La Relación Ciencia

JOSE DE JESUS SOSA DELGADO
LA RELACIN CIENCIA, TCNICA Y DESARROLLO SOCIAL

CIENCIA
Palabra que proviene del latn scientia que quiere decir conocimiento. Esto es que la ciencia
es el conjunto de conocimientos previamente estructurados. La ciencia se obtiene a travs del
mtodo cientfico, que es la observacin, experimentacin y conclusin de algn fenmeno.
Para que se vuelva ciencia como tal, debe tener los puntos del mtodo cientfico, debe ser
comprobable y tener cierta validez.
Los hechos observados deben ser objetivos y estar organizados para generar nuevos
conocimientos.
Se considera a la ciencia como un elemento fundamental en una civilizacin humana, la
ciencia responde a las necesidades de los hombres.
Es ciencia el conjunto de todos esos conocimientos y tcnicas que vamos empleando para ir
resolviendo nuestras dudas, la ciencia generalmente surge a partir de una duda, es por eso
que en el mtodo cientfico se comienza por el planteamiento del problema que casi siempre
se plantea con una pregunta, al igual que la hiptesis.
Entre las ciencias aplicadas se encuentran:
Administracin.
Contabilidad.
Economa.
Gastronoma.
Informtica.
Ingeniera.
Psicologa.
Telecomunicacin.
La ciencia bsica y la aplicada van relacionadas, ya que son parte importante para el
desarrollo y la innovacin.
Las ciencias formales son las que buscan hacer sobresalir la verdad, se caracterizan por la
utilizacin de la deduccin, como bien dice su nombre, se enfocan ms en las formas que en
los contenidos. En un ejemplo claro, a las ciencias formales les interesa cmo se dice y no
qu se dice.
Las ciencias formales ms conocidas son:
Estadstica.
Matemticas.
Lgica.
Teora de los juegos.
Teora de la informacin.
Teora de sistemas.
Teora de decisiones.
Las ciencias naturales son las encargadas del estudio de la naturaleza, todo lo relacionado a
ella, fenmenos y sucesos que se den en la misma, estudia los aspectos fsicos y se ayuda
del mtodo cientfico generalmente en la observacin.
Otra caracterstica de las ciencias naturales es que se basan en el razonamiento lgico.
Se les conoce como ciencias naturales a:
Biologa.
Fsica.
Geologa.
Qumica.
Las ciencias sociales son las que analizan y se encargan de estudiar los diferentes aspectos
de los grupos sociales, se enfoca en el ser humano pero vindolo desde su aspecto social,
analiza su comportamiento ante un grupo grande de personas.
En pocas palabras, las ciencias sociales son aquellas que se enfocan en el estudio de la
evolucin del hombre dentro de una sociedad.

Entre ellas se encuentra:
Historia.
Arqueologa.
Demografa.
Psicologa.
Lingstica.
Filosofa.
Pedagoga.
Derecho.
TCNICA
Se le denomina tcnica al conjunto de procedimientos que se utilizan en una ciencia o en una
habilidad.
Tambin se considera como la prctica de los conocimientos y por lo tanto de los mtodos
adquiridos referentes a distintas ciencias.
El objetivo de las tcnicas es cumplir o lograr los objetivos y las metas que se tengan en
mente.
En los hombres la tcnica va a surgir de acuerdo a las necesidades que posean y la manera
que buscan para satisfacerlas, cada individuo tendr una tcnica, quizs algunas parecidas a
las de otras personas sin embargo cada ser humano las va a desarrollar de diferente manera.
La tcnica la vamos desarrollando de acuerdo a nuestras necesidades y al ambiente o
contexto en el que estemos, las tcnicas sern distintas en cuanto a la situacin, no podremos
aplicar la misma tcnica a todas las situaciones, quiz una tcnica parecida pero nunca podr
ser la misma, ya que cada tcnica tiene un objetivo o un propsito y se emplea de modo
distinto ante las variadas situaciones.
Las tcnicas son instrumentos que nos ayudan a satisfacer nuestras propias necesidades.

Entre las caractersticas de la tcnica estn:
Surge de la imaginacin del ser humano para ponerla en practica
Algunas veces surge de la prueba y el error.
Es nica en cada persona.
No solo tienen tcnicas los seres humanos aunque es cierto que es ms complejo.

Existen diversos tipos de tcnicas, entre ellas esta:
Tcnicas de estudio: pueden ser de adquisicin, de anlisis o de sistematizacin. Aqu se
abarcan los resmenes, mapas conceptuales, fichas de trabajo, esquemas, grabacin de
audio, subrayado, lectura en voz alta, entre otras.
Tcnicas de dibujo: secas (grafito, carbn, sepia, etc.), hmedas (estilgrafos, pincel, tinta,
etc.)
Tcnicas de investigacin: Interrogacin, observacin, documentales. En este apartado
entran las tcnicas cuantitativas y las cualitativas. Las tcnicas cuantitativas son las
peridicas (panel) y las no peridicas (encuestas) y en las tcnicas cualitativas estn las
dinmicas de grupo y la entrevista en profundidad.
Tcnicas de comunicacin: la comunicacin puede ser verbal o no verbal, oral o corporal,
escrita o en lenguaje icnico. La escucha activa que es la interpretacin correcta del mensaje
para que pueda existir retroalimentacin. Por ultimo estn las dinmicas de grupo que abarca
la lluvia de ideas, juegos de rol, etc.
La comunicacin se conforma por un emisor, el cual por medio de un canal con un cdigo
emite el mensaje que ser llevado hacia el receptor y viceversa es el proceso de la
retroalimentacin.
Hay una gran diferencia entre tcnica y tecnologa y esta es que la tecnologa es el estudio del
conjunto de todas esas tcnicas que se aplicaran a la ciencia.
Otra diferencia entre estos dos trminos es que la tcnica es simplemente experimental, en
cambio la tecnologa se basa en aportes ms cientficos.

DESARROLLO SOCIAL
Como su nombre lo indica se refiere al desarrollo que se dar en la sociedad, implica las
evoluciones o cambios que se van logrando en las relaciones humanas.
El desarrollo social se enfoca ms, como se dijo anteriormente, a las relaciones humanas de
los individuos dentro de un grupo o estrato social.
El objetivo o la meta de este desarrollo es el bienestar social, es decir, que con las relaciones
que se vayan teniendo la sociedad perciba un ambiente tranquilo, ese bienestar en todos los
sentidos dentro de una sociedad.
Este desarrollo social es una de las bases de la ONU (Organizacin de las Naciones Unidas)
por que se vincula con el desarrollo econmico debido a que si no existe un desarrollo como
sociedad ser muy difcil obtener un beneficio econmico.
La sociedad funciona si los individuos estn bien, buscando un ejemplo rpido tenemos: en
una empresa si los trabajadores no estn a gusto o si el ambiente de trabajo es pesado para
ellos, no habr un buen rendimiento y por lo tanto no habr buena produccin.
Para mantener contentos a los empleados son necesarios los incentivos, ya sean pequeas
bonificaciones, reconocimientos a nivel social y laboral, seguridad en el trabajo, etc. teniendo
ese bienestar laboral se podr lograr un bienestar econmico, es lo mismo con el desarrollo
social.
La ONU se preocupa mucho por este desarrollo social ya que tanto los pases desarrollados
como los subdesarrollados llegan a tener conflictos como pobreza, desempleo, fragmentacin
social, entre otros y es un gran reto salir adelante como pas o como sociedad.
Existen varios rganos encargados del desarrollo social, entre ellos estn:
La asamblea general.
Consejo econmico y social.
La secretaria de las naciones unidas.
El ser humano a lo largo del tiempo ha buscado evolucionar con el fin de mejorar su calidad de
vida y hacer ms fcil el trabajo, gracias a sus necesidades y la curiosidad por resolver sus
dudas el hombre fue buscando mtodos (tcnicas) a travs de la ciencia para lograr grandes
inventos y todo esto conforma el desarrollo social.
El desarrollo va de la mano de la ciencia y de la tcnica porque en esos dos aspectos es
importante estar a la vanguardia, estar al da o actualizados para que se pueda dar el
desarrollo, la ciencia y la tcnica van siendo modificadas por el hombre para satisfacer
necesidades que cada vez son ms complejas.
La ciencia no tendra razn de ser si solo estuviera estancada, tiene que evolucionar as como
la misma sociedad y el propio hombre.
Las tcnicas tambin deben evolucionar porque una misma tcnica no va a funcionar de la
misma forma, por lo tanto el propio hombre debe idear tcnicas nuevas para poder satisfacer
sus necesidades que con el paso del tiempo van siendo ms grandes y ms complejas a las
anteriores.
El conjunto de la ciencia y la tcnica dan resultado al desarrollo social, la ciencia nos ayuda a
idear nuevas tcnicas y esto concluye en un bienestar social, el bienestar social es como la
meta que tiene la ciencia y la tcnica.
Gracias a la tecnologa y la ciencia se logr aumentar la produccin de bienes materiales que
redujeron el trabajo de las personas para hacerlo ms fcil y practico, aqu entrara la
maquinaria que se utiliza en las industrias para agilizar la produccin y obtener ms bienes
econmicos.

TECNOLOGA

Tecnologa es la aplicacin de un conjunto de conocimientos y habilidades con un claro
objetivo: conseguir una solucin que permita al ser humano desde resolver un problema
determinado hasta el lograr satisfacer una necesidad en un mbito concreto.
Partiendo de dicha acepcin nos encontraramos con que dentro del saco de la tecnologa se
pueden incluir un amplio nmero de modalidades o disciplinas tales como la informtica, la
robtica, la domtica, la neumtica, la electrnica, la urbtica o la inmtica, entre otras muchas
ms.
La tecnologa est presente en todos los mbitos de la vida cotidiana. De una forma u otra, casi
todas las actividades que realizamos a lo largo del da implican la utilizacin de algn
dispositivo tecnolgico.
La nocin de tecnologa est vinculada al conjunto de los conocimientos que permiten fabricar
objetos y modificar el medio ambiente, lo que se realiza con la intencin de satisfacer alguna
necesidad.
Puede entenderse a la tecnologa como la aplicacin prctica del conocimiento generado por
la ciencia. En el lenguaje coloquial, de todas formas, se vincula la tecnologa con la tecnologa
informtica, que es aquella que posibilita el procesamiento de informacin a travs de medios
artificiales como lascomputadoras.
Un aparato tecnolgico surge cuando hay una necesidad concreta que resolver. Para hallar la
solucin al problema en cuestin, los cientficos analizan el asunto y trabajan con diversos
materiales hasta que encuentran la manera de disear unartefacto apropiado. Tras el diseo de
un prototipo, se procede a su fabricacin. La tecnologa, pues, abarca este proceso, desde la
deteccin de la necesidad inicial hasta la aplicacin en concreto del artefacto creado.
Esta amplitud nos permite entender que la tecnologa, por s misma, no resulta ni buena ni
mala. Se puede usar la tecnologa para mejorar la productividad del trabajo humano, disminuir
los esfuerzos fsicos e incrementar la calidad de vida de la poblacin, pero tambin la tecnologa
puede causar diferencias sociales (de acuerdo a los conocimientos tecnolgicos adquiridos),
contaminar el medio ambiente y provocar desocupacin (los trabajadores son reemplazados
por mquinas).
No obstante, adems de todo lo subrayado anteriormente tambin tenemos que dejar claro
que este no es el nico significado de la palabra tecnologa. As, cuenta con otras acepciones,
de tal manera que en otras ocasiones se utiliza dicho concepto para hacer referencia de
manera general al lenguaje que es empleado bien en un arte o bien en una ciencia.
Y eso sin olvidar tampoco que, de la misma forma, se emplea este trmino que nos ocupa
para citar al conjunto de instrumentos, e incluso de procedimientos de tipo industrial, que son
usados en un sector determinado para realizar sus tareas.

CRIMEN Y FRAUDE COMPUTACIONAL E
INFORMTICO
Restricciones al comercio
Violacion de convenios (sobre todo de privacidad) Conductas que se han llamado
manipulaciones que pueden afectar tanto a la base de suministro de informacin (input) de
datos, como a su salida (output) y su procesamiento. Sea manipulando el hardware o
software . A travs de las manipulaciones en programas se logra, por ejemplo la desviacin de
fondos hacia cuentas personales. Dentro de esta categora pueden considerarse las
Defraudaciones y estafas Abuso de confianza Falsificaciones de datos En este punto vuelvo a
hacer hincapi en mi coincidencia con el elevado criterio expuesto por los Dres. Guillermo
Beltramone,Rodolfo Herrera Bravo y Ezequiel Zabale, siguiendo al profesor Julio Tllez Valds
en el artculo citado en la nota al referirse a las conductas segn utilicen el computador como
medio o como fin, y al concepto que utilizan de delito computacional diferente al delito
informtico considerando a stos cometidos a travs de Equipos computacionales pero donde
el elemento central no es el medio de comisin, sino que es el hecho de atentar contra un bien
informticoo sea los delitos computacionales utilizan como medio la computacin (software
o hardware) para realizar conductas que constituiran delitos convencionales como los
nombrados en ltimo trmino pero no delitos informticos que atacaran elementos puramente
informticos y an no se hallan encuadrados penalmente. Lo expuesto, vale como aclaracin
sobre los recaudos que hay que tener al hablar de delito informtico, por eso en esta
exposicin,tomamos el tema de la criminalidad o los aspectos criminolgicos que trae la
aplicacin de la moderna tecnologa informtica, incluyendo el campo propicio que ofrece la
red de Internet sobre la materia, mencionando todo tipo de conductas, an las convencionales,
pero que encontraron este nuevo medio para desarrollarse y que agrega otras caractersticas
a las tradicionales . El abanico se expande, continuamente en la efectivizacin de dichas
conductas que, como dijera, van o n contra el patrimonio, utilizando la computadora como
medio de comisin, (estafa a travs de ella), o atancando el bien informtico en s (la
seguridad de un sistema) nutrindose de la ms sofisticada tecnologa:

-Espionaje informtico (previsto en la Ley chilena 19.223), casos en que la informacin se
encuentra archivada en un espacio mnimo y puede pasar sin dificultad a otro soporte. Estas
conductas pueden concluir en el hurto del software puesto que quien lo practica puede
apoderarse del programa de la empresa en la que efecta el espionaje y utilizarlo luego en su
beneficio. Puede llevarse a cabo para obtener informacin de carcter poltico y no slo con
objetivos de beneficio econmico. Sabotaje informtico (actualmente tambin previsto en la ley
chilena mencionada), siendo este otro caso que se ve favorecido por la concentracin de
informacin en mnimos espacios. Y puede producirse destruyendo programas (introduccin
de virus), siendo sta otra conducta que puede llevarse a cabo por diferentes mecanismos
tcnicos que con la sofisticacin de la tecnologa para comprenderlos hay que inevitablemente
concurrir al auxilio de los conocimientos que proveen los especialistas en informtica, por lo
que se destaca el valor de la colaboracin interdisciplinaria. Las conductas de sabotaje por lo
general se llevan a cabo contra centros de cmputos industriales, como las que puede realizar
una clula revolucionaria como protesta contra la industria armamentista

-Uso indebido de instalaciones de cmputos como el caso de empleados desleales que
utilizan dichas instalaciones para su propio beneficio, o para perpetrar alguna de las conductas
descriptas anteriormente. El autor citado en la nota precedente (Klaus Tiedemann) habla en su
obra de hurto de tiempo como posible tipo penal situacin que requiere el apropiamiento
indebido de los bienes en juego para su punibilidad que constituira la actividad reprochable
ms all del gasto de energa elctrica o el enriquecimiento del autor.

-Abusos mediante tarjetas de crdito: elementos que agudizan el ingenio de los que operan a
travs de ellas. Vemos que el moderno sistema de comercio electrnico permite introducir su
nmero para compras on-line (por Internet) lo que ha permitido un uso ilegal del sistema
propiciando el fraude. Por ejemplo cuando se recibe un resmen de cuenta de gastos de
tarjeta y en l vienen incluidos compras on-line que no fueron efectuadas por el usuario
ocasionando al banco emisor de la tarjeta prdidas bastante importantes. Todo lo hasta aqu
expuesto, constituye un simple muestreo de aquellos casos que pueden conformar la moderna
criminalidad informtica agregando que este campo, -y en especial el que ofrece Internet y el
desarrollo del uso de redes- abri un camino apto y rpido a todo tipo de conductas. Adems,
proporcion por su forma de operatividad, la herramienta ideal para su consecucin con fines
ilcitos (que son los que nos interesan para el presente). Obsrvese que hasta operaciones
relativas a trfico de mujeres ( prostitucin), de nios, pornografa, lavado de dinero, por
ejemplificar nuevamente, pueden efectuarse ahorrando tiempo y garantizando rapidez e
impunidad. A este crecimiento vertiginoso debe seguirle el mismo en igual forma de los
medios de combatir estos mecanismos que, no en todos los pases se hallan igualmente
adelantados. Esta situacin, crea un problema que abarca tambin aspectos de poltica y
sociologa criminal, vale decir compromete a otras ciencias penales adems de la
criminologa.

El crimen y fraude computacional se revieren a los actos que involucran un equipo de cmputo
y una red, donde los equipos pueden o no, desempear un papel decisivo en la comisin de
un delito. Los problemas en torno a este tipo de delitos se han convertido en situaciones de
alto impacto, en particular los que rodean la piratera, la infraccin de copyright, pornografa
infantil, prostitucin, trata de personas entre otros. Tambin hay problemas de privacidad
cuando se pierde la informacin confidencial o son interceptados, legalmente.

A nivel mundial, los gobiernos y representantes no estatales continan creciendo en
importancia, con la posibilidad de participar en actividades como el espionaje, el robo
financiero, y otros delitos transfronterizos.
La delincuencia informtica abarca una amplia gama de actividades potencialmente ilegales.
El continuo avance de la tecnologa en el mundo globalizado est provocando un fenmeno
de poder que desborda a los poderes polticos locales y no resulta fcil hallar paliativo a
conflictos como ste en el que las acciones criminales trascienden tales lmites. No debe
descartarse, que los intereses polticos que, desde siempre han estado en juego, los factores
de poder que inciden en esta temtica (por qu no como condicionantes, coadyuvan
frustrando o impidiendo una punibilidad que no todos los sectores de la sociedad se avienen a
aceptar, (algo parecido a lo que sucede con el delito econmico)..

Identidades trigonomtricas

Identidades fundamentales
cos + sen = 1
sec = 1 + tg
cosec = 1 + cotg

Sabiendo que sen = 3/5, y que 90 < <180. Cal cular las restantes
razones tri gonomtricas del ngulo .

Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270. Calcular las restantes
razones tri gonomtricas del ngulo .


Suma y diferencia de ngulos


ngulo doble

ngulo mitad


Transformaciones de sumas en productos


Transformaciones de productos en sumas

Ejercicios
Desarrol lar: cos(x+y+z)


Calcula el sen 3x, en funcin de sen x.

Calcula el sen x, cos x y tg x; en funci n de tg x/2.


I denti dades tri gonomtri cas fundamentales
1 Relacin seno coseno
cos + sen = 1
2 Relacin secante tangente
sec = 1 + tg
3 Relacin cosecante cotangente
cosec = 1 + cotg

Ejemplos:
1 Sabi endo que tg = 2, y que 180 < <270. Cal cul ar las
restantes razones tri gonomtri cas del ngul o .

2 Sabi endo que sen = 3/5, y que 90 < <180. Calcular las
restantes razones tri gonomtri cas del ngul o .

.

Criterio de la primera derivada
Se llama Criterio de la primera derivada al mtodo o teorema utilizado frecuentemente en
el clculo matemtico para determinar los mnimos y mximos relativos que pueden existir en
una funcin mediante el uso de la primera derivada o derivada principal, donde se observa el
cambio de signo, en un intervalo abierto sealado que contiene al punto crtico .
Teorema valor mximo y mnimo
"Sea un punto crtico de una funcin que es continua en un intervalo abierto que
contiene a . Si es derivable en el intervalo, excepto posiblemente en ,
entonces puede clasificarse como sigue."
1. Si ' cambia de positiva a negativa en , entonces tiene un mximo relativo
en .
2. Si ' cambia de negativa a positiva en , entonces tiene un mnimo relativo
en .
3. Si ' es positiva en ambos lados de o negativa en ambos lados de c,
entonces no es ni un mnimo ni un mximo relativo.

La base del presente criterio radica en observar que los mximos o mnimos locales son
consecuencia de observar los siguientes hechos:

1.- Cuando la derivada es positiva la funcin crece.
2.- Cuando la derivada es negativa la funcin decrece.
3.- Cuando la derivada es cero la funcin tiene un mximo o un mnimo.

Sea f(x) una funcin y c un nmero en su dominio. Supongamos que existe a y b con a<c<b tales
que

1.- f es continua en el intervalo abierto (a,b) (de acuerdo con el teorema de Rolle)
2.- f es derivable en el intervalo abierto (a,b), excepto quiz en c;
3.- f(x) es positiva para todo x<c en el intervalo y negativa para todo x>c en el intervalo.

Entonces f tiene un mximo local en c.

Ntese que un criterio similar puede tenerse para obtener un mnimo local, solo es necesario
intercambiar positivo por negativo.


De manera intuitiva podemos observar que para determinar si existe un mximo o un
mnimo basta graficar alrededor de los puntos donde se ha presentado un cambio de signo Es
tambin importante tener en consideracin que el termino alrededor del cambio de signo de la
derivada de la funcin es muy relativo y es este punto donde tenemos que tener la mxima
consideracin.
Un punto mas a considerar es el tener en cuenta que solo es necesario considerar no solo el
cambio de signos para la derivada Por ejemplo, para el caso de la funcin:

la funcin entre el intervalo (-1,1) tiene un cambio de signo, sin embargo, la funcin no es
diferenciable en el punto x = 0, pese a eso si existe un mnimo local.

Criterio de la segunda derivada
El Criterio o prueba de la segunda derivada es un teorema o mtodo del clculo
matemtico en el que se utiliza la segunda derivada para efectuar una prueba simple
correspondiente a los mximos y mnimos relativos.
Se basa en el hecho de que si la grfica de una funcin es convexa en un intervalo abierto
que contiene a , y debe ser un mnimo relativo de . De manera similar,
si la grfica de una funcin es cncava hacia abajo en un intervalo abierto que contiene
a y debe ser un mximo relativo de .
Teorema
Sea una funcin tal que y la segunda derivada de existe en un intervalo
abierto que contiene a
1. Si , entonces tiene un mximo relativo en .
2. Si , entonces tiene un mnimo relativo en .
Si , entonces el criterio falla. Esto es, quizs tenga un mximo relativo en , un
mnimo relativo en o ninguno de los dos. Tomar como ejemplo la funcin f(x) = x.
En tales casos, se puede utilizar el criterio de la primera derivada o el criterio de la tercera
derivada.
Criterio de la segunda derivada

Uno de los ordenes de derivacin es el de la segunda derivada, aunque no es despreciable la
utilizacin de las derivadas de orden superior, sobre todo en clculo de errores. Curiosamente las
aplicaciones fsicas implican, por lo general, derivadas de segundo orden como podra ser las
ecuaciones de movimiento.

En esta seccin presentaremos una interpretacin grfica de los criterios de la segunda derivada
que nos servir para poder obtener los mximos o mnimos de una funcin. Antes de analizar
como es la relacin de la segunda derivada conoceremos algunas definiciones:

Definicin.
Cncava hacia abajo. Se dice que una funcin es cncava hacia abajo cuando la primera derivada
es creciente en un intervalo abierto (a,b)


Definicin.
Puntos de inflexin y nmero de inflexin. Sea f una funcin y a un nmero. Supongamos que
existe nmeros b y c tales que b<a<c y adems:

a) f es una funcin continua en el intervalo abierto (b,c)
b) f es una funcin cncava hacia arriba y cncava hacia abajo en (a,c), o viceversa.

Bajo las condiciones anteriores el punto (a,f(a)) se llama punto de inflexin, y al nmero a se
llama nmero de inflexin.

Si la segunda derivada f de una funcin f es positiva en un intervalo abierto (a,b) es porque la
primera derivada f es creciente en ese intervalo.



Criterios de la segunda derivada para
mximos y mnimos relativos

Sea f una funcin con su primera derivada definida, al menos, en un intervalo abierto conteniendo
al nmero a. Si f esta definida entonces podemos considerar los siguiente aspectos:

a).- Si f(a)=0 y f(a)<0 entonces se dice que f tiene un mximo local en a.
b).- Si f(a)=0 y f(a)>0 entonces se dice que f tiene un mnimo local en a.

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