Agrupacin de Lucha Socialista ALS 26 septiembre 2014

Forjemos la ms amplia solidaridad

estudiantil por la democratizacin de la
educacin!
Desde el pasado 17 de septiembre, estudiantes y
profesores de la ESIA-Zacatenco del IPN, iniciaron un
paro de labores ante las modificaciones hechas por la
actual administracin del instituto a los planes de
estudio, sin el consenso de la comunidad politcnica. El
pasado martes 22 de septiembre, en asamblea los
estudiantes de dicha unidad decidieron irse a paro
indefinido hasta lograr echar atrs el proyecto de
reformas, lo cual concit el nimo y la solidaridad de las
comunidades de otras escuelas (particularmente el
CECyT 10, la ESIME y la UPIICSA) para sumarse a la
lucha a travs de movilizaciones multitudinarias
acompaados de profesores y padres de familia, as
como paros parciales con miras a promover una huelga
general politcnica propuesta a estallar para el martes
30 de septiembre en caso de que no sean atendidas sus
demandas.

Cules son las causas de la movilizacin
estudiantil?

Desmantelar al Instituto Politcnico Nacional (IPN) para
convertirlo en un centro privado de capacitacin tcnica
al servicio de las trasnacionales es el verdadero objetivo
del Proyecto de Reglamento General de Estudios (PRGE)
impulsado, desde mayo pasado, por la actual
administracin politcnica a cargo de Yoloxchitl
Bustamante Dez (regeneracin.mx, 25-sep-2014). En
realidad, desde hace aos la administracin del IPN
haba pretendido modificar los aspectos operativos de
ingreso, trayectoria, permanencia y egreso de los
estudiantes. Estas medidas vienen mandatadas desde la
firma del TLCAN entre Canad, EUA y Mxico. EL PRGE
slo viene a sancionar el nuevo Modelo Educativo
Institucional con el cual ya opera el IPN desde hace ms
de una dcada; adems, su aprobacin tuvo como
precedente una consulta sacada al vapor, poco
transparente, efectuada al final del semestre (cuando
hay mayor sobrecarga acadmica) y bajo un clima de
coercin por parte de las autoridades administrativas
hacia profesores y alumnos para que esta fuera
favorablemente a su aprobacin.

Cul es el contenido real de dicho proyecto?
En trminos curriculares, se pretende establecer las
denominadas salidas colaterales que no son ms que
certificados de competencias tcnico-laborales o de
profesional asociado con los cuales se busca que
aquellos estudiantes que por alguna razn no logren
finalizar sus estudios, se les pueda dar un certificado
intermedio para desempearse profesionalmente. Ante
esto, los profesores politcnicos agrupados en la Unin
Sindical Democrtica del Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educacin (USD-SNTE) consideran
que las salidas laterales, adems de desvalorizar la
educacin superior y depreciar la fuerza de trabajo
profesional, representan la renuncia, por parte de la
institucin y del Estado mexicano, de asegurar la calidad
de los egresados y de resolver el problema de la
desercin escolar (regeneracin.mx 25-sep-2014). Ello,
debido a que en vez de los actuales mecanismos
existentes para promover la terminacin completa de la
carrera, se constreira al alumno para optar por dichas
salidas colaterales. Es decir, el proyecto tiene como
eje central la modificacin de planes y programas de
estudio, sobre todo de contenidos curriculares
ajustndolos a las necesidades de formacin laboral
requeridas por las industrias empleadoras tercerizadoras,
las cuales slo ofertan tipos de empleo precarizados,
inestables y sin contrato ni prestaciones
1
. As, se
refuerza el carcter de por s tecnificado del instituto,

1
En una entrevista, Hugo Aboites afirm: El sistema de
universidades tecnolgicas establecido en Mxico en 1992,
que ofreca ttulos de tcnico superior universitario, luego de
cursar carreras de dos aos, fracas. Quince aos despus de
su fundacin, la matrcula de las 65 universidades
tecnolgicas creadas no haba alcanzado, siquiera, los 60 mil
estudiantes, refiere el investigador. Asimismo, los resultados
del estudio Escolaridad y oferta de trabajo en una megaurbe
moderna en la era de la globalizacin muestran que los
empleadores de la zona metropolitana de la ciudad de
Mxico solicitan personal con nivel de licenciatura y, mucho
menos, de nivel tcnico. Datos del estudio, correspondientes
a 2002, sealan que 243 empleadores buscan personas con
nivel de secundaria; 648, tcnicos; 159, comerciales; 63,
egresados del Colegio Nacional de Educacin Profesional
Tcnica; 820, de bachillerato; 2 mil 221, de licenciatura, y 68,
tcnicos superiores universitarios (regeneracin.mx 25-sep-
2014).
Agrupacin de Lucha Socialista ALS 26 septiembre 2014
desde su nivel medio hasta el superior, buscando
convertir al Politcnico en un centro de capacitacin
tcnica al servicio de las empresas trasnacionales.
Adems, se refuerza el autoritarismo y
verticalismo en la toma de decisiones de la institucin
(dotando de mayores facultades a la Direccin General
en detrimento de los rganos concejales y colegiados),
as como la mayor intervencin de actores externos,
sobre todo de la iniciativa privada (abriendo incluso la
posibilidad de que el instituto sea dirigido por egresados
de escuelas privadas). De igual manera los derechos de
participacin, representacin y expresin poltica
estudiantil quedan coartados (como el hecho de que el
nuevo reglamento contempla que a las consejeras slo
podrn candidatearse alumnos que rebasen el 80% de
crditos por lo cual los de los primeros semestres
quedan excluidos).
Nosotros enfatizamos el hecho de que el
verdadero inters que est detrs de las actuales
reformas (las cuales, insistimos, slo vienen a legalizar lo
que en los hechos ya se vena aplicando) es la creciente
privatizacin de la educacin. Se busca convertir a la
enseanza en una mercanca donde el profesor se
concibe como un mero facilitador, y al politcnico en
una entidad prestadora de servicios educativos al tipo de
las universidades privadas, a travs de los donativos
los cuales representan cobros ilegales y obligatorios
hacia los estudiantes, quienes se convierten en
consumidores de un servicio mercantil en el cual, desde
las inscripciones, hasta la presentacin de un examen,
aprender algn idioma, utilizar algn laboratorio o ser
atendido mdicamente, implica elevados gastos que, de
aprobarse el PRGE, se reglamentaran como la norma
vigente.
Ante todo ese panorama es que los estudiantes
politcnicos vuelven a levantarse, despus de dcadas
en las que no haban podido generarse movilizaciones
con una magnitud parecida a las actuales, reivindicando
como demandas centrales: 1) la derogacin del plan de
estudios 2014 e inmediata aplicacin del Plan de
Estudios 2004 y 2) rediseo del plan desde el inicio, con
las metodologas y tiempos adecuados. Empero,
comienzan tambin los planteamientos en torno a
preparar una huelga general con el objetivo de lograr la
destitucin de la rectora, la democratizacin del IPN, la
derogacin del reglamento interno, la expulsin de la
polica bancaria como cuerpo de seguridad al interior del
instituto, y para ello ya se empiezan a conformar
asambleas y brigadeos informativos a las restantes
escuelas de enseanza media y superior del IPN.
La lucha del IPN se relaciona tambin con la
aplicacin de la reforma educativa, contra la cual los
trabajadores del SUTIEMS estallaron la huelga el pasado
23 de septiembre, por las violaciones a su contrato
colectivo y el creciente desmantelamiento de las
preparatorias del DF. Tambin en la UNAM los intentos
de tecnificacin de la educacin han sido constantes y
en algunas facultades han avanzado de manera sigilosa.
Este problema no es slo del IPN, es una lucha que
debemos encarar todos los que defendemos el carcter
pblico, gratuito, integral y de calidad de la educacin.
De cara las prximas manifestaciones
convocadas en conmemoracin del 2 de octubre,
llamamos a retomar la experiencia de lucha del
movimiento estudiantil y popular de 1968 que cuestion
el autoritarismo prevaleciente en el pas. A partir de
ello, reivindicamos la necesidad de extender la ms
amplia solidaridad estudiantil de las diversas
universidades y dems centros de educacin media y
superior en apoyo a la lucha de los politcnicos; y a que
esa solidaridad tienda a la conformacin de una alianza
orgnica entre las universidades pblicas en contra de
las polticas privatizadoras, mercantilistas y elitistas del
Estado y del Capital nacional e internacional en materia
educativa.

Apoyo total a la lucha de los estudiantes y
profesores politcnicos!
Logremos la ms amplia solidaridad y unidad del
movimiento estudiantil!
Abajo la reforma educativa!
No a la privatizacin y mercantilizacin de la
educacin!

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