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Propuesta: El monstruo en la literatura y otras artes

Docente a cargo: Dra. Mariela Rgano


Eje: para nivel inicial puede incluirse en los ejes Enseanza de los lenguajes artsticos (Msica,
plstica, expresin corporal, teatro), Alfabetizacin inicial y Lectura y Escritura. Para nivel primario
puede incluirse en los ejes Enseanza de lengua y literatura, Enseanza del arte, para nivel
secundario en el eje Enseanza de la lectura y escritura y para nivel superior en el eje
Actualizacin disciplinar.
Actividad: El curso prev actividades lectivas dado que se dictarn clases de carcter terico y de
debate de ideas y conceptos, actividades prcticas puesto que durante el desarrollo del curso se
efectuarn y desplegarn dispositivos prcticos para el abordaje del tema en el aula de los
diferentes niveles y el cruce entre los diferentes lenguajes artsticos y, finalmente, el monitoreo
por parte del capacitador a travs de encuentros consultivos pautados y semanales.
Estas actividades se desarrollarn en 40 horas que podrn distribuirse en 2 encuentros semanales
de 2hs, cada encuentro.
Objetivo general de la formacin: Pensar al monstruo en su funcionalidad social, ideolgica y
antropolgica dentro de los discursos culturalmente hegemnicos y contrahegemnicos.
Objetivos especficos:
reflexionar sobre las categoras de monstruo, monstruosidad y monstrificacin.
Indagar la metodologa ms apropiada para el estudio y anlisis de lo monstruoso.
Explorar diferentes fuentes para la indagacin de la temtica, centrndonos
particularmente en textos escritos (literarios, filosficos e histricos) y complementando
con otro tipo de fuentes (fotografas y dibujos).
Programa Sinttico
Unidad I: Encuadre metodolgico
Unidad II: El monstruo y la frontera
Unidad III: Los miedos
Unidad IV: Procesos de visibilidad e invisivilizacin de lo monstruoso
Unidad V: La construccin del otro
Programa analtico
Unidad I: Encuadre metodolgico
1.1.- Desde dnde abordar el estudio del monstruo: paradigmas culturales, sociales y
antropolgicos.
1.2.- Concepto de monstruo y monstrificacin.
1.3- Representacin del monstruo: lo fantstico, lo maravilloso, lo mgico, lo sobrenatural.
1.4.- Relacin con el concepto de alteridad.
1.5.- Las fuentes: cmo abordar el estudio de lo monstruoso.
1.6.- El monstruo en las fuentes espaolas: Los libros de caballeras espaoles.
1.7.- Otras fuentes: el cine, el teatro. Drcula, los muertos vivos, Frankestein
Unidad II: El monstruo y la frontera
2.1.- La frontera como demarcacin de un territorio para lo monstruoso.
2.2.- El territorio de un conflicto: el pecado de ser el Otro.
2.3.- Control y represin: la funcin del monstruo
2.4.- La figura del monstruo en la obra de Goya.
2.5.- Los monstruos en la literatura infantil y juvenil.

Unidad III: Los miedos
3.1.- El miedo como espacio de frontera.
3.2.- El monstruo y el miedo: la perturbacin de la percepcin.
3.3.- El viaje y lo monstruoso: el extranjero, lo extico, lo incivilizado
3.4.- La ciencia y lo monstruoso: Frankenstein y Dr. Jekyll y Mr. Hyde como conos. El cruce
intertextual con las series de dibujos infantiles.
3.5.- Calibn: lecturas shakesperianas del monstruo y la conquista.

Unidad IV: Procesos de visibilidad e invisivilizacin de lo monstruoso
4.1.- Lo deforme y el prodigio: Tpicos discursivos en torno a lo monstruoso.
4.2.- La naturaleza del monstruo: lenguaje y apariencia.
4.3.- La monstruosidad: categora en los mrgenes de la cultura.
4.4.- La teratologa: el origen de las razas/especies
4.5.- Polticas de visibilizacin: la demonizacin como clave comunicativa
4.6.- La fotografa: su relacin con la criminologa, la medicina, la biologa y la antropologa.
4.7.- El horla: relaciones entre el discurso cientfico y la literatura

Unidad V: La construccin del otro
5.1.- Formas de reaccionar ante la alteridad
5.2.- El monstruo y el estereotipo del otro
5.3.- El otro: civilidad, deshumanizacin y barbarie
5.4.- La monstruosidad como aspecto fsico o como prctica cultural.
5.5.- La escritura y la imagen como instrumentos de dominacin.
5.6.- Sirenas, amazonas y aborgenes o la monstruosidad americana
Evaluacin:
Evaluacin Formativa: se evaluar a los participantes mediante su desempeo en las actividades
propuestas durante la realizacin del curso a partir de las dinmicas, el debate de conceptos y las
lecturas transversales de los diferentes lenguajes artsticos y del seguimiento por parte de la
facilitadora en las clases consultivas.
Evaluacin Final: como evaluacin final del mismo se solicitar una presentacin por escrito de
una propuesta didctica para trabajar en el aula los contenidos del curso y su correspondiente
presentacin y justificacin oral.