RAZOAMIENTOS LGICOS MATEMTICOS

Por: Inocencio Melndez Julio.

Magster en Administracin
Magster en Derecho
Doctorando en Derecho Patrimonial: La Contratacin Contempornea.


Desarrollo en este trabajo competencias para expresar los
razonamientos lgicos en lenguaje simblico, identificando y aplicando
las diferentes leyes de la lgica en procesos de argumentacin, al
llevarlas al lenguaje natural, haciendo uso adems del los principios de
el lgebra booleana para la simplificacin de expresiones del lenguaje
natural, desarrollando as mismos, competencias para la construccin
de funciones lgicas.

Este primer taller, permite en la fase de reconocimiento tiene como
principal finalidad, la de acoampaada de las competencias
linguisticas, la de permitir el plenteamiento de las mejores soluciones
a diferentes tipos de problemas, al punto que no hace exclusiva
referencia a operaciones con representaciones simblicas y ejercicios
complejos, pues hacemos uso de razonamientos lgico deductivos e
inductivos, seiguiendo unas estructuras bsicas que nos permiten
afirmar que un razonamiento es o n vlido.
Evaluacin No.1 Introduccin a la lgica Tautologa
Conjuntos.

Cdigo Nombres-
Apellidos
Programa Semana de
entrega
9042073 Inocencio
Melndez Julio
Lgica
Matemtica
Marzo 24-31 de
2012



PREGUNTAS DE SELECCIN MULTIPLE CON UNICA
RESPUESTA

TABLA DE RESPUESTAS

1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D

1. p: El desarrollo del pensamiento es pobre
r: Hay un pequeo caudal de ideas
s: Las ideas son expresadas con una pequea cantidad de
vocablos


R/ C. : Cuanto mas pobre sea el desarrollo del
pensamiento, tanto mas pequeo ser el caudal de ideas y tanto
mas ser pequea la cantidad de vocablos que expresan esas
ideas.




2. { }

{ }
{ }
{ }





R/ La cantidad de estudiantes que ven una sola materia son 25.



3. {}
{ }
{ }


R/ C. A= : Todos los estudiantes son tolerantes
4.
p: Estudiar
q: Aprender
r: Aplicar lo aprendido
p q r

V V V V V
V V F F V
V F V F F
V F F F V
F V V V V
F V F F V
F F V F F
F F F F V

R/ A. Dos casos falsos.






5. : Si no somos tolerantes, entonces no hay paz
p: Somos tolerantes
q: hay paz
p q

V V F F V
V F F V V
F V V F F
F F V V V

R/ C. Falso y verdadero




6. p: El desarrollo del pensamiento es pobre
r: Hay un pequeo caudal de ideas
s: Las ideas son expresadas con una pequea cantidad de
vocablos

R/ A. : Cuanto mas pobre sea el desarrollo del
pensamiento, tanto mas pequeo ser el caudal de ideas y tanto
mas ser pequea la cantidad de vocablos que expresan esas
ideas.

7. {[ ] [ ]}

p q r





{[ ]
[
]}

{[ ]
[ ]}

V V V V V F V V V F V
V V F V V F F F V F F
V F V V V V V V V F V
V F F V V V V V V F V
F V V F F F V F V F F
F V F F F F F V V F V
F F V V F V V F F V V
F F F V F V V F F V V

R/ A. 1-0-1-1-0-1-1-1 Falacia




PREGUNTAS DE SELECCIN MULTIPLE CON MULTIPLE RESPUESTA

8. 3. Cuando baja el precio sube la demanda
4. La Seleccin Colombia es el mejor equipo

R/ D. 3 y 4 son correctas.






9. 3. El inters sea tanto simple como compuesto
4. El inters no sea simple y no sea compuesto


R/ D. 3 y 4 son correctas.



10. 1. Hay seis colombianos que no estudian pero trabajan
2. Hay solo un colombiano pobre que estudia y tambin trabaja

R/ A. 1 y 2 son correctas.