, 5 bleu, 5 jaune, 5 verte,
4 blanche, 1 orange.
Droulement :
Collez une gommette sur le front de chaque joueur, sans quils connaissent leur couleur.
Dites aux joueurs de former des groupes avec ceux qui ont la mme couleur.
Raction, discussion.
FICHE PDAGOGIQUE N3 : La grande pauvret, cest quoi ?
Ce jeu permet de poser la question de la place de chacun dans un groupe, dans la socit.
Quelle est la force de cette dcision si elle nest prise que par une minorit ? Peut-on
rellement parler de socit des hommes si toute une partie en est exclue ?
Un groupe de marins doit prendre une dcision rapide. Leur bateau coule, ils doivent
choisir trois objets sur une liste de dix prendre sur leur barque. Pendant ce temps-l, les
mouettes autour observent. Chaque mouette observe un marin, certaines mouettes peuvent
galement observer le groupe dans son ensemble. Les marins ont 3 minutes pour prendre
leur dcision, est-ce que tous les marins seront consults ? Qui prendra la dcision finale ?
Et pour vous, cest quoi la grande pauvret ?
Interpellez les jeunes autour des diffrentes dimensions de la grande pauvret.
PARTIR DE LEXTRAIT :
Je ne suis pas un escargot , d. Quart Monde. (Voir page 20 du Dossier)
Objectifs de lanimation :
- Rflchir, changer se positionner -sur le respect des droits fondamentaux.
-sur lindivisibilit de ces droits.
Matriel :
- Photocopie de lextrait du livre Je ne suis pas un escargot .
- Un tableau ou une grande feuille blanche divise en 4 colonnes.
Tolrable ou intolrable
- Rappel des droits fondamentaux.
- Prsentation du texte.
- Lecture individuelle ou collective du texte.
- Lire le texte et soulignez toutes les phrases qui ont trait aux droits fondamentaux.
De quels droits sagit-il ?
- Essayez de classer toutes ces injustices de la plus tolrable la plus intolrable.
Le tableau aux 4 colonnes
Dans la 1
re
colonne : crire les mots en rapport avec la grande pauvret que les participants auront
noncs.
Dans la 2
me
colonne : Mettre en regard les droits fondamentaux qui correspondent ces mots.
Dans la 3
me
colonne : Inscrire les consquences de ces droits non respects.
Dans la 4
me
colonne : Noter les solutions pour redonner la dignit.
Et toi que dis-tu ?
Nelly dit : Tu ferais comment, toi, si tu tais ma place ?
Quaurais-tu rpondu la place de Marlne ?
PARTIR DU TEXTE de Grard Lecointe
Les droits fondamentaux sont lis les uns aux autres. Il est possible de modliser ces liens. Penser
une forme reprsentant cette interdpendance et raliser-l.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 35
FICHE PDAGOGIQUE N4 : Autour des droits fondamentaux
Dans la 4e partie de ce dossier, nous avons voulu lancer des pistes de rflexion et montrer
que des penseurs, politologues, journalistes, conomistes, philosophes, agriculteurs mettaient
en place des alternatives et proposaient de nouveaux modles de socit.
Ces textes proposent donc des pistes de rflexion trs ouvertes. Par les questions ci-dessous,
nous cherchons faire des liens entre ces textes et les diffrentes dimensions de la grande
pauvret.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 36
Interview de Pierre Rabhi
- Se renseigner sur laccueil des jeunes dans sa structure.
- Quels liens entre lessor de la misre et nos socits de consommation actuelles ? Entre cet essor
et lagriculture intensive ?
- Avec les cls que Pierre Rabhi vous donne, quelle socit peut-on imaginer ?
- Autour des droits fondamentaux et du lien entre chacun deux, vous pouvez imaginer une
structure rendant compte de ces interdpendances.
FICHE PDAGOGIQUE N5 : Des sujet dbattre
Texte de Paul Aris
Pistes de rflexion :
- Cet article cite des auteurs que vous pouvez tudier en classe :
Majid Rahnema - Albert Tvodjr - Joseph Proudhon - Pierre Valdo Bossuet.
- On voit ici un autre regard sur la pauvret, ce quon appelle actuellement une pauvret vertueuse,
une sobrit heureuse, une simplicit volontaire. Pourtant aujourdhui des gens meurent cause
de la misre. Quels sont les diffrences entre misre et pauvret, selon vous ? Autour de cette
distinction importante entre pauvret et misre, vous pouvez organiser un dbat contradictoire,
partir des arguments soulevs dans ce texte et de vos propres ides.
- Lauteur et ses rfrences sont trs virulents envers nos socits de consommation et de croissance.
Que pensez-vous du modle de socit propos dans ce texte. De la mme faon que pour la
question prcdente, la rponse peut prendre la forme dun dbat contradictoire, quelle socit
voulons-nous construire ?
- Larticle prsent ci-dessus est extrait du journal de la Dcroissance. Qui sont les objecteurs de
croissance ? Quelles sont leurs thses ? Do vient cette expression objecteur de croissance ?
Tribune de Jean Gadrey et Florence Jany-Catrice
Pistes de rflexion
Quels sont les indicateurs de richesse et de progrs actuellement ?
Que prend-on en compte pour les calculer ?
Quelles dimensions ne sont pas prises en compte ?
Quappelle-t-on lempreinte cologique ? Vous pouvez calculer la vtre sur : www.wwf.fr ou
www.agir21.org
Aprs avoir lu cet article, comment selon vous a volu le PIB par habitant en France depuis
1985 ? Superposez votre graphe sur le graphe du BIP40. Que constatez-vous ?
Une piste pour un dbat contradictoire : larticle nous dit Les plus pauvres ont une empreinte
cologique de trs loin infrieure celle des plus riches. Vivre dans la pauvret, avec peu est-ce
un mode de vie cologique ?
Pour avoir des chiffres conomiques sur la pauvret : Observatoire national de la Pauvret et de
lExclusion sociale.
Dans son livre De pierre en pierre
21
, Grard Lecointe, militant d'ATD Quart Monde issu de la trs
grande misre, crit :
La premire fois que je vais la commmoration en lhonneur des victimes de la misre, le
17 octobre sur la Dalle du Trocadro Paris, cest en 1988. Nous marchons sur la grande esplanade
devant la tour Eiffel et nous lisons en silence :
Je naurais jamais pens quon pouvait graver un message sur le sol !
Pench sur la Dalle, tout mon pass revient me coller sur mon dos. Je ne bouge plus, mais un film
commence tourner dans ma tte : Je sens une foule immense autour de moi, (...), la porte de sortie
du cauchemar est l devant ,cest la porte dentre dans la vie.
Et vous, quoi vous fait penser ce texte grav sur cette Dalle ?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Quels mots retenez-vous ?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Et pourquoi ?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 37
FICHE PDAGOGIQUE N6 :
17 Octobre : Journe mondiale du refus de la misre
Le 17 octobre 1987,
des dfenseurs des Droits de lHomme et du Citoyen de tous pays
se sont rassembls sur ce parvis. Ils ont rendu hommage
aux victimes de la faim, de lignorance et de la violence.
Ils ont affirm leur conviction que la misre nest pas fatale.
Ils ont proclam leur solidarit avec ceux qui luttent
travers le monde pour la dtruire.
L o des hommes sont condamns vivre dans la misre,
les droits de lhomme sont viols.
Sunir pour les faire respecter est un devoir sacr.
Joseph Wresinski
21- De pierre en pierre, Grard Lecointe ditions du Cerf / ditions Quart Monde.
10 conseils pour oser la rencontre avec ceux qui risquent dtre exclus.
22
1. Observe si, dans ta classe, il y a un lve en difficults. Et va sa rencontre.
2. Propose ton prof dorganiser des duos daide aux devoirs.
3. Mets-toi au rythme de celui qui a le plus de mal.
4. Aide les plus jeunes dans la dcouverte de la lecture.
5. Redonne confiance lautre en discutant et en jouant avec lui.
6. Fais attention la faon dont on parle des sans-abri. Ce sont dabord des personnes.
7. Regarde autour de toi, ose un sourire, une parole
8. Ragis quand les journaux ou des missions de tlvision racontent des neries sur
les dmunis.
9. Regroupe-toi avec dautres pour dire Non linjustice !
10. Rejoins une association.
As-tu dautres ides ?
11. ....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
12. ....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 38
Pour aller plus loin : FICHE PDAGOGIQUE N7 : Et toi, que peux-tu faire ?
22- Dossier extrait du Monde des Ados, n 200, Janvier 2009.
Vidos
n
a commence aujourd'hui
Bertrand tavernier, 1999, 114 minutes.
Daniel, directeur d'une cole maternelle prs de
Valenciennes, est confront la misre des familles,
aux carences des aides sociales et continue malgr
tout d'enseigner la joie et l'espoir ses petits lves.
n
Genevive de Gaulle-Anthonioz
Le chemin de l'Esprance
Un film de Claire Jeanteur, 2007 - 26 mn
Ce documentaire nous offre un portrait sensible de
Genevive de Gaulle-Anthonioz. Membres d'ATD et
compagnes de dportation tmoignent ici de son
engagement indfectible contre la destruction de
ce qui constitue un tre humain : sa dignit.
n
Le Grand Malentendu
Film de Dominique Delattre Production la Cathode,
CNC, documentaire de 52 mn
Absentisme, chec scolaire, violence. Pourquoi
l'cole d'un ct, les parents de l'autre s'en rejettent
la responsabilit ? Trois tablissements, suivis pendant
un an, ont vcu et surmont ces difficults
n
Joseph Wresinski
50 ans de combat contre la misre
Caroline Glorion et Grard Lemoine, 2007, 52 mn
Ce documentaire, diffus sur France Tlvision les 16
et 17 octobre derniers, a fait dcouvrir au grand
public le parcours du Pre Joseph et, plus largement,
l'histoire d'ATD Quart Monde.
n
Lady Bird
Ken Loach, 1994, 102 mn
Maggie a eu quatre enfants de quatre pres diffrents.
Comment reconstruire sa vie lorsqu'on est entre les
mains de l'administration et des services sociaux, en
1994 en Grande Bretagne ?
n
Accordages. Quand des voix se rencontrent...
ditions Quart Monde, 2008, 18
Diriges avec passion par Jean-Paul Baget, chef de
chur, des personnes aux parcours de vie trs
diffrents, certaines en situation de pauvret, se sont
apprivoises autour d'un travail vocal et corporel
ambitieux. Elles ont pu mesurer le chemin parcouru
ensemble lors du concert public donn au thtre du
Soleil, la Cartoucherie de Vincennes en octobre
2007. D'mouvants extraits de ce spectacle alternent
avec des tmoignages et des images expressives de
rptitions.
CD
uChanter contre la misre (Livre + CD)
Mango-Jeunessse, Editions Quart Monde, 2004, 23
Un livre/CD comprenant une dizaine de chansons et
leur texte, illustr par des enfants Tapori et prfac
par Yann Arthus-Bertrand.
Bandes dessines
uCours, Bong-gu
Biyun Biyung Jun. Editions Kana, 2005, 1250
Bong-gu et sa mre ont quitt leur village pour
retrouver le pre parti chercher du travail Soul. Un
mendiant et sa petite fille les aident dans leur
recherche. Une bande dessine corenne pleine
d'humanit.
n
Paris-Trottoir
Michel Constant, Michel Vandam
Editions Casterman, 1999, 950
Chaque jour, Monsieur Charles entonne des chansons
dans le mtro en change d'une pice. Chaque nuit,
il s'endort sur le trottoir glac. Destins croiss,
d'ailleurs et de nulle part.
n
L o vont nos pres
Shaun Tan. Dargaud, 2007, 15
Histoire d'un immigr, archtype de tous ceux qui
traversent la mer pour nourrir leur famille, rendue
universelle par la description d'un monde non
identifiable, intemporel, par l'absence de textes, par
le superbe graphisme en noir, blanc et spia.
l
Sans famille
1 : Mre Barberin
2 : La Troupe du Signor Vitalis
3 : Le cygne
Yann Dgruel. Editions Delcourt, 2004-2005, 890.
Une bonne adaptation en BD du roman d'Hector
Malot au graphisme moderne et color qui transcrit
bien l'motion et l'ambiance du rcit.
Fictions
n
Attention fragiles
Marie-Sabine Roger. Seuil Jeunesse 2000, 995
Une femme et son enfant sous des cartons, un
tudiant aveugle suicidaire. L'hiver rend la vie encore
plus difficile mais chacun va rencontrer quelqu'un
qui l'aide s'en sortir.
Les livres des ditions Quart Monde sont disponibles :
www.editionsquartmonde.org
l
Collge
n
Lyce
u
Collge & Lyce
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 39
Des vidos, des livres, des documents
l
L'ami
Yal Hassan
Editions Casterman, 2003 (Romans Junior), 650.
Samir et Pierre vivent en foyer ; ils sont "frres la
vieet la mort" jusqu'au jour o Samir est plac dans
une famille d'accueil. Qu'en sera-t-il de leur amiti ?
u"Quand les boussoles perdent le nord..."
Ursula Mascaras
illustrations Nestor Salas
Editions Quart-Monde, 2009, 160 pages, 15
Manuel, 10 ans traverse une priode difficile avec sa
famille, alors quand, en plus, Kvin s'en mle, a fait
beaucoup! Avec sa classe, il prpare un concours
d'inventions "pour changer le monde". Son avion
"Lafuite", n'est pas banal: il emporte dans sa soute
toute sa colre, ses ennemis... et ses trsors. Une
histoire d'amiti, de dignit, de crativit magnifique-
ment illustre. Roman partir de 12 ans
l
La bote musique
Jean-Michel Defromont
Editions Quart Monde, 1998, rdition, 8
Ce roman, bti partir du tmoignage de milliers
d'enfants, introduit le lecteur dans l'intimit d'une
famille trs pauvre.
uDerrire la gare, il y a la mer
Julia Richter. La Joie de lire, 2003, 920
A 9 ans, Nono en sait dj long sur la violence et la
survie. Pourtant, perdre en une nuit sa maman et sa
maison, c'est trop, mme pour un petit garon
courageux. Seul au monde, Nono erre dans la ville,
avec pour seule lumire son rve : voir la mer.
D'tranges compagnons de route vont l'aider y
parvenir, mais en retour il devra donner ce qu'il a de
plus prcieux.(Prsentation de l'diteur)
l
Esclave
Pascal Maret.
Milan, 2003 (Poche Junior Aventures), 5
Fin XVIIIe, Ana, une Africaine de 10 ans, est vendue
comme esclave au Vnzuela. Pour recouvrer la
libert, il lui faudra toute sa soif de s'instruire et
beaucoup de dtermination. Une aventure
romanesque trs instructive sur la condition des
esclaves en Amrique du Sud.
n
Fati
Jean Michel Defromont.
Editions Quart Monde, 2003, 10
De Ti Paradis la cit des Myosotis, ce roman croise
le destin d'hommes et de femmes que tout spare et
nous fait dcouvrir comment l'amiti peut permettre
aux plus dmunis de sortir de la fatalit de la misre.
n
La gare de Rachid
Pascal Garnier. Syros Jeunesse, 2000, paratre en
Poche, 750
Rachid, algrien d'origine mais sans attache avec son
pays, est balayeur dans une gare parisienne. Le jour
o on lui annonce son licenciement, tout s'croule
autour de lui.
n
Dancing nuage
Georges Paul Cuny, ditions Quart Monde, 2002, 11
Aprs l'emprisonnement du pre, une mre et son
enfant fuient par peur du placement. Ce roman tendre
et mouvant nous fait rflchir sur les mcanismes de
l'exclusion et le regard port sur les familles en
difficult, via l'il du narrateur g de dix ans.
l
Zohra l'insoumise
Michel Leydier. Flammarion, 2004 (Castor Poche), 6
Zohra, 14 ans, quitte le Maroc pour suivre une tante
qui l'emmne chercher du travail en France. Le travail
se rvle un nouvel esclavage : enferme, prive de
ses papiers, Zohra se rvolte.
l
Gadji
Lucie Land, Sarbacane, 2008, 10
A douze ans, Katarina a vcu mille vies. Petite Rrom
de Roumanie, elle a dans au son de l'accordon de
son trublion de pre, chant pour gayer sa " madone
muette " de grand-mre, entran ses dmons de
frres gagner les concours d'insultes la dcharge
publique, et appris presque seule dchiffrer les "
vingt-six mystres en pattes de mouche rgulires ".
Le monde l'attire perdument, elle voudrait tout voir,
tout connatre; l'occasion se prsente lorsqu'on
l'envoie vivre chez " la Cousine ", Paris. Mais...
devenir une gadji ? Jamais !
l
L'le de mon pre
Brigitte Peskine. J'ai lu, UNICEF, 2003, 450
Ce rcit trs mouvant, complt par un commentaire
de l'UNICEF, dnonce un pisode tragique de notre
histoire rcente : en France dans les annes 1960, de
nombreux enfants ont t dports de l'le de la
Runion pour tre placs quasiment comme esclaves
dans des fermes ou illgalement adopts. Un enfant
va retrouver son pre disparu aprs avoir fait resurgir
son pass
l
Je serai cascadeur
Detty Verreydt. Editions Quart Monde, 2002, 8
L'histoire d'une amiti entre deux enfants de milieux
trs diffrents, bouscule par l'incomprhension et le
rejet des autres. Une fiction la fois tendre et dure.
uMaestro
Xavier-Laurent Petit. Ecole des Loisirs, 2005, 950
Dans une ville soumise un dictateur et sa police,
des enfants abandonns survivent durement et
rencontrent un vieux musicien, riche et clbre qui
rentre dans son pays.
l
Minuit-cinq
Malika Ferdjoukh. Ecole des Loisirs, 2002, 750
Une bande d'enfants misrables hante les rues de
Prague le soir de Nol. Ils mnent une enqute pleine
de dangers face la mchancet humaine avant de
retrouver l'espoir auprs d'une troupe de thtre
ambulant qui leur offre un magnifique rveillon sous
les toiles
l
Moi, Flix, 10 ans, sans-papiers
Marc Cantin
Milan, 2000 (Milan Poche Junior), 450
Dcids fuir la misre en Cte d'Ivoire, Flix et sa
famille s'embarquent clandestinement sur un
paquebot. Rest seul, Flix doit lutter en France pour
sa survie. Il se heurte au racisme mais aussi la
compassion. Roman raliste et palpitant pour entrer
dans l'univers des clandestins en France.
n
Nuria la nomade
Jean-Jacques Marembert, Jacques Ferrandez (ill.)
Syros Jeunesse, 2004 (Les uns les autres), 750
A cause de la guerre qui ravage son pays, Nuria, issue
d'une tribu nomade, doit fuir vers un camp de
rfugis. Quand retrouvera-t-elle sa vie d'antan ?
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 40
l
La source interdite
Franoise Vgochukwu, Edicef, 2001, 310
Grce l'amiti des enfants, deux tribus du Nigeria
arrivent partager l'eau d'une source.
l
P'tite mre
Dominique Sampiero, Monike Czarnieck (ill.)
Rue du Monde, 2002 (Roman du monde), 1050
Laetitia, p'tite mre de 6 ans, nous dcrit sa manire
son quotidien, les difficults, le froid, l'lectricit
coupe, la faim, la honte mais aussi l'amour et
l'espoir. Un rcit sensible d'une grande justesse.
n
Le prince esclave
Olaudah Equiano. Rageot, 2003, 730.
L'autobiographie, crite en 1789, d'un fils de roi
africain qui , enlev par des trafiquants d'esclaves,
finira, aprs maintes pripties, par recouvrer la
libert.
uSraphine
Marie Desplechin
Ecole des loisirs (Medium), 2005, 9
Paris, 1885. Sraphine, 13 ans, travaille chez Jeanne,
pour qui elle finit les chemises. Mais elle veut
changer de vie et changer le monde, pour en chasser
la misre. A sa manire et avec l'aide de ceux qui
l'entourent, elle parviendra ses fins.(extrait de la
prsentation de l'diteur)
uPetite Audrey
Ruth White, Valrie Dayre, Thierry Magnier, 2010, 10
Dans la cit minire de Jewell Valley, la vie n'est pas
facile. Quatre filles, un pre qui prfre frquenter
les bars plutt que les soires en famille, l'argent qui
manque, la faim omniprsente ; Audrey en tant
qu'ane doit faire face avec vaillance alors que sa
mre est accable. Mais la vie rserve parfois des
surprises et transforme un drame en occasion
inespre de s'en sortir. Ce rcit est le tmoignage
authentique de l'enfance de Ruth White la fin des
annes 1940 aux tats-Unis.
uLe temps des miracles
Anne-Laure Bondoux, Bayard Jeunesse, 2009, 11,90
Lorsque les douaniers m'ont trouv, tapi au fond
d'un camion la frontire franaise, j'avais douze ans
et j'tais seul . Une histoire d'exil bouleversante sur
la vrit, le mensonge et la qute du bonheur.
l
Le squat rsiste
Franck Pavloff. Syros, 1996 (Souris Noire), 490
La mre Nolle et ses cinq enfants, nourris de
Nutella, coliers en pointills, squattent une usine
dsaffecte jusqu'au jour o les gendarmes arrivent
pour les dloger.
l
Le th aux huit trsors
Anne Thiollier. Hachette Jeunesse, 2002, 450
Yu-mei, onze ans, qui vit Pkin avec sa grand-mre,
rencontre par hasard Brin d'herbe, un orphelin trs
pauvre. Prlude une amiti source d'aventures.
Tmoignages
n
Natre en terre rouge
Amlie Kamony Rajaonarison
Editions Quart-Monde, 2009 (En un mot) 3
Une femme enceinte quitte son village pour aller ven-
dre ses mandarines au march de la ville. Sur le point
d'accoucher, elle vit sa journe dans la hantise d'une
mise au monde solitaire. Au cours de son priple, elle
fait revivre son pass, celui de son mari et de ses
enfants, et rappelle ce que furent ses espoirs ses diffi-
cults et ses victoires.
uAbdou
Karen Stornelli
ditions Quart Monde, 2008 (En un mot), 2
Au Burkina Faso, Abdou, enfant malade et trop tt
spar de sa mre et de la Cte d'Ivoire qui l'a vu
grandir, raconte la mer et les poissons, dessine, coud,
rit avec ses amis, mais cherche dsesprment sa
place dans sa famille. Ce livre tmoigne de ce petit
Mossi au milieu des Peuls et de tous ceux qui l'ont
aim.
uCaroline
Anne-Marie Toussaint
ditions Quart Monde, 2004 (En un mot), 2
Un tmoignage sur la vie d'une fillette et sa famille
dans une grande prcarit, qui montre que l'entraide
et le partage permettent de combattre injustices et
ingalits sociales.
n
Derrire les rideaux blancs
Hlne Monier
ditions Quart Monde, 2007, (En un mot), 2
Pendant cinq ans, Hlne Monier fait la lente
connaissance d'une famille dont les parents vivent
cachs derrire les rideaux blancs de leur
caravane, loin de tout droit, de toute aide qui ne soit
qumande et, surtout, sans leurs enfants, placs
d'office des annes auparavant.
n
L'pine sur les roses
Jean-Michel Defromont, 2006, ditions Quart
Monde, (En un mot), 2
Dans la boue d'un terrain de voyageurs, immobiles
depuis 30 ans, ils sont expulss au nom du peuple
franais sous prtexte qu'ils occupent illgalement
une zone naturelle ...
uva
Nathalie Gendre
ditions Quart Monde, 2005 (En un mot), 2
partir du colportage de livres domicile fait par
une volontaire du mouvement Atd Quart Monde, va
et sa famille, isoles par la misre, dcouvrent la
richesse de la rencontre et de l'amiti.
n
Germaine
Maryvonne Caillaux
ditions Quart Monde, 2002 (En un mot), 2
L'histoire vraie d'une famille africaine-amricaine de
la Nouvelle-Orlans, qui montre qu'une rencontre
construite partir de la confiance et de l'esprance
peut ouvrir une voie vers l'avenir.
n
Je ne suis pas un escargot
Marlne Jourdan
ditions Quart Monde, 2010 (En un mot), 3
A l'ore du bois de l'Epine, sans eau courante et par-
fois sans lectricit, la caravane de Nelly ne roule
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 41
plus depuis bien longtemps. Et, sous peu, il faudra
quitter les lieux. Face cette difficult de vivre isole
de tout, Marlne Jourdan, volontaire permanente
d'ATD Quart Monde, va tenter de convaincre Nelly,
la timide, la discrte, de sortir de sa coquille et dire
ce qu'elle vit, ce qu'elle rve.
n
Jour Dsir
Patricia Pitchee-Achille
ditions Quart Monde, 2006 (En un mot), 2
Julien et Betty habitent une petite case avec sept
enfants. Quand lauteur vient leur annoncer que
ladministration mauricienne va dbloquer des
terrains et quils pourront devenir propritaires,
lincrdulit et lincomprhension sinstallent. Pour y
avoir droit, il faut quils soient maris, eux qui vivent
ensemble depuis quinze ans ! Comment vaincre
toutes les difficults matrielles et intrieures ?
l
Iqbal, un enfant contre l'esclavage
Francesco d'Adamo
Livre de poche jeunesse, collection Hachette)
Histoire vraie du jeune pakistanais Iqbal, qui aprs
avoir t un des plus clbres porte-parole de la lutte
contre l'esclavage, est mort assassin en 1995.
n
Ceux des baraquements
Marcel Le Hir, Editions Quart Monde, 2005, 15
Tmoignage d'un homme qui a vcu dans la grande
pauvret et souhaite transmettre un extraordinaire
message d'espoir pour tous ceux qui connaissent la
misre.
l
Le journal de Ma Yan
Pierre Haski (prsentation)
Hachette Jeunesse, 2002 (Histoires de vies), 450
Journal authentique d'une colire chinoise dont la
soif de connaissances, la joie de vivre, la lucidit et
la malice brillent chaque page malgr la misre, la
faim, et le froid.
n
Kiffe kiffe demain
Faza Gune, Hachette, 2004, 16
Doria a quinze ans et vit seule avec sa mre dans une
cit de Livry-Gargan depuis que son pre est rentr
au Maroc. Elle nous dcrit sa vie et son quartier. Un
roman plein de sve et d'humour.
l
Mon coeur est dans ce caillou
Noldi Christen, Christine Lesueur (ill.)
Editions Quart Monde, 1999, 9
Sept histoires illustres, en 4 langues - franais,
espagnol, anglais, allemand - nous emmnent la
rencontre des enfants du monde qui tentent de
construire un monde plus juste.
n
Pierre d'homme
Bernard Jhrling
Editions Quart Monde, 2004 (Racines), 13
L'auteur nous dcrit son arrive et celle des siens, en
1955, au camp des sans-logis de Noisy-le-Grand.
n
Clandestine
Editions Priv, 2008, 17,50 euros
Avec ce livre, nous suivons au jour le jour le
quotidien dune jeune africaine vivant Paris et dont
les parents tentent d'obtenir des papiers : la peur
d'tre expulse, d'tre spare de ses parents, de son
frre et sa sur, la crainte de la police et des galres
d'argent, mais aussi la difficult grandir dans un
pays qui ne veut pas d'elle.
n
De pierre en pierre
Grard Lecointe
Editions du Cerf / Editions Quart Monde, 2009, 10
Un livre pudique qui raconte une "venue au monde"
difficile et courageuse. Militant du mouvement ATD
Quart Monde, l'auteur a connu misre et isolement,
depuis l'enfance.
Documents
l
17 octobre. Voix et voies du refus de la misre
Cidem - 2007 - 1,50
Repres pour duquer est une collection qui vise
donner les repres essentiels et l'envie d'aller plus
loin sur un sujet en lien avec le civisme aujourd'hui.
Ce numro, consacr au 20me anniversaire de la
Journe mondiale du refus de la misre, prfac par
Pierre Saglio, prsident d'ATD Quart Monde France,
et Marion Navelet, militante, a pour objectif de
donner les informations essentielles pour mieux
comprendre le contexte et les enjeux de cette
journe.
l
C'est trop cher. Pourquoi la pauvret ?
Anne De La Roche Saint Andr, Brigitte Ventrillon,
Batrice Alemagna (ill.) Autrement jeunesse, 2002
(Autrement junior), 795.
Un document conu pour sensibiliser les lecteurs de
9-13 ans aux problmes de socit, leur faire
comprendre qu'ils ont un rle jouer et les aider
former leur propre jugement, avec des repres prcis,
comme la loi.
uCes ouvriers aux dents de lait
Sigrid Baffert. Syros Jeunesse, 2001 (J'accuse), 750
3 rcits avec des enfants d'hier et d'aujourd'hui
contraints au travail forc dans le tissage ou le textile,
qui racontent les galres, la fatigue mais aussi la
dbrouille et l'espoir. Avec un dossier sur le travail
des enfants dans le monde.
n
Combattre l'exclusion
Damien-Guillaume Audollent, Daniel Fayard. Milan,
1999 (Les Essentiels), 550
A partir de l'exprience du mouvement ATD Quart
Monde, cet ouvrage synthtique montre comment le
combat contre l'exclusion dont les plus dfavoriss
sont les premiers acteurs, peut et doit s'inscrire dans
les politiques publiques et mobiliser tous les citoyens
autour de la reconnaissance des droits de l'homme et
de l'gale dignit de tous.
n
L'conomie solidaire. Prendre sa vie en main
Jacques Prades, Bernadette Costa-Prades. Milan
(Les essentiels), 2005, 550
Un petit livre clair qui, aprs avoir dfini l'conomie
solidaire, dcrit en deux pages chacune des actions
et chacun des organismes qui, dans ce cadre de
solidarit, luttent en France comme l'tranger
contre l'exclusion sociale
n
L'exclusion en France
Madeleine Mouget-Renault (dir.), 10
Publications de l'Ecole moderne franaise (PEMF),
1999 (Regards sur le monde)
L'engrenage de la pauvret : des tmoignages sur le
monde des exclus, leur histoire, leur lutte quotidienne
contre la misre, leurs dceptions et leurs espoirs.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 42
l
Vive la convention des droits de l'enfant !
Claire Brisset, Za. Rue du Monde, 2009, 17
Depuis le 20 novembre 1989, les enfants ont des
droits et 193 pays se sont engags les respecter.
Beaucoup de choses ont dj t amliores, mais
tant reste faire ! Si chacun connat bien la
Convention et en parle autour de lui, la vie des
enfants du monde peut encore vraiment changer.
l
Joseph Wresinski - Non la misre
Caroline Glorion. Actes Sud junior, 2008, 7,50
La collection Ceux qui ont dit non, dit par Actes
sud junior prsente des rcits de vie de grandes
figures qui ont eu un jour le courage de se rvolter
pour faire triompher la libert ou la justice. Complt
par un dossier documentaire et un dossier photo
l
La pauvret : combattre l'inacceptable
Claude Faber. Milan, 2004 (Les Essentiels Junior), 6
Ce documentaire de 40 pages en couleurs propose
une approche claire et bien documente des
dimensions historiques, sociales et humaines de la
pauvret ainsi que des actions menes par les
pouvoirs publics et par les associations pour
combattre ce flau.
n
Viens chez moi, j'habite dehors
Elsie, Jalan, 2004, 24
Elsie dessine les sans-abri qui se retrouvent La
Moquette , un lieu d'accueil et d'change au coeur
de Paris, ouvert tous.
uPourquoi des gens vivent dans la rue ?
Xavier Emmanuelli, Sophie Bordet
Bayard Jeunesse, 2010, 9,90
Des questions parfois difficiles, embarrassantes, qui
ne trouvent pas toujours de rponses auprs des
adultes. Avec des mots justes, ce petit livre aide
mieux comprendre pourquoi des hommes et des
femmes n'ont pas d'autres choix que de vivre dans la
rue.
l
Je serai 3 milliards d'enfants
Alain Serres, Judith Gueyfier
Rue du Monde, 2009, 25,50
Ils s'appellent Nama, Joachim, Nemo, Bachir ou
Dewene. Ils ont tous les droits que leur accorde la
Convention des droits de l'enfant, signe en 1989 et
pourtant ils manquent d'eau, de soins, de vitamines,
d'cole, d'coute ou de liberts. Voici un grand
album d'images pour que cela se voie, pour que cela
se sache.
uGenevive De Gaulle-Anthonioz
Evelyne Morin-Rotureau, PEMF, 2004, 8,50
Genevive De Gaulle-Anthonioz, une vie de
rsistance... Rsistante l'indiffrence, l'injustice,
au mpris. Rescape de Ravensbrck, elle a
inlassablement men le combat pour la dignit
humaine et a combattu aux cts des exclus, avec
ATD Quart Monde.
Documents pour les enseignants
Revue Quart Monde - ditions Quart-Monde
Elle aborde des questions de socit telles que les
vivent ceux que la misre fait taire, ceux qui, leurs
cts, cherchent comprendre et agir, ceux qui veu-
lent porter ces questions au coeur de leur profession
et de leurs recherches.
194 : Parcours d'engagements
195 : Vivre en scurit
197 : Habiter avec les autres ?
198 : Littrature et misre : quelles rencontres ?
200 : Le refus de la misre a-t-il pris corps ?
202 : Le 17 octobre, pour vivre ensemble demain
203 : tre connu et reconnu
205-206 : Droits de l'homme : Nous avons trouv
un chemin...
210 : La crise, entre abme et renaissance
211 : Relation cherche mdiation
212 : Migrations : un monde qui bouge
213 : Mdias et pauvret
209 : Les droits de l'enfant en action (2009, 64 p, 7)
Pour marquer l'anniversaire de la convention des
droits de l'enfant, ce dossier fait cho l 'action de
personnes et d'associations qui nous interpellent sur
les changements fondamentaux que doit entraner
l'application de cette convention tous les enfants.
Pour en savoir plus : www.revuequartmonde.org
Eradiquer la misre. Dmocratie, mondialisation et
droits de l'homme.
Coordonn par Xavier Godinot
Presses Universitaires de France, 2008, 436 p., 18
La mondialisation est-elle une chance ou un obsta-
cle? De quels mouvements sociaux les populations
les plus dfavorises ont-elles besoin pour accder
aux droits fondamentaux? Quelles transformations
personnelles sont ncessaires pour qu'adviennent les
transformations sociales? Voici quelques questions
auxquelles tente de rpondre ce livre, aprs avoir
plong le lecteur dans quatre rcits de vie de person-
nes vivant en grande pauvret au Burkina Faso, aux
Philippines, en France et au Prou.
Un DVD est consulter gratuitement sur le site inter-
net du Mouvement ATD Quart Monde.
Le croisement des pratiques : Quand le Quart
Monde et les professionnels se forment ensemble.
ditions Quart Monde, 2002, 11
Comment concilier les logiques institutionnelles et
celles de la personne ? Comment amliorer la relation
entre professionnels et personnes en situation de
pauvret ?
Le croisement des pouvoirs : Croiser les savoirs en
formation, recherche, action.
Editions quart monde et ditions de l'atelier, 15
Comment combattre la misre qui entrave lexistence
de millions de personnes dans nos socits dites
dveloppes ? Le systme fond sur laide procure
par celui cens tout avoir au bnfice du pauvre ,
suppos ne rien savoir, a chou. Il est temps de
changer radicalement de perspectives. Au moment
o laspiration une dmocratie participative suscite
un foisonnement dinitiatives, ce livre, Le croisement
des pouvoirs, relate des actions qui constituent un
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 43
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 44
vritable dfi. Il raconte laventure en multiples lieux
(collectivits territoriales, enseignement, petite
enfance, sant, banques, universits, associations)
de la confrontation des savoirs professionnels et
scientifiques, des pratiques sociales, avec les savoirs
des personnes en situation de grande prcarit. Il
dcrit comment des hommes et des femmes que tout
sparait sont capables de changer leurs faons dagir
pour lutter contre la misre et lexclusion en se
formant ensemble et en partageant leurs pouvoirs. Les
rsultats sont analyss sous quatre angles : la
connaissance, la mthodologie, lthique et la
politique. Ce livre, vritable cole de dmocratie,
contient les ferments dune rvolution non-violente
culturelle et sociopolitique
Le secret de l'esprance
Genevive De Gaulle-Anthonioz
Fayard / Editions Quart Monde, 2001, 8
Des humilis de Ravensbrck aux humilis de Noisy-
le-Grand, le secret de l'esprance, c'est le secret de
la fraternit . L'auteur raconte son combat au sein
du Mouvement ATD Quart Monde.
L'cole devant la grande pauvret : changer de
regard sur le quart monde.
Claude Pair, Hachette, 1998, 2180
Le partenariat entre l'cole et les familles pauvres est
la seule voie possible pour la russite scolaire de leurs
enfants, mais il est encore largement inventer.
La misre hors la loi
Paul Bouchet, Textuel, 2000, 1850
Une conversation avec l'ancien prsident d'Atd Quart
Monde qui explique comment la misre est la
nouvelle limite de la dmocratie.
Les pauvres et leur histoire : de Jean Valjean
l'abb Pierre
Pierre Pierrard, le Centurion, 2005, 23
A travers des portraits des humbles et des anonymes,
l'auteur crit une autre histoire de la pauvret : plus
humaine et plus juste, plus prs des ralits.
Ecole, demandez le programme
Philippe Meirieu, le caf pdagogique, 2006, 11,50
L'auteur nous partage ses questions sur l'avenir de
l'cole : Cinq chantiers sont dfinis : la matrise de la
langue, identifier et enseigner ce que nul ne peut
ignorer, viter l'orientation par l'chec dans les voies
professionnelles, retrouver la confiance dans l'cole
de la rpublique... On retiendra ses questions sur les
piges du socle commun des connaissances et de
comptences , la suppression des ZEP (zones d'du-
cation prioritaires), la diversification du collge sans
briser l'htrognit de son recrutement, l'ouverture
de l'cole aux parents, l'obligation de rsultats lie
la libert pdagogique pour les enseignants...
Lducation peut-elle tre au coeur dun projet de
socit ?
Philippe Meirieu et Pierre Franckowiak
Editions de laube, Diffusion Seuil, mars 2008., 12,50
La priorit lcole est loin de se limiter quelques
rformes techniques de linstitution scolaire. Elle
interroge tout notre fonctionnement social et toutes
nos options politiques. Il sagit de savoir si lon va se
rsigner laisser le darwinisme social relook en
idologie du maillon faible nous submerger, ou si
lon va sengager dans une socit ouverte, o lon
ne dsespre jamais de quiconque, o lon permet
chacun de trouver une place et de continuer
apprendre tout au long de sa vie, o lon suscite lin-
telligence individuelle et collective pour en faire le
moteur de notre progrs. Plus que jamais, et selon la
belle formule de Gaston Bachelard, lenjeu est l : La
socit doit tre faite pour lcole et non lcole pour
la socit.
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 45
Nous sommes heureux de vous offrir ce travail.
Pour nous faire une ide de l'intrt suscit par ce dossier et pour
l'amliorer, nous vous serions reconnaissants de nous donner des
nouvelles de son utilisation et de nous faire part de vos remarques :
oct17@atd-quartmonde.org
En complment de ce dossier pdagogique et de cette bibliographie
ATD Quart Monde propose quelques outils dits pour la Journe du
17 octobre
Des affiches, des autocollants...
Un numro spcial du journal Feuille de route.
Des expositions.
Vous pouvez vous les procurer sur le site des ditions Quart Monde :
www.editionsquartmonde.org
ou par mail oct17@atd-quartmonde.org
2010 : Les jeunes, crateurs de solidarit Dossier pdagogique pour les collges, lyces et associations - 46
Mouvement ATD Quart Monde - anne 2010-2011