Pauta Actividad N1: Cmo evaluar en Tecnologa.

Para lograr estos objetivos deben cumplir los siguientes pasos:

1. Analizar programas de Tecnologa.
2. Leer sugerencias y orientaciones de evaluacin de los programas.
3. Identificar indicadores de evaluacin.
4. Operacionalizar y definir criterios de evaluacin.
5. Definir habilidades y actitudes para diversos objetivos de aprendizaje.
6. Llenar formatos entregados.
7. Subir el trabajo al Portafolio de Actividades.


Tiempo estimado: 90 minutos.




Con esta actividad se busca que los docentes:

Conozcan y analicen la evaluacin en Tecnologa.

Actividad

Antes de comenzar, lea atentamente el extracto de los programas de Tecnologa, en donde se refieren a
cmo disear la evaluacin. Luego, realice las actividades propuestas para esta sesin.


Cmo disear la evaluacin?
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La evaluacin debe disearse a partir de los Objetivos de Aprendizaje, con el objeto de observar en qu
grado se alcanzan. Para lograrlo, se recomienda disear la evaluacin junto a la planificacin y considerar los
siguientes pasos:

Identificar los Objetivos de Aprendizaje prescritos y los indicadores de evaluacin sugeridos en el presente
programa de estudio.
Establecer criterios de evaluacin.
Para su formulacin, es necesario comparar las respuestas de los alumnos con las mejores respuestas
(trabajos de arte, obras musicales, objetos tecnolgicos, actividades fsicas) de otros estudiantes de edad
similar o identificar respuestas de evaluaciones previamente realizadas que expresen el nivel de
desempeo esperado.
Antes de la actividad de evaluacin, informar a los estudiantes sobre los criterios con los que su trabajo
ser evaluado. Para esto, se pueden proporcionar ejemplos o modelos de los niveles deseados de
rendimiento (un ejemplo de un buen trabajo de arte, una actividad fsica de calentamiento bien ejecutada,
un diseo eficiente para un objeto tecnolgico, entre otros).
Usar instrumentos adecuados de evaluacin y mtodos basados en el trabajo particular y grupal de los
alumnos.
Dedicar un tiempo razonable a comunicar los resultados de la evaluacin a los estudiantes. Se requiere
crear un clima adecuado para que el alumno se vea estimulado a identificar sus errores y a considerarlos
como una oportunidad de aprendizaje (si es una evaluacin de rendimiento sumativa, se puede informar
tambin a los apoderados).

El docente debe ajustar su planificacin de acuerdo a los logros de aprendizaje de los estudiantes.




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Extrado de los programas de la asignatura de Tecnologa
LA EVALUACIN EN TECNOLOGA
2


En la asignatura de Tecnologa, el docente debe evaluar tanto el resultado como el proceso de
aprendizaje. En este sentido, es fundamental que el docente implemente distintos tipos de evaluaciones,
que consideren aspectos como la capacidad de trabajo en equipo, las relaciones interpersonales, la
capacidad organizativa, la curiosidad, la apertura hacia nuevas ideas, la participacin, el respeto, la
responsabilidad, la colaboracin, entre otras.

Para facilitar esta tarea, a continuacin se describen sugerencias de evaluacin:

Escalas de apreciacin: consiste en un registro del nivel de logro de los estudiantes. Estas escalas
permiten sistematizar el desempeo individual y colectivo, mediante indicadores y criterios de evaluacin
previamente establecidos.

Registros anecdticos: son observaciones breves respecto al desempeo del estudiante en trabajos
especficos realizados durante las horas de clase.

Metas grupales: consiste en un registro del grado de logro de las metas asociadas a un trabajo en grupo.
Esta evaluacin se puede realizar por medio de pautas de distribucin de tareas y con instrumentos de
descripcin del resultado del trabajo.

Autoevaluacin: el docente debe propiciar instancias para que el estudiante evale su propio
desempeo, con el fin de fomentar la reflexin, la autocrtica y el reconocimiento de las propias
capacidades. La autoevaluacin se puede realizar de forma oral o escrita, dependiendo de las
caractersticas del proyecto en cuestin.

Co-evaluacin: se recomienda que el docente incentive la evaluacin recproca entre los estudiantes.
Con la co-evaluacin, los estudiantes podrn mejorar su capacidad crtica, argumentativa y colaborativa.
La co-evaluacin se puede realizar de forma oral o escrita, dependiendo de las caractersticas del
proyecto en cuestin.

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Extrado de los programas de la asignatura de Tecnologa.
Para los siguientes 4 objetivos de aprendizaje identifique indicadores de evaluacin y defina:

5 criterios de evaluacin para cada uno.
3 habilidades y 3 actitudes.

Objetivo de Aprendizaje:
Usar internet para acceder y extraer informacin siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
(C1 OA7)
Indicadores de evaluacin:
1. Distinguen, en el uso, los trminos bsicos asociados a internet (como http, www, dominios).
2. Escriben direcciones web para buscar pginas especficas.
3. Usan palabras clave en pginas web para buscar informacin.
4. Se mueven en pginas web abiertas en diferentes ventanas y pestaas.
5. Identifican y usan pginas web de fuentes confiables.

Criterios de evaluacin:
1. Busca informacin en internet, utilizando ms de un sitio de consulta.
2. Compara informacin obtenida en diversos sitios de internet.
3. Extrae y sintetiza la informacin obtenida en internet.
4. Inserta imgenes obtenidas en internet.
Habilidades:
1. Buscar, localizar y extraer informacin en internet, usando palabras clave.
2. Localizar informacin desde internet.
3. Usar internet de forma segura.

Actitudes:
1. Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad,
experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
2. Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con
otros y aceptar consejos y crticas.
3. Demostrar un uso seguro y responsable de internet,
cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y
respetando los derechos de autor.

Objetivo de Aprendizaje:
Elaborar un objeto tecnolgico para resolver problemas, demostrando manejo de:
tcnicas y herramientas; para medir, marcar, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras.
materiales como papeles, cartones, fibras, plsticos, cermicos, desechos, entre otros. (C3 OA3)
Indicadores de evaluacin:
1. Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras escolares, sierra de calar manual, entre otras).
2. Usan las tcnicas y herramientas necesarias para transformar materiales. (medir, marcar, pegar, entre otras)
3. Elaboran un objeto o sistema tecnolgico, utilizando materiales y herramientas apropiadas.

Criterios de evaluacin:
1. Imagina los posibles objetos que pueden construir y sealan el nombre de forma escrita.
2. Completa la tabla Fase 1, seleccionado los materiales de desecho a utilizar y las herramientas necesarias para intervenirlo.
3. Aplica tcnica de corte, desmontaje, plegado o pegado, obteniendo un material, limpio, ordenado y dimensionado.
4. Usa tijeras, alicates, reglas, huinchas, cartones, plsticos, aluminios, tetra pack, entre otras herramientas y materiales.
5. Explica las medidas de seguridad que se consideran en cada fase del proceso de construccin del objeto.


Habilidades:
1. Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin
y acabado de piezas).
2. Aplicar tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en
procesos de elaboracin de productos.
3. Usar materiales y herramientas de forma segura.



Actitudes:
1. Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos y crticas.
2. Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la
creacin y diseo de tecnologas innovadoras.


Objetivo de Aprendizaje:
Probar y evaluar la calidad de los trabajos propios o de otros, de forma individual o en equipos, aplicando criterios de funcionamiento,
tcnicos, medioambientales, estticos y de seguridad, y dialogando sobre sus resultados e ideas de mejoramiento. (C4 OA4)
Indicadores de evaluacin:
1. Ponen a prueba objetos de creacin propia o de otros para determinar si cumple con su propsito.
2. Realizan pruebas, usando criterios de funcionamiento.
3. Evalan objetos o sistemas tecnolgicos con criterios tcnicos, como la adecuacin de materiales, terminaciones, estructura, entre
otras.
4. Evalan objetos o sistemas tecnolgicos, usando criterios medioambientales.
5. Evalan objetos o sistemas tecnolgicos, usando criterios de seguridad.

Criterios de evaluacin:
1. Distingue y selecciona los materiales y las herramientas necesarios para el confort del animal dentro de la casa.
2. Mide y marca las piezas para cortar.
3. Corta los materiales sin salirse de sus marcas.
4. Construye la casa con las herramientas seleccionadas.
5. Elabora la casa presentada en el desafo.


Habilidades:
1. Aplicar fases del proceso de construccin o fabricacin (preparacin, unin
y acabado de piezas).
2. Aplicar tcnicas de conformacin de objetos de forma sistemtica en
procesos de elaboracin de productos.
3. Usar materiales y herramientas de forma segura.




Actitudes:
1. Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar
con otros y aceptar consejos y crticas.
2. Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la
creacin y diseo de tecnologas innovadoras.

Objetivo de Aprendizaje:
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propsitos, mediante:
programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros.
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y disear grficos de barra simple y doble, circulares y de lnea, entre
otros (C6 OA5)
Indicadores de evaluacin:
1. Insertan diferentes tipos de objetos en una presentacin: lnea, flechas, rectngulos, cuadros de texto, imgenes, grficos, sonidos y videos.
2. Estructuran presentaciones segn informacin de investigaciones (bibliogrfica, cientfica, audiovisual).
3. Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
4. Elaboran tablas de doble entrada en hojas de clculo.
5. Dan formato a celdas, filas y columnas en hojas de clculo.

Criterios de evaluacin:
1. Explora el lugar en el que vive e identifica problemas ambientales existentes.
2. Crea una nueva presentacin.
3. Inserta cuadro de textos, imgenes y formas.
4. Edita los elementos de la presentacin, para enfatizar ideas que busca comunicar
5. Aplica formas predeterminadas del software de presentacin, sin sobrecargarla y buscando recalcar una idea.


Habilidades:
1. Organizar informacin de investigaciones en software de presentacin y
hojas de clculo.
2. Comunicar resultados de investigaciones por medio de un software de
presentacin.
3. Aplicar conocimiento tcnico para el uso de procesador de texto.


Actitudes:
1. Demostrar disposicin a desarrollar su creatividad, experimentando,
imaginando y pensando divergentemente.
2. Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las
reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
3. Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y
aceptar consejos y crticas los derechos de autor.