ESCUELA: _____________________________________________________________________

Semana 1
TEMA

ESPAOL
CONTENIDO PROGRAMTICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

REFERENCIA

COMPETENCIAS

*Diga si alguna vez ha enviado o recibido una carta.

"Comente las ventajas de la carta para mantener comunicacin a distancia con
alguien.
"Localice en su libro de lecturas "Amistad por carta" y comente sobre el contenido
del texto.
"Realice en silencio la lectura del texto indicado. "Comente el contenido del texto.
"Utilice el mapa de su libro para trazar la ruta que la carta sigui para llegar a su
destino.

L. L 6-11 L. A.
6

Lee en voz alta, con

ritmo adecuado y
entonacin, textos con
los que est
familiarizado.

Organizar la biblioteca del aula

"Acuda a la biblioteca de su saln y detecte algunas necesidades con la finalidad de

solucionarlas.
"Proponga medidas para organizar el funcionamiento de la biblioteca del aula.
"Localice algunos ttulos de inters y realice su solicitud de prstamo para llevarlos
a su casa.
"Realice las actividades que el fichero de actividades sugiere para mejorar el
funcionamiento de la biblioteca del aula.

F. 1,20

Organiza, clasifica y
selecciona, de acuerdo a
su uso, diversos tipos de
la biblioteca y elabora
fichas bibliogrficas.

Completar palabras con b y v

"Relacione algunas palabras que lleven v o b en su escritura. "Lea el texto e

identifique las palabras incompletas. "Complete las palabras.
"Utilice el diccionario para conocer la ortografa de palabras que desconozca.
"Conozca algunas reglas ortogrficas aplicadas a las letras v, b.

L. A. 7

Revisa sus escritos y

corrige las dificultades
ortogrficas y de
redaccin identificadas.

1 Leer y comentar textos.

OBSERVACIONES_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 1
TEMA

MATEMTICAS
CONTENIDO PROGRAMTICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

REFERENCIA

COMPETENCIAS

1
3

Ubicar puntos en planos o croquis.

"Observe el croquis que presenta su libro.

"Identifique sitios que se encuentran al Norte, Sur, Este y Oeste del croquis.
"Describa desplazamientos en el croquis hacia cualquiera de los puntos cardinales.
"Ubique los puntos que solicita su libro.

L. A. 8, 9

Resolver sumas que impliquen

centenas y decenas.

"Observe el precio en puntos de los premios de la leccin "El tiro al blanco".

"Identifique el premio para el cual se requiere una mayor cantidad de puntos.
"Calcule qu nmeros necesitan sumar para completar 250 puntos, lanzando 3
dados. "Marque tres nmeros y solicite a un compaero que le diga la suma o total
de dichos nmeros.
"Tome 3 hojas blancas para utilizar como enteros. "Divida la primera hoja en 2
partes iguales, la segunda en 4 y la tercera en 8 "Relacione el nmero de partes que
obtuvo en cada hoja con el nombre correspondiente (medios, cuartos y octavos).
"Tome una parte de la hoja que dividi en medios y la vuelva a dividir en dos partes
y diga qu fraccin del entero resulta.
"Divida otros enteros en medios, cuartos y octavos e ilumine las fracciones
obtenidas.

L A. 10-11

Encuentra diferentes
maneras de ubicarse en
su entorno y puede
representarlo en forma
grfica.
Anticipa resultados y
resuelve mentalmente
problemas sencillos de
medicin y clculo.

Dividir enteros en medios cuartos y

octavos.

L. A. 12-13

Comprende lo que
significa las fracciones y
las utiliza en la
resolucin de problemas
sencillos

OBSERVACIONES_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
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ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 1
CIENCIAS NATURALES
CONTENIDO PROGRAMTICO
Identificar productos naturales y
artificiales.

Clasificar materiales de su
localidad.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CIENCIAS NATURALES

REFEREN
CIA

HABILIDADES Y
ACTITUDES

COMPETENCIAS

"Mencione alimentos totalmente naturales que consuma regularmente

"Investigue qu recursos naturales se utiliza para elaborar vidrio, papel
o plstico. "Elabore una lista con algunos productos artificiales.
"Clasifique algunos materiales en grupos como: blandos, duros, opacos,
transparentes, lisos y rugosos.
"Elabore una tabla para concentrar informacin sobre materiales de su
localidad enumerando caractersticas como las siguientes: liso, rugoso,
blando.
"Investigue de qu material estn hechos: tiles escolares, zapatos, ropa,
etc.
"Lleve al saln una botella de vidrio y un pedazo de hule y reflexione
acerca de cmo se elabora cada uno.
"Nombre los materiales ms abundantes en su localidad.

L A. 6-11

Identifique algunos
recursos naturales y
su relacin con
productos de uso
comn.

Describa materiales y
objetos por sus
caractersticas, usos y
cambios.
Describe materiales y
objetos por sus
caractersticas, usos y
cambios.

FORMACIN CVICA Y TICA: TRABAJEMOS CON INFORMACIN

CONTENIDO PROGRAMTICO

ACTIVIDADES TRANSVERSALES

REFEREN
CIA

HABILIDADES Y
ACTITUDES

COMPETENCIA
FORMATIVA

El cuerpo humano como un sistema

con funciones especificas,
identificacin de enfermedades y
su notificacin.

"Solicitar que individualmente elaboren un dibujo de su cuerpo.

"Pedir que coloquen el dibujo en una pared del saln para que comenten
sobre las paredes del cuerpo dibujadas por la mayora de los alumnos,
las partes omitidas y los nombres que les dan.
"Promover que describan las funciones que el cuerpo humano realiza:
respirar alimentarse, moverse; desechar lo que no necesita, transpirar,
entre otras.
* Organizar al grupo en equipos para que comente qu partes del cuerpo
permiten realizar cada una de las funciones descritas y pedirles que las
dibujen en la figura elaborada.

Formacin
Cvica y
tica L.
A.8-17
Espaol
LA 4748,115,
190
Matemtic
as LA 7273, 160161 C.
Naturales
LA 8688,9093,106

Describe las partes

del cuerpo y las
funciones que
realizan

Conocimiento y
cuidado de s mismo.

PROPOSITO
Distingue algunas funciones del
cuerpo humano durante su
crecimiento y desarrollo.

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
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HISTORIA TEMA

CONTENIDO PROGRAMTICO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Conocer el origen del nombre de su

entidad.

*Diga cmo se llama su entidad.

"Investigue el significado del nombre de su entidad.
"Lleve al saln una copia del escudo de su entidad y comente sobre los smbolos que lo componen. "Seale si ha habido cambios en
el nombre de su entidad a travs de tiempo. "Escriba un resumen sobre el origen y significado del nombre de su entidad.

AGEOGRAF

ESCUELA: _____________________________________________________________________
Semana 1

Ubicar la entidad en un mapa de

Mxico

"Identifique su entidad en un mapa de Mxico y la ilumine. "Mencione entidades que colinden con la suya.
"Compare el tamao de su entidad, con las colindantes y con las del resto del pas.
"Ubique su entidad y seale si se encuentran al Norte, al Sur, en el centro, en el Golfo de Mxico o en las costas de Ocano Pacifico.
"Reconozca a la Repblica Mexicana como una federacin de entidades.

<
l

Ejercicios de equilibrio.

"Percibir sonidos y silencios ambientales como elementos importantes del ambiente. "Guardar silencio y tratar de escuchar los
sonidos prximos y lejanos. "Identificar y mencionar la fuente. "Advertir el contraste entre sonido y silencio "Jugar a llenar de
sonido y silencio.
"Jugar a llenar de sonido y silencio el lugar, utilizando diferentes emisoras.

ll
l

Ejercicios de equilibrio

"Colocar cuerdas o dos botes, subirse en ellos y caminar por el rea escolar sostenindose con la cuerda a diversas alturas y
velocidades.
"Practicar otros juegos como "carrera de costales", "gallitos", "el refugio" en sus dos formas: esttica y dinmica y zancos.

Valor Dialogo Reflexiona

"Cmo usas el valor del dilogo en tu vida diaria? Cmo
lo has empleado para resolver un conflicto?
*Por qu es importante conocer las ideas de las otras
personas?

Valor mensual

Dilogo: un reto para el bicentenario. Cmo podemos vivir el valor del

dilogo en el Mxico de hoy? Escuchando lo que piensan y opinan otras
personas y explicndoles nuestras propias ideas con respecto y actitud.