PLAN INTEGRAL DEL CURSO 1.- ASPECTOS FORMALES 1.1 UNIDAD ACADMICA: Instituto de Educacin a Distancia 1.2 PROGRAMA: Salud Ocupacional 1.3 NCLEO PROGRAMTICO: Investigaciones. 1.4 CURSO: Elaboracin de proyectos 2.- OBJETO DE TRABAJO CURRICULAR El curso tiene una funcin social ocupacional el cual permite que en este curso se de a conocer todos aquellos elementos, conceptos y caractersticas bsicas en la formulacin y evaluacin de proyectos de investigacin social. !ermite ubicar al estudiante en un conte"to investigativo en el rea de salud ocupacional, para que desde all se formulen propuestas que puedan ser reali#adas ba$o un traba$o de aplicacin, de tal manera que se puedan mane$ar e interpretar los conceptos con las %erramientas de evaluacin de proyectos orientadas en los te"tos que se relacionan y con la orientacin del tutor. De esta manera se pretende dar importancia a los principios de metodologa de la investigacin, con una orientacin %acia el dise&o de proyectos y por otro lado estructurar la entrega del informe final del proyecto. 3.- ARTICULACIN DEL CURSO PROGRAMTICO CON EL NCLEO CON EL OBJETO EN EL MARCO DEL PROECTO CURRICULAR 'a presente asignatura, %ace parte del rea de formacin complementaria, n(cleo programtico de investigaciones, el cual tiene como responsabilidad orientar y fomentar la investigacin de carcter formativo en todos lo s estudiantes del programa de salud ocupacional y a su ve# desarrollar traba$os especficos que contribuyan a la construccin del conocimiento que permita me$orar la calidad del profesional. En este orden el programa de salud ocupacional del IDE)D determina que el traba$o debe constituirse en facilitar espacios para el desarrollo de un pensamiento con actitud cientfica y creativa, atributos y cualidades del investigador tanto en los estudiantes como en los tutores, de igual forma introducir en todos los procesos pedaggicos especialmente en la metodologa para el desarrollo de los contenidos sustento y componentes de labor investigativa as como la consolidacin de bases de datos, anlisis de investigaciones ya reali#adas y la conformacin de nuevos proyectos sociales con su respectiva evaluacin e impacto en la sociedad. 4. OBJETIVOS *ransferir y aplicar los conceptos y %erramientas t+cnicas que permitan la asignacin ptima de los recursos mediante un proceso de evaluacin del proyecto. Desarrollar un proyecto de investigacin social ba$o el conte"to de salud ocupacional , de manera que se puedan identificar los siguientes aspectos: - identificacin y formulacin del problema - $ustificacin o las bondades del proyecto - marco de referencia ,marco terico, %istrico, psicolgico, geogrfico etc.- - metodologa utili#ada - criterios de evaluacin. !- PRESENTACIN SUSTENTACIN DEL MATERIAL PEDAGGICO BSICO EL TRABAJO ACADMICO DEL CURSO !ara desarrollar el curso Evaluacin de !royectos, se sugiere a los estudiantes consultar diferentes te"tos de los cuales se ad$unta bibliografa, las lecturas tomadas de autores considerados clsicos .)rturo Infante /illarreal, 0arco Elas 1ontreras 2uitrago, 3assir y 4einaldo Sapag 1%ain, 5uan 5os+ 0iranda 0iranda .. )poyndose adicionalmente en traba$os reali#ados por los estudiantes en el entorno. "- PRESENTACIN SUSTENTACIN DE LAS UNIDADES INTEGRADAS DEL CURSO 63ID)D 7 8eneralidades 63ID)D 9 8ua para la presentacin y elaboracin de proyectos 63ID)D : Esquema para la elaboracin de un proyecto 63ID)D ; 0etodologa 63ID)D < Evaluacin ) continuacin se presentan los temas de estudio de cada unidad UNIDAD UNO T#$%: 8eneralidades S&'(#$%): Elaboracin y dise&o de proyectos, las diferencias entre plan, programa y proyecto, definicin de proyecto, y los requisitos para la buena formulacin de un proyecto. A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): !artiendo del concepto de proyecto como una respuesta inteligente a una necesidad %umana o a un problema de la comunidad, se debe considerar antes que todo el esquema de un plan de desarrollo o un plan de accin. Sin embargo, la elaboracin de proyectos conlleva a un estudio serio y ob$etivo que contiene todo un proceso de planeacin de los parmetros que sin ser una camisa de fuer#a son aspectos a considerar valiosamente. P0#1&*(%) 1#*#0%.20%): 1. 'os siguientes proyectos corresponden a un solo programa y a un solo plan. Diga el nombre que corresponde. )mpliacin de la cobertura de salud !rograma=============================== !lan======================================= )lmuer#os comunitarios !rograma============================== !lan===================================== 1apacitacin a despla#ados !rograma============================== !lan===================================== 2. El sistema < p es propsito, proyecto, programa, poltica, plan. >aga dos e$ercicios del sistema <p con proyectos reales de Ibagu+ o el Departamento del *olima. 3. El plan de desarrollo es una %erramienta de gestin en la cual se e"presan los principales ob$etivos de bienestar y desarrollo, las estrategias para alcan#arlas y recursos principales para su reali#acin. En este orden, que significa !lan de accin? L#/(&0%) '+)-/%) El te"to gua sugerido en la bibliografa. L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%) 5orge Eliecer prieto >errera, 'os proyectos la ra#n de ser del presente. 6niversidad de la salle. A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4* 'os estudiantes se reunirn por 1I!)S para discutir tema que %arn en el traba$o de aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%. 'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB sobre el final de la materia. UNIDAD DOS T#$%: G&5% 6%0% ,% 60#)#*(%/-4* 7 #,%'20%/-4* .# 6027#/(2). S&'(#$%): denominacin o ttulo del proyecto, caracteri#acin del proyecto, identificacin del problema, marco de referencia, finalidad del proyecto, ob$eto, propsito, logros y metas, destinatario, conte"to fsico del proyecto, r+gimen operacional, instrumentos, m+todos, t+cnicas, cronologa , recursos y costos de e$ecucin. A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): la orientacin de esta unidad, solo pretende servir de gua para la reali#acin de una propuesta de proyecto en salud ocupacional, sin desconocer la libertad metodolgica de los diferentes 1I!)S, de tal manera que puedan aplicar sus conocimientos en los diferentes apartes que sugiere la unidad. !rimero que todo se debe discutir las diferentes posibilidades temticas teniendo en cuenta: Inter+s y utilidad social o institucional. /iabilidad para el desarrollo del proyecto con los medios y recursos disponibles, salvo que e"ista la facilidad de gestionar nuevos recursos. !osibilidad de desarrollar el proyecto en un tiempo y espacio determinado. Enunciar el tema a manera de ttulo tentativo, con la mayor precisin y claridad, es decir, evitando vaguedad en lo enunciado. De otro lado, es importante delimitar el estudio, para evitar falsas e"pectativas acerca de lo que se pretende reali#ar, la delimitacin del estudio se puede %acer desde tres puntos de vista as: 7- delimitacin temtica 9- delimitacin temporal :- delimitacin geogrfica. Seguidamente se plantea el problema, es la cuestin crtica ala que pretende dar respuesta el proyecto, se debe incluir con uno o varios interrogantes, despu+s se formulan los ob$etivos, luego la $ustificacin, ac se e"plican las bondades del proyecto o el impacto esperado desde el punto de vista cientfico, institucional y social y por ultimo y lo que abarca esta unidad se define el marco conceptual que es el fundamento del proyecto porque da el sustento terico al proyecto y a su desarrollo. P0#1&*(%) 1#*#0%.20%): 1. E"plique brevemente, la diferencia que e"iste entre: 0arco 1onceptual y *erico. 2. 'a $ustificacin puede considerarse desde el punto de vista cientfico, social, institucional. 1ul otro aspecto considera usted? El punto de partida para el dise&o de un proyecto en salud ocupacional es: ====== L#/(&0%) '+)-/%) El te"to gua sugerido en la bibliografa. L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%) Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de administracin p(blica. Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo 9 y <. A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4* 'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%. 'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB sobre el final de la materia. UNIDAD TRES: T#$%: E)8&#$% 6%0% ,% #,%'20%/-4* .# &* 6027#/(2 S&'(#$%): )nteproyecto, Diagnstico, Estudio de factibilidad. A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): El estudio de esta unidad, tiene que ver, con la presentacin del esquema para elaborar un proyecto, es decir, 1mo vamos a presentar el informe final. 'os informes de investigacin se pueden clasificar dependiendo de diversos criterios, estos son: estado de la investigacin, e"tensin del informe, tipo de lectores y alcance del informe. El propsito es informar al interesado del proyecto los siguientes aspectos: el traba$o reali#ado %asta la fec%a, el traba$o que a(n falta por %acer, el estado de la investigacin, las necesidades de tiempo, retardos o demoras en la e$ecucin del proyecto debidamente $ustificados, los resultados alcan#ados, el monto de los recursos empleados, o replanteamiento de recursos si %ubiera lugar a ello. En este orden, veremos como se presenta un informe final de lo que es un anteproyecto, diagnstico y estudio de factibilidad. !reguntas generadoras: 7. 1ules son las (ltimas t+cnicas para la presentacin de traba$os de investigacin, seg(n norma I1O3*E1. I3/ES*I8)4. 9. 1ul Es la diferencia t+cnica entre ante=proyecto y diagnstico? :. 1ul es el momento ideal, para tomar la decisin de reali#ar un estudio de perfil y de factibilidad? L#/(&0%) '+)-/%) El te"to gua sugerido en la bibliografa. L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%) Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de administracin p(blica. Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo C 2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de investigacin. A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4* 'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%. 'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB sobre el final de la materia. UNIDAD CUATRO: T#$%: 9M#(2.2,215%: S&'(#$%): *ipos de investigacin: %istrica, descriptiva, e"perimental, cuasi= e"perimental, correlacional, estudio de caso, e" post facto, virtual. 0etodologa de investigacin seg(n el tipo de investigacin, como por e$emplo: cualitativa, cuantitativa. Deductiva, inductiva, participativa, social, etnogrfica. A*+,-)-) .# ,% (#$+(-/%: El estudio de esta unidad es de gran importancia para el estudiante, puesto que ac se trata de indicar cmo y dnde se va a recolectar la informacin requerida, se se&alan instrumentos ,encuestas, entrevistas, observaciones etc.,- lugares de estudio, relacin universo, poblacin y muestra, as como el tipo de investigacin y metodologa a utili#ar. P0#1&*(%) 1#*#0%.20%): 1. El tipo de investigacin descriptiva, describe caractersticas de un con$unto de su$etos a reas de inter+s, por lo tanto el investigador est interesado en 3O e"plicar Dsustente su respuesta. 2. 'a mayora de los traba$os de investigacin que presentan los estudiantes en las universidades, que tipo de investigacin es? 3. 1ul es el modelo de investigacin, que me$or se puede traba$ar en proyectos de salud ocupacional. L#/(&0%) '+)-/%) El te"to gua sugerido en la bibliografa. L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%) Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de administracin p(blica. Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo :, ; 2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de investigacin. A/(-3-.%.#) .# -*(#10%/-4* 'os estudiantes se reunirn por 1I!)S par sustentar al tutor el avance traba$o de aplicacin. @ en el encuentro tutorial se mane$ar la mesa redonda para atender las dudas, conceptos, opiniones y retroalimentacin de los subtemas. A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%. 'os estudiantes debern participar activamente en el momento tutorial, %acer sus aportes y opiniones centradas en la unidad. Se %ar control de lectura a los estudiantes escogidos al a#ar. Este control va sumando puntos %asta llegar el 7AB sobre el final de la materia UNIDAD CINCO: T#$%: E3%,&%/-4* S&'(#$%): R#*(%'-,-.%. o evaluacin Econmica, )nlisis 1osto E2eneficio. = )nlisis 1osto Eficacia o 1osto efectividad.= )nlisis 1osto Efectividad. = )nlisis 1osto Efectividad A*+,-)-) .# ,%) (#$+(-/%): Dentro del proceso de la evaluacin de proyectos surge como elemento importante el )nlisis de los factores que determinan la racionalidad en la asignacin de los recursos y el impacto del mismo en la comunidad, como tambi+n la eficiente utili#acin de osa recursos, para ello se apoya en relaciones como la beneficio E costo, costo efectividad entre otras. P0#1&*(%) G#*#0%.20%): 7. >aga una breve e"plicacin de la importancia que tiene para los proyectos de tipo social la relacin 1ostoE beneficio 9. Fue factores se presentan importantes en la seleccin de criterios para evaluar proyectos en salud ocupacional. :. 1ules criterios se utili#an para la seleccin de dos proyectos que arro$en el mismo resultado en su evaluacin econmica? L#/(&0%) '+)-/%) El te"to gua sugerido en la bibliografa. L#/(&0%) 0#/2$#*.%.%) Oscar Dario Diagama Duran, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de administracin p(blica. Icfes, Serie: )prender a investigar, modulo :, ; 2etty 0arting 6termil. 8ua para la elaboracin y presentacin de traba$os de investigacin. A/0#.-(%/-4* .# ,% U*-.%.: - *aller: en esta actividad los estudiantes se reunirn por 1I!)S, para recopilar los indicadores de salud ocupacional. que se mane$an seg(n el sector y anali#ar el riesgo ms alto en cada actividad. - Este taller tendr un valor del 9AB sobre la calificacin final de la materia. ACREDITACION DEL CURSO - T0%'%:2 .# %6,-/%/-4*: Debe reali#arse en forma simultnea a las dems actividades por 1I!)S, y tiene que tener una relacin directa con la evaluacin de proyectos y su formulacin. Este tiene un valor del :AB sobre la calefaccin final de la materia. - C2*(02, .# ,#/(&0%: E)(# se %ar en cada encuentro tutoras en forma individual. *iene un valor del 7AB sobre la calificacin final de la materia. - T%,,#0: actividad que se desarrolla en forma simultanea a las actividades de la quinta unidad. *iene un valor del 9AB. - C2*32/%(20-%: Se %ar en forma individual y escrita, y contiene temas tericos y prcticos con respecto al taller reali#ado por los 1I!)S. - Esta tiene un valor del ;AB sobre el total de la materia. ;. BIBLIOGRAF<A = S)!)8 1>)I3 3assir y S)!)8 1>)I3, 4EI3)'DO, !reparacin y Evaluacin de !royectos, 0c 8raG >ill, 9AAA. = 1E4D) 86*IH44EI, >ugo, 1mo Elaborar !royectos, Editorial 0agisterio, 7JJ;. = )3DE4 =E88, )86I')4 y. 0ara 5os+, 1mo elaborar un proyecto, editorial 'imen = >umanitas, 7: edicin, 7JJC. = I3K)3*E /I'')44E)', )rturo, Evaluacin Kinanciera de !royectos de Inversin, Editorial 3orma, 7JJ7. = 1O3*4E4)S 26I*4)8O, marco Elas, Kormulacin y Evaluacin de !royectos, Editorial 63)D. - 0I4)3D) 0I4)3D), 5uan 5os+ - >602E4*O 4odrgue#. 0dulos icfes del 7 al C - !4IE*O 5orge Eli+cer, 'os proyectos la ra#n de ser del presente. 6niversidad de la salle. - DI)8)0) Oscar Daro, *+cnicas de investigacin. Escuela superior de )dmn. publica.