COMPRENSIN DE

INFORMACIN
- Identifica conceptos bsicos, procesos y
fenmenos.
- Maneja informacin cientfica y
tecnolgica.
- Reconoce los seres vivientes y no
vivientes y los clasifica.
- Observa a los dems en la mayor cantidad
de aspectos.
- Describe caractersticas de objetos y
fenmenos.
- Analiza los seres que habitan el medio
ambiente.
- Analiza los procesos de cambios fsicos,
qumicos y biolgicos.
- Resuelve problemas de comunicacin,
informacin y produccin usando diversas
tecnologas.
- Interpreta variables de una investigacin.
- Utiliza la metodologa cientfica.
- Utiliza tablas, grficos , esquemas, mapas
conceptuales e infografa.
- Evala las estrategias metacognitivas para
comprender la informacin.
- Interpreta fenmenos, hechos, procesos,
cotidianos a partir de principios cientficos,
teoras y leyes.
- Identifica situaciones problemticas de su
entorno fsico y natural.
- Propone y participa en actividades en
defensa de la vida y el medio ambiente.
- Toma conciencia y asume responsabilidad
en el cuidado de su persona, la persona
del otro y el entorno natural.
- Identifica y plantea alternativas de
solucin a problemas ambientales, de
salud, nutricionales y que afecten su
integridad personal.

Identifica
Maneja
Reconoce
Observa
Describe
Analiza
Resuelve
Interpreta
Utiliza
Evala
Propone


INDAGACIN Y
EXPERIMENTACIN
- Observa fenmenos, objetos,
organismos, cambios y transformaciones.
- Observa la naturaleza fsica de los cuerpos
y el funcionamiento de productos
tecnolgicos.
- Explora, manipula, selecciona y usa
materiales en forma adecuada.
- Organiza y registra informacin relevante.
- Interpreta fenmenos, hechos, procesos,
cotidianos a partir de principios
cientficos, teoras y leyes.
- Explica, fundamenta, argumenta: hechos
y fenmenos naturales, experiencias y
experimentos.
- Discrimina atributos: forma, tamao,
color, olor, sabor, temperatura,
consistencia y otros.
- Compara caractersticas (semejanzas y
diferencias, otros).
- Datos recopilados de diversas fuentes.
- Descubre procesos cognitivos en la
Observa
Explora
Organiza
Interpreta
Explica
Discrimina
Compara
Recopila
Descubre
Investiga
Experimenta
indagacin y experimentacin.
- Maneja equivalencias y conversiones.
- Expresa resultados de mediciones en los
trminos que corresponden.
- Emplea vocabulario adecuado para
comunicar sus resultados empleando sus
propias palabras, trminos y expresiones.
- Comunica resultados con rigor cientfico.
- Demuestra capacidad innovadora e
inventiva.
- Formula preguntas para buscar
informacin cientfica tecnolgica.
- Plantea problemas con claridad y
precisin.
- Cuestiona e indaga causas,
consecuencias, aplicaciones, impacto,
influencias de hechos y fenmenos
naturales y fsicos (Funcionamiento de sus
cuerpo, de objetos, herramientas,
aparatos, equipos).
- Indaga, investiga temas cientficos de
actualidad en bibliotecas, Internet,
museos, lugares especializados.
- Analiza crticamente actividades humanas
que afectan el equilibrio ambiental y que
deterioran la salud personal o social.




Nivel 1:
Conocimiento - Recoger informacin, y demostrar lo que has aprendido a travs de los
hechos, trminos, conceptos, y respuestas bsicas.
palabras claves : quin, qu, cundo, dnde, cul, escoge, cmo, define, etc..
Preguntas:
qu es . . . ? cmo es . . . ?
dnde est . . . ? cundo sucedi?
cmo sucedi? cmo explicaras . . . ?
cmo describiras . . . ?
quin hizo . . . ?
cul persona . . . ?
quin fue . . . ?

Nivel 2: Comprensin - Entender la informacin; captar el significado; trasladar el
conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar,
agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias.
palabras claves: comparar, contrastar, demostrar, interpretar, explicar, extender, ilustrar,
inferir, hacer un resumen, clasificar
preguntas:
cmo clasificaras . . . ?
cmo compararas . . . ? contrastaras . . . ?
Puedes decirlo en tus propias palabras . . . ?
cules ideas apoyan . . . ?
qu es la idea principal. . . ?
cul es la respuesta ms adecuada . . . ?
puedes hacer un resumen de . . . ?
Nivel 3: Aplicacin - Hacer uso de la informacin; utilizar mtodos, conceptos, teoras, en
situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos.
palabras claves : aplicar, construir, escoger, desarrollar, entrevistar, utilizar, organizar,
experimentar, seleccionar, identificar
preguntas:
cules ejemplos puedes encontrar para . . . ?
cmo solucionaras ... ?
cmo organizaras . . . ?
qu resultaras si . . . ?
cules hechos escogeras para . . . ?
qu le preguntaras en una entrevista con . . . ?
Nivel 4: Anlisis - Encontrar patrones; organizar las partes; reconocer significados ocultos;
identificar componentes, examinar la informacin, encontrar evidencia para apoyar las
generalizaciones.
palabras claves: analizar, categorizar, comparar, contrastar, descubrir, dividir, examinar,
simplificar, distinguir, lista, tema, relaciones, funcin, motivacin, conclusin.
preguntas:
qu son los elementos claves de. . . ?
cmo est_______ relacionado a . . . ?
por qu piensas que. . . ?
qu es el tema . . . ?
qu es el motivo de . . . ?
cules conclusiones puedes identificar . . . ?
cmo categorizaras . . . ?
qu evidencia puedes encontrar . . . ?
qu es la relacin entre . . . ?
cules ideas justifican . . . ?
Nivel 5: Sintetizar - Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas; generalizar a partir de datos
suministrados; relacionar conocimiento de reas diversas; predecir conclusiones derivadas
palabras claves : construir, escoger, disear, combinar, crear, desarrollar, estimar, formular,
imaginar, inventar, originar, planear, predecir, proponer, solucionar, suponer, discutir,
modificar, probar, etc.
preguntas:
qu pasara si. . . ?
puedes elaborar en la razn por qu . . . ?
puedes proponer una alternativa . . . ?
puedes formular una teora para . . . ?
puedes predecir lo que resultara si. . . ?
puedes pensar en una manera original para . . . ?
Nivel 6: Evaluacin - Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentacin de
teoras; escoger basndose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia;
reconocer la subjetividad.
palabras claves : concluir, criticar, decidir, defender, determinar, disputar, evaluar, juzgar,
justificar, medir, comparar, recomendar, interpretar, explicar, prioritizar, opinar.
preguntas:
ests de acuerdo con las acciones de . . . ?
con los resultados . . . ?
qu opinas de . . . ?
cmo puedes probar . . . ?
Cul es la importancia de . . . ?
Sera mejor si . . . ?
por qu escogi hacerlo. . . ?
qu recomendaras. . . ?
cmo puedes defender las acciones de . . . ?
cmo evaluaras . . . ?
cmo justificaras . . . ?