BLOQUE I LOGRO

ESTUDIO. Organizacin de la biblioteca

de aula.

Aprendizajes esperados

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Identifica palabras que inician con la
misma letra de su nombre.

O O O O
Utiliza el orden alfabtico.
O O O O

LITERATURA. Identificar la informacin
que proporcionan las portadas de los
textos.


Aprendizajes esperados:

Anticipa el contenido de un texto a
partir de la informacin que le
proporcionan ttulos e ilustraciones.

O O O O
Establece correspondencias entre
escritura y oralidad al leer

O O O O
Escribe ttulos de cuentos.
O O O O

PARTICIPACIN SOCIAL. Escribir las
reglas para la convivencia del grupo.

Aprendizajes esperados:

Identifica la funcin de los
reglamentos.

O O O O
Identifica letras conocidas para
anticipar el contenido de un texto.

O O O O
Identifica las letras para escribir
palabras determinadas.

O O O O
Expone su opinin y escucha las de sus
compaeros.

O O O O
OBSERVACIONES





BLOQUE II LOGRO

ESTUDIO. Registrar datos a travs de
tablas.

Aprendizajes esperados

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Utiliza las tablas para ordenar
informacin.

O O O O
Identifica diferencias entre texto y
tabla.

O O O O
Interpreta datos contenidos en una
tabla (con ayuda del docente).

O O O O
Identifica las letras pertinentes para
escribir palabras determinadas.

O O O O

LITERATURA. Recomendar un cuento por
escrito.


Aprendizajes esperados:

Argumenta sus criterios al elegir y
recomendar un cuento.

O O O O
Anticipa los temas y el contenido de un
cuento a partir de ilustraciones y ttulos.

O O O O
Identifica reiteraciones innecesarias y
faltas de concordancia en texto
colectivo.

O O O O

PARTICIPACIN SOCIAL. Leer noticias en
prensa escrita.

Aprendizajes esperados:

Anticipa el contenido de una noticia a
partir de sus grficos.

O O O O
Identifica las letras pertinentes para
escribir y leer frases y palabras determ.

O O O O
Identifica informacin en noticias, con
un propsito especfico.

O O O O
Expone su opinin y escucha las de sus
compaeros.

O O O O
OBSERVACIONES





BLOQUE III LOGRO

ESTUDIO. Escribir notas informativas.

Aprendizajes esperados

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Selecciona informacin para ampliar su
conocimiento de un tema.

O O O O
Discrimina informacin a partir de un
propsito definido.

O O O O
Escribe notas para comunicar
informacin.

O O O O

LITERATURA. Reescriben canciones
conservando la rima.


Aprendizajes esperados:

Identifica la funcin y caractersticas
de la rima.

O O O O
Identifica la similitud grfica entre
palabras que riman.

O O O O
Interpreta el significado de canciones.
O O O O

PARTICIPACIN SOCIAL. Anunciar por
escrito servicios o productos de la
comunidad

Aprendizajes esperados:

Elabora anuncios publicitarios sobre
servicios o productos.

O O O O
Identifica las palabras para escribir
frases de manera convencional.

O O O O
Recupera datos e ilustraciones
necesarios para un anuncio clasificado.

O O O O
OBSERVACIONES





BLOQUE IV LOGRO

ESTUDIO. Elaborar un fichero temtico.

Aprendizajes esperados

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Resume informacin sobre un tema.
O O O O
Elabora preguntas para recabar
informacin sobre un tema.

O O O O
Localiza en el texto informacin
especfica.

O O O O
Conoce el formato de las fichas
informativas.

O O O O

LITERATURA. Reescribir cuentos.

Aprendizajes esperados:

Recupera la estructura de un cuento al
reescribirlo.

O O O O
Adapta el lenguaje para ser escrito.
O O O O
Identifica las palabras para escribir.
O O O O

PARTICIPACIN SOCIAL. Seguir
instructivos para elaborar un juguete con
material de reuso.


Aprendizajes esperados:

Sigue instrucciones respetando la
secuencia establecida en un proceso.

O O O O
Escribe un instructivo: materiales y
procedimiento.

O O O O
Explica oralmente un procedimiento.
O O O O
OBSERVACIONES





BLOQUE V LOGRO

LITERATURA. Elaborar un cancionero.

Aprendizajes esperados

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Identifica el formato grfico y las
caractersticas generales de las
canciones.

O O O O
Emplea el diccionario para corroborar
la ortografa de palabras.

O O O O
Adapta el lenguaje oral para ser
escrito.

O O O O
Utiliza las TIC para obtener
informacin.

O O O O

PARTICIPACIN SOCIAL. Presentar un
tema empleando carteles.

Aprendizajes esperados:

Identifica e interpreta smbolos y
leyendas que indican peligro, prohibicin
o alerta.

O O O O
Organiza informacin para exponerla a
otros.

O O O O
Identifica los recursos grficos de los
carteles.

O O O O
Identifica palabras para escribir
mensajes con una intencin
determinada.

O O O O
OBSERVACIONES



COMENTARIOS: carloscalebfdz@hotamil.com
CICLO ESCOLAR ______-______
RBRICA PARA EL REGISTRO DE LA
EVALUACIN
ESPAOL PRIMER GRADO


El presente instrumento tiene como
propsito fortalecer la evaluacin con
enfoque cualitativo y formativo.

No es de carcter administrativo ni
obligatorio.

Incluye la totalidad de aprendizajes
esperados del grado y una escala para la
valoracin de los mismos.

Pretende apoyar a la profesora o profesor
del alumno en el seguimiento de los
aprendizajes alcanzados; as mismo,
informar y orientar al alumno y su familia
sobre los contenidos del programa que
requieren de mayor atencin para su pleno
aprendizaje.




NOMBRE DE LA ESCUELA:
__________________________________

PRIMER GRADO
GRUPO: _____

Nombre del Alumno:
________________________________


Nombre del maestro(a)
_________________________________