ANEXOS

Test de Intereses (anexo 1)

Nombre______________________________________ Fecha________________
1- Marca con una X, S o No en cada caso.
N tems S NO
1 Me siento feliz cuando leo
2 Me gusta realizar deporte
3 Me gusta jugar con mis compaeros
4 Me gusta pintar
5 Puedo trabajar bien en grupo
6 Creo que trabajo mejor solo (a)
7 Aprendo mejor con el uso de la tecnologa
8 Me gusta participar en clases
9 Prefiero quedarme en la casa que ir a la escuela
10 Me gusta escribir cuentos

2- Cmo te gusta aprender?, relacinalo con uno de estos dibujos, pntalo o
encirralo. (slo uno)




Diagnstico de conocimientos (anexo 2)

Nombre:___________________________________Curso:3A Fecha: __________

Objetivo:
Evidenciar conocimientos previos de los/as estudiantes con respecto a: Estaciones del
ao y su relacin con el movimiento de traslacin. Interrogacin de imgenes y Anlisis
de grfico.
tems 1: Responde las siguientes preguntas de desarrollo.

a. Cuntas son las estaciones del ao?





b. Escribe a continuacin las estaciones del ao.





c. Observa y enumera segn corresponda las estaciones del ao.




d. En qu estacin nos encontramos actualmente?







e. Qu provoca el movimiento de traslacin en el planeta tierra?







tems 2: Observa el siguiente grfico y responde:

a. En qu estacin del ao se observa la menor temperatura?




b. Qu lugar ocupa en funcin de menor temperatura la estacin del ao en la que
estamos actualmente?










0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
5.5
6
6.5
7
7.5
8
8.5
9
9.5
10
Otoo Invierno Primavera Verano
Promedio temperaturas mnimas

Diagnstico
Nombre: _______________________________ Curso: 3 A Fecha: _____________


Lee el siguiente texto y luego responde.

Transbordador espacial
Es un vehculo reutilizable de transporte espacial. La principal diferencia con los
tradicionales cohetes es la posibilidad de su reingreso en la atmsfera terrestre. El
primero de estos fue lanzado por los Estados Unidos el 1 de febrero de 1981 luego de
comenzar su desarrollo en la dcada del 60.
La clave de los transbordadores
espaciales era que se podan reutilizar. Cada
transbordador tena una vida til de
aproximadamente 100 lanzamientos, lo que
abarat los costes de los viajes espaciales.
La Administracin Nacional de la
Aeronutica y del Espacio, ms conocida como
NASA, es la agencia del gobierno
estadounidense responsable del programa
espacial. Desde febrero de 2006, la declaracin
de objetivos de la NASA ha consistido en
"liderar el futuro de la exploracin espacial, los
descubrimientos cientficos y la investigacin aeronutica".
En total, la NASA cont con seis transbordadores espaciales. El primero recibi
el nombre de Enterprise, como la nave espacial de Star Trek, que se puso en marcha en
1977. Le sigui en 1981 el Columbia, que en 2003 explot cuando reentraba a la
atmsfera, falleciendo sus siete tripulantes.

1. A partir del texto anterior: Qu es un transbordador?
a. un vehculo reutilizable de transporte espacial.
b. Un avin para el transporte de pasajeros.
c. Un armamento que se utiliza en la guerra espacial.
2. Qu pas lanz el primer transbordador espacial?
a. Chile
b. Estados Unidos
c. Rusia
3. Para qu crees t que se utilizan los transbordadores espaciales?

_______________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Si tuvieras la posibilidad de viajar en un transbordador espacial, Qu te gustara
conocer?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
5. La NASA para construir y colocar en funcionamiento un transbordador espacial, tiene
que llevar a cabo 4 etapas, las cuales demoran 25 das cada una. En cuntos das se
construye un transbordador?




Anexo 3
Carta Gantt (anexo 4)

Actividades Septiembre Octubre
S1 S2 S
3
S4 S5 S
1
S2 S
3
S4 S5
I. Actividades de inicio.

1.1. Consensuar tema con los estudiantes y
objetivos del proyecto con profesor.

1.2 Responden un test de intereses.

1.3 Elaborar proyecto de aula

1.4 Responden prueba de conocimientos
previos.

1.5 Planificar actividades y clase a clase.

1.6 Presentar proyecto terminado a Profesor
mentor y UTP del colegio.

II. Actividades de desarrollo.

2.1 Identifican caractersticas de la
primavera mediante la lectura de distintos
textos literarios.

2.2 Interrogan un texto presentado mediante
un video para identificar las diferentes
maneras de expresarse que tienen los seres
humanos.

2.4 Realizan encuesta y representan
informacin

2.5 Representan el movimiento de
traslacin.


2.6 Producen un texto literario
relacionado a la primavera,


2.7 Metacognicin sobre el proceso y
responden test aplicado al inicio del
proyecto para medir aprendizajes
logrados mediante el uso de tecleras.


2.8 Organizan la sala

III. Actividades de cierre.

3.1 Presentan el nuevo sector que evidencia
el aprendizaje.



































Plan de evaluacin (anexo 5)

objetivos de
aprendizaje

Propsito

Modalidad

Actividades
evaluativas

Instrumento

Conocer los
conocimientos
previos de los
estudiantes.





Diagnstico



Hetero
evaluacin

Prueba de
diagnstico
conocimientos
previos.


Lista de cotejo

Reconocer a la
primavera como
estacin del ao

Identificar
caractersticas
del movimiento
de traslacin

Respetar y
compartir con
los compaeros
trabajando en
equipo.







Formativa






Hetero
evaluacin


Autoevaluacin


Presentacin
Papelgrafos



Clasificacin de
los tipos de
texto

Representar
movimiento de
traslacin







Rbrica

Bitcora

Producir un
cuento.



Formativa

Hetero
evaluacin

Autoevaluacin

Proceso de
escritura del
cuento.


Rbrica

Bitcora

Presentar el
sector de
aprendizaje
primaveral y
reconocer los
aprendizajes
trabajados.




Formativa


Hetero
evaluacin

Co evaluacin
Auto evaluacin

Evaluacin de
satisfaccin




Presentacin
sector del
aprendizaje
primaveral




Escala de
apreciacin

Bitcora




Lista de cotejo conocimiento previos

Nombre:_______________________________________

Indicadores S No

Reconoce cuantas son las estaciones del ao

Nombra las estaciones del ao
(otoo-invierno-primavera-verano)

Enumera las estaciones del ao
Sabe la estacin actual
Relaciona el movimiento de traslacin con las
estaciones del ao

Reconoce la estacin con menos temperatura
Identifica la posicin de la primavera en el grfico

Observacin:______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________























Rbrica produccin cuento











Descriptores 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
Presenta un tema
central
El tema es
disperso
Se aparta del
tema central
Mantiene el tema
en gran parte del
texto, si se
aparta, retorna a
ste
Mantiene el tema
a lo largo del
texto
Mantiene una
coherencia en el
texto.
Las ideas se
alejan del tema
central.
Algunas ideas
estn acorde al
tema central
Existe relacin
entre las ideas y
el tema central.
Todas las ideas
del texto estaban
relacionadas
entre s y con el
tema.
Presenta una
secuencia
narrativa
La secuencia
narrativa es vaga.
Presenta
ocasionalmente
secuencia
narrativa
En gran parte del
texto presenta
secuencia
narrativa
Presenta
secuencia
narrativa dentro
del texto
Emplea reglas
ortogrficas.




Presenta 15 faltas
en el uso de
maysculas,
acentuacin y
uso de letras
El texto presenta
entre 5 y 10
faltas de
ortografa
importantes
El texto presenta
5 faltas de
ortografa
importantes
El texto no
presenta faltas de
ortografa o slo
algunas mnimas
Trabaja
adecuadamente
en grupo



No aporta y
trabaja
No respeta el
orden mientas
trabaja y aporta
ocasionalmente
Trabaja
correctamente.
Trabaja
correctamente,
apoyando, siendo
responsable y
aportando en el
trabajo






Rbrica


Indicadores 1 punto 2 punto 3 punto 4 punto
Estaciones del
ao y a la
primavera
como una de
ellas.
Reconoce una
o dos
estaciones del
ao, pero no
considera a la
primavera.
Reconoce dos
estaciones del
ao,
incluyendo la
primavera.
Reconoce tres
estaciones del
ao incluyendo
a la primavera
como estacin
actual.
Reconoce todas
las estaciones y
la primavera
como estacin
vigente.
Movimiento de
traslacin
No identifica el
movimiento de
traslacin.
Identifica a la
traslacin
como
movimiento de
la tierra.
Identifica el
movimiento de
traslacin, pero
no lo relaciona
con las
estaciones del
ao.
Identifica el
movimiento de
traslacin
como propio de
la tierra y que
provoca las
estaciones del
ao.
Movimiento de
traslacin con
el de rotacin
No reconoce
los
movimientos
de la tierra.
Confunde el
movimiento de
traslacin con
el de rotacin
Identifica el
movimiento de
rotacin, pero
no que provoca
el da y noche.
Diferencia el
movimiento de
rotacin con el
de traslacin y
sus efectos
respectivos.
Interpretacin
correcta de
datos en
grficos.

No interpreta. Interpreta
errneamente
los datos.
Interpreta en
cierta medida
los datos.
Interpreta
correctamente
los datos en los
grficos.

Se compromete
y demuestra
actitudes para
un buen trabajo
en equipo


No se
compromete
con las
actividades.
Se compromete
con las
actividades,
pero no cumple
con los
objetivos.
Se compromete
con las
actividades,
pero no cumple
en su totalidad
los objetivos.
Trabaja
correctamente
en equipo
asumiendo su
rol, logrando
cumplir los
objetivos.









Escala de apreciacin

Insuficiente Suficiente Destacado
Participa en las
actividades
planificadas.

Reconoce el
movimiento de
traslacin de
acuerdo a lo
trabajado

Evidencia
aprendizajes sobre
lo trabajado.




Participacin en la
construccin del
sector de
aprendizaje.





Observaciones:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

















Autoevaluacin
Nombre:______________________________________________________

Indicadores S No
Respet el compromiso
durante el proyecto.

Aprend cosas nuevas
durante el proyecto.

Me gustaron las actividades
desarrolladas.


Trabaje correctamente el
equipo.


S las estaciones del ao.


Conozco la estacin
vigente.